《生活中的比》导学案
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《生活中的比》导学案
年级 六年级 课题 《生活中的比》 备课
教师 执教 备课
日期
学习目标 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，认识比的各部分的名称。
2、能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。
3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中广泛
教学重点难点 1、让学生理解比的意义
2、会求比值，理解比与除法、分数的关系
主
要
导
学
过
程 教 学
环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注
一、
创设情境，激发兴趣
5 1.多媒体出示一个同学的照片，同一个同学样子却不一样，为什么呢？引出课题
2.复习回忆除法、分数相关知识。
3. 2/5=()()=4÷（ ）=（ ）%=（ ）成
2、商不变性质：
分数基本性质：
3、整理除法计算方法，分数约分方法，除法与分数的关系
被除数 ÷除数= ()()
开门见山，直接引出课题。
二、
自探活动20分钟
一、自学书48页-----51页，并试一试下面练习
1、写一个比，并标出各部分名称
2、请把你的发现：比与除法、分数的关系，写一写
学生自学，组内班级展示交流
探究新知： 二、结合以前所学的知识想一想：比与除法、分数有什么关系？完成下表：
1、
相当于
比 比的前项 ：比号 比的后项
除法
分数
它们之间的关系用字母可表示为：
a÷b=_________=________(b≠0)
2、什么是比？答：两个数（ ） ，又叫做（ ） 。
例如： 写作：6÷4，读作：（ ）。6是这个比的（ ），4是这个比的（ ），比值是（ ） 。比的后项不能为（ ）
三新知练习
1、比的后项是8，前项是2，比值是（ )。
2、比的前项是9，后项是3，比值是（ ）。
3、五年级一班有女生26人，男生20人，男生和女生的比是（ ）女生人数和全班人数的比是（ )。
4、整理知识。6:8 =( - ) = ( ) ÷( )=
=
比 后项
除法 被除数 除号
分数 学生群学，组内交流研讨
组内对学，集体交流展示
三、当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
10分 1、基础部分
⑴课本50页试一试中的题目
⑵课本51页练一练中的题目
2、能力拔高
⑴写一个比值为2的比。
⑵一个比的前项是53，比值是35，比的后项是（ ）
⑵、判断：①两个数相除又叫两个数的比；
（ ）
②12：6的比值是½ ；
（ ）
③把1千克盐放入49千克水中，盐和盐水的比是1：99；
（ ）
④比的后项不能为0；
（ ）
⑤甲队在一场比赛中以3：0大胜乙队。3：0是一个比；
（ ）
⑥5：3读作5比3，也可写作35。 （ ）
四.小结与评价
3
说说你的收获与疑问
五.布置作业 2 1、课堂作业：课本51页2题
2、课外作业：51页的实践活动
教学
反思
