申论大作文老师初心

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政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师 申论通关大作文：拨乱反正的认识

申论得分普遍不高，是历年申论的难解之谜。其原因何在?是不是我们的努力方向有问题?抑或是我们的心态或心里所想本来就是错误的?我认为，出现申论得分不高的根源在于“申论作文的认识误区”的误导。这些误区有三：一、申论就是写作考试;二、申论是杂文评论;三是申论是学术作文。

我们一一来说明：

一、第一误区：申论作文就是高中作文的写作考试

可以说，很多考生在一定程度上还没有摆脱高中作文的习惯，上去就洋洋洒洒，下笔千言，结果，离题万里啊~!以2008年的国考作文题“由怒江水电开发说开去”为示例：

“怒江‘怒’了!”针对前段时间全国对怒江水电开发问题展开的激烈讨论，某报纸媒体用了这样的标题。其实，我们翻开报纸、打开电视就会发现，“怒”的又何止是怒江呢?深圳市民几天加不到油，怎能不“怒”;杭州市民大热天断电，空调成了摆设，可谓是“怒”“火”中烧;广州市民因为液化气大涨价而搬出了尘封已久的煤气炉，不仅自己怒，还惹怒了邻里„„

他们为谁而怒?古之英豪，冲冠一怒为红颜;今之国人，冲冠一怒只为能源。试想，如果不是能源如此紧缺，谁会愿意在怒江沿岸的原始森林里大兴土木?但能源紧缺的阴影，又确实笼罩着我们，能源问题，是现在和今后一段时间摆在我们面前的一大难题。

点评：“怒江‘怒’了!”是完全情感式的，申论考试本身是不需要这些这么情感丰富的学生的。因为作为国家形象展示“窗口”的公务员，你一切都将依据你的感情来处理，那么我们的国家将会怎样啊!仅仅凭借感情真的就能处理好你的职务范围之内的公务吗?你想想胡锦涛、温总理他们在汶川地震时的表现，是怎样的?痛哭吗?当然不是，是临危不惧!~理智地以最有效率地方式营救受灾民众!那么，以感情为重的你，在危难突然降临时，你会如何处之?

2011年国考申论大作文的写作方法

一、 开头

“现象+事例+后果+观点”的自由组合

“现象+事例+后果+观点”

例：近些年来，伴随着我国经济形势的快速发展，一些突发性公共事件，尤其是社会根源引起的突发公共事件正处于高发阶段，如北京密云虹桥踩踏事故、张海超开胸验肺连锁反应、校园刺童事件等。这些突发公共事件具有广泛而深远的社会影响力，如何科学、及时、有效得应对和处置突发公共事件，维护社会各阶层的核心利益，避免矛盾的进一步激化升级，是新时期对我党执政能力的新考验。（2006年国考）

现象+事例+观点

例：我国管辖的海域面积约为300万平方公里，海洋生物有两万多种，滨海沙矿、海洋石油等矿产资源极其丰富，为我国创造了创造了接近十分之一GDP的海洋经济。但是当人类大力开发海洋的同时，骇人听闻的日本水俣病、1998年长江洪水肆虐、南方某市因围海造田而遭来灭顶之灾等事件纷纷袭来，向人类敲醒了警钟，盲目开发海洋资源，忽视海洋保护，是不可持续的，是得不偿失的。必须走科学发展之路，推进海洋开发与保护，实现海洋资源的可持续性利用。（2010年国考）

现象+后果+观点

例：随着城镇化的不断推进，越来越多的农民将失去他们赖以生存的土地。据《财经时报》2004年报道，中国过去十年间转让的土地达1亿亩。在土地征收过程中，部分地区出现了侵犯农民主体地位的事件，损害了农民的合法权益，导致农民的群体性上访不断增加，严重影响到社会的和谐建设和农村的稳定发展。因此，保障农民主体地位,做好土地征收工作已经成为各级地方政府在推进城镇化建设的关键环节。（2007年国考）

二、 分析 提醒：为了使分析更具体更详尽，可以用材料中的事例来佐证。

类型：原因--形成过程--本质--重要性--危害--科学发展观

方式1：原因

例：由于市场经济体制推进速度非常快，很多时候相应的社会保障机制和公共服务机制跟不上城镇化的推进进程，导致部分社会群体的利益受损，由此引发了社会根源类的突发公共事件。换而言之，就是某一社会群体的利益在社会活动中受到了损害，他们为了捍卫自己的利益，团结起来采取行动，就引发了突发公共事件。例如三峡大坝的征地项目，相应的征地补偿机制跟不上三峡工程的推进速度，导致失地农民陷入了“无地可种，无业可谋，无社保可享”的困境，由此引发了农民的集体性上访。（2006年国考）

守初心担使命教师主题征文

教师，是社会中最崇高、最光荣的职业之一。作为桥梁，他们传承着知识，引导着成长。守初心担使命，是每位教师应当怀揣的信念，也是对学生成长负责的态度。

初心，无疑是教师的精神支柱。当踏进教室，目光投向旋转的指针，是否还感受到了起初的热情？那颗初心，是为了学生的成长；从尊重每一个学生的不同，到用心准备每一堂课的内容，这一份初心从来没有减退。“教书育人”不仅仅是一句口号，更是对初心最真实的诠释。

使命，是对教学事业和教育事业责任的承担。每一个学生都值得教师用心教育，而每一个教育者都应当肩负起自己的使命。教师不仅是知识的传播者，更是品德的引领者。在日常的教学和言传身教中，教师都在默默地承担着这份使命。

每一个教师都是学生成长道路上的引路人，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。在寒来暑往的教学岁月中，教师需要不断丰富自己的知识，提升自己的素养，不断调整教学方法，追赶教育前沿。只有持之以恒地守初心、担使命，才能够成为学生心目中值得尊重和信赖的导师。

守初心担使命，教师们犹如明灯，照亮着学生成长的每一个阶段，播下鲜花和阳光。唯有教师不忘初心、牢记使命，才能在教书育人的征途上行稳致远、不断前行。衷心期待每一位教师从心出发，一路前行，让初心与使命在教育事业中闪耀出最美的光芒。愿教师们永远怀揣初心，承担使命，为教育事业的繁荣播下坚实的希望与阳光。

申论范文：初心不改 业有所成

初心不改 业有所成

我们常常说，初心是最重要的，因为初心是我们追求梦想的动力，是我们坚持不懈的力量。无论面对什么样的困难和挑战，只要我们始终保持初心，相信自己，努力奋斗，就一定能取得成功。

我的初心是成为一名优秀的教师。在我还是一个孩子的时候，我对教师职业产生了浓厚的兴趣。我觉得教师不仅能够传授知识，更能够影响和塑造学生的人生。于是，我决心要成为一名教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

在成为一名教师的道路上，我经历了各种考验和困难。面对工作繁忙、学生不听话和家长的抱怨，我曾一度感到沮丧和困惑。但是，当我回想起自己的初心时，我立即重新找回了方向。我深知，只有坚持初心，才能给每个学生带来真正的帮助，才能真正影响他们的成长。

为了提高自己的教学水平，我不断学习和提升自己。我参加了各种教师培训班和研讨会，不断探索新的教学方法和手段。我还向优秀的教师请教和学习，不断提高自己的专业能力。通过这些努力，我成功地提高了自己的教学水平，取得了学生和家长的一致好评。

不仅如此，我还积极参与学校的各项工作和活动。我担任学校的班主任，负责学生的日常管理和学业指导。我还组织和指导了学生会、篮球队等社团活动，培养了学生的团队意识和协作能力。通过这些经历，不仅加深了我对教育工作的理解和认识，也锻炼了我的领导能力和组织能力。

我坚信初心不改，业有所成。因为只要我们始终保持初心，努力奋斗，相信自己，我们就一定能够取得成功。一名优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有爱心和耐心，关心学生的成长和发展。只有这样，我们才能真正影响和塑造学生的人生，为社会做出贡献。

初心不改，业有所成。这是我一直以来的座右铭，也是我对自己的要求。我会始终保持初心，不断努力，为实现自己的梦想而奋斗。无论遇到怎样的困难和挫折，我都会坚持下去，相信自己，相信自己的付出一定会有回报。我相信，只要保持初心，我们都能成为我们想成为的人，取得我们想取得的成就。