四年级下册科学课件动物的卵教科版(共43张PPT)

科学（教科版）四年级下册

第二单元 第六课《动物的卵》教案

叶大乡皮古完全小学---陈勇

教学目标：

1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。

3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

4、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。

过程与方法：

1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。

3、本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。

教学重点：

1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

教学难点：

让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

教学准备：

1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程图片、青蛙卵的发育繁殖过程图片。

2、教师为每组准备1枚生鸡蛋、1枚熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个.

教学过程： 一、观图激趣，质疑引入

师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后， 科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。

板书: 动物的卵

出示脑课件：各种动物的卵的图片：一起来看看，卵是什么样的

师：你能说说它们有什么不同和相同的地方？

学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同……）

二、 观察探究、探索真相。

（一）观察动物的卵：

1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方。

问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换）

你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）

动物的卵

教材简析：

在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，并通过种植风仙花、养蚕等活动，认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化，建立起了生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。让学生认识到，生物物种并不以生物个体的死亡而结束，它们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。通过本单元的研究学习，可以为学生以后研究生物与环境、生物多样性打下基础。

新生命的诞生是学生非常感兴趣的，对于本单元的核心概念——“繁殖”——学生理解起来也并不困难。但是要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生们会感到比较陌生和困难。因此，教科书从学生比较熟悉的植物的花开始，研究开花植物是怎样繁殖的，进而研究动物是怎样繁殖的。

第1~5课为本单元的第一部分，是帮助学生认识开花植物的繁殖方式。

第1课，观察研究活动从观察油菜花开始。油菜花的构造典型、简单。本课通过解

剖、观察油菜花，让学生初步了解花的基本构造。

第2课，观察各种各样的花，认识花在构造上的多样性和相同性(一般的花都有花

蕊——雄蕊和雌蕊)，建立起花的构造和果实与种子的联系，知道植物开花是为繁殖做准备的。

第3课，细致观察雄蕊和雌蕊，了解它们在形成果实与种子中的作用，知道给花传粉的意义。

第4课，通过观察油菜果荚和多种植物的果实，了解不同的植物有不同的传播种子的方式，植物种子的某些特点适合于用这样的方式来传播种子。

第5课，观察发芽的蚕豆，了解种子的内部构造以及种子萌发的必要条件。

第6~7课为本单元的第二部分，是帮助学生认识动物的繁殖方式。通过认识动物的

卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。

“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。

《 动物的卵》教学设计

教学目标设计

学情

分析 课标

要求 本课是帮助学生认识动物的繁殖方式，通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。

学习内容 1.了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

2.知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

3.知道像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

学情

现状 学生了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。

在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。

观察这些卵在形状、颜色、数量、内外部等方面有什么相同和不同。

学 习

目 标

设 定 知识

技能 1.了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

2.知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

过程

方法 1.会用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。

2.能观察青蛙卵的孵化过程。

情感

态度 1.激发探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的生生不息。

教学

策略 重点

难点 重点：了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

难点：知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

方式

方法 教学方式：提出问题，组织预测，合作实验，巩固拓展。

学习方式：自主预习，合作探究，展示交流，结果反馈。 基 本

信 息 学段科目 小学四年级下.科学 教材版本 教科版

单元主题 新的生命 课题名称 《动物的卵》

学校名称 xxx 授课班级 四年级（x）班

设计主持 xx 团队成员 xx 媒体

技术 学生先在家做打鸡蛋实验，进行观察发现。

利用手机拍照技术展示学生作品。

利用多媒体技术把课前习视频进行分享交流，用ppt记录学生预测和实验结果，及丰富教学内容的呈现方式：化抽象为直观，化静态为动态。

动物的卵

一、 教学目标

科学概念：

1、 认识到很多动物都要产卵，月•卵有相似的基本构造。

2、 知道卵在合适的条件下会发育成动物。

3、 知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：

1、 让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、 在观察的基础匕能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。

情感态度价值观：

培养乐丁•探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受口然界生命的多样性和延续行。

二、 教学重点

1、 认识到很多动物都要产卵，月•卵有相似的基本构造。

2、 知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

三、 教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

四、 教学准备：

1、 电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影 片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。

2、 学生收集关于动物卵的知识的资料。

3、 教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹤鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放人镜 一个.

五、 教学过程：

（一） 观图激趣，质疑引入

师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后，同 学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片） 对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力， 你知道动物用什么方式繁殖后代吗？（胎生、卵生）

哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类）

师：科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的'蛋'叫做卵，学生怎么说你都町以接话题）今天我们 就來研究动物的卵。

板书：动物的卵

（二） 观察探究、探索真相。

1、观察动物的卵：

（1） 示脑课件：各种动物的卵的图片：一起來看看，卵是什么样的

师：你能说说它们冇什么不同和相同的地方？

学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、冇的透明冇的不透明；3、颜色不同......）