最新部编人教版小学道德与法治四年级上册1《我们班四岁了》优质课件

3 我们班 他们班

教材分析

《我们班 他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。《我们班 他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。

教学目标

1. 通过课前调查与交流，了解其他班级的特点，发现值得本班学习的地方。

2. 通过创设情境，设计班级与班级之间的合作活动方案，共享校园美好生活。

3. 通过对校园活动的回顾，认识到班级与班级之间的竞争是促进班级成长的方式。

4. 懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩。

教学重难点

1. 了解其他班级的特点，设计班级与班级之间的合作活动方案。

2. 认识到班级与班级之间的竞争是促进班级成长的方式，懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩。

课时安排

2课时。

第一课时

教学准备

教师指导学生调查方法以及调查时的注意事项。

教学过程

一、谈话导入，引出“他们班”

1. 教师引导学生回顾上一节课《我们班四岁了》，以聊天的方式让学生敞开心怀，说一说我们班的特点和优点。

2. 再聊一聊同年级其他班有什么特点，激发学生去关注“他们班”的兴致。

设计意图：

课堂开篇回温“我们班”的成长作为本课学习的起点，唤起孩子对生活的回忆，调动孩子的生活情感，自然过渡到“他们班”。

二、调查交流，走进“他们班”

1. 引发困惑，激发探究他们班的兴趣。

教师出示教材插图，通过“张小文”的话外音，引发学生结合自己班级生活中的类似事例思考自己的困惑，进一步激发探究他们班的兴趣。

2. 分组交流，发现他们班的特点和优点。

（1）教师组织学生根据课前调查任务单进行分组交流。

交流过程中，可以根据实际情况相机出示：

①科任教师采访视频；

②他们班的卫生情况；

（部编教材）人教部编版道德与法治四年级上册第一单元

1、我们班四岁了教学设计

【教学目标】1、情感态度与价值观目标：培养班级认同感和班级凝聚力。2、能力目标：善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策。3、知识目标：正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班

级口号的设计，从中体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和

责任感。

【教学重难点】

能够主动参与班徽、班级口号的设计。

【教学过程】

一、导入新课

展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么？

二、新课教授

环节一、认识徽章

1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？

2、展示各式各样的徽章图片。

3、选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？

A.当地著名建筑B.原始部落图腾C.古代军旗

4、知识拓展：徽章的起源。

5、小讨论：（1）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？

（2）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么

样？班徽有哪些作用？

6、学生回答并总结：徽章的作用。环节二、班徽设计大赛

1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。

2、解释：班徽的内涵与精神。

3、班徽设计大赛：请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。

第三步：把选定的图案有机地结合起来。

第四步：写上解说词。

4、设计大展台：请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。

5、投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？

6、票数大统计：请小助手协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。

7、完善班徽帮帮团：对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。8、班级口号大家想：为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的

部编版道德与法治四年级上册

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课 题 第一单元 与班级共成长

1、我们班四岁了 课时 日期

教学目标 1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。

2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献策。

3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。

教学重点 认识到每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，并且能够针对班级的不足之处献计献策。

了解班徽的特点及含义，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。

教学难点 为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。

教学准备 多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。

预习要求 回忆过去三年中班级发生的一些故事，有照片的准备相应的照片。

想一想，我们班级有哪些优点，还有哪些不足之处。

教 学 过 程 旁 注

导入新课

1、同学们，新的一学期开始了，欢迎大家来到学校，开始新一 部编版道德与法治四年级上册

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年的学习生活。从今天起，大家开始上四年级了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。

2、今天这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历程。

板书课题：1、我们班4岁了

活动一：我们班的成长足迹

1、教师引导：从一年级开始，到目前为止，我们在一起学习已经整整三年了。几年来，我们班发生过很多事情，给我们留下了许多美好的回忆。下面让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。

学生分小组交流讨论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美好的回忆记录下来，在班级故事会中交流。

2、教师引导：下面，我们就来召开一个班级故事会。

出示班级故事会的要求：

讲讲班级中那些温暖感人的故事；

讲讲班级中那些幽默有趣的故事；

讲讲班级中发生过的那些伤心难过的故事。

部编版道德与法治四年级上册 我们班四岁了 教学设计

课题 我们班四岁了 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生团结班级、承担班级责任的意识。

2、能力目标：能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点。

3、知识目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，能够发现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体。

重点 发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点。

难点 增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1、 播放视频《班级活动相册》

2、 小小讨论会：

（1）你还记得这次活动吗？我们是干什么去了呢？

（2）在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什么？

3、导入语：我们班级所有同学在一起生活、学习，我们有着许多共同的经历和美好的回忆。现在，我们的班级几岁了呢？

4、学生回答：四岁了。

5、导入语：我们班四岁了，在过去的三年里，我们都留下了怎样美好的回忆呢？

回忆、讨论。

班级活动相册应更换为自己班级的活动相册，如果没有，可以选取某些图片。

讲授新课 【班级回忆】

1、活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？

（1）这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。

（2）这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。

（3）这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的

根据展示的图片快速抢答是哪次活动的留影。

注意收集一些学生活动的照片，用学生活动的照片勾起学生的回忆，从而在回忆中感受集体的美

照片。

（4）这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名。