教育影视鉴赏论文

影视文学与鉴赏姓名：*****班级：*******学院：************ 学号：************浅谈如何鉴赏影视文化影视与我们密不可分，我们的生活早已经被一步步经典的影视包围，有的影视让我们感动，有的影视让我开怀大笑，有的让我们感动的流泪，有的让我们惊叹于先进的科幻技术，而如何欣赏一部好电影呢？下面是我简单谈一下这个问题。

无论是讲述横跨百年的历史故事，还是讲述一个瞬间发生的微观情感故事，所能给导演的，就只有90分钟而已，而导演还要在这仅有的90分钟里把整个故事讲完整，因此，整个影片的每一个厂景都是导演精心设计的，每一件道具都是有意义的，我们需要去琢磨。

在这种情况下，我们要仔细地听每一句话，看每一件东西，对看到的、听到的要仔细想想，这样才能真正地品出电影的味道来，如果看完电影只是知道了电影的情节，那影片就是白看了，就是在浪费时间，我们现在已经没有时间可以去浪费了，所以即使是看电影，也要这样去看。

然我们还要有一个前提，就是，先不要去怀疑导演，先去努力地理解影片，而不是让影片按照我们固有的逻辑去发展，然后去评判。

好的电影不能只看一遍，因为这样会浪费了一次很好的学习的机会，也浪费了一部好片子。

而能称得上好片子的电影也确实少可怜，纵观整个电影史，基本上是5年出现一部经典的片子，那么百年的电影史，屈指算来也只能找出几十部好片子，因此，对于好片子，一定要品，仔细去琢磨。

就象前面说的那样，每一部好的片子都有一些弦外之音，我们一定要看出这样的弦外之音。

比如《大话西游》，它是国内不多的能把一个娱乐片拍得象文艺片的电影之一。

但是，人们往往有一种误解，把它归于无厘头之类的搞笑，我想说的是，这样的片子已经完全超出子无厘头片子的范畴，成为周星驰最有代表性的一部影片，也开创了一个很高的高度，象后来的《天下无双》，还是无厘头，但是就再也拍不出这样的内涵来了。

我曾经对一个朋友来说，看这部片子要能看出几个境界来的，首先是动作片，然后是搞笑片，然后是喜剧，然后是爱情片，然后是悲剧。

（下转第88页）摘要语文在各门学科中的作用是举足轻重的，在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。

紧扣教材的重点和难点，选择合适的影视片断，不仅能使课堂教学内容生动，而且还可以提高探究效率。

要处理好教师、学生、教材、影片四者的关系。

将影片视为教材的补充，当做教学的辅助手段，是教师更好地完成教学任务的有效载体，也是学生更深刻地把握教材的媒介。

关键词影视作品鉴赏优化课堂教学教学方式改革语文学科的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文教学在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。

近观我们的初中语文教学课堂，通常是教师在课堂上起主导作用，学生缺乏主动性。

传统的讲授法授课方式渐渐不能适应新时代受众的要求，加之语文教材不少内容超越了学生的知识阅历范围，因而不太受学生的青睐。

他们宁愿把大量时间花在观赏影视上、尽情游戏中，也不愿认真读一读语文课本。

语文教学必须面向全体学生，培育学生热爱语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读理解能力、写作能力、口语交际能力。

语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

随着语文教学改革的不断深入，“语文课程资源的开发与利用”成了教学改革的持久话题。

全日制义务教育《语文课程标准》强调：“语文教师应高度重视课程资源开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。

多方面提高学生的语文能力。

”所以，在这样的目的指导下，我们更应该用灵活的方式，大胆地“引凤筑巢”———引进影视作品鉴赏这样的教学方式，让学生对语文学习更加有兴趣。

将影片视为教材的补充，紧扣教材的重点和难点，选择合适的影视片断，充分发挥辅助教学的手段功能，不仅能使课堂教学内容生动，而且还可以提高探究效率，是教师更好地完成教学任务的有效载体，也是学生更深刻地把握教材的媒介。

影视鉴赏论文3000字鉴赏电影电影史一门融合了文学、音乐、戏剧舞蹈、美术、摄影等艺术特长的艺术，是科技发展到一定阶段的产物。

影视鉴赏作为一种大众艺术以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛欣赏性。

一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。

优秀的影视文化能够促进大学生审美素质和道德素质的提高。

经过了八个课时的影视鉴赏课程的学习，我了解了世界电影的发展，也懂得了如何让去评价一部电影，以及从多个角度挖掘电影给我们的深刻启示！电影作为一种大众艺术，以其生动的直观性和贴近生活的真实感而易有广泛欣赏性。

一部优秀的能使人得到美的享受和精神上的陶冶。

许多同学在后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高我们的影视鉴赏能力影视鉴赏论文，端正我们的审美观念有相当大的帮助。

那么，如何写好影评？写好影视评论的前提是细心观赏。

影视评论不同于书评，书可以反复地看，而却一闪即逝，因此，在看时不能漫不经心，而要全神贯注，眼观六路，耳影视鉴赏论文听八方，对画面、音乐、对白、音响、表演等方面都要体察精微，并及时捕捉闪光的东西。

这样在写的时候才能得心应手，运用自如。

（一）“评什么影视鉴赏论文”在中可评的角度很多。

就一部而言，可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评语言的运用等；就多部影视鉴赏论文来说，可综合评论一系列，阐明某一时期艺术创作的倾向和特点；可综合某一类（如惊险片、探索片等）进行评论；可综合同一类问题（如古装片的雷同化等）进行评论；另外，还可以进行专评，如平添编剧、影视鉴赏论文评导演、评演员、评摄影、评美工、评音乐等。

面对这些可评的内容，初学写影评的中具体应如何处理呢？最好的办法是“集中优势兵力歼灭敌人”，抓住中给自己留下印象最为深刻、最影视鉴赏论文能激发自己写作的问题来写，这样便于对问题做深入细致的评论，忌面面俱到。

影评写作可以有长有短，可着眼于一部的一个镜头，也可以着眼于一种现象影视鉴赏论文。

对于我们初中生来说，要对一部作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技、拍摄技巧、导演意图、风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。

教育影视作品鉴赏————学习心得任课老师：冯冬雯姓名：林嘉班级：化学131 学号：1305100004摘要：教育影视作品鉴赏这门课，是师范类选修课中一门具有价值的课程，前后在课堂上共鉴赏了4部作品：《我的教师生涯》、《死亡诗社》、《》、《草房子》，像这样的教育影视作品，自然没有高超的特效，也没有巨星璀璨的商业气息，可是每一步作品，却都让人感动深刻，不仅是因为电影里面的令人感触的镜头给我带来的震撼，更多的是因为电影里面表达了许多我曾经有过的感受，或者让人身临其境给人代入感使人产生共鸣。

小小的一个学分，可是给学习者带来的价值却是巨大的，课堂上冯冬雯老师不但向学习者推荐、展示了一些优秀的教育影视作品，更给大家提供了一个思考讨论的平台，并大家及时写下自己的课堂感悟。

课程与心理学教育学课程不同，更多的是更自由得讨论教师品质，教学道德以及展示不同时代不同地区的教育状况，带给人巨大的学习收获。

关键词：教师教育，教育影视，影视作品鉴赏，师范类选修课程，学习心得，学习报告，课堂感悟《我的教师生涯》观后感：《我的教师生涯》是梁家辉、秦海璐领衔主演的一部教师教育电影，国家广电总局电影局2007年重点推介影片这是接触课程的第一部电影，也是我比较期待观看的电影，因为我很好奇主演梁家辉，这样一个港片举行，在内地教育电影上会有什么表现！我比较期待有两个原因，一是《我的教师生涯》在内地宜昌长阳山区拍摄，从媒体报道开机的那一天起，就有一种强烈想早点看到这部出自本土的电影；其二，倒不是因为影片强大资深的演员阵容和录制队伍，而是更热衷于关注和欣赏故事主人公的那种精神和品格！很早就知道，该影片取材于当阳教师郑琦同志一生的教育经历，主人公陈玉的教师生涯就是郑琦的真实写照，我想表达的并不是影片本身的艺术性和可赏性有多高或者说多模强悍。

曾经记得几年前在了解和学习郑琦同志事迹的时候在材料中郑琦有这样一句话：我抱定了终生献身于红领巾事业的决心。

影视鉴赏论文通过本学期的影视鉴赏课程的学习对电影有了相当深刻的认识，对电影也有了更多的了解。

这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。

我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。

通过影视鉴赏的学习我对电影又有了新的认识，以前在看完一部影片之后只是说好看不好看，没有更深层次的认识和见解。

现在，我不敢说我能评价一部影片，但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。

在这个学期的影视鉴赏课程的学习中，我欣赏到了很多部各种题材的优秀影片，开拓了我的眼界。

电影，作为一种大众艺术，以真生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。

一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。

优秀的影视艺术作品无不具有较高的精神品位和较高的审美情趣。

通过艺术形象的塑造和情节场景的设计，赞扬真，善，美，鞭挞假，恶，丑，这非常有利于培养和提高大学生对美的鉴赏能力，树立健康的积极的，向上的审美标准，而摈弃病态的，落后的，低级的审美趣味。

影视艺术塑造众多渗透情感的美的幕屏形象和美的声音形象，通真的呈现与眼前，如实地荡漾于耳际。

这些美的幕屏形象和美的声音形象，同步交叉，时空对应，给人的心灵以深沉的撞击，给人的情感以强烈的展撼，这就是所谓的动之以情。

而大学阶段，是人的情绪波栩最易涌动，最为敏感的时期，影视艺术正投其所好。

影视是创造感人的瞬间，影视是展现激情的艺术。

优秀的影视作品所表现的主题，使人受到教育，引人思考，给人智慧，催人奋进，可以从精神上给人以深人骨位的展撼，使人的身心，得到彻底的洗礼。

影视作品有着强大的精神力量。

优秀的影视作品使我们体会到其中的乐趣，能够感受到影片所给我们带来的细腻的感情，能够感染我们的情绪，使我们为其中情节高兴亦或为其潸然泪下，或者使我们为剧中人物额愤愤不平！爱情到底是什么呢？是天空中飘过的云朵？还是涨潮后留在沙滩上孤苦无依的贝壳？或许爱情是一种亲身的体验，需要两个人的真切付出和感悟，它是一种任谁都说不出的感觉，１００对恋人沐浴在爱情中就说得出１００种感觉：有浪漫的，有痴缠的，有绚丽的，有伤感的，有隽永淡雅的，也有人鬼殊途的……世事沧桑，人潮汹涌，相信爱情的人已是越来越少，乏味庸常的现实生活和多姿多彩的银幕爱情使爱情的信仰者常常不得不面对一个悖论：橘红的温暖和粉色的浪漫只存在于虚幻的光影世界中，越多的美丽色泽和感人画面，越反衬出这种爱的虚拟性质，即便不虚伪，起码也遥不可及；如果身边有爱，那绝不是电影中的样子，在大多数情形下，它呈现的是电影不愿表现的苍白和平庸。

《影视鉴赏》期末小论文《岁月神偷》—用心走好自己的人生《岁月神偷》讲述的是一个很坚忍的家庭在那么不容易的时代生活的故事，也许是一个很老套的故事，但是却用非常细腻的一个个画面，让我们时而微笑时而沉默，触动我们的内心。

这部影片也告诉只要用心走过，任凭岁月是何等轻狂的神偷，它偷得走容颜、偷得走亲情、爱情、友情，但它偷不走希望、偷不走未来、更偷不走——我们勇敢的心！只要我们用心走好自己的人生！影片一开始是非常朴实的陈述，并没有在叙事方式上玩什么特别的花样。

这个六十年代的香港，任达华和吴君如是一对夫妻，经营一家鞋店，他们十分辛苦的工作谋生，为了他们的两个儿子。

大儿子叫罗进一，长得极帅气，每次功课和田径比赛都是第一名。

小儿子叫罗进二，极其顽皮，爱观察，爱偷别人瓶瓶罐罐。

通过对这个家庭的生活，我们看到了六十年代在香港生活在中下层百姓的真正的生活，他们的艰辛的生活和坚韧的毅力都让我们深深的感动。

看片名，《岁月神偷》可能会让人联想到一年前杜琪峰的《文雀》——都和“偷”有关，又都有着浓烈而倔强的老香港的怀旧情怀。

但归结到具体内容，两者千差万别，杜琪峰是通过一门消逝的传统江湖技艺来追溯对老香港的记忆，而《岁月神偷》基本上和“偷”无关，它是导演罗启锐私人的童年往事，“岁月神偷”，隐喻的是那些被悄悄偷走的往昔岁月。

“神偷”二字，尤其表达了作者的杂糅情绪——无奈、自嘲、怀恋、感伤。

“在幻变的生命里，岁月，原是最大的小偷……”，电影的开篇字幕，开宗明义，点明了影片的中心思想。

就这样，伴着苏格兰风笛和吉他的乐音，以头戴鱼缸变身小宇航员的罗家小崽罗进二的视角展开，苏格兰风笛缥缈绵远，轻易地便将观众带入到那段如老照片一样的久远岁月，而吉他则犹如定位雷达，带着你穿越时空，锁定并聆听那个年代一个个普通的家庭所奏响的生活咏叹调。

20世纪60年代，如同身边的很多人一样，罗家兄弟随母亲由南海逃难到香港，哥哥（秦沛饰）在街头开理发店，弟弟（任达华饰）在街尾开鞋店，兄弟俩起早摸黑，辛勤劳作，支撑着各自的一家子，大儿子罗进一人见人夸、二儿子罗进二鬼马顽皮，可以说罗家浓缩了那个时代很多家庭的喜怒哀乐。

关于教育电影论文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于教育电影论文》的内容，具体内容：教育电影作为一种辅助教学具有不同于教育纪录片、教育科教片和普通的儿童电影的特征。

下文是我为大家搜集整理的的内容，欢迎大家阅读参考!篇1浅析电影中的"青春教育...教育电影作为一种辅助教学具有不同于教育纪录片、教育科教片和普通的儿童电影的特征。

下文是我为大家搜集整理的的内容，欢迎大家阅读参考!篇1浅析电影中的"青春教育"电影从诞生至今走过了100多年历程，青春电影至今还未严格划分为是一种类型片。

人们常常把青春题材、青春范畴的电影叫做"青春电影"。

我国内地青春电影的起步相对于美国、日本较晚，但是内地电影的荧幕上从来不缺乏青春电影。

纵然对青春电影褒贬不一，却也没有阻挡它们收获的高票房。

究其原因，是观众希望能够从电影中追寻到自己青春时代的影子，或怀旧，或反思，因此，青春电影是以其小清新的风格，描绘青春少年心路历程，呈现真挚纯粹的情感，融合人文性和审美性，传播成长与爱的正能量。

本文通过对上世纪30年代至今的内地青春电影进行梳理，从各个阶段影片的审美特征和人文情怀等角度入手，探究这类影片审美品格的变化更迭以及对青年一代的影响。

青春电影的概念与内涵每个人都会经历属于自己的青春时代。

青春在生命历程里所占据的地位，最为特殊，最为难忘。

这个时期的人总是带着希望而又必定经历迷惘，急于自我独立却又必定经历莽撞。

青少年们由于自我认知和对外部世界的认知迅速充盈，往往会经历从自我审视到自我否定，最后，冲出迷雾，确定新的自我。

书写青春是很多人的梦想，有人用音乐记录青春，有人用绘画记录青春，也有人用电影记录青春。

影像青春，青春影像，这类电影以青少年的成长经历或校园生活为主要内容，电影创作者用自己的镜头记录下年轻人的成长、爱情、疼痛，记录下关于青春的不可名状的忧伤、愤怒和叛逆。

我们将这样电影称作"青春电影"。

《剪刀手爱德华》影视鉴赏第一次观看《剪刀手爱德华》这部电影是在高中的一个寒假，当时看电影完全是为了消遣，为了消磨时光，当时并没有真正的去赏析这部优秀的影片。

而通过学习本学期的影视鉴赏这门课程，我才真正知道了什么是鉴赏，也真正看懂《剪刀手爱德华》这部影片。

一、剧情简介佩格住在一个色调明丽的小社区里，女邻居们都喜欢调情、窥探、以及搬弄是非。

爱德华的出现，给她们百无聊赖的生活增添了新鲜的刺激，所以大家都对他表现出了极大的友好甚至亲昵。

当他展露出用剪刀手修剪植物、设计发型的才华，全镇的人几乎都为他癫狂了，把他当成了明星一样的宠儿。

但他也有自己的痛苦，那就是爱上了佩格的女儿、美丽绝伦的金。

金早已有了男友，而且对这位家庭新成员一直有抵触情绪。

为了金的一个请求，爱德华硬着头皮潜入金男友父亲的豪宅，不慎被警察逮捕后也没有吐露真相，唯恐连累心上人。

虽然他不久由于“没有判断是非的能力”被释放，但周围的人都把他看成蓄意抢劫财物的危险分子，对他以及佩格全家敬而远之。

在这一过程中，金逐渐看清了男友的丑恶嘴脸，与他决裂，并对爱德华产生了好感。

圣诞夜大雪纷飞，矛盾达到了最高潮，爱德华越想做好事就反而被误会越深，全镇居民都要求驱逐爱德华，甚至连佩格也认为他应该回到古堡中去。

在古堡的打斗中爱德华杀死了金恶毒的男友，金也接受了爱德华不求回报的爱。

这是爱情最初的交融，也是最后一次的交融，从此爱德华永远隐藏进了不为人知的角落，在那里修剪他的植物、冰雪和爱情……二、影片赏析苍白，忧郁，刀疤……这是个机器人面孔，然而，在我第一次观看这部影片时却一直把他当个人看，一个真正的人，除了一双真正的手掌，只留下一双剪刀手作为代替，因此，他成为了剪刀手爱德华，而不是别人。

这双手可以修剪出世界上最为千姿百态的树木，修理出最为新潮的发型，却无法端起盘子，拥抱自己的爱人……于是你知道，他是一个异类，所有人都知道，除了他自己，于是他用一颗单纯而又善良的心企图去征服别人，结果他成功了，以被诽谤，出卖还有更多只有机器人之外，而又被人类驾御得最娴熟的技巧成功了……他应该欢呼吗？不，他被邻居勾引，战栗着推开之后跑远……于是他被诽谤，我不明白他是否知道诽谤是怎么一回事，但是在被人出卖进了警察局之后，再遇见警察，他知道逃跑……可是我还是不明白道是谁训练了他？你想知道是谁出卖了他吗？正是他用一颗善良的心所全心全意爱着的人啊……我想他是知道自己被出卖了，从他惊慌失措的眼神和更加苍白的面孔你可以确信这一点。

影视鉴赏论文六篇影视鉴赏论文范文1（一）影视艺术的视觉性特点影视艺术视觉性的表现之一在于影视能够以动作表现出人物的内心活动，戏剧中同样也有这样的特点，但由于观众距离舞台较远，且视角比较固定，观众很简单忽视某些细小却重要的动作，观众的观看和体验受到了很大程度的限制。

因此，演员在表演时会有夸张的肢体动作，以便能让后排的观众看清晰。

例如，《卖花姑娘》这部影片中，得知母亲死讯的妹妹跌倒在地时双手做出了向前抓的动作，极致地表现出妹妹对母亲的爱及在失去母亲后的哀思，具有极强的威慑力及感染力。

（二）影视艺术的视觉性情感影视艺术视觉性的另一个表现是影视能够借助镜头把人物脸部的细节、表情和眼神等进行放大，进而表现出人物的内心活动。

在影视作品中，由于可以借助特写或大特写的镜头表现形式，其人物普遍具有比在其他艺术形式中更为细致的细节、表情和眼神，因而更加贴近生活，具有更强的表现力。

例如，在《归心似箭》这部国产影片中，玉贞赠送了一管小烟袋给魏得胜，用以表达感情。

由此可以看出，影视艺术中通常以物件等细节展现人物的感情，而采纳以物寄情的手法能够最大限度激发观众的观影爱好。

二、影视艺术的审美鉴赏（一）影视艺术审美鉴赏的策略（1）做好心理预备。

观众看电影时总是会带入个人喜好，或是追求情感的平衡或释放，从目前的调查状况来看，大部分观众对影视作品的欣赏主要强调的还是其消遣功能，目的在于消遣和调整。

假如从影视鉴赏的角度动身，观众的目标会更为鲜亮，心理也更为紧急，在视听信息的猎取上表现得更乐观，思维也更加活跃，有些会自己与作品进行同化和融合，有些则会消失游离状态，即突破原先的剧本模式，通过思索、分析、联想和推断，挖掘出影片更深刻的艺术内涵。

［2］（2）做好影视作品的信息预备。

影视作品的信息主要包含作品故事的梗概、作品人物的简介、作品的时代背景及主创人员的风格和特点等，其来源主要是媒体，鉴赏观众通过这些作品信息能够对作品进行全方位和多角度的了解和把握，在进行艺术价值高的作品的鉴赏时，这一点尤为重要。

我所理想的教师看了老师介绍的几部教育影片，我感触良多，以下主要结合《放牛班的春天》，《我的教师生涯》和《贺伦先生的乐章》，从两个方面来谈谈我对教师应该具备的素养的感悟。

从教师自身应该具备的条件方面讲，我所理想的教师应该：一．要对教师这个职业有一种信仰。

我觉得这是做好一个教师的前提条件。

若你对它没有信仰，那么你对它投入，付出得也少，那自然会影响教学效果，在电影《我的教师生涯》中，陈玉老师就是对教师这个职业怀着一种信仰，尽管条件艰苦，历经磨难，他对教育事业的热情与付出还是一点都没有减少。

而在电影《贺伦先生的乐章》中，贺伦先生刚开始只是喜爱音乐，但并不喜欢教师这个职业，所以他刚开始并不用心，面对学生的懒散，他显得没有耐心，但是后来，他逐渐爱上了这个职业，最后，赢得了全州人包括州长的敬仰。

二．有良好的仪表，同时还要兴趣广泛。

我觉得一个好的教师应该时刻注意自己的仪表，同时要有广泛的兴趣，尽管涉及到个人的性格问题。

一个人的仪表往往会成为第一印象的根据，它代表着一个人的形象，而一个人兴趣的广泛程度往往限制着一个人知识的广度和深度。

教师作为知识的传播者不仅需要注意自己的仪表，呈现给学生好的形象，还需要不断积累知识，增长见识，才能培养出更加出色的学生。

我认为教师在课堂上不仅仅是展现单一科目的内容，更重要的是一种综合气质的体现，这对学生也会有一种潜移默化的影响。

兴趣广泛的老师往往更富有幽默感，性格开朗，心胸更加开阔。

影片《放牛班的春天》中的主人公马修也是位兴趣广泛的老师，作曲，指挥，喜爱户外活动，尽管生活并不如意，他依然没有放弃自己的爱好，并影响了学生，使学生在在音乐中感受快乐，陶冶情操。

事实上，我们也可以看出马修是一个乐观，富有责任心的老师。

三．有良好的品性，包括品德和性格。

由于受教育的对象较为特殊，是正在心智尚未成熟的学生，教师的性格会影响学生性格的形成。

稍有不慎，也会给学生带来伤害，因而教师要特别学会控制自己的情绪，绝对不可以将不好的情绪带到课堂上。

影视鉴赏结课论文鉴赏《肖申克的救赎》电影史一门融合了文学、音乐、戏剧舞蹈、美术、摄影等艺术特长的艺术，是科技发展到一定阶段的产物。

影视鉴赏作为一种大众艺术以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。

一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。

优秀的影视文化能够促进大学生审美素质和道德素质的提高。

经过了八个课时的影视鉴赏课程的学习，我了解了世界电影的发展，也懂得了如何让去评价一部电影，以及从多个角度挖掘电影给我们的深刻启示！下面我从《肖申克的救赎》的鉴赏中向佟老师展示我的课程收获：影片《肖申克的救赎》在牢狱题材电影中突破了类型片的限制，拍出了同类作品罕见的人情味和温馨感觉，因而在公映时成为卖座鼎盛的黑马一部堪称经典的电影，带给了我们太多的思考。

看过两边《肖申克的救赎》，每次观后都会有不同的感悟。

有着颗非常坚强的心的主人公ANDY，更有着坚毅的信念和永恒不变的对自由的向往追求，无论是狱中的恶劣的生活环境，孤独寂寞的精神折磨，时间的消磨都未曾让他放弃过追求自由的信念，片中典狱长曾对他说：“把你的信念交给圣经，把你的贱命交给我”而安迪一直坚信救赎之法就在其中，他把信念交给了非形式化的圣经而是其表现的一种精神上给予万物的救赎，就是靠一把别人眼里要凿600年的锤子，凿通了整堵墙面，挖出了一条隧道通向自由。

但是他并没有急于逃离，相信机会有很多，但是他留了下来是为了给整个鲨堡的每个人带来一点精神上的东西，那就是希望，通过帮助别人通过考试，图书馆，等等无不看出他所做的努力。

影片主要是围绕着“希望，信念，自由，友谊”。

首先是希望：Red 说，希望是危险的东西，是精神苦闷的根源。

重重挤压之下的牢狱里呆了三十年的他的确有资格这么说。

因为从进来的那一天起，狱长就说过，“把灵魂交给上帝，把身体交给我。

”除了他能弄来的香烟和印着裸女的扑克牌，任何其他异动在这个黑暗的高墙之内似乎都无法生长。

第二信念：Andy能够用二十年挖开Red 认为六百年都无法凿穿的隧洞。

影视欣赏论文第一篇：影视欣赏论文影视欣赏学会欣赏电影的美现在我们都知道，影视是一门艺术，与我们的生活息息相关，给我们的生活带来了光彩。

随着人类文明的进步，影视从无声到有声，从黑白到彩色，从平面到立体。

影视的发展经历了漫长的时期，在探索中不断的完善，形成了今天多彩的影视世界。

欣赏好的影视作品是一种精神的享受，读懂电影，读懂电影中的人物，感情却是一门学问。

不是每个人都能做到的。

在我看来，正如一个文盲不可能欣赏文学佳作一样，同样一个连电影都看不懂的人也是不可能欣赏电影。

那么我们怎样才能够达到“欣赏”的水平呢？这就需要懂得电影艺术的语言、电影的特点，乃至和电影相关的其它艺术。

欣赏电影又是一个积极参与、认真思考的过程。

因此，那种一边看影片、一边吃零食的观众，是不可能体验到影片中所蕴含着的真正的、深厚的美。

一切艺术都有自己的独特语言——艺术的语言，不懂得艺术的语言，就不可能欣赏艺术，甚至不可能理解艺术。

因此，为了能够“欣赏”，首先就要懂得电影中的语言。

语言是人类交流信息、思想、感情的工具，然而语言并不仅仅是指一般人所理解的文字语言。

语言基本上可以分为文字语言和非文字语言。

不同的艺术形式有自己不同的语言。

正是由于电影对生活的逼真还原，又有声音和色彩，这就造成了一个极大的误会，使人认为似乎电影、电视是不需要经过任何学习就能够看懂乃至会欣赏的。

但是作为一位真正想走进影视艺术、并想提高自己的审美能力和美学修养的人来说，就必须了解一些电影的语言，这样才能从“看”影视上升到“欣赏”影视艺术。

一部成功的电影，是具有生命，以及延续的，能够给人以无尽回想的余地。

影视中很多的元素，光就是其中之一，我们生活在五彩斑斓的环境中，时时刻刻感受着不同的光影，光不仅美化了我们的生活，同时也是影视作品中重要的造型手段，光，折射了影视的魅力，影视因光而与众不同显得更有魅力！影视是一种视觉艺术，视觉也就离不开光线。

光是具体影像存在的基础，也是画面造型的基本技巧。

影视鉴赏论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。

论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。

论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。

影视鉴赏论⽂1 ⼀、⾼职外语教学的⽬的 根据⾼职教育特点，⾼职外语教学的总体⽬标设定为培养学⽣掌握使⽤的外语知识和基本技能，能进⾏⼀般的听、说、读、写等交际活动，并能在⼯作中解决实际问题。

在外语教学中，既要突出外语的实⽤性，⼜要强化其职业性，即在⼀定⼯作场景下解决问题的能⼒。

同时，结合授课对象的特点组织教学内容，利⽤先进的教学⼿段，尽量为学⽣提供真实的语境。

⼆、影视材料对⾼职外语教学的意义 ⾸先，影视材料能为语⾔学习提供真实的语境。

影视材料提供的语⾔信息具有语境丰富的特点，它所展现的语⾔材料和交际场景是对⼈类⽣活的真实再现和模拟加⼯，为学⽣构建了⼀个真实的语境，使学⽣⾝临其境。

特别是影视材料中配合情感、肢体语⾔的表达，使语⾔更富冲击⼒。

其次，影视材料能激发学⽣的兴趣。

与传统的教材、教学内容相⽐，影视材料是声⾳与图像的结合体，以声像形式出现的语⾔⽅式能显著提⾼外语学习者的理解能⼒。

影视材料丰富的语境更能激发学⽣的学习兴趣，全⽅位、多⾓度地给学⽣感官刺激，吸引学⽣的注意⼒，极⼤地激发他们的求知欲望和学习兴趣。

再次，影视材料能提⾼学⽣的跨⽂化交际能⼒。

影视材料可涉及政治、经济、⽂化、社会⽣活等多⽅⾯的内容，蕴含着丰富的⽂化信息，能够从多⽅⾯展⽰外国的社会状况、⽂化教育、⽣活⽅式及民俗习惯等。

最后，选取影视材料作为教学内容是教学内容、教学⽅法改⾰的客观要求。

⽣态外语教学观认为，传统外语课堂教学忽视了教师与学⽣的互动、课堂中存在的多种因素及其之间的关系，客观上抑制了诸因素的互动与课堂教学的发展，甚⾄破坏了课堂的⾃然⽣态。

影视鉴赏论文《放牛班的春天》第一篇：影视鉴赏论文《放牛班的春天》.影视鉴赏当光明滑坡灰暗的尘埃，彩虹般旖旎的风光绽放出伟大的乐章，来自天堂阶梯的童声沉寂在复苏的沼泽，当黑夜冲破所有的铚锆，奔向蔚蓝的长穷，那令人感动的力量，回旋，飘离在人世间最温暖的色泽中。

《放牛班的春天》，给人以春日阳光般的温暖。

影片一开始从两个人回忆一张旧照片开始，徐徐展开了一个浪漫温暖的故事。

“池塘之底”是一所专门为再教育的学生设立的学校。

这所学校拥有阴森古陈的建筑、笨重的铁大门、灰暗斑驳的教室。

当一个代课老师克莱蒙马修走到这所学校门前，开始了他这段教育生活的时候，一切在不经意间偏离了它原来的方向。

马修的到来，改变了这所沉重的学校里那群冷漠堕落的孩子们，让他们的心重新的充满了阳光与温暖。

第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧。

远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传。

直到校长的出现，教室才恢复了本该有的平静。

然而，马修还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊愕的目光中开始了师生生命的对话。

首先，马修让打伤了人的乐格克承担责任，可是乐格克在侥幸规避校长的三秒后，又遗憾地错失了马修宝贵的十五秒，即使在送往校长的途中企求马修发发慈悲以求宽恕时，也未得到谅解。

然而，当马修看到乐科烈被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以另外的人性化方式私下处理——去医务室照看马桑，以感觉生命的脆弱，直到康复为止。

马修实在不忍心一个孱弱幼稚的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。

他申请进行教育实验，请求校长答应三个要求：取消禁止娱乐的禁令；允许他来惩罚肇事者；允许不透露孩子的姓名。

面对这个自负的家伙，校长有意让他“碰壁”后的苏醒，便含糊地答应了。

接着，马修请被前任教师评价为“天使的脸蛋，魔鬼的身材”的莫杭治监管课堂秩序。

没有任何讽刺与挖苦，极尽幽默、赞美之能事可惜，当他处理好乐格克事件后回往教室，却发现莫杭治在黑板上画出了他的肖像速写。

影视鉴赏课程论文第一篇：影视鉴赏课程论文影视鉴赏课程论文《上海伦巴》：勇敢一些，真实一些参加晚宴前，婉玉与翰庭在房中沉闷的对白：婉玉：“我穿这件可以吗？”翰庭：“我还是喜欢那件黄的。

”婉玉：“这副耳环好看吗？”翰庭：“是那副白的吗?”拍摄收工后，阿川追至桥头与婉玉进行的心灵对白：阿川：“真好看。

”婉玉：“什么？”阿川：“我说你的耳环。

”从两个男人不同的欣赏态度，让婉玉的价值由自我欣赏发展到受人肯定，直至最终确定了心里的追求，并勇敢、真实的把它表现出来。

故事发生在上个世纪的四十年代，讲述了一个老上海电影人的故事。

婉玉生活在一个保持着典型旧式礼仪的家庭中，言听计从、相夫教子、孝敬老人成了生活的全部，对于曾经是话剧演员的婉玉来说，生活模式的转变让她无所适从。

接受张爱玲、苏青新派女性思想的婉玉在看过《乱世佳人》后，心底的表演欲望再次爆发。

在拍戏的过程中结识了阿川，一个为了追逐艺术而失去妻子，身边带有两个年幼孩子的电影演员。

两个同路人打开彼此的心扉，述说着各自的经历与磨难，最终，婉玉冲破当时社会的束缚与阿川走在了一起。

这是乱世的上海滩，发生在两位名伶之间的爱情故事，与其说是一个爱情故事，不如说是女人眼中的魅力男人，他可以没有钱，也可以没有高贵的地位，但不可以没有追求，不可以没有激情，不可以没有沧桑，这就是夏雨扮演的角色——电影人阿川。

一片令人茫然的恍惚影像，悠慢的法式jazz，阿川高挑瘦弱的背影在荧幕上飘过，他的脸逝去了往日大男孩般的童真，好似穿梭在一个只有他自己的时空中怀念着什么，影片这样开始，幽然的带来一种文艺片之美。

影片采用戏中戏的方式精致还原了当年《乌鸦与麻雀》的个中片断，从光线的角度、镜头推拉的速度、演员的位置、动作和表演的速度，一直到梯子摆放的角度都以现代演员的演绎重新塑造。

男女主角在黑白画面中的演出实为出彩，其中婉玉在台词、神态、动作的拿捏上更是精准传神。

在婉玉不断变换的装束中，旗袍再次通过荧幕给我们带来了惊喜，除了展现东方女性特有的韵味外，更应时应景的在人物内心的变化中被赋予生命。

教育电影⽅⾯的论⽂ 教育电影是以学校教育活动为内容的故事电影,由于它具有特殊的教育信息传递功能,因此其⼈物、主题、特殊情节和特写画⾯等均能在培养卓越⼩学教师的职业理想、职业使命、职业认知和职业情感⽅⾯起到直观性的辅助教育作⽤。

下⽂是店铺为⼤家搜集整理的关于教育电影⽅⾯的论⽂的内容，欢迎⼤家阅读参考! 教育电影⽅⾯的论⽂篇1 论教育电影在师范教育中的功能与效应 [摘要]教育电影因其媒介特性和内容优势，在师范教育中将教育⽬的与职业定向、教育过程与职业养成有机结合起来，具有帮助师范⽣树⽴教育理想、培养教育智慧、把握教育现状、引导⾝份转变和了解学⽣成长的功能与效应。

[关键词]教育电影　师范教育　功能　效应 在师范教育中，除了利⽤电影的影像媒介优势以外，电影的题材内容也是重要的教学材料，尤其是优秀的教育电影。

所谓教育电影，是指以教育故事为题材，集中反映教育改⾰、学校风貌、师⽣关系，以塑造教师形象和学⽣形象为主的艺术电影和纪录电影。

教育是⼀种“有意识的、以影响⼈的⾝⼼发展为⾸要和直接⽬标的社会活动”，包括⾃我教育、家庭教育、学校教育和社会教育。

教育始终是关涉家长、学校、社会、政府的主要问题，教育的改⾰和发展总会与传统产⽣许多戏剧性的⽭盾和冲突。

因此，⽂学艺术⾮常关注教育问题，教育电影是思考教育问题、开展教育实践的合适媒介和⽂本。

西⽅⾃⼆战后开始关注教育电影。

《⾳乐之声》⼤受好评，《死亡诗社》引起了关于“何为好的教育”的教育智慧的讨论，《⼼灵捕⼿》提供了优秀的⼼理教育范例，《蒙娜丽莎的微笑》中超越传统与追求真善美的凯瑟琳⽼师引起了媒体和公众的关注，⽽《春风化⾬》(⼜译《放⽜班的春天》)对教育智慧与爱⼼抚触作出了新的诠释。

中国教育电影也⽐较繁荣，建国后有《武训传》、《祖国的花朵》、《朝霞》等;新时期以来也产⽣了多部影响较⼤的教育电影，如《苗苗》、《烛光⾥的微笑》、《红⾐少⼥》、《孩⼦王》、《⼀个都不能少》等，以及纪录⽚《⾼三》、《请投我⼀票》等。

影视鉴赏心得通过一个学期的影视鉴赏课程的学习还有老师的讲解，觉得自己对电影有了相当深刻的认识，对电影也有了更多的了解。

这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我很快乐也很激动。

我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。

通过影视鉴赏的学习我对电影又有了新的认识，以前在看完一部影片之后只是说好看不好看，没有更深层次的认识和见解。

现在，我不敢说我能评价一部影片，但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。

在这个学期的影视鉴赏课程的学习中，我欣赏到了很多部各种题材的优秀影片，开拓了我的眼界。

《魂断蓝桥》：一场战场使两个人走到了一起，一个象牙吉祥符把两个人的心连在了一起，但是又是因为这场战争使得两个人分开。

在waterloo bridge 上，一个去了天堂，一个仍然在人间。

马拉和罗伊的爱情故事使人荡气回肠，使人黯然神伤，使人泪流满面，这段凄美的爱情故事注定将会成为电影史上不可磨灭的神话。

在战争年代，战争的阴云笼罩所有的人，给每一个人带来的创伤和恐惧是无法想象的。

在waterloo bridge开始，又在waterloo bride结束，这是宿命，也是解脱。

我们忘记了战争，但是绝不会忘记那荡气回肠的爱情故事，战争永远不会战胜真爱。

爱才会永恒。

《猛龙过江》：“在这个有刀有枪的世界，无论唐龙走到任何地方，都需要福星高照。

”电影《猛龙过江》里的最后一句台词，然后镜头一切，便是唐龙孤身上路的背影，固定的镜头，背影由大到小，变成一点，直至消失，然后黑屏字幕出现。

李小龙的电影，至今看来，虽有粗糙之处，但是看过仍很兴奋不已，他的个人魅力是原因之一，还有很喜欢他的电影那种简单而深刻的思考，和电影中的那种振奋人心的精神，也是电影最大的魅力。

想到这些，是因为最近看到的一些功夫片（动作片），和期待中一些即将上映的功夫片，突然有个疑问，什么才是好的功夫片？想到到现在为止，李小龙绝对是功夫片的一个高峰，空前绝后（这样说虽太绝对，但是至少到目前为止，还没有人超过他的成就，不过还是希望有人可以超过），个人认为好的功夫片，应该是故事简单化，动作风格化，用动作去讲故事，表理念，并且有着自己的思考在里面。

真实中美丽美丽中真实——人间真情暖春，本意指温暖的春天。

同名电影《暖春》，由导演乌兰塔娜指导拍摄，演员田成仁、张妍、郝洋、于伟杰主演，该片是围绕着一个无家可归的孤儿展开的，她最大的愿望就是能有一个属于自己的家。

影片《暖春》在送给观众痛彻心肺的故事和天然浑成的画面的同时，也凭借影片本身的一份美丽、一份真实获得“第27届大众电影百花奖”最佳故事片奖。

另外有同名电视剧《暖春》。

一、剧情描述一个偏远的小山村里住着几十户人家，他们过着平淡无奇的日子。

善良淳朴的小花生活在一个普通的农民家庭，父亲在黑煤窑工作，母亲善良贤惠，谁知在一场暴风雨中煤窑的塌方小花的父亲不幸遇难，母亲因巨大打击难产失血过多而逝。

剩下瞎眼的奶奶与小花相依为命，村长为了小花一家和媳妇大闹矛盾并嘱咐全村不得对小花奶奶提煤矿事故，祸不单行小花奶奶在得知真相后，猝然离世，只剩可怜的孤儿小花，在贫穷的山村没人愿意为小花的生存多做考虑。

谁知平时最为吝啬的铁蛋夫妇打起了小算盘，将小花领养，小花遭到虐待，实在忍受不了便逃离了村子。

一天，隔壁村长的儿子二狗捡回一个晕倒在村口的女娃，打破了小村多年的寂静。

村民围着女娃议论着，有的说要是男娃就领回去了，有的说万一把娃养大了，再有人把娃领走就白养了……村长无奈只好承诺谁要收下娃，等村里收成好了多给补点口粮，大伙儿无动于衷地看着。

年迈的宝柱爹蹒跚着步子走上前，背起尚存一息的女娃朝家走去。

深知宝柱爹家境况的大伙儿吃惊地看着。

宝柱媳妇香草过门多年不生娃，得知宝柱爹捡回个野娃时，认为他想当众出她的丑，让全村儿人都知道她生不出娃来。

宝柱也怪爹拣回来个吃闲饭的。

善良的宝柱爹得知小花是个无家可归的孤儿后，顶着儿子儿媳的压力留下了苦命的小花。

小花非常懂事和心疼爷爷，尽管宝柱的叹息声多了，香草的脸阴的能滴出水儿来，可这并没有影响爷孙俩相依为命的快乐，土坯屋里有了笑声，香草十分妒忌，决定送走小花。

香草在她娘的精心安排下，一次又一次地骗走单纯的小花，最终都没能得惩……香草恼羞成怒，借吃饭之机把怨气撒在小花身上，宝柱爹忍受不了香草的脸色，带着小花另起了炉灶。

影视文学鉴赏论文2500字_影视文学鉴赏毕业论文范文模板影视文学鉴赏论文2500字(一)：文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用论文【摘要】文学鉴赏能力属于一项综合性能力，其可以帮助观众更加准确的体会影视作品中的人物形象和情感传递，还可以促使观众通过作品获得人生感悟，进而形成独特的感知体验。

本文主要针对文学鉴赏能力在鉴赏影视中的作用进行分析和探究，并且提出强化学生文化鉴赏能力的相关策略，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

【关键词】文学鉴赏能力；鉴赏影视；作用；强化策略由于每个人的文化修养、生活经历、生活经验以及人生态度存在差异，其在欣赏影视作品中，所产生的思想情感也各不相同，想要更好的挖掘和体会影视作品传递的价值和蕴含的情感，需要观众利用自身的鉴赏能力进行挖掘和体验。

文学鉴赏能力是一个人欣赏能力的重要体现，在鉴赏影视作品中，其能够帮助观众深度体会作品中对生活的艺术体现，同时还能够帮助观众完成情感以理性的升华，进而在鉴赏中获得更好的心理体验和精神愉悦。

一、文学鉴赏能力概述文学鉴赏能力主要是指一个人在欣赏和理解文学作品时需要具备的能力，当前在我国学术界，关于这一概念并没有形成清晰的界定，本文认为其主要是指对文学语言和艺术形象的评价能力、理解能力、想象能力和感受能力的综合体现。

文学鉴赏能够带给人精神愉悦，唤醒其对生活、对人生、对艺术的热情，提升人的道德标准和思想水平。

二、文学鉴赏能力在影视鉴赏中的积极作用影视作品和文学作品虽然属于不同的艺术形式，但是二者具有一定的相似点，在欣赏影视作品中，观众利用自身的文学鉴赏能力，对影视作品进行个性化解读，对理解和掌握影视作品内涵具有重要作用，其具体作用体现在以下几点：第一，能够帮助观众更为全面、准确的体会影视作品的人物形象、艺术特征和情感表达；第二，能够促使观众通过想象挖掘影视作品背后的情感和故事，进而获得更多的感悟，形成对影视作品的独特认知；第三，促使观众与影视作品形成情感互动，在互动中更为深刻的把握其情节发展和艺术形象。