四年级语文下册《天窗》同步练习(含答案)
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新部编版四年级语文下册《天窗》课文练习及答案一、读拼音,写词语。
jìng sài wéi yīguǎn lǐtián dì huāng wúyān mòtú dìxí fu tí xīn diào dǎn二、给加点字选择正确的读音,打“√”。
照相.(xiāng xiàng)似.乎(sìshì)汲.取(xījí)拯.救(zhěn zhěng)嘶.哑(sīshī)鲫.鱼(jíjì)三、比一比,再组词。
绕(______)锁(______)很(______)膝(______)抗(______)浇(______)琐(______)狠(______)漆(______)押(______)饶(______)唢(______)恨(______)黎(______)技(______)四、我能补充完整四字词语,并完成后面的填空。
①震(___)欲聋②(___)疲(___)竭③(___)头(___)臂④悄(___)声息⑤(___)山(___)海⑥(___)天(___)地运动会上,我班的长跑运动员跑得_____(填序号),但听到同学们_____(填序号)的加油声后,再一次奋力追赶。
五、选词填空。
按例照例1.鸡,乡下人家(_______)总要养几只的。
2.他家生活困难,(_______)可以申请国家补贴的。
锐利敏锐3.小小的天窗会使你的想象(_______)起来。
4.鹰的眼睛特别(_______),从空中可以看见地面上很小的目标。
六、根据课文内容完成练习。
1.《天窗》一文中“慰藉”是________的意思。
课文分别从孩子们借助天窗所_______和由此所产生的无穷无尽的_______,讲述了小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
2.《乡下人家》这篇课文为我们描绘了瓜藤攀木图、_______图、________图、________图、院落晚餐图和织娘唱晚图,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活。
知识点讲解教材分析:《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍:茅盾(1896年-1981年),浙江省嘉兴市桐乡市人,原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》,长篇小说《子夜》《腐蚀》等,短篇小说《林家铺子》《春蚕》,散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日,茅盾自知病将不起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写:慰:慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉:慰藉枕藉蕴藉锐:锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩:河滩滩地浅滩滩头帐:帐子蚊帐帐篷营帐烁:闪烁烁烁震古烁今蝙:蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠:蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸:霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰:雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字:藉(慰藉)籍(书籍)锐(尖锐)悦(喜悦)滩(海滩)摊(摊手)帐(帐篷)账(账单)蝙(蝙蝠)编(编写)蝠(蝙蝠)福(祝福)多音字:藉:jiè慰藉jí狼藉露:lù露珠lòu露脸近义词:暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词:暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语:【慰藉】安慰。
第3课《天窗》同步练习班级:____________ 姓名:_____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音,用“√”表示。
慰藉.(jì jiè)一瞥.(piē piě)帐.子(zhàn g zàn g) 闪烁.(shuò suò)河滩.(tān nàn)饱胀.(zhàn g zàn g)狼籍.(jí jiè)锐.利(ruì luì)蝙蝠.(fu fú)卜.落卜落跳(bo bǔ)暖和.(hé huo)霸.气(bà bàn g)二、读拼音,写词语。
wèi jiè sǎo dàn g wēi lì ruì lì()()()()hé tān zhàn g zi shǎn shuò qí huàn()()()()biān fú fù zá bà qì māo tóu yīn g()()()()三、辨字组词。
卜()张()鹰()摊()籍()下()帐()雁()滩()藉()四、词语巧搭配。
()的天窗()的房子()的想象()的云彩()的晴天()的夜莺五、在下面的括号里填上合适的量词。
一()云一()星一()黑影—()木板窗一()玻璃一()小方洞六、把下列四字词补充完整,并按要求再写两个。
()落()落闪闪()()北风()()ABAB式:、AABB式:、ABCC式:、七、选词填空。
敏锐锐利尖锐(1)凭借着()的头脑和机智的反应,这位外交官娴熟地应对来自外国媒体各种()的问题。
他眼神(),霸气地镇住了全场。
激烈猛烈热烈(2)今天的比赛是中国女排对阵巴西女排,场上的争夺十分(),面对对手()的进攻,中国姑娘凭借顽强的精神最终取得了胜利。
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题(附答案)一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò()()()()二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________奇幻的________ 真实的________一扇________ 一道________ 一块________一条________ 一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改成反问句)2.我会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数的奇幻云彩。
(用加点的词语仿写句子)从……想象到四、重点片段品析晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,夜的美丽的神奇,立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!1.这是“我”在()的时候,感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子,这些句子是句。
3.天窗象征什么?4.如何理解“发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的”这一句的含义:五、阅读短文,回答问题。
天窗老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。
人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第3课《天窗》同步练习姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、积累运用1.让字词走进语境。
小小的天窗wèi jiè________着孩子幼小的心灵。
繁星闪shuò________的夜里,天窗上掠过的黑影会让你联想到bà________气的猫头yīng________,灰色的biān fú________……如同在沙tān________上的zhàng________篷里仰望美丽神奇的夜空,令人浮想联翩。
2.形近字组词。
藉________ 玻________ 璃________ 烁________籍________ 波________ 篱________ 砾________3.选择括号里用得恰当的字。
(1)他的心情原本非常压________(抑仰),抬头________(抑仰)望天空,心情渐渐好了起来。
(2)我挑起蚊________(账帐),摸索着找到了昨晚放在一旁的________(账帐)本。
4.根据课文,用合适的词语替换画线部分的内容。
(1)小小的天窗是你唯一的安慰。
________(2)你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地彻底清除了这世界。
________(3)你会从那小玻璃上面的一朵云想象到无数巨人似的神奇变幻的云彩。
________5.课文综合回顾。
《天窗》一文寓意深刻,是我国文学大师________以自己的童年生活为题材写的一篇抒情散文。
读了课文,我知道天窗的位置在________,作者从________和________这两个特定的场景来写天窗给孩子们带来想象的欢乐。
6.《天窗》首先交代了________,接着写了当________时或________时,这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的________,想到应该________。
7.填空。
人教统编版(部编版)四年级下册语文第1单元第3课《天窗》同步练习一、积累运用(共6题;共43分)1.看拼音写词语wèi jièbiān fúèbàyǔzhóu měng lì________ ________ ________ ________ ________sǎo dàng qíhuàn mìmìkuódáshǎn shuó________ ________ ________ ________ ________2.给划线字选择正确读音。
慰藉(jièjí)狼藉(jièjí)蝙蝠(biān piān)宇宙(zòu zhòu)3.照样子,换偏旁。
组成新字再组词。
例:柚一(宙)(宇宙)偏→________ ________ 籍→________ ________福→________ ________ 霞→________ ________4.词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________真实的________ 一扇________ 一道________一块________ 一条________ 一顶________ 一方________5.对号入座填词语。
活泼活跃活力①工作繁重,她依然充满了________。
②________会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。
③小小的天窗会使你的想象________起来。
喜欢喜爱爱护④我们要________学校的公物。
⑤夏天阵雨来了时,孩子们顶________在雨里跑跳。
⑥这是我最________的一件物品。
6.按要求写句子。
①我们必须认真改正并检查作业中的错误。
(修改病句)②白发三千丈,缘愁似个长。
统编语文四年级下册第3课《天窗》知识点+同步练习知识点教材分析:《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍:茅盾(1896年-1981年),浙江省嘉兴市桐乡市人,原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》,长篇小说《子夜》《腐蚀》等,短篇小说《林家铺子》《春蚕》,散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日,茅盾自知病将不起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写:慰:慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉:慰藉枕藉蕴藉锐:锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩:河滩滩地浅滩滩头帐:帐子蚊帐帐篷营帐烁:闪烁烁烁震古烁今蝙:蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠:蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸:霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰:雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字:藉(慰藉)籍(书籍)锐(尖锐)悦(喜悦)滩(海滩)摊(摊手)帐(帐篷)账(账单)蝙(蝙蝠)编(编写)蝠(蝙蝠)福(祝福)多音字:藉:jiè慰藉jí狼藉露:lù露珠lòu露脸近义词:暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词:暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语:【慰藉】安慰。
四年级下册语文3天窗练习题含答案一、看拼音写词语。
边。
父母。
瑞沙滩。
喂。
接吧骑老鹰。
扫荡。
喂接二、用“√”给划线的字选择正确读音。
慰藉(jì)闪电(diàn)一瞥(piě)帐子(zhàng)闪烁(shuò)河滩(tān)饱胀(zhàng)狼籍(jí)锐利(ruì)蝙蝠(fú)霸气(bàqi)暖和(nuǎnhuo)卜卜跳(bo bǔ)三、根据课文内容填空。
1.这篇抒情散文以“天窗”为线索,脉络清楚,首先讲天窗的形状和用途,接着讲天窗的位置和作用,最后讲天窗的意义,表达了孩子们对自由、美好生活的向往和追求,表现出他们丰富的想象力和思维能力。
2.这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
1)“这时候”是指夜晚的时候。
2)“慰藉”的近义词是安慰和抚慰。
3)这时候,乡村孩子透过天窗可以看见雨脚在屋顶上跳动,可以看见带子似的闪电在天空中划过。
4)乡村孩子通过天窗想象它们的威力是怎样的?填写四字词语。
雷声:轰隆隆闪电:电光火石暴风:狂风大雨:倾盆大雨四、理解句子,判断对错。
1)在夜晚,孩子们透过天窗可以看见一粒星,一朵云,掠过的一条黑影。
(对)2)孩子们透过天窗所见,想象到的乡村之夜美丽而神奇。
(对)3)孩子们的想象是无中生有,虚而不实的,没有意义。
(错)五、按要求改写句子。
1)这小小的天窗是神奇的。
(改为反问句)这小小的天窗不是神奇吗?2)雨脚在那里卜落卜落跳。
(仿写拟人句)树叶在那里沙沙作响。
3)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳。
(缩句)夏天阵雨来了,孩子们喜欢在雨里跑跳。
六、阅读文段,完成练。
略。
夏天的阵雨来临时,孩子们喜欢在雨中奔跑,仰着脸观赏闪电,但大人们不允许他们这样做。
随着木板窗的关闭,孩子们被关在像地洞一样的房间里。
此时,他们唯一的慰藉是小小的天窗。
透过那个小小的玻璃,他们可以看到雨滴在窗户上跳动,闪电像带子一样闪烁。
部编版四年级下册语文《天窗》练习题及答案篇一一、看拼音写汉字wèijièruìlìhétān shǎnshuò二、词语巧搭配。
暖和的________闪烁的________奇幻的________真实的________一扇________一道________一块________一条________一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改成反问句)_______________________________________________________2.我会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数的奇幻云彩。
(用加点的词语仿写句子)从……想象到_______________________________________________________阅读能力大提升四、重点片段品析晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,夜的美丽的神奇,立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!1.这是“我”在()的时候,感受到天窗给了“我”的慰藉。
2.用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子,这些句子是_________句。
3.天窗象征什么?_______________________________________________________4.如何理解“发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的”这一句的含义_______________________________________________________五、阅读短文,回答问题天窗老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。
四年级下语文第三课《天窗》知识点+同步练习知识点:一、作者简介茅盾,原名沈德鸿,笔名茅盾、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。
中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
二、多音字卜bu (卜落卜落)bo(萝卜)三、词语慰藉卜落锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰扫荡威力复杂奇幻四、词语解释慰藉: 安慰。
雨脚:就像线一样一串串密密连接着的雨点。
猛厉:猛烈,有力。
扫荡:用武力或者其他手段扫清敌人。
奇幻:奇异而虚幻。
五、教材解读:1.这篇课文是以什么为线索的?重点写了哪些内容?这篇课文以“天窗”为线索。
天窗的来历、天窗是慰藉、感谢天窗2.天窗给乡下的孩子带来了什么?天窗是乡下孩子在不能出门玩耍时“唯一的慰藉”,天窗还使乡下孩子们的想象更加锐利。
3.“这时候”指的是什么时候?为什么说这时候小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”?“这时候”指的是夏天阵雨到来时。
大人们不许孩子们在雨里玩耍,把孩子们关在地洞似的屋里,孩子们失去了观察外面世界的自由,只有透过小小的天窗去想象外面的世界。
所以······4.“这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!”“这时候”又是指什么时候?两次说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”,表达了怎样的情感?“这时候”指晚上孩子们被逼着睡觉时。
因为此时孩子们被逼着上床睡觉,还没有玩够,只有透过天窗可以看到或者联想到外面的情景,可以获得丰富的想象。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,以及天窗带给孩子们的无穷快乐。
5.“你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……”比喻、排比。
“山似的“、“马似的”“巨人似的”写出了孩子们想象中云彩千变万化的景象。
冀教版四年级下册《第2课天窗》小学语文-有答案同步练习卷(1)一、课前预习1. 正确读通课文,读准字音:2. 运用学习过的方法理解词语:慰籍用________理解,它的意思是________。
一瞥用________理解,它的意思是________。
猛厉用________理解,它的意思是________。
扫荡用________理解,它的意思是________。
神奇用________理解,它的意思是________。
真切用________理解,它的意思是________。
3. 根据《天窗》课文内容填空(1)从那小小玻璃,你会看见________,你会看见________;你想像到这雨,这风,这雷,这电,________,你想像________。
小小的天窗会使你的想像锐利起来!(2)你会从那小玻璃上面的________,________,想像到________,________,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面________想像到________,也许是________,也许是________,﹣﹣总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想像中展开。
4. 读了课文后你知道了什么?你有什么疑问?(《天窗》)二、家庭作业基础题(《天窗》):(1)摘录课文中的排比句、比喻句并背诵。
自己各写一句比喻句和排比句。
(2)从“天窗的位置与作用”及“天窗是孩子门惟一的慰藉”把课文的主要内容概括地写下来。
(3)发挥你的想象写话。
在________,我会从________上面的________想象到________我会从________上面的________,想象到________。
对风、云、雨、电等看到的自然现象进行想象说话,注意要抓住特点,既要大胆又要合情合理,也可以把平时在影视媒体中看到的结合进去。
你希望大人如何支持你的有益活动?和父母进行一面次交流。
参考答案与试题解析冀教版四年级下册《第2课天窗》小学语文-有答案同步练习卷(1)一、课前预习1.【答案】wèi jiè,yī piē,bǔ luò【考点】拼音天窗【解析】考查了汉字注音,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能做到正确的注音,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
第3课天窗----同步练习第一课时一、读拼音,写汉字。
hǎi tān lǎo yīnɡ zhànɡ zi wèi jiè ruì lì shǎn shuò()()()()() ( )bà qì shí zú biān fú()()二、形近字组词。
藉()玻()璃()烁()帐()滩()籍()波()篱()砾()账()摊()三、多音字组词()藉()卜四、按要求填空。
1、写出下列各词的近义词。
唯一________ 锐利________ 也许________ 活泼________扫荡________ 闪烁________ 霸气十足________ 猛厉________暖和________ 慰藉________ 神奇________ 确实________2、写出下列各词的反义词。
美丽()展开()简单()真实()3、填上合适的量词。
一( )木板窗一( )星一( )小方洞一( )云一( )玻璃一( )马一( )空白一( )巨人第二课时一、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改成反问句)__________________________________________________________________________2.我会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数的奇幻云彩。
(用加点的词语仿写句子)从....想象到___________________________________________________________________________ 3、随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
(仿写比喻句)___________________________________________________________________________________ 4、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰。
3.天窗课时测评方案字词模块一、读拼音,写词语。
晚上,每当孩子们忘不了月光下的hé tān()时,他们便从zhàng zi()里伸出头来。
从这小玻璃上面掠过的一条黑影,孩子们想象到那也许是biān fú(),也许是夜莺,也许是bà qì()十足的māo tóu yīng()。
二、选一选。
“小小的天窗会使你的想象锐利起来!”句中的“锐”的意思是( )。
A.快或尖,跟“钝”相对B.锐气,勇往直前的气势三、按要求完成词语练习。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。
1.仿写与画线词语结构相同的词语。
____________ ____________ ____________2.理解句子,从“跳”字上,你能想到哪些词语形容这场雨?____________ ____________ ____________句子模块四、句子赏析。
碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
1.这句话运用了比喻的修辞方法,把__________比作________。
仿写:天上闪闪烁烁的星星像__________________________________似的。
2.这句话在文中的作用是( )A.点明开天窗的原因,引起下文。
B.说明乡下生活条件差,承上启下。
读写模块五、课内阅读。
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
1.选文写出在________________的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
知识点讲解教材分析:《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍:茅盾(1896年-1981年),浙江省嘉兴市桐乡市人,原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》,长篇小说《子夜》《腐蚀》等,短篇小说《林家铺子》《春蚕》,散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日,茅盾自知病将不起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写:慰:慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉:慰藉枕藉蕴藉锐:锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩:河滩滩地浅滩滩头帐:帐子蚊帐帐篷营帐烁:闪烁烁烁震古烁今蝙:蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠:蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸:霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰:雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字:藉(慰藉)籍(书籍)锐(尖锐)悦(喜悦)滩(海滩)摊(摊手)帐(帐篷)账(账单)蝙(蝙蝠)编(编写)蝠(蝙蝠)福(祝福)多音字:藉:jiè慰藉jí狼藉露:lù露珠lòu露脸近义词:暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词:暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语:【慰藉】安慰。
四年级语文下册3《天窗》同步练习题-部编版(含答案)一、选择题1.下列加点字读音相同的一项是()。
A.俊俏.陡峭.静悄.悄B.心肝.麦杆.竹竿.C.僻.静开辟.譬.如D.厌恶.恶.化凶恶.2.下列词语中注音全部正确的一项是()A.慰藉.(jì )闪电一瞥.(piě)帐.子(zhàng)B.闪烁.(suò )河滩(tān)帐子(zhàng )C.户籍(jiè)锐.利(ruì )蝙蝠(biān fú)D.霸气(bà )暖和(huo)卜落卜落跳(bǔ)3.下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是()A.因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
C.妈妈生气地说:“你这孩子怎么这么不懂事!”D.对于知识,他真是贪得无厌。
4.下列与其他三项使用的修辞不相同的一项是()A.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”B.木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
C.你会看见带子似的闪电一瞥。
D.那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的声音。
5.下列句子中,加点的四字词语使用不恰当...的一项是()A.这事任何人都无能为力....,你就别再白费力气了。
B.他什么都没说就转身扬长而去....,留下莫名其妙的我们。
C.我国女排历尽艰辛,力克强敌勇夺奥运金牌,全场中国球迷欣喜若狂....。
D.他牙齿咬着嘴唇,眼里闪着怒火,好似被激怒的狮子,一副生气勃勃....的样子。
二、填空题6.在括号里填上加点词语的反义词。
1.孩子们顶( )在雨里跑跳,讨厌..待在黑得像地洞似的屋子里。
2.透过天窗,你可以看得更真切..,而不是更( ),更( )。
..,更复杂3.《巴黎圣母院》把人的外表的丑陋..和内心的( )恰到好处地融合在了一起。
7.按要求填空。
(1)“掠”用音序查字法应先查音序_____,再查音节____,形近字有______。
统编版小学语文四年级下册﹒课课练3 天窗一、划去加点字错误的读音。
1. 暖和.(héhuo)的晴天,木板窗扇扇..(shān shàn)打开,光线和空气都有了。
2. 这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉.(jíjiè)。
3. 从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里扑落.扑落.(luòluo)跳,你会看见带子似的闪电一瞥.(piē piě)。
二、看拼音,写词语。
wèi jièruìlìhé tān biān fú yè yīng zhàng zi ()()()()()()三、形近字组词。
仰()籍()若()抑()藉()苦()慰()烁()掠()蔚()砾()惊()四、从课文中找出下列词语的近义词。
安慰——()激烈——()锋利——()感激——()魔幻——()奇特——()五、选词填空。
装饰装潢装点1. 家里没有像样的家具,也没有最基本的(),唯一的一张照片就是蔡伟和他妻子的结婚照。
2. 绚丽的朝霞映在辽阔的海面上,像仙女剪下的红绸,把大海()得格外艳丽。
3. 各种各样的花朵争相绽放,将花厅()得美不胜收。
六、句子训练营。
1. 屋子里就黑得像地洞似的。
(仿写比喻句)_______________________________________________________________________________2. 小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改为反问句)_______________________________________________________________________________3. 这也许..是灰色的蝙蝠,也许..是唱歌的夜莺,也许..是霸气十足的猫头鹰(用加点词语造句)_______________________________________________________________________________4. 我们必须认真改正并检查作业中的错误。
人教版四年级下册语文《天窗》练习题(含答案)一、下列各组词语中,加点字读音相同的一项是()。
A.应和.和.平暖和.B.纤.细纤.维纤.瘦C.率.领概率.率.先D.宿.舍住宿.星宿.二、用“√”给带点字选择正确读音。
阻挠.(ráo náo)运载.(zài zǎi)卓.越(zhuó zhuō)袒露.(lóu lù)要挟.(xiá xié)兴.奋(xīng xìng)削.减(xiāo xuē)埋藏.(cáng zàng)三、让字词走进语境。
小小的天窗wèi jiè着孩子幼小的心灵。
繁星闪shuò的夜里,天窗上掠过的黑影会让你联想到bà气的猫头yīng ,灰色的biān fú……如同在沙tān 上的zhàng 篷里仰望美丽神奇的夜空,令人浮想联翩。
四、形近字组词。
藉玻璃烁籍波篱砾五、填合适的词语。
的蝙蝠的慰藉的闪电的晴天的天窗的河滩六、每组中有一个错别字,找出来画上横线,再改正。
①挺直清冽陡峭棱空飞降②照耀潮夕遐想前赴后继③一簇摇曳朦胧炯然相异七、课文综合回顾。
《天窗》一文寓意深刻,是我国文学大师以自己的童年生活为题材写的一篇抒情散文。
读了课文,我知道天窗的位置在,作者从和这两个特定的场景来写天窗给孩子们带来想象的欢乐。
八、按要求写句子。
(1)木板窗关起来,屋子黑得。
(补充完整)(2)小小的天窗是唯一的慰藉。
(缩句)(3)小小的天窗会使你的想象锐利起来。
(改成反问句)(4)我们必须认真改正并检查作业中的错误。
(修改病句)九、阅读理解,完成练习。
(一)课内阅读①你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
四年级下语文第三课《天窗》同步练习一、给加点的字选择正确读音。
shān shàn1.木板窗扇.( ) 扇打开,光线和空气都有了。
2.夜鸟扇.( )着翅膀飞走了。
jī qí3.小小的天窗真神奇.呀( )!4.自然数有奇.( )数和偶数之分。
二、形近字组词。
仰()籍()若()抑()藉()苦()慰()烁()掠()蔚()砾()惊()三、词语巧搭配。
暖和的()闪烁的()奇幻的()真实的()一扇()一道()一块()一条()一顶()四、选词填空慰藉安慰1.芳芳的奶奶去世了,她很伤心,我们都去()她。
2.小小的天窗是孩子们唯一的( )。
奥秘神秘3.科学技术并不是那么( ),只要努力钻研,就可以掌握它。
4.探索宇宙的( )是孩子们最感兴趣的事。
五、把下列四字词补充完整,并按要求在写几个。
()落()落闪闪()()北风()()ABAB式:AABB式:ABCC式:六、指出下列句子运用的修辞手法。
(填序号)A.比喻B.夸张C.拟人D.反问1.清晨,花儿向我们点头微笑,( )2.你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带于似的闪电一警。
( )3.木板窗只好关起来,屋子就黑得像地洞里似的。
( )4.难道小小的天窗不会使你的想象活跃起来吗?( )七、句子训练营。
1.屋子里就黑得像地洞似的。
(仿写比喻句)___________________________________________________________ 2.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改为反问句)___________________________________________________________3.这也许..是霸气十足的猫头..是唱歌的夜莺,也许..是灰色的蝙蝠,也许鹰(用加点词语造句)___________________________________________________________ 4.雨脚在那里卜落卜落跳。
2021-2022学年部编版四年级语文下册第3课《天窗》同步练习一、填空题1.给下列加点的多音字注音。
暖和( ) 慰藉( )和谐( )应和( ) 狼藉( )2.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )木板窗一( )星一( )小方洞一( )云一( )玻璃一( )黑影3.根据课文内容填空。
(1)《天窗》一文是文学大师________写于1928年的一篇抒情散文,作家借乡下老屋房顶上的_________,书写了自己的____,表达了一个孩童___________。
(2)“这时候,小小的天窗是________。
”这是全文的___________,在文中出现了________次,写出了天窗给孩子们带来的_______。
4.加偏旁组新字,再组词。
畐( )( )( )( )扁( )( )( )( )长( )( )( )( )5.填写近义词锐利——( ) 扫荡——( )闪烁——( ) 霸气十足——( )6.填上表示不同声音的拟声词。
大自然中有许多优美的声音,有( )的雷声,有( )的雨声,有( )的风声,有( )的流水声,还有树叶被风吹动时发出的( )声……真是应有尽有!二、语言表达7.动笔写一写。
课文中,在孩子们无奈之时,小小的天窗是唯一的慰藉,那么,在你无奈的时候,什么是你的慰藉呢?在我无奈的时候,___________是我的慰藉。
我会___________________。
8.句子训练营。
(1)屋子里就黑得像地洞似的。
(仿写比喻句)________________(2)小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改为反问句)______________(3)这也许是灰色的蝙蝠,也许是唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰(用加点词语造句)____________(4)我们必须认真改正并检查作业中的错误。
(修改病句)_____________________(5)文中孩子们在无奈时,小小的天窗是唯一的慰藉,那么,在你无奈的时候,什么是你的慰藉?请你说一说。
______________________三、现代文阅读阅读茅盾《天窗》片段,完成下面练习。
①晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!②你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽的神奇,立刻会在你的想象中展开。
9.选文第①段中的“这时候”指的是:_____________________________。
10.短文第②段中描写孩子们看到的景象的句子是___________________________(用原文回答);描写孩子们想象到的景象的语句是_________________________________(用原文回答)。
11.为什么说小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?_________________________________12.读读画横线的句子,请你用“也许是…也许是…也许是…”写一个句子。
_________________________________阅读下文,回答问题。
火桂花崔芹家门前有一棵特别高大的桂花树。
村里的人有时看它一眼,不是在嘴里,就会在心里感叹:“就没有见过这么高大的桂花树!”听老人们说,这棵桂花树已经活了二百多年了,是崔芹家一代一代传下来的。
现在,守护着这棵桂花树的是崔芹。
风霜二百多年,这棵桂花树早已盘根错节,以一副苍劲的风宋盘立在那里。
那树干粗硕救实,枝枝权权,粗粗细细,曲曲折折,向四周扩张,枝条或向下或向上,乍一看都辨不清那一根根的走向。
冬天,枯叶落尽,树干树枝都呈黑褐色,天空之下,显出一副铁质的筋骨,依然是道风景。
春风一来,一片片小小的叶子悄然长出,弱不禁风的样子,但随着一日暖似一日,那些叶子越长越欢,不几天,就一片繁茂的景象。
就这么长着长着,人们以为它就长这一树的叶子,已经看惯了这道风景时,夏天去了,秋天到了。
八月,它开花了,桂花小小的,金黄色的,十分稠密,一簇簇,成串成串的,立见一番壮观。
路过的人,不分老少,都会被这满枝头的花吸引,停下脚步,仰头观望,久久不能离去。
那几天,这世上独一无二的花香无形飘散,不仅能使全村人闻到,还能飘出数里地去。
闻到的人抽抽鼻子:这香好似桂花香。
看看四周,却又不见一棵桂花树。
到了夜里,花儿受到水汽的浸染,香味越发浓重,在月光下四处流淌,仿佛大地万物的沉睡,皆是被这扑鼻而来的香气熏醉的。
但这桂花的生命,总是短得让人有点儿伤感:昨天还是鲜活鲜亮的样子,一夜之间就疲了,就衰了,一阵风来,纷纷飘落,如成千上万的小蝴蝶——但这蝴蝶已失去飞行能力,摇摇摆摆地坠落在地上。
不远处是条大河,遇上大风,这成千上万朵金黄色的花,飘落到水面上,不一会儿,河上就漂满了。
鸭子们在游动,花向两边分开,但鸭子们游过去不久,花又很均匀地聚拢到了一起,缓缓地向远处漂去。
看着这番情景,总不免让人叹息。
桂花开放的那些日子,崔芹家的人就会时时关注着:花开三成了,花开五成了……每年,他们家把花收集起来,分送给全村各户人家,自家留下的很少,甚至一点也没有留下。
得了桂花的人家,或拿它做了桂花糕,或拿它做了桂花茶,或拿它做了柱花酒,或拿它做了桂花卤。
还有的人家,拿它做了枕头,那枕头叫香枕。
这些桂花,不是那些自然飘落在地的桂花。
这些桂花原本还在枝头,是被人用力摇落下来的,是活花。
八月里,总有一天是摇花的日子。
这个日子,是精心挑选的。
崔芹的爸爸仰脸仔细看那一树的花,心里明明已经很有把握了,还是叫来几个人一起帮着看。
崔芹的爸爸说:“可以摇花了?”那几个人都点点头:“可以摇花了。
”一大早,崔芹帮着爸爸妈妈在桂花树下铺上十几张干干净净的席子。
大人和小孩陆陆续续地向桂花树聚扰了过来。
摇花的事,都交由村里天真无邪的孩子们来做,大人们则鼓动孩子们用力、加油。
参加摇花的孩子们不是随随便便可以一脚踏上席子的,必须去河边,用清澈的河水将脚仔细地洗干净——路上席子的,必须是一双双干干净净的脚。
时间一到,无数双小手抱住桂花树,一个个倾伏着身子,高高地振着屁股,随着崔芹的爸爸一声“摇”,一起用力摇动,只见花枝乱颤,那桂花如稠密的雨珠纷纷飘落下来,直落得树下的孩子一头一身,一个个成了金黄色的。
抖一抖身子,花又落到席子上。
“加油!”“加油!”大人们一边喊,一边做出摇树的动作。
摇动,一波又一波。
总有花纷纷落下。
眼见着,席子被花覆盖了,看上去,没有席子,只有一地的花。
那花挤在一起,还在开放中,看上去,好像在微微动弹。
八月,摇花,是这个村庄的一个隆重而圣洁的节日……13.联系上下文解释词语。
粗硕敦实:__________14.这棵二百多年的桂花树,一年四季姿态不一。
冬天,桂花树显出( );春天,桂花显出( );夏天,桂花树显出( ) ,秋天,桂花树长出树开出( )。
15.文中画“”的句子中,“四处流淌”指的是( ),表达出了作者对桂花树、对桂花深深的( )之情。
16.文章第⑩段描写了“摇桂花”的过程,体会作者的用意。
_________________四、书面表达17.习作。
在生活中也有很多“天窗”。
从教室的窗户看向外面的世界,你看到了什么?想到了什么?发挥想象写一写。
试卷第1页,共3页试卷第1页,共3页参考答案1. huo jiè hé hè jí2.排颗个朵块条3.矛盾天窗童年生活对天窗的喜爱以及对美好世界的想象与向往你唯一的慰藉中心句两无穷快乐和无限遐想4.福幸福蝠蝙蝠编编写蝙蝙蝠帐帐篷账欠账5.锋利涤荡闪动傲气十足6.轰隆隆哗啦啦呼呼潺潺沙沙7.书籍在书里探险,寻找隐藏的宝藏8.月亮就像一面光华四射的银盘似的。
难道小小的天窗不会使你的想象活跃起来吗?在前进的道路上,我们也许会受伤,也许会失败,也许会失去很多重要的东西……但是,只要坚持,就能获得成功。
我们必须认真检查并改正作业中的错误。
找知心朋友聊天。
9.你被逼着上床去“休息”,偷偷地从帐子里伸出头,仰起了脸的时候。
10.那小玻璃上面的一粒星,一朵云;小玻璃上面掠过一条黑影无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰11.因为孩子们透过天窗看到了星星、云朵,黑影,并且这些事物使孩子们展开了丰富的想象,从中得到了快乐。
12.不知道未来的我从事的是什么行业,也许是一个日夜兼程的旅行家,也许是一个不辞辛劳的爬格子的作家,也许是一个普普通通的人民教师。
13.本意是指结实粗壮,文中指二百多岁的老桂花树非常粗壮,结实庞大。
14.一副铁质的筋骨弱不禁风的叶子一片繁茂的景象—簇簇稠密的小花15.桂花的香味喜爱与赞美16.作者详细描写了“摇桂花”的场景,为我们展现了欢乐和谐的劳作场景,更体现出了作者对乡村生活的喜爱之情。
17.窗外的世界从小学开始,每次放完假返校,同学们都会在班级里讲各自出去玩所见所闻,讲述着父母兑现的各种诺言。
而这个时候,我都会独自坐在教室窗边发呆。
当别人问我时,我要么不理会,要么无精打采地说:“在家里。
”为什么?因为我除了回老家,就没有出过浙江。
我的老家在陕西略阳,每逢回老家,都是坐飞机到西安,再转乘火车,能欣赏到的风景多半是飞机场到火车站的那段路,都看腻味了。
每当我提出要出去玩时,妈妈总是义正言辞地跟我说:“要么跟着旅游团去,要么待在家里。
”此时,我只能无奈地坐着生闷气,因为我特别不喜欢旅游团。
首先是旅游团的价格很贵,其次是跟着旅游团的时间紧促,会把人牢牢“锁住”,想独自去哪儿都不行。
即使这样,我还是渴望外面的时间,一有空我不是在客厅的窗户旁,就是在阳台的窗户边,看着有点腻味却又看不腻的景色。
窗外的世界,我等你来到我身边。