小学六年级环境教育的教学计划

六年级上学期环境保护教育教学计划教学目标
1. 了解环境保护的概念和重要性，养成环保的好惯；
2. 掌握环保知识，认识各种环保措施的效果；
3. 提高环保意识，积极参与志愿者活动。

教学内容
1. 环保知识普及，如垃圾分类、节约用水、减少用纸等；
2. 各种环保措施的介绍和实践体验，如植树、绿色出行、换袋购物等；
3. 环保专题讲座，邀请相关行业专家进行授课。

教学方式
1. 多媒体课件展示与授课；
2. 课堂互动，提高学生参与度和环保意识；
3. 实践体验，提高学生参与度和环保意识；
4. 活动策划，组织学生参与志愿者活动。

教学评估
1. 课堂表现和互动；
2. 实践表现和效果；
3. 参与活动次数和质量。

教学资源
1. 电子版课件、PPT；
2. 相关环保书籍、资料；
3. 各种环保实践工具。

教学时长
每周一课时，共计16节课，每节课时45分钟。

总体要求
通过本次教学，使学生掌握环保知识和技能，提高环保意识，
养成环保好习惯，积极参与环保志愿者活动，努力形成绿色、低碳
的生活方式。

同时，也希望孩子们能够将这些知识运用到生活中去，从身边小事做起，为地球母亲做出自己的贡献。

小学环境教育工作计划
小学环境教育工作计划主要包括以下几个方面：
1. 环境意识教育：开展环保主题教育活动，让学生了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识和责任感。

2. 环境学习资源整合：整合和利用校园及周边自然资源，设计相关学习课程和实践活动，让学生在实践中感知自然环境的美好与脆弱。

3. 绿色校园建设：开展植树造林、环保宣传、废品回收等活动，打造绿色校园，提高学生的环保意识。

4. 环境保护课程开发：针对不同年级的学生开发环境保护相关课程，培养学生的环保知识和技能。

5. 环境保护实践活动：组织学生参与环保实践活动，如义务清理垃圾、参与生态保护等，培养学生动手保护环境的意识和习惯。

以上是小学环境教育工作计划的一些主要内容，通过这些工作，可以帮助学生养成爱护环境、保护环境的良好习惯，培养他们的环保意识和责任感。

小学环保教育教学计划小学环保教育教学计划1一、指导思想：环境与人类有非常密切的关系。

环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。

保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。

1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。

江泽民一再明确指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。

”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。

为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。

二、学校环境委员会：学校环境重视环境保护工作环境教育列为学校重要议事内容，设立了环境教育委员会。

环境领导小组成员每学期开学召开会议，制订学校环境教育计划。

三、具体工作安排：1、由虞山镇镇政府投资进行校园改建，预计校国植树300棵，美化、绿化、建设好校园环境，同时在厕所中安装PIR被动式红外节水器，真正从行动上做到节水，珍惜生命之水。

2、整理学校绿色教育档案，进行“小学生环保意识的培养”课题研究资料汇编，做好这一课题的结题工作。

3、宣传环保知识，培养环保意识。

（1）、开学初，由学校专职老师组织环境教育讲座，任课老师接受培训，提高环境教育水平。

（2）、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏，每两周播入一次科普影视片，欣赏祖国美丽风光。

（3）、组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，六月份各中队完成一份环境小报。

（4）、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。

（5）、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：三月：3月12日植树节安排学生养花种树，美化校园。

3月22日世界水日晨会课宣传有关护水知识。

四月：“爱鸟周”组织学生写好给全市人民的倡议书，走上街头宣传有关知识。

六年级环境教育教学计划一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性，增强环境意识和责任意识。

2. 知道如何节约资源、保护环境。

3. 掌握一些环保的基本知识和技能。

4. 培养学生的环保意识和环保行动能力。

二、教学内容：1. 环境保护的重要性a. 通过学习环境问题的案例，让学生认识到环境问题的严重性和对人类生活的影响。

b. 了解环境保护的意义，鼓励学生从小事做起，积极参与环保行动。

2. 节约资源，保护环境a. 学习如何节约用水、用电、用纸等资源，培养良好的节约习惯。

b. 了解垃圾分类的重要性，学习如何正确分类垃圾并进行垃圾回收利用。

c. 学习如何减少食物浪费，提倡合理消费和养成良好的饮食习惯。

3. 环保知识与技能a. 学习环保知识，如二氧化碳减排、植树造林等。

b. 掌握一些环保技能，如种植小菜园、制作环保手工艺品等。

4. 环保意识和环保行动能力的培养a. 鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。

b. 制定个人环保计划，培养学生自觉保护环境的习惯和能力。

c. 组织学生进行环保主题的调查研究，并通过小组报告的形式进行交流。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过案例分析、故事讲述等方式，让学生深入了解环境问题的严重性和影响。

2. 实践教学法：组织学生参与各类环保实践活动，培养学生的环保行动能力和实践能力。

3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作调查等活动，提倡合作学习，互相学习、互相帮助。

四、教学活动安排：1. 环境保护知识的学习与讲解。

2. 观看有关环保的视频、故事等，引发学生对环境保护的思考。

3. 参观环境保护科普馆、植树活动等，亲身感受环保实践。

4. 组织学生进行环保主题的小组调查研究，并进行汇报和交流。

5. 组织学生开展环保手工制作活动，制作环保文化墙等。

6. 组织学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。

五、评价方式：1. 平时表现评价：包括参与活动的积极性、环保知识的掌握情况、环保实践能力的发展等。

六年级环境教育教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。

环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。

保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。

1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。

环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。

为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、目标任务1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容1、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。

2、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。

3、环保现状：⑴我们生活的周围存在着哪些污染；⑵我们生活的周围空气污染有哪些；⑶空气质量预报；⑷大气污染对人体的影响及如何减少；⑸白色污染有哪些及如何减少；⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；⑺节约可利用资源的做法有哪些。

4、环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。

四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）开设环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。

学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

六年级环保教育教案2一、教学目标：1.知识目标：学习和了解环保的重要性，了解保护环境的方法和措施。

2.能力目标：培养学生关注环境保护的意识，提高学生的环保能力，用实际行动保护环境。

二、教学内容：1.通过观看环保视频，引发学生对环境保护的思考。

2.学习环保的基本知识，了解保护环境的方法和措施。

3.组织学生开展环保主题活动。

三、教学过程：1.导入环境保护的话题教师问学生：你们知道什么是环境保护吗？为什么环境保护很重要呢？学生回答：环境保护是指保护大自然的丰富资源，保护环境的方法有很多，比如节约用水、节约用电、减少垃圾等。

环境保护很重要，因为它能让地球更美丽，让我们的生活更好。

导入环保视频教师播放一段关于环境保护的视频，让学生观看。

视频内容包括：环境污染、节约用水、节约用电、垃圾分类等。

观看完视频后，教师与学生一起讨论视频中的内容，并引导学生反思自己在日常生活中是否存在浪费资源的行为。

2.学习环保的基本知识教师通过图片和实物，向学生介绍环境保护的常识。

1)节约用水：通过图片和实物，让学生了解如何合理使用水资源，如洗脸时不要一直开水龙头，洗手时用少量的水等。

2)节约用电：通过图片和实物，让学生了解如何合理使用电能资源，如关灯、关电视、关空调等。

3)垃圾分类：通过图片和实物，让学生认识不同种类的垃圾应该分别放在不同的垃圾桶中。

通过图片和实物的展示，教师向学生强调节约用水、节约用电和垃圾分类对环境保护的重要性，并提醒学生在日常生活中要做到节约用水、节约用电和垃圾分类。

3.开展环保主题活动教师组织学生开展环保主题活动，可以选择以下几种方式：1)宣传海报：让学生结合自己学到的环保知识，设计并制作环保主题的宣传海报。

2)环保演讲：让学生分组进行演讲比赛，主题为环保。

每个小组选取一位代表进行演讲。

3)环保手抄报：让学生自主选择环保主题，用手写或打印的方式制作环保手抄报。

4)环保保护活动：教师组织学生进行户外活动，如植树、捡垃圾等。

六年级环境教育教学工作计划六年级环境教育教学工作计划范文3篇六年级环境教育教学工作计划范文1一、学生情况分析：六年级二班共有学生42人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

极少开展综合实践活动。

通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。

二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的.决心。

五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

六年级环境教育教学工作计划范文2为进一步做好20xx年度学校环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨,争做环保小卫士，共建环保模范城。

将20xx年学校环境教育工作计划制定如下：一、指导思想全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。

环境教育教学计划环境教育教学计划范文（精选5篇）时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的环境教育教学计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

环境教育教学计划1一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。

2、找寻珍稀动植物。

3、纸张的自述。

4、画出秋的绚烂。

5、滴答滴答下雨了。

6、与动物交朋友。

7、大树爷爷多少岁。

8、感受冬的宁静。

9、过个环保的春节。

10、聆听春的脚步。

11、室内花卉本领大。

12、鸟是人类的朋友。

13、争做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走进昆虫王国。

16、是谁阻挡了飞机的起飞。

17、拥抱夏的热情。

18、节约是一种美德。

（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

地方课程是指根据不同地区的实际情况，为了更好地提高当地学生综合素质，开设的本地区独有的课程。

其中，环境教育课又是地方课程中的重要一环，其作用在于让学生深入了解当地自然环境、人文环境及环保知识，形成良好的生态、环保意识。

下面将解析六年级地方课程环境教育课教学纲要。

【一、课程目标】1. 了解本地区的环境情况及其特点；2. 培养保护环境的自觉性和责任感；3. 形成良好的环境保护观念和习惯；4. 掌握环境保护方面的知识和技能，积极参与环保行动。

【二、教学内容】1. 生态环境常识了解生态循环、能源消耗等基本知识，掌握生态平衡、自然保护等观念；了解水、空气、土壤等环境资源的保护和利用，深入了解当地的生态环境，了解生物多样性的含义和重要性。

2. 环境保护知识掌握环境污染及其危害，城市环境治理、垃圾分类处理等环境保护方面的知识，了解“绿色环保”理念和技术，强化环保的重要性，提高环保意识。

3. 环境保护实践通过实地考察、参观、体验等活动的方式，让学生了解对环境保护的实际意义和至关重要性，提高学生在实践操作方面的技能和意识，落实环保行动，积极参与环保志愿服务。

【三、教学方法】1. 组织学生参观环境保护设施组织学生参观城市垃圾分类处理中心、污水处理厂等环保设施，让学生切身感受到环境保护的重要性，感受前沿的环保技术的应用。

2. 开展环保体验活动比如，开展垃圾分类活动、植树造林、成立环保志愿者团队等，扎实地开展环保实践活动，提高学生的环保意识和行动。

3. 通过课堂互动方式展开通过多媒体、图片、实物等教学方式来丰富教学内容，让学生交互互动式探讨，对课程内容进行更加深入的思考和探讨，以达到更好的学习效果。

【四、教学评价】对学生进行以学法为主，以知识和能力为辅的评价，并将“水平考核”与“过程评价”相结合，确保认真学习、活跃参与的学生能够得到相应的评价。

采用定期知识测试；课堂表现、小组探讨、实践操作等多种方式进行学生成绩和能力的评价。

六年级环境教育教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。

2. 培养学生的环境保护行为和习惯。

3. 增加学生对环境问题的认识和了解。

二、教学内容：1. 理论知识教育：介绍环境保护的重要性，讲解环境污染、资源浪费等问题。

2. 实践活动：组织开展环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

3. 观察和调查：引导学生观察和调查身边的环境问题，并分析原因。

4. 学科交叉：结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题。

三、教学方法：1. 教师讲授法：通过教师的讲解，让学生了解环境保护的知识和技能。

2. 实验探究法：通过实验和探究，激发学生的学习兴趣和动手能力。

3. 案例分析法：引导学生分析和解决真实环境问题的案例。

4. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成环境保护任务。

四、教学步骤：1. 第一阶段：环境保护知识的传授(1) 利用多媒体、课件等教具，直观展示环境问题的实际情况。

(2) 通过讲解、讨论、问答等方式，引导学生认识环境保护的重要性和紧迫性。

2. 第二阶段：环境保护实践活动的开展(1) 组织学生参观当地环境保护项目，如垃圾回收站等。

(2) 组织学生参与垃圾分类、节约用水、节能减排等实践活动。

(3) 组织学生参与植树造林、保护野生动植物等活动。

3. 第三阶段：环境问题观察与调查(1) 引导学生观察和记录身边的环境问题，如垃圾堆积、水质污染等。

(2) 组织学生进行环境问题的调查研究，包括原因分析、解决方案等。

4. 第四阶段：学科交叉探究(1) 结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题的根源。

(2) 组织学生开展小组讨论，制定个人或小组项目研究计划。

五、评价方法：1. 课堂表现评价：包括学生上课态度、参与度、知识掌握情况等。

2. 作业评价：通过布置作业，考察学生对环境保护知识的理解和应用能力。

3. 实践活动评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评估学生的环保行为习惯。

4. 调查研究评价：评估学生在调查研究中的能力，包括问题分析、解决方案等。

环境教育教学计划一、指导思想二、环境是人类生活的地方, 而现在的污染问题是一个严峻的话题, 也是人人关注的问题。

进入21世纪, 随着科技的高速发展, 工业的生产, 人们都在充分地挖掘利用地球上的资源, 以不断地提高我们的生活水平, 但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害, 因此, 保护环境, 拯救地球, 是我们人类面临的一个挑战, 所以, 作为小学教师, 应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德。

因而, 对小学生实施环保教育, 使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

三、学情分析六年级学生有一定的环保意识和环保知识, 但不系统、不全面。

对所开设的课程有一些了解, 但不够深入。

五年级学生学习习惯良好, 能够从各方面对本学科知识进行补充和充实, 但个别学生因家庭环境的影响, 对此认识不深, 不愿开动脑筋, 学习兴趣不浓。

三、教材分析环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。

为学生提供一定的时间和空间, 把学校教育和社会生活结合起来, 让学生回到生动的社会生活中去。

五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上, 已经初步掌握了一定的研究能力, 可尝试自己独立面对社会与自然, 去关注、调查、探究、思考、总结, 做出自己的判断。

根据我校的实际情况, 依据学生的年龄特点, 教学内容以“环境教育”为主题, 引导学生更加熟悉自己的生活, 了解自己周围的环境, 提高学生的整体的素质。

四、教学目标1.学生获得环保的基本知识和观点, 懂得最基本的环境理论。

2.培养学生的环保意识和责任感, 激发学生主动参与环保的内在动机。

3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境, 形成良好的环保习惯。

五、教学重难点1.注重实践的过程, 实事求是地反映生活。

2.走向社会, 开展活动的方式方法。

3.组织有关的活动素材。

六、教学措施1.改变常规教学模式, 变课堂为学堂让学生动脑想想, 动口讲讲, 动手做做, 动脚走走, 自主学习, 尝试错误,教师只在必要时, 给予指导、帮助, 真正把学习的主动权还给学生。

小学环保教学计划教案一、教学目标：1. 了解环保的重要性，树立环保意识；2. 掌握一些简单的环保知识和技能；3. 培养环保习惯，积极参与环保行动。

二、教学内容：1. 什么是环保？2. 怎样保护环境？3. 垃圾分类与回收利用；4. 节约资源；5. 植树造林。

三、教学方法：1. 课堂讲授；2. 视频展示；3. 实物展示；4. 情境角色扮演；5. 组织学生参与环保活动。

四、教学过程：1. 环保意识的培养（30分钟）教师通过讲述环保的重要性和意义，引发学生的兴趣与思考。

可使用幻灯片、图片等多媒体展示方式，向学生展示我们生活中的环境问题，如污染的大气、脏乱的河流和海洋等。

鼓励学生表达自己对环境问题的感受，并引导学生思考如何保护环境，提出自己的建议。

2. 环保知识和技能的学习（40分钟）2.1 什么是环保？通过让学生观看相关的视频片段，让学生了解环保的定义和概念，并教授一些简单的环保知识，如水电的节约使用、不乱扔垃圾等。

2.2 怎样保护环境？教师通过幻灯片等多媒体展示方式，向学生介绍节约资源、减少垃圾、少用塑料袋、保护动植物等环保方法。

同时，引导学生发表自己的意见和见解。

3. 垃圾分类与回收利用（30分钟）通过实际场景的角色扮演，教师模拟垃圾分类和回收利用的过程，让学生了解不同种类垃圾的分类方法和回收利用的环保意义。

教师还可以组织学生一起进行垃圾分类和回收利用的游戏活动，让学生亲身体验垃圾分类和回收利用的重要性。

4. 节约资源（30分钟）教师通过实物展示，如节水器、节电器等，向学生介绍节约资源的方法和技巧，并与学生共同探讨如何在日常生活中节约用水、用电、用纸等资源。

5. 植树造林（30分钟）教师向学生讲解植树造林的意义和作用，再通过观看植树造林的实地视频，让学生感受到植树造林对于环境的改善和保护。

并组织学生参与植树活动，真实地体验到植树造林的过程和乐趣。

五、教学评价：1. 学生的参与度；2. 学生的思考和提问能力；3. 学生对环保知识的掌握情况；4. 学生在环保行动中的积极性和表现。

小学六年级上册环境教育的教案(1)临东小学六年级环境教育教案第一课生态系统教学目标：1.让学生了解生态系统的分类和特点。

2、通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：让学生了解生态系统的分类和特点，以及维护生态平衡的重要性。

教学难点：让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程：二、谈话导入新课。

二、新授。

1.老师解释什么是生态系统。

2、根据组成的成分和特点的不同，进行分类。

想一想：你周围有哪种类型的生态系统？3、说说：你能不能说出一条食物链？4、食物网又是怎样形成的？5.如果缺少动物或植物意味着什么？6.老师谈到了生态平衡的丧失。

7.生态金字塔是如何形成的？8、思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？9、想一想：哪种生态环境最容易被破坏？为什么？三、教师小结。

四、家庭作业。

收集保持生态平衡的方法。

第二课生物多样性教学目标：1、让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。

2.了解生物多样性的重要性。

教学重点：让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。

教学难点：理解生物多样性的重要性。

教学过程：一、引入新课程临东小学六年级环境教育教案老师展示课件，让学生们知道地球上生活着成千上万种不同的、活泼的生物。

二、新授1.老师展示图片，让学生直观地了解什么是生物多样性。

学生思考：生物多样性包括什么？2、联系生活实际，想想：在学校、在郊外，都有哪些小动物？都有哪些植物？进一步理解物种的多样性。

3.展示不同种族的图片，观察其头发、肤色和眼睛的差异，以了解遗传和遗传多样性。

学生相互观察，你能发现你的相貌和同学的有什么不同？4.老师展示了麦田、草原、河流和沼泽等各种自然景观。

学生们想象：如果没有生态系统多样性，我们的世界会是什么样子？5、了解生物多样性的意义。

学生们自己阅读课本，交流生物多样性的含义：提供物质财富；保持生态平衡。

小学环境教育教学计划小学环境教育教学计划1一、指导思想“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。

”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。

开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。

我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。

青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。

按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。

二、目标学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。

按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：一月份“雏鹰争章冬令营”；二月份“社区环保宣传小队活动月”；三月份“我为校园添花衣”；四月份“环保绘画网上赛”；五月份“我和小树苗齐成长”；六月份“环境知识知多少”；七月份“绿色夏令营”等等。

同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。

到，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。

学生的环保成为了自觉的行动。

三、具体措施（一）环境建设致力营造清新洁净。

催人奋进。

洋溢着绿色希望的校园氛围。

1、可绿化地均得到绿化（覆盖效率37%以上），无折枝毁木迹象。

2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。

六年级上环境教育教案【篇一：六年级上册环境教育教案】第1课气候变化教学目标：知识要求：1.了解气候变化的原因和一般规律。

2.明白气候变化带来的影响及适应对策。

能力培养：应用综合分析法分析气候变化原因。

情感教育：了解气候变化的历史和趋势，掌握气候变化的规律，采取适当的措施，规范自身的行为，抗御异常气候灾害，合理利用气候资源教学重点：气候的变化及可能带来的影响和适应对策。

教学难点：理解气候是不断变化的。

教学过程：一、谈话导入：在地球上的大部分地区，天气总是经常变化的。

天气变化时时刻刻都在影响我们的生活，对工农业生产、交通运输等更有着重要的影响。

所以，许多人都很关心天气的变化。

二、学习新课：阅读材料一：据资料考证，在距今约3000多年前，我国中原地区的气候比现在暖和得多，那里生存着许多热带和亚热带动植物。

热带标准动物——大象几乎随处可见。

因此，当时的河南省称为豫州，“豫”字形象比喻为一个人牵了一头大象，直到现在，河南省仍简称“豫”。

阅读资料二：过去一万年的气温变化师：同学们，从以上两则材料我们可以发现全球气候在不在变化呢？生：在不断的变化中。

师：对，全球的气候在不断的变化中，长时期大气状态变化反映出来就是气候变换，主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。

主要有三个时期的变化，地质时期，历史时期，近代。

全球气温是如何变化的呢？生：呈波动上升趋势。

师：目前，人们比较关心的是近百年来的气候变化，同学们想想近年全球气候变化的特点是什么？两次明显变化的时期在哪？生：气温呈升高趋势，全球平均气温升高了0.3℃～0.6℃师：全球气温升高，是就全球平均状况而言的，区域性的气温变化要比全球气候变化复杂的多。

指导学生阅读教材。

三、课堂活动：分析讨论：四、总结全课。

第2课控制全球变暖教学目标1.知识目标：了解温室气体的种类，导致全球气候变暖的原因、危害及防治措施。

2.能力目标：联系实际，调查当地大气污染状况，提出防治措施，培养学生自主探究学习的能力。