孕期中的睡眠问题及解决方法

ERP中遇到的问题：

1、 删“采购入库单”时无法删除

“采购入库单”无法删除，系统提示：“批删完成！（注意检查可能存在由于库存业务限制没有操作成功的单子）。”，但是单子仍然无法删除。

原因： 存货已出库，库存为“0”，所以无法删除。

解决方法： 做一个盘点单，将库存数量补上，即可删除该“采购入库单”。

2、 ＭＲＰ计划维护中产品数量出现成倍的情况，即出现产品数量比实际产品数量多一倍的情况

原因： 现存量存在问题。

解决方法： 做一个盘点单将数量补上，然后重新查看ＭＲＰ计划维护中的数量。

现存量查询方法： 供应链 → 库存管理 → 报表 → 库存帐 → 现存量查询（分组：无分组项展现；包含停用存货：否【可有可无】； 仓库【填】 ）。

3、材料出库单无法做

做材料出库单时：生单 → 生产订单（蓝字）→ 销售订单号 ；当输入销售订单号，确定后不显示，导致无法做材料出库单。

原因： 此销售订单被关闭了。

解决方法： 在生产订单整批处理中还原即可。

4、 采购入库单无法删除

原因： 因为在做采购入库单时，做成了自由态，使采购入库单账面数量为零，导致无法删除。

解决方法： 做一盘点单，将账面数量补为采购入库单中的数量，补盘点单时，盘点重量、数量、盈亏数量均为正，补完盘点单后，可删除采购入库单；重新生成采购入库单，这样使新生成的采购入库单与自由态下单据的数量重复，使整体数量多了一倍，此时需要新做一盘点单，将账面数量减为零，此时的盘点单，账面数量、账面重量均为正，盈亏数量为负。

5、 已经做过的单子，在再次生其它单据时还存在（比如：已经做过了销售出库单，但发货

清单还存在）

原因： 有哪个单据做了两次

解决方法： 首先查看其相对应单据，很有可能是因为哪个单据做了两次导致的；然后将两张相同单据中（单据内容相同）已经作废的那张单据删除或者关闭掉即可。

6、 ERP系统，无法登录，显示“不在操作日期范围内”

编号错误提示/问题

1库存地点不存在

2未维护生产订单类型

3联产品找不到BOM主产品

4输入库存地点/输入批次

5短缺非限制存货

6RE移动数量超过了xxxx

7不允许更改物料的值

8物料不存在库存地点

9没有需要录入检验结果的特性

10检验特性结果不存在

11在线产品检验结果表 数据检查失败

12订单未下达

13采购订单订货数量超过xxxx

14短缺在检存货

15CO13冲销在线装车的订单，保存时会出现过账日期

不在记账区间

16报工提示短缺prevde

17移动类型531，错误提示不可能为条目确立账户

18检验批不能显示也不能决策 状态提示CRTD CHCR

SPRQ

19不能自动创建分配规则

20账户对于业务/事件代码bsx，可直接记账

21估价记录xxxx

22报工不成功 COGI处理 但是COGI中查不到

23实际消耗未按照BOM消耗

24一种产品涉及使用两种包装袋

25调拨其他公司的面粉如F1粉（25KG）,配粉到本公司

产品时的报工26一个车间生产产品，另一个车间打包入库

27BOM组件发生错误（如合格证用错），且报工成功

了，没有产生COGI

28BOM组件发生错误（如合格证用错），报工产生COGI

29因检验结果输入错误或者误判导致的冻结库存

30因产品不合格造成的冻结库存

31上个月账期关闭后，还要冲销订单，且过账日期在

下个月

32营养粉MIGO收货入库，直接进质检库存了，没有生

成检验批

33柏乡调拨新乡的强筋雪花超期了，我这边没有形成

检验批,怎么去给他转移到非限制状态

34

35

36原因/解决方法

首先查看物料主数据（MM03），接着查看BOM，行项目中的库存地点是否填写正确，最后查看MMSC是

否维护库位先检查物料主数据工作计划视图，是否维护ZP01,其二查看生产版本（BOM和工艺路线）是否为绿灯

先查生产版本是否存在，是否正确（都是绿灯），再看BOM是否有问题

直接在COGI中进入维护库存地点/批次

需要保管进行补库

冲销数量大于过账数量

财务已结账或者正在进行其他操作

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课程游戏实施中的问题及解决方法

作者：陈冬梅

来源：《教育》2017年第34期

随着《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》的制定，各幼儿园纷纷行动起来，许多幼儿园从实际出发，开展了各具特色的游戏活动，有美术特色的，有乡土特色的，有体育特色的，不一而足。各幼儿园之间互学气氛很浓，园与园之间经常开展参观观摩等交流活动，但也有的幼儿园没有真正理解“课程游戏化”真谛，出现了单纯模仿、照搬硬套等现象，具体表现在以下几个方面。

挑战性游戏中的安全保障

在体育特色的幼儿园里开展平衡练习的“站在油桶上跑”这一项目，有的幼儿园观摩后，也回去学着做，实际情况怎样呢，由于孩子没有经验，不仅不敢在滚动着的油桶上跑，许多孩子连把站着的空油桶放下来都做不到。在玩的时候因为没有划分玩的场地，孩子们滚着笨重的油桶，由于孩子力度把握不好，一会儿撞倒别人构建好的户外建构，一会儿又撞翻游戏中的孩子，大油桶犹如一个个巨人，扰乱了整个操场的和谐。

因此，想要向别园学习，首先开辟独立的场地，其次让有兴趣的幼儿摸索玩，第三提高幼儿自我保护能力，从最初的“将站着的油桶放倒”时的安全警示“放倒时脚要让开”避免砸到脚，到游戏中的安全提示“骑在大油桶上要防止滚动时滑下来”。教师在活动过后，可以组织幼儿讨论，“玩大油桶时，你觉得什么时候危险”“怎样玩既开心有安全”。当有的幼儿想出要在滚动着大油桶上杂技般走动时，教师一定要伴随孩子左右，提供全方位的安全保护，保证孩子探索玩油桶时的安全。

《幼儿园教育指导纲要》指出“活动内容、方式以及教师的指导是否既适合大多数幼儿的发展水平和需要，又体现了对个体差异的尊重和适应，使每个幼儿都有成功的体验”。同样，孩子在玩各种大型平衡木、大型攀爬架时，教师也要视孩子的水平决定玩哪种体育器械。比如，小班孩子玩稍稍离地面近的平衡木和攀爬架，中大班孩子在取得一定自保能力的基础上，可以尝试玩难度高的平衡木和攀爬架。让孩子一点点提高各项能力，一步步获得成功的体验，逐渐在活动中提升自身的保护水平，也让孩子不断向以往的自己挑战。

后勤管理服务工作中存在的问题及对策

——后勤管理处调研报告

党的十六届三中全会第一次明确提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放近30年的实践经验得出的重要启示。科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。科学发展观在十七大时正式写入党章，也是十七大精神的灵魂，科学发展观是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。

后勤工作是学校整体工作的重要组成部分，是广大教职员工工作、生活的重要依托，是学校内涵建设、科学发展、提升办学水平的基本保障，它在学校可持续发展中起着基础性保障作用。后勤所提供的保障服务能力将直接影响到学校教育事业的可持续发展。就我们从事后勤工作的人员来说，贯彻落实科学发展观，就是要紧密结合工作实际，求真务实，切实做好本职工作，为学校的教学、科研及广大师生员工的生活提供良好的后勤保障。

根据学校深入学习实践科学发展观活动工作领导小组的统一部署，我们就后勤管理与服务等情况进行了专题调研，现将调研情况报告如下：

一、基本情况及主要做法

后勤管理处现有员工共87人。其中，正处级干部3人，正科级干部7人，副科级干部3人，科员9人，长期聘用工勤人员59人，季节聘用工勤人员7人。

主要职能科室有基建科、能源管理科、房产管理科、综合管理科、车辆管理科、校园环境管理科等六个。工作内容涉及基础设施建设与维修、部分国有资产管理、房产管理及公用房的维护维修、车辆管理调配与保养、水电暖供应及设施维护维修、办公用品采购与发放、校园美化绿化卫生保洁等。长期以来，后勤管理处能紧密围绕学校中心工作开展服务，坚持以服务育人为宗旨，认真履行后勤保障职能，不断提高服务质量。履行节约，降低成本，加强交流，为校园的和谐稳定作出了应有的贡献。