OBE理念下图书情报与档案管理专业人才培养路径研究
- 格式：pdf
- 大小：1.23 MB
- 文档页数：4
收稿日期:2023-03-09作者简介:张嘉欣(1999— ),辽宁师范大学政府管理学院图书情报与档案管理专业在读硕士研究生;张剑(1981— ),辽宁师范大学政府管理学院副教授。∗本文系2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划项目“‘双减’政策下儿童阅读空间构建模式研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:JG21CB226;也系2022年度大连市社科院(研究中心)项目“智慧大连视域下‘数字难民’媒介信息素养培育机制研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:2022dlsky049。OBE理念下图书情报与档案管理专业人才培养路径研究∗
张嘉欣,张 剑(辽宁师范大学政府管理学院,辽宁大连 116029)
摘 要:OBE理念的引入使高校能够对人才培养方案进行反向设计,顺应新文科建设潮流开展课程改革,以
不断缩小供给端与需求端的信息差。图书情报与档案管理作为一类小众学科,亟须高校完善人才培养体系,留住人才并壮大人才队伍。文章调研了微信公众号“图情招聘”,剖析了图书情报与档案管理人才招聘的需求端现状,基于OBE理念提出了图书情报与档案管理专业人才培养策略与建议,以期缓解图书情报与档案管理人才供需的结构性矛盾。关键词:OBE理念;图书情报与档案管理;人才培养;学科改革中图分类号:G250 文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2023)04-0065-04
1 背景
成果导向教育(OutcomebasedEducation,简称
OBE)理念最早由20世纪80年代的美国学者
WilliamSpady提出[1]。OBE是工程教育认证的三
大理念之一,其聚焦组织教育系统,基于需求确定
培养目标,能够确保学生获得可应用于实际生活的
实质性经验。在成果导向的视角下,OBE理念注重
课程体系是否与学生能力结构形成映射关系,根据
用人单位、社会和区域经济需求进行反向设计、正
向实施,明确岗位所需的知识和能力;根据培养目
标规划教学板块、课程内容、考核方式和毕业要求
等,最大限度地保证目标与结果相匹配;以质量评
价体系和改进机制为辅助手段,关注学生的实践技
能及认知、创新、实践能力提升,实现教育端与产业
端的衔接。
2 数据来源及分析
笔者以微信公众号“图情招聘”中的“新文科发
布”板块提供的信息为数据源,对当前图书情报与档案管理(以下简称“图情档”)人才招聘的社会需
求端进行了统计分析,并通过定量研究的方法分析
了相关现状。该微信公众号的信息来源为高校人事
处和就业指导中心、人力资源和社会保障局、图情档
相关企事业单位,以及第三方求职网站,其会在每日
更新图情档相关招聘信息,笔者提取了其于2020年11月12日至2021年11月3日发布的招聘信息,在
人工剔除空白信息和无效信息后,共获得254条有
效数据。2.1 学历要求
调查结果显示,要求应聘者拥有本科学历的
图情档用人单位占12.6%,要求硕士学历的占53.1%,要求博士学历的占29.5%,要求博士后学
历的占1.6%。2.2 专业背景
笔者调查发现,几乎所有图情档用人单位都对
招聘者的专业提出了要求,要求较多的专业为计算
机、情报学、图情档、信息科学/信息管理类、图书馆
学及管理科学与工程,详见下页图1。另外,少数用
人单位还会要求应聘者拥有电子商务、通信工程、文
56第43卷第4期河南图书馆学刊2023年4月
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
献计量学、法学、文史哲相关学科、政治学、马克思主义理论、数据科学、传播学、艺术史、美术学、控制科学与工程、网络空间安全、考古学、教育学、公共政策与管理、科技政策等专业背景。
图1 图情档用人单位对应聘者的专业要求统计2.3 能力要求
目前,图情档用人单位在筛选人才时较倾向于
交叉学科能力较强的应聘者。调查结果显示,约50%的用人单位对于应聘者的计算机能力提出了具
体要求,包括但不限于掌握图书馆集成管理系统、办
公软件、研究数据管理与分析、数据库技术、计算机
网络技术、人工智能技术、数据分析与建模等,可熟
练使用平面软件进行设计排版,能够利用AdobeDreamweaver完成网站的设计、制作、维护,具有一定
的编程基础,熟悉信息科技领域和情报监测分析方
法等。2.4 外语水平
部分图情档用人单位对应聘者的外语水平提出
了要求,要求英语四级水平的占1.2%,要求英语六
级水平的占6.7%,要求掌握其他外语的占15.4%,
国企用人单位对于应聘者外语水平的要求较低,部
分国际公司、事业单位和科研院所对于应聘者英语
水平的要求较高。2.5 其他条件
在所有有效数据中,有59家用人单位会优先考
虑拥有相关工作经验的应聘者,有44家北京的用人
单位对应聘者的户口进行了限制,有9家用人单位对应聘者的职称提出了要求。少数用人单位对应聘
者提出了政治面貌为中共党员、应届毕业生、参与过
省级及以上科研项目、获得校级及以上级别奖学金、
本科与硕士专业方向一致、在CSSCI期刊上发表过
学术论文、有海(境)外知名高校留学经历等条件。2.6 调研结论
下页图2统计分析结果显示,图情档用人单位
对于不同图情档学科的需求标准不同,如:招聘图
书馆学人才时较注重应聘者的图书馆学管理与编
目、图书馆集成系统运用等能力,招聘情报学人才
时较注重应聘者的情报分析和知识产权保护等能
力,招聘档案学人才时较注重应聘者的档案管理和
保护等能力。
3 基于OBE理念的图情档学科课程体系重构
高校应运用OBE理念的反向思维解析图情档
学科存在的问题,辅以完善的评价体系,以最大限度
地发挥OBE理念的实践价值,使学科教学目标清
晰、连贯,帮助学生充分了解就业市场需求,明确图
情档二级学科之间的差异,在学习专业知识的过程
中有的放矢,稳步提升实践能力和综合素质[2]。
高校在应用OBE理念制订教学计划时,应根据66张嘉欣,张剑:OBE理念下图书情报与档案管理专业人才培养路径研究∗
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
不同的人才培养方向确定学科学时分配比例,如:在期望就职于档案馆的学生较多时,高校应为档案学相关课程分配较多学时。高校应不断细化学生毕业标准,注重不同学科课程之间的衔接,提升教学效果;根据用人市场需求动态调整课程体系,保障用人市场的供需平衡。 基于OBE理念的图情档学科课程体系可利用PDCA模型,将质量管理分为Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)等阶段[3],高校
应在相关教学活动过程中,依次开展计划制订、计划实施、检查实施效果、修改细化毕业标准等工作,以实现图情档教育教学事业的良性发展。基于OBE理念的人才培养模式遵从齐普夫最小努力原则,即用最少的时间和精力学习最实用的专业知识,高校应根据市场反馈开展内外联动的学科人才培养工作[4],详见图3。
图2 图情档用人单位招聘需求统计
图3 内外联动人才培养模式
4 基于OBE理念的图情档人才培养建议
4.1 多端改进
基于OBE理念的图情档学科课程体系改变了
高校传统的教学模式。因此,高校应多端改进,以促
进人才培养和就业,具体做法如下:一是要加强对学
生职业生涯的规划指导,详细分析不同学生的特点,
引导他们充分挖掘自身潜能,积极学习相关专业知识,主动关注图情档专业就业方向,形成“宽口径、
厚基础、多技能”的人才培养模式[5]。二是引导学
生转变思想认识,调整就业目标,提升个人的应变能
力、创新意识和核心竞争力。三是号召图情档用人
单位减少教育背景限制和地域歧视,为学生提供相
对公平的就业环境。4.2 建立评价反馈体系
高校搜集课程反馈的方式分为直接反馈和间接76张嘉欣,张剑:OBE理念下图书情报与档案管理专业人才培养路径研究∗
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
反馈,直接反馈指学生与教师的无记名双向打分,以及问卷调查学生对课程的掌握程度、知识点接受程度、教学建议等;间接反馈指教师依据学生的学习成果、考试成绩分析学生的能力变化,侧面了解教学效果[6]。高校应根据社会发展情况及时调整课程设
置、评估教学效果,并搭建基于OBE理念的教育教学平台,以随时跟踪学生的学习情况,确保教学内容始终与人才培养目标相契合[7]。4.3 守住“旧”内核,契合“新”文科 随着我国进入高质量发展阶段,高校的教学内
容越来越难以满足社会用人需求,而基于OBE理念的图情档学科课程体系能够使高校明确教学目标,为社会输送有用的人才。图情档学科的核心职能包括支撑国家战略和政府决策、辅助教研人员开展科研活动、开展公共文化活动、传承社会记忆、保存传统文化资源等[8],高校应根据这些职能要求调整课
程内容,及时考核学生对专业知识的掌握程度,提升他们的创新能力,守住“旧”内核,契合“新”文科,使图情档专业毕业生能够更好地服务社会。
参考文献:[1] 温晓娟,梁彦清.基于OBE理念的混合式教学模式研究:以《管理学》课程为例[J].高等财经教育研究,2018(1):45-49,55.
[2] 黄如花.面向高质量发展的数据素养教育[J].图书馆
建设,2020(6):26-29.[3] 陈梅园.江苏省职业技能鉴定质量管理体系建设研究
[D].扬州:扬州大学,2018.
[4] 圣文顺,薛龙花,邵琪.基于OBE教育理念的大数据专
业人才培养方案研究[J].江苏科技信息,2020(30):39-41,70.
[5] 鄂丽君,王启云.美国高校图书馆专业馆员职业能力
调查与分析:高校图书馆招聘视角[J].图书馆论坛,2018(1):128-134.
[6]GartnerTop10StrategicTechnologyTrendsFor2020
[EB/OL].[2023-02-16].https://www.gartner.com/smarterwithgartner/gartner-top-10-strategic-technology-
trends-for-2020/.
[7] 杜来红.基于OBE的信管专业大数据应用方向人才培
养模式研究[J].情报探索,2020(6):101-104.[8] 冯昌扬,单思远,肖海清,等.中国情报学年会暨情报
学与情报工作发展论坛(2019)纪要[J].图书情报知
识,2020(2):123-133.(编校:冯耕)
(上接第51页) 此,相关部门要加快推动体制机制
改革,助力文旅融合发展:首先要加快公共图书馆的人员编制调整,让他们的工作有压力、有动力,通过招聘制度、考评制度、薪酬制度改革,实现“能者上”,而不是在内部进行人员的流动。其次要推动公共图书馆内部的部门调整,增设文旅部门,清理掉文化、旅游重合交叉的部分,通过归纳、合并发挥公共图书馆的双重效益。再次要健全市场运行机制。虽然公共图书馆是公益性质的,但文化事业和产业并不割裂。鉴于文化产业的薄弱现状,我国需要加大社会力量的参与力度,盘活市场竞争力,找准公共文化和旅游发展的最佳融合点,形成新业态和富含地方特色、文化价值的文旅产品,满足受众的多样化需求。3.4 创新融合模式 鉴于供需匹配不佳的现实,公共图书馆首先要
创新文旅融合发展模式,如文化地标模式、景区分馆模式、民宿书房模式、研学旅行模式、文创开发模式等。在这些模式中,各地均有相应的公共图书馆探索出了特色化发展道路。如:天津滨海图书馆坚持“全馆游”理念,拓展旅游新价值,使该馆成为网红
打卡圣地。其次要加强数字化技术开发。虽然公共图书馆在技术开发方面有了一定的基础,但在各地区、各级别的优秀信息资源共享方面还需要数字资源平台的建设进行串联,搭建种类多样、内容丰富、覆盖广泛的文旅产业网络,并通过“大智移云物”等技术的运用,让VR技术等新型信息技术增强人们的使用体验,突破常规的旅游模式,逐步提升文旅产业的游客参与度。
