语文教研组活动通讯稿

1 语文教研活动记录1

活动时间：2013年8月27日

参加人员：全体语文教师

教研主题：如何培养学生良好的阅读习惯

活动内容摘要：

一、培养学生一边读书一边思考的习惯。

学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。如果不会边读边思考，那也不会有良好的阅读效果。教学实践证明，如果学生读书能边读边思考，不但会解决理解课中许多问题，而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。很多例子说明，学生的潜力是不可估量的，如果把主动权交给他们，不但会发现解决许多问题，而且会逐步培养他们的创造能力。

二、培养学生联系上下文的习惯。

课本中有许多的词语、句子，如果单独把它们抽出来理解，学生往往会有困难，但如果把它们放到具体的语言环境中，联系上下文，仔细琢磨一下，就能够确切的理解。

三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯

小学语文课本内容十分丰富。许多课文所涉及的内容十分广泛，有的离学生的生活比较远，理解会有一定困难。如上册《草原》第二自然段中有这样一段话："草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以"。由于大部分学生没有见到过草原，对"洒脱"一词的理解有一定难度。有的学生联系到自己的生活实际，说在草原上行驶不必像在马路上一样，还得看红绿灯，还得受警察的限制，可以自由自在，不受任何约束。这样一来，学生就会体会出"洒脱"这个词的准确性和生动性。

四、培养学生使用工具书的良好习惯。

《小学语文教学大纲》中指出："学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典、词典。"工具书是不说话的老师，使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要，学生阅读教材、课外书更是离不开工具书。试想，学生根据教师的提示，通过预习，认真查阅工具书，解决了阅读中的疑难问题，不是最典型的主动求知吗？学生在课外阅读中，借助工具书理解了疑难问题，了解了文章的写作背景，不就是找到了一位知识渊博的老师吗？

五、培养阅读时圈画批注的方法。

语文教研组活动制度

尧 禾 小 学语文教研组活动制度

教研组是开展教学活动的重要阵地。加强教学、教科研究开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果，因此，特制定教研组活动制度，内容如下：

一、教研组长主持教研活动，每周活动要确定一个主题，要有教师做中心发言，力求做到每次活动有目的，有内容，有气氛，有所得。每次教研活动必须作好记录。

二、教研组要组织教师有计划，有目的的积极开展教学研究，开展教学研讨活动，争取有所得，有所提高。

三、教研组必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。

四、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平、提高教学效果，有重要意义。全体教师须积极、准时参加教研活动。

五、教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。

六、教研组每位同仁每学期应完成规定的听课、评课任务，并按学校要求完成听课记录，同时，发挥教研组集体智慧，为本组参加各级各类赛课的同仁积极地建言献策，知无不言，言无不尽，体现严肃、认真、求实、高效的科研精神。

七、每个语文教师必须有或参与明确的教研、教改课题，期末每人至少撰写一篇教研总结及教学案例，年内每人至少撰写一篇教学论文等，并交学校存档，鼓励参加区级或区级以上交流评比。

1、语文教研组活动简报

2014年4月4日上午，我校语文教研组的教师在多媒体教室及语文办公室进行观课评课的教研活动。

本次教研活动听取的是六年级语文教师陈凤凰老师执教的《卖火柴的小女孩》。短短的40分钟，陈老师为我们呈现了精彩的课堂，教学设计精妙，课堂气氛轻松，课件辅助得当，教师收放自如，学生交流精彩纷呈。课后，大家围坐在语文办公室，对此课进行了品析。陈老师先谈了本课的教学设计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。在座的老师谈了自己听课的感受，值得推广借鉴的地方以及在课堂教学处理时的一些想法和建议等，在各位老师的解析下，大家一起探讨研究，对本课的教学有了更深的解读。最后各位老师还谈了如何上一堂好课，使每位老师更明确了好课的标准。

1、同学们认真做笔记

2、老师们谈自己的听课感悟

1 教研组活动记录表

教研组名称

语文教研组

教研组长

周光明

活动时间

2013年9月9日

活动地点

多媒体教室

参加人员

教研组全体成员

活

动

内

容

活动主题：新学期教研组工作布置例会

活动意义：更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行

活动过程：

1、 各教师认真阅读教研组工作计划

2、 讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题，最后确定实行办法及开展活动

3、 提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、改好作业

2 教研组活动记录表

教研组名称

语文教研组

教研组长

周光明

活动时间

2013年 12月20日

活动地点

多媒体教室

参加人员

教研组全体成员

活

动

内

容

活动主题：“在反思中进步 在评课中成长”研讨会

活动过程：

一、提出研讨主题

二、研讨过程

（一）反思重点——课堂教学

关键词：教学观念 教学行为 学生的表现

（二）课前准备和课余练习——反思的基点

关键词：教学目标 达成高度 准确的定位

（三）学习观摩——反思的生长点

（四）开展对话——反思的要点

（五）勇于否定——反思的难点

反思的内容：

1. 教学行为是否达到教学目标。

2. 教学活动是否“沟通”和“合作”。

3. 是否创造性地使用了教材。

4. 教学过程是否迸发出“智慧的火花”

5. 是否适应学生的个性差异。

反思的方法：

1. 思教学效果2. 思自己的行为3. 思成功之处

4. 思教学不足5. 思改进措施6. 思再教设计

进行教学反思的注意事项：

1.不要与说课混淆

2.注意反思的“落脚点”

3.注意反思的“系统化”

4.注意反思的“实践性”

5.注意反思的发展性。

3 教研组活动记录表

教研组名称

语文教研组

教研组长

周光明

活动时间

2014年5月28日

活动地点

教师办公室