传播学博士考试科目-概述说明以及解释
1.引言
1.1 概述
概述部分的内容需要对传播学博士考试科目进行一个简要的介绍。传播学博士考试科目是指为了评估学生在传播学领域的综合能力而设立的
一系列考试科目。这些科目旨在考察学生对传播学理论、研究方法和实践的掌握程度，以及对相关领域的深入了解和批判性思维能力。
传播学博士考试科目一般包括以下方面：
1. 传播学理论：学生需要掌握传播学的核心理论，包括传播过程、传播效果、媒介与社会影响等方面的知识。对于不同的传播学理论流派和研究范式也需要有所了解。
2. 研究方法：学生需要熟悉传播学领域的常用研究方法和技术，包括问卷调查、实验设计、深度访谈等，以及统计分析和数据处理的基本技能。
3. 专业选修领域：学生在考试中需要选择自己感兴趣和专长的研究领域，例如新闻传播、社会媒体、公共关系等，并对该领域进行深入研究，掌握相关理论、案例和方法。
传播学博士考试科目的设立旨在培养学生扎实的传播学理论基础和研究能力，为他们未来的学术研究和教学工作打下坚实的基础。通过考试科目的学习和掌握，学生可以提高对传播现象和媒介行为的理解和分析能力，
更好地把握和应对传播领域的挑战和问题。
总之，传播学博士考试科目的概述是一个由传播学理论、研究方法和专业选修领域组成的多维度评估体系，目的是培养和评估学生在传播学领域的专业能力和研究素养。对于传播学博士学位的授予具有重要意义，并在学术界和行业中具有广泛认可和价值。
1.2文章结构
文章结构是指文章的组织框架，它决定了文章的逻辑关系和信息呈现的方式。对于传播学博士考试科目的长文来说，良好的文章结构是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解和掌握文章的内容。
在探讨传播学博士考试科目的文章中，我们可以采用以下结构：
1. 概述
1.1 引入传播学博士考试科目的背景和意义，介绍为什么要进行传播学博士考试。
1.2 概括传播学博士考试科目的总体要求和目标，引出下文将对具体考试科目展开的内容。
2. 考试科目一
2.1 对考试科目一的内容进行介绍，包括考试科目的名称、考试范围和考试形式等。
2.2 分析考试科目一的重点和难点，提供备考建议和学习资源推荐。
2.3 揭示考试科目一与传播学博士研究方向的关联，说明掌握该科目的重要性。
3. 考试科目二
3.1 对考试科目二的内容进行介绍，包括考试科目的名称、考试范围和考试形式等。
3.2 分析考试科目二的重点和难点，提供备考建议和学习资源推荐。
3.3 揭示考试科目二与传播学博士研究方向的关联，说明掌握该科目的重要性。
4. 考试科目三
4.1 对考试科目三的内容进行介绍，包括考试科目的名称、考试范围和考试形式等。
4.2 分析考试科目三的重点和难点，提供备考建议和学习资源推荐。
4.3 揭示考试科目三与传播学博士研究方向的关联，说明掌握该科目的重要性。
5. 总结考试科目
5.1 对各个考试科目进行综合总结，总结各科目的知识点和技能要求。
5.2 分析各科目间的关联和互补，强调整体的考试策略和备考方法。
6. 对传播学博士考试的重要性的思考
6.1 讨论传播学博士考试对学术研究和学科发展的重要性。
6.2 分析传播学博士考试与专业能力的关系，探讨考试科目对于培养博士生的作用。
7. 建议和展望
7.1 提出对传播学博士考试的建议，包括改进考试科目设置、优化考试形式、提高评价标准等方面的建议。
7.2 展望传播学博士考试的未来发展，对考试科目和考试形式的变化进行预测。
通过以上结构的安排，可以使文章的逻辑清晰且条理分明。读者能够更好地理解传播学博士考试科目的内容和重要性，并获得相关的备考建议和思考，为他们在传播学博士考试中取得更好的成绩提供帮助。
1.3 目的
传播学博士考试科目的目的在于全面评估考生在传播学领域的知识、能力和研究潜力。通过考试科目的设置，旨在培养和选拔出具备广泛的传播学理论知识、研究能力和创新思维的高层次传播学人才。
首先，考试科目的设置有助于检验考生对传播学理论和方法的掌握程度。传播学是一门颇具复杂性和多样性的学科，涉及到传媒机构、信息传
播模式、公众意见形成和传播效果等多个方面。通过考试科目，考官能够全面了解考生对这些领域的理论知识和实践应用的掌握情况，从而评估其传播学研究的基础。
其次，考试科目的设置旨在考察考生的研究能力和创新思维。在传播学博士研究过程中，学生需要具备扎实的研究能力和创新思维，能够提出有价值的研究问题、设计合理的研究方法，并能够独立进行深入的研究工作。通过设置考试科目，考生需要展示他们的研究能力和独特的思考方式，以证明他们具备进行传播学博士研究的潜力和能力。
最后，考试科目的设立也有助于选拔出具备综合素质的传播学人才。传播学不仅需要学生具备专业的研究能力，还需要他们具备良好的沟通能力、团队合作精神和有责任心。通过考试科目，学院可以评估考生的综合素质，包括口头和书面表达能力，是否具备与他人合作的能力以及承担研究项目的责任心。这些素质对于成为一名优秀的传播学者至关重要。
综上所述，传播学博士考试科目的目的在于全面评估考生在传播学领域的知识、能力和研究潜力，以培养和选拔出优秀的传播学人才。通过科目设置，考官能够了解考生的传播学理论掌握情况，评估其研究能力和创新思维，并选拔具备专业知识和综合素质的优秀传播学学者。
2.正文
2.1 考试科目一
考试科目一主要涵盖了传播学博士考试中的基础理论和研究方法。这门科目旨在考察考生对传播学基本概念、理论框架和研究方法的掌握程度，以及其在实际研究中的应用能力。
在考试科目一中，考生需具备以下知识和能力：
1. 理论基础：考生需要熟悉传播学的基本概念和理论框架，包括传播过程、传播效果、传播行为等。他们应该掌握不同传播理论的核心观点，并能够分析和比较不同理论的优缺点。
2. 专业知识：考生应了解传播学领域的重要理论和研究成果，掌握相关研究文献的阅读和理解能力。他们需要熟悉不同媒介（如广播、电视、社交媒体等）的特点和影响，并能够分析媒介对信息传播的作用。
3. 研究方法：考生需要了解和掌握传播学研究的常用方法和技术，包括调查问卷设计、深度访谈、实验设计、统计分析等。他们应该能够根据研究问题选择合适的方法，并能够设计和实施研究项目。
4. 学科前沿：考生应该关注传播学研究的前沿领域和最新进展，了解当前热点问题和争议。他们需要阅读相关学术期刊和会议论文，了解最新
的研究成果，并能够批判性地评价和讨论。
考试科目一通常包括选择题、简答题和论述题等形式，以考察考生对理论和方法的掌握和运用能力。考生需要准备充分，深入学习传播学的相关理论和研究方法，加强对经典文献和研究成果的阅读和理解。此外，积极参与学术研讨会和课题组讨论，与同行交流和分享经验也是提高考试成绩的有效途径。
在备考过程中，考生可以使用各种参考书籍、学术期刊、学术网站和经典研究论文作为学习资料。同时，定期进行模拟考试和练习，加强对知识点的记忆和理解，提高解题速度和答题技巧。
总之，考试科目一是传播学博士考试的基础，对考生的传播学理论和研究方法的理解能力和应用能力提出了较高要求。通过充分准备和深入学习，考生可以在考试中取得良好的成绩，并为之后的研究工作打下坚实的基础。
2.2 考试科目二
考试科目二是传播学博士考试中的重要环节之一。在这个科目中，我们将深入研究传播学的核心理论和研究方法，以及与传播学相关的学科领域。通过这门科目的学习和考试，考察学生对传播学领域的理解和应用能力。
在考试科目二中，通常包括以下几个方面的内容：
1. 传播学理论的深入探究：在这一部分，我们要重新审视传播学的基本理论，如传播模型、传播效果、媒介理论等。通过对这些理论的学习和理解，我们将能够更好地把握传播的本质和特点，并能够利用这些理论指导我们的研究和实践工作。
2. 传播学的研究方法：在这一部分，我们将学习和掌握传播学的研究方法和技巧，包括问卷调查、深度访谈、语境分析等。通过学习这些方法，我们可以更好地设计和实施传播学的研究项目，并能够准确地收集和分析传播数据。
3. 传播学与其他学科的交叉研究：传播学作为一门综合性学科，与多个其他学科有着密切的交叉关系。在这一部分，我们将探讨传播学与社会学、心理学、政治学等学科的关联，通过寻找和运用其他学科的理论和方法，来解决传播学领域的研究问题和实践困境。
通过对考试科目二的学习和考核，我们将能够全面了解传播学领域的理论和研究方法，并能够运用这些知识和技巧去解决真实的传播问题。这对于我们作为传播学学者和专业人士来说，具有重要的意义。因此，我们要充分重视考试科目二的学习，努力提高自己的专业水平和素养。
总而言之，考试科目二是传播学博士考试中不可忽视的重要一环。通过对传播学理论、研究方法和学科交叉研究的学习和考核，我们将能够全面提升自己的传播能力和素养。希望通过对这门科目的深入学习，我们能够成为传播学领域的专家，并能够为社会和人类的进步做出贡献。
2.3 考试科目三
考试科目三是传播学博士考试中的最后一项科目，也是最具挑战性的一项。在这一科目中，考生将深入研究传播学领域的特定问题，并展示他们的研究能力和理论水平。
考试科目三的内容并不固定，而是根据考生的研究兴趣和导师的指导确定。一般而言，考生需要在自己感兴趣的研究领域选择一个具体的问题，并进行深入的研究和分析。这个问题需要具备一定的学术价值和创新性，同时也要与传播学的核心理论和方法有关。
在准备考试科目三时，考生需要进行大量的文献综述和研究工作。他们需要查阅相关的学术著作、期刊论文和研究报告，了解当前领域的研究动态和学术争议。同时，考生还需要运用传播学的理论框架和方法对所选问题进行深入分析，并提出自己的观点和结论。
在撰写科目三的论文时，考生需要展示他们的思维深度和学术能力。
论文应当具备清晰的结构和逻辑，准确而全面地回答所选问题，并以合理的论证和充分的实证数据支持自己的观点。同时，考生还可以根据自己的研究结果提出对传播学理论和实践的新思考和建议，展示自己对该领域的深入理解和独特见解。
考试科目三不仅是对考生研究能力的一种考核，也是对他们未来学术研究潜力的一种评估。通过科目三的考试，可以评估考生是否具备进入博士阶段的研究基础和潜力。同时，考试科目三也是考生展示自己的机会，通过论文的撰写和答辩，考生可以展示自己的研究成果和学术能力，与评委进行深入交流和学术探讨。
总之，考试科目三是传播学博士考试中的重要组成部分。通过这一科目的考核，不仅可以评估考生的研究能力和学术水平，也可以培养他们的学术思维和创新能力。希望今后的传播学博士考试能更加完善和科学，为培养优秀的传播学研究人才做出更大的贡献。
3.结论
3.1 总结考试科目：
在传播学博士考试中，考试科目的设置是为了全面评估考生的专业知识和能力。通过对不同领域的考试科目进行测试，可以确保考生在各个方面都有扎实的理论基础和研究能力。
首先，考试科目一通常涉及传播理论和研究方法。在这个科目中，考生需要掌握传播学的核心理论，包括但不限于传播模型、传播效果、媒介影响等。此外，研究方法也是非常重要的一部分，考生需要了解各种传播研究方法的优缺点，并能够灵活运用到自己的研究中。
其次，考试科目二通常与专业领域相关。考生需选择自己研究方向相关的专业领域进行深入学习和思考。这包括但不限于传播与社会变革、媒介与舆论、传播与公共关系等。考生需要准确把握该领域的前沿动态和研究热点，以及掌握相关的理论和实践经验。
最后，考试科目三则涉及传播学的拓展题目。这类考试科目通常涉及传播学与其他学科的关系，考察考生的学科综合运用能力。考生需要有较强的跨学科思维，能够将传播学理论与其他学科的理论相结合，提供新的研究视角和方法。
通过这些考试科目的设立，可以全面评估考生的传播学知识和能力。这些科目涵盖了传播学的核心理论、研究方法和专业领域，同时也考察了考生的学科拓展能力。通过考试科目的考核，可以筛选出真正具备传播学领域深入研究能力的博士生。
然而，传播学博士考试科目的安排也存在着一些问题。一些考试科目
可能过于理论化，与实践联系较少，考生在应用方面的能力得不到充分的考核。因此，在今后的考试科目设置中，可以适当增加实践性考核的内容，以更好地培养学生的实际操作能力。
总的来说，传播学博士考试科目的设置充分考虑了传播学领域的核心理论和研究方法，同时也关注了专业领域和学科拓展的能力。通过这些科目的考核，可以确保博士生具备深入研究传播学的能力，并为学科的发展做出贡献。然而，科目设置也需要与时俱进，适应学科发展的需求，以培养更具实践能力的卓越传播学专家。
3.2 对传播学博士考试的重要性的思考
传播学博士考试作为获得传播学博士学位的必经之路，其重要性不言而喻。考试的主要目的是评估考生对传播学专业的深入理解和研究能力，以及对传播理论、方法和实践的熟练掌握程度。通过考试，考生能够展示他们在传播学领域的独立思考能力和研究创新能力，为今后的学术和职业发展奠定坚实基础。
首先，传播学博士考试对于培养高级传播学人才具有重要意义。作为传播学领域的顶级学术学位，博士学位旨在培养卓越的研究者和教师，他们能够独立地开展传播学研究，并在学术界或实践领域做出杰出贡献。考试不仅考察考生对传播学理论和方法的掌握，还关注其对传播学领域的创新思维和独立研究能力。通过考试，可以筛选出具备深厚学术背景和研究
潜力的优秀学生，为他们今后在传播学领域的发展提供更广阔的平台。
其次，传播学博士考试的重要性在于促进学科研究的深入发展。传播学作为一门交叉学科，涉及众多的理论和方法，需要广泛的知识储备和研究能力。考试内容涵盖了传播学的多个领域和专题，如传播理论、传媒研究、公众传播、新媒体与数字传播等。考试不仅要求考生对相关领域的前沿研究进行深入了解，还要求他们能够将传播学理论与实践相结合，提出独到的见解和研究思路。通过考试，可以推动传播学研究的深化和拓展，丰富学科理论体系，推动学术界对传播学的认识和应用。
最后，传播学博士考试的重要性还在于提高传播学专业的学术声誉和社会影响力。考试是对传播学专业水平的一种评价机制，通过考试的结果可以评价学校、研究机构以及研究者在相关领域的学术实力。考试的严谨性和公正性，能够保证传播学博士学位的权威性和可信度，增强传播学学术界的信誉。同时，通过考试评估传播学研究者的能力和素质，可以为广大学生和社会提供一个参考，选拔出具备学术水平和职业潜力的人才，推动传播学专业的发展和应用。
因此，传播学博士考试的重要性不仅体现在个人学术发展和职业发展上，也关乎到传播学领域的学术繁荣和社会进步。通过考试，考生能够展现自己的专业素养和研究能力，为今后的学术和职业道路打下坚实基础。同时，考试也为学术界和社会提供了一个评价和选拔优秀人才的机制，促
进传播学学科的发展和传播学的学术影响力的提升。因此，传播学博士考试具有重要的意义，为传播学的发展和传媒行业的进步做出了积极贡献。
3.3 建议和展望
建议和展望：
传播学博士考试是对学生们传播学专业知识和能力的综合考验，其科目设置应该结合时代发展和专业需求进行不断优化和改进。在着眼于当前的情况和未来趋势的基础上，我提出以下几点建议和展望：
首先，应注重多元化的考试科目设置。传播学领域的发展日新月异，不断涌现出新的热点问题和研究方向。因此，传播学博士考试科目应该涵盖传统的理论基础、研究方法和学术写作等内容，同时也应该包括对当前热点问题的了解和应用能力的考察，比如数字传播、社交媒体分析、跨文化传播等。这样能够更好地适应时代的需求，培养出具备综合素质的传播学博士生。
其次，应注重理论与实践的结合。传播学作为一门应用性很强的学科，理论与实践的结合具有重要意义。考试科目中可以加入实际案例分析、科研项目设计以及媒体生产等实践环节，通过对实践能力的考察来评估学生们的综合能力。这样能够更好地培养学生的实际操作能力和问题解决能力，使他们具备在实际工作中运用所学知识的能力。
第三，应注重国际化视野的培养。随着全球化的深入发展，传播学的研究已经越来越跨越国界。因此，传播学博士考试科目应该加入跨文化交流与传播、国际传播等内容，培养学生具备全球化的视野和跨文化沟通能力。这样能够更好地适应国际学术交流的需要，使学生们具备在全球范围内开展传播研究的能力。
在展望未来，我认为传播学博士考试科目的改进不仅需要教育机构和专家学者的共同努力，还需要广大传播学专业的学生积极参与和反馈意见。只有通过不断的探索和实践，才能不断提升传播学博士考试的质量和水平，培养出更多优秀的传播学博士研究人才。
综上所述，通过优化传播学博士考试的科目设置，注重多元化、理论与实践的结合，以及国际化视野的培养，我们可以更好地适应时代发展和专业需求，培养出更具综合素质和实践能力的传播学博士研究人才。
2022年中国传媒大学文艺学考博真题预测、考博参考书、考博经验 《学术写作》考试大纲 一、考试目的 本科目要求考生在人文社会科学领域内，根据给定材料提炼相关学术命题，并结合学术发展史进行辨析和论述。重点考查学术思维能力和文字表达能力。 二、考核要点 1．学术思维能力：具有较强的问题意识，立意诚正深刻，概念运用准确，逻辑结构清晰完整，富有学术探索精神等； 2．文字表达能力：表述得体，符合学术写作规范。 三、考试要求 1．根据给定材料，完成一篇学术论文； 2．写作要件包括标题、摘要、关键词、正文； 3．写作具体要求： （1）标题：不超过30字； （2）摘要：不超过300字； （3）关键词：3-5个； （4）正文：不少于3000字，至少应设置到二级标题。 四、考试形式及考试时长 1．闭卷，机考； 2．满分为100分，考试时长为三个半小时。 《人文社科综合》考试大纲 一、考试目的 主要考查考生的人文社科综合素养和学术潜质。 二、考试内容 1．文明史：人类文明发展、文明交流中的重大问题； 2．人文社科方法论：人文社科研究范式与研究方法； 3．人文社科学术史：人文社科领域的重要学术问题、代表人物的主要思想等。 三、试题类型
简答题、材料分析题、论述题等。 四、考试形式及考试时长 1．闭卷，机考； 2．满分为100分，考试时长为三个小时。 五、推荐参考书目 1．马克垚主编：《世界文明史》（第二版），北京大学出版社，2016. 2．[法]费尔南·布罗代尔：《文明史》，常绍民等译，中信出版集团，2017. 3．尤西林：《人文科学导论》，高等教育出版社，2002. 4．[德]马克斯·韦伯：《社会科学方法论》，韩水法等译，商务印书馆，2013. 5．袁行霈：《中国文学概论》（增订本），北京大学出版社，2010. 6．朱立元主编：《西方文论教程》，高等教育出版社，2008. 7．张世英：《哲学导论》（第三版），北京大学出版社，2016. 8．[法]德布雷：《普通媒介学教程》，陈卫星等译，清华大学出版社，2014. 【温馨提示】 2021年中国传媒大学考博第一年改革，文科类有一个全校统一的入学笔试。从2021年的真题来看，对社会科学研究方法比较重视，考察的题目比重较大。 每个院校的考博时间是不一样的，加之每个院校博士招生人数有限，所以育明教育大印老师建议大家一定要多选择几个院校进行备考，一般而言，选择4-5个院校比较合适，这几个院校选择应该注意具有一定的层次性，比如可以选择北大、中传、人大、社科院等院校。因为只要是211或者双一流的院校的博士，对于你以后进入高校任教或者从事相关的工作是太大影响的。切记孤注一掷的之报考一个院校。 此外，很多考生问考博辅导的意义是什么，其实对于考博而言，最重要的是三点：第一，考博信息，即考博院校和考博侧重点的选择问题，这点一般的考生很难完全了解，因为很多院校考博信息并不对外公开，但是咱们经过12年的辅导经验，很多内容是比较了解的，尤其是对于中传这样刚刚改革的院校而言；第二，个人陈述和研究计划，这点一般的考生可能很难独立完成，尤其是研究计划，因为研究计划既需要和所报考导师相关，也需要和自己本硕专业相关，这点都在咱们的辅导之内；第三，专业课考试范围和考试侧重点，这点也很重要，从2021年中传的真题来看，很灵活，需要提前备考和练习。 一、2022年中国传媒大学考博招生目录及导师介绍
传播学博士考试科目-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述部分的内容需要对传播学博士考试科目进行一个简要的介绍。传播学博士考试科目是指为了评估学生在传播学领域的综合能力而设立的 一系列考试科目。这些科目旨在考察学生对传播学理论、研究方法和实践的掌握程度，以及对相关领域的深入了解和批判性思维能力。 传播学博士考试科目一般包括以下方面： 1. 传播学理论：学生需要掌握传播学的核心理论，包括传播过程、传播效果、媒介与社会影响等方面的知识。对于不同的传播学理论流派和研究范式也需要有所了解。 2. 研究方法：学生需要熟悉传播学领域的常用研究方法和技术，包括问卷调查、实验设计、深度访谈等，以及统计分析和数据处理的基本技能。 3. 专业选修领域：学生在考试中需要选择自己感兴趣和专长的研究领域，例如新闻传播、社会媒体、公共关系等，并对该领域进行深入研究，掌握相关理论、案例和方法。 传播学博士考试科目的设立旨在培养学生扎实的传播学理论基础和研究能力，为他们未来的学术研究和教学工作打下坚实的基础。通过考试科目的学习和掌握，学生可以提高对传播现象和媒介行为的理解和分析能力，
更好地把握和应对传播领域的挑战和问题。 总之，传播学博士考试科目的概述是一个由传播学理论、研究方法和专业选修领域组成的多维度评估体系，目的是培养和评估学生在传播学领域的专业能力和研究素养。对于传播学博士学位的授予具有重要意义，并在学术界和行业中具有广泛认可和价值。 1.2文章结构 文章结构是指文章的组织框架，它决定了文章的逻辑关系和信息呈现的方式。对于传播学博士考试科目的长文来说，良好的文章结构是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解和掌握文章的内容。 在探讨传播学博士考试科目的文章中，我们可以采用以下结构： 1. 概述 1.1 引入传播学博士考试科目的背景和意义，介绍为什么要进行传播学博士考试。 1.2 概括传播学博士考试科目的总体要求和目标，引出下文将对具体考试科目展开的内容。 2. 考试科目一 2.1 对考试科目一的内容进行介绍，包括考试科目的名称、考试范围和考试形式等。 2.2 分析考试科目一的重点和难点，提供备考建议和学习资源推荐。
中传戏剧与影视学博士点-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述部分的内容可以从以下几个方面来展开：戏剧与影视学的重要性，戏剧与影视学在文化领域中的地位以及中传戏剧与影视学博士点的出现与作用。 戏剧与影视作为重要的艺术形式，一直在人类社会中扮演着重要的角色。戏剧作为一种古老的表演艺术形式，通过舞台表演、情节设计以及角色扮演，可以将故事情节生动地表达出来，引起观众的共鸣和思考。而影视作为一种现代化的艺术形式，通过摄影、剧本创作以及音效配合，可以将故事以及各种艺术元素完美地呈现在观众面前。戏剧与影视的结合不仅为人们带来了视觉和听觉上的享受，更为社会文化的传承和发展做出了积极的贡献。 在当今社会中，戏剧与影视学乃至整个文化产业，都具有了重要的地位。随着全球化的进程，文化交流与传播的需求持续增长。戏剧与影视作为文化的重要载体，不仅可以展示一个国家或地区的独特文化，更可以进行文化的交流和融合。同时，戏剧与影视还可以作为一种娱乐方式，为人们的生活提供丰富多样的选择。在现代社会中，戏剧与影视业也成为了一个庞大的产业体系，为社会经济的发展做出了重要贡献。
中传戏剧与影视学博士点的设置是对戏剧与影视学重要性的一种体现。中传作为我国著名的传媒高校，一直致力于培养戏剧与影视学领域的人才。中传戏剧与影视学博士点的设置为戏剧与影视学研究提供了一个高层次、深度探讨的平台。通过博士点的培养，可以为戏剧与影视学的研究提供更多的思考和创新，推动该领域的发展和进步。中传戏剧与影视学博士点的出现，不仅为培养高水平的研究人才提供了机会，更为中国戏剧与影视学的学术繁荣和产业发展打下了坚实基础。 总的来说，戏剧与影视学作为文化领域的重要组成部分，在现代社会中扮演着重要的角色。中传戏剧与影视学博士点的出现，为该领域的研究和发展提供了重要支持。本文将深入探讨戏剧与影视学的关系、中传戏剧与影视学博士点的设置及其意义与贡献，希望能够加深对于该领域的认识，并为未来戏剧与影视学的发展提供一些启示和思考。 文章结构部分的内容如下： 文章结构部分旨在向读者介绍本文的整体框架，包括主要章节和各章节的内容安排。通过清晰地呈现文章结构，读者可以更好地理解文章的脉络和逻辑关系。 本文主要分为三个章节，分别是引言、正文和结论。下面将对每个章节的内容进行简要介绍。
传播学概论习题答案 第一章人类传播概述 1. 谈一谈你对传播的理解。 传播是指信息在传者和受者之间流动的过程，是信息交流和传递的行为和活动。 这道题的视野比较开阔，学生可根据自己的观察及生活经历来谈，不止局限于书本中阐述的定义。 2.选取一件在人类传播历史上意义重大的事件(如活字印刷术的发明、全球互联网的正式开通等),评价它在人类历史中的意义,以及对后世的影响,并说明媒介对于人类历史发展的作用。 这道题出题的用意在于引导学生了解传播的历史，从传播的历史品格中理解传播。以下只是一个答题角度。 古登堡金属活字印刷术的发明正值欧洲文艺复兴时期，由于社会经济、科学文教和宗教的发展，对读物的需求量迅速增加。在短时间内，古登堡的印刷术由美因茨扩散到了德国其他的城市，接着传播到欧洲各国，成为欧洲宗教和文化的重要传播手段，极大地促进了欧洲科学文教的繁荣和整个社会的进步。 从某种角度来说人类社会的发展史其实就是一部传播技术和媒介的发展进程，媒介技术的进步推动了传播活动的发展和人类社会的文明进程。 3.请用传播的思想分析生活中常见的人际现象。以促销活动为例,试分析:商家所传播的信息是什么?他们的意图是什么?商家最终有没有达到自己预期的效果?为什么? 以下只是一个答题角度。 在促销活动中，商家向消费者传递有关本企业和产品的各种信息，吸引或说服消费者购买其产品，以达到扩大销量的目的。促销实质上是一种沟通活动，当商家传递的信息成功说服消费者，影响了消费者的态度和行为并扩大了销量，促销就达到预期效果。 第二章传播学的诞生 1. 谈一谈几位传播学奠基人的学术成就
(1)哈罗德·拉斯韦尔:著名的政治学者,创建了政治心理学领域,将弗洛伊德精神分析引入美国社会科学,并发展了一种重要的传播研究工具——内容分析,用它来研究自己生活的时代具有重要社会意义的宣传问题。拉斯韦尔对传播学中的许多问题都有理论上的建树，如在他的传播线性模式的研究基础上对传播学划分了五大研究领域，还有对传播社会功能的经典论述等。 (2)库尔特·勒温:社会心理学的主要奠基人之一。他主要在群体对于个体行为的影响中贡献很大。而他对小型群体传播的研究对于正在形成的传播学领域有着直接的影响。他认为,当一个人通过一种传播过程接收了信息,该信息的意义就在一定程度上由这个人所属的群体决定。他的研究具有很强的实践性和应用性。此外,勒温的“把关人”概念被传播学学者广泛使用,特别是在组织传播的研究中。 (3)保罗·F.拉扎斯菲尔德:在形成现代传播研究方面多具有的深远影响举世公认。他是优秀的方法论者,在社会学、心理学等学科领域均有所建树。他的学术研究跨越多个领域。他从研究广播这个新型的大众媒介入手,介入到大众传播研究中。他在大众传播的效果研究方面是一个与众不同的开拓者，对研究方法的完善做出了重要贡献。他通过将调查访问和多变量资料分析结合起来的途径,将民意测验变成了一种科学工具。他所建立和领导的广播研究所是大众传播研究的诞生地，也是迄今为止最有影响的从事定量研究的社会科学研究中心。 (4)卡尔·霍夫兰:美国著名心理学家，他开创了美国微观层次研究个人态度变化的学术传统。他的研究直接影响了传播学领域对传播社会效果(以态度改变的程度测量)的重视程度。说服研究由亚里士多德经卡特赖特至霍夫兰,遂成为一个直到今天仍非常受欢迎的传播研究课题。霍夫兰等人的研究项目既是现代态度改变研究的开端,又是大众传播理论若干重大贡献的渊源。 (5)威尔伯·施拉姆:美国著名传播学家，传播学的学科创始人，被称为“传播学之父”。他作为“集大成者”，将前人的成果集中起来,归纳、整理并使之系统化、完善化。他从新闻的专业角度,把新闻学同政治学、社会学、心理学的学术成果联系起来,从独特的视角考察传播学,并使传播学最终发展成为一门独立的学科。他是第一个拥有创建“传播学”
博士社会实践类型-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述部分的内容可以包括以下几个方面： 博士社会实践是指博士研究生在攻读博士学位期间参与的与实际社会工作密切相关的实践活动。通过博士社会实践，研究生能够深入了解并运用自己所学的理论知识，拓宽学术视野，提高解决实际问题的能力。 博士社会实践的类型多种多样，既可以是在科研项目中的实践活动，也可以是参与社会服务、行业培训等实践经验。这些实践活动通常会与研究生的研究领域紧密结合，使研究生能够将自己的研究成果应用于实际场景中。 对于不同学科领域的博士研究生来说，博士社会实践的类型也有所不同。例如，理工科的博士研究生可能会选择参与科研项目，与实验室、企业或政府机构合作，解决实际问题，推动学科的发展。而社会科学领域的博士研究生则可能会选择参与社会调查、数据分析、政策评估等实践活动，为实际问题提供科学的解决方案。 博士社会实践对于博士研究生的成长和发展具有重要的意义。首先，
通过参与社会实践，博士研究生能够增强自身的实践能力和创新能力，提高解决实际问题的能力。其次，博士社会实践可以帮助研究生建立与实际工作相关的人际关系网络，为将来的职业生涯打下坚实的基础。此外，博士社会实践还可以促进学术界与实际应用之间的有效对接，推动科研成果的转化和应用。 总的来说，博士社会实践是博士研究生培养过程中不可或缺的一部分，对于提高研究生的综合素质和社会竞争力具有积极的促进作用。不论是在学术界还是在实际工作中，博士研究生通过博士社会实践所获取的经验和能力都将为其未来的发展带来巨大的价值。 文章结构部分的内容如下: 1.2 文章结构 本文分为三个主要部分：引言、正文和结论。每个部分都有其独特的功能和内容。 引言部分提供了对整篇文章的概述和背景介绍。在概述部分，将介绍博士社会实践的概念和重要性，以及本文的研究目的和意义。在文章结构的这一部分，将详细说明每个章节及其内容。 正文部分是整篇文章的核心，包括研究方法、实践案例和相关理论分
［传播学题库］传播学考试 一、客观部分（填空、名词解释）（一）填空1.施拉姆在《传播是怎样运行的》的一文中认为，传播至少有三个要素，即（）（）和（）。 2.迄今为止，人类传播活动可以分为四个阶段，即（）（）（）和（）。 3.符号的基本功能包括三个方面，即（）（）和（）。 4.在大众社会理论看来，现代社会主要分为两个部分，一方面是（），另一方面则是（）。 5.从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期，这个时期的主要研究领域有三个，即（）（）和（）。 6.群体的本质特征有两个，即（）和（）。 7.传播学的四大奠基人除了拉斯韦尔之外，还有（）（）和（）。 8.传播学通常把社会传播分为五种基本类型，即（21）（22）（23）（24）和（25）。 9.迄今为止，人类传播活动可以分为四个阶段，即（26）（27）（28）和（29）。 10.符号可以分为（30）和（31）两大类。
11.传播过程具有（32）（33）和（34）特征。 12.一个基本的传播过程，包括传播者、（35）、（36）（37）和反馈等要素。 13.西方受众理论认为，受众在大众传播中享有的基本权利包括（38）（39）和（40）。 14.美国社会学家（）作为社会互动理论倡始人，突出强调传播的（），把传播看作是人与人关系得以成立和发展的基础。 15.符号是信息的（）或（），是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 16.传播过程的基本要素包括：传播者、受传者、（）、媒介、（）。 17.美国心理学家G.W.奥尔波特认为，在一个社会中，流言的流通量（R）=（）（i）X（）（a）。 18.拉扎斯菲尔德和默顿认为大众传播有三种功能：（）、（）、（）。（）19..民主参与理论认为，任何民众个人和弱小社 会群体都拥有知晓权、（）、（）、（）。 20.“使用与满足”研究把（）看作是（），把他们的媒介接触活动看作是（），从而使这些需求得到“满足”的过程。 21..20世纪40年代开始，传播效果研究进入了第二个时 期，“传播流”研究成为主要研究领域之一，所谓“传播 流”，指的是由（）发出信息，经过（），“流”向（）的社会
国际传播二级学科-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 国际传播二级学科是指在传播学科的基础上，进一步细分和深化的学科领域。随着全球化的发展和信息技术的进步，国际传播二级学科的重要性日益凸显。这一学科涉及国际文化交流、传播策略、跨文化传播等方面的研究，在促进不同国家间相互了解、促进和平发展等方面发挥着重要作用。本文将对国际传播二级学科的定义、意义和发展趋势进行探讨，以期为学术界和实践界提供参考和借鉴。 1.2 文章结构 文章结构部分主要介绍了本文的整体框架和内容安排。文章分为引言、正文和结论三个部分。 - 引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个小节。在概述中，将对国际传播二级学科进行一个简要的介绍，引出文章的主题。文章结构部分介绍了文章的整体框架和各个部分的内容安排，为读者提供了对文章内容的整体认识。目的部分则说明了本文撰写的目的和意义，引导读者对文章内容有一个清晰的预期。 - 正文部分主要包括国际传播二级学科的定义、重要性和发展趋势三个小节。在定义部分，将对国际传播二级学科的概念和内涵进行详细阐述，
帮助读者更好地理解该学科的基本特点和范畴。重要性部分将探讨国际传播二级学科在当今社会中的重要性和作用，分析其在促进跨文化交流和理解、推动全球化进程等方面的作用。发展趋势部分将展望国际传播二级学科未来的发展走向和趋势，分析其在数字化、多元化、国际化等方面的发展趋势。 - 结论部分主要包括总结国际传播二级学科的意义、展望国际传播二级学科的未来和结论三个小节。在总结部分，对前文所述国际传播二级学科的重要性和发展趋势进行一个简要总结和回顾，强调其对推动国际交流和理解的重要性。展望部分将对国际传播二级学科未来的发展进行展望和预测，分析其在新时代背景下的发展潜力和趋势。结论部分则对整篇文章进行一个总结和概括，强调国际传播二级学科的重要性和发展前景。 1.3 目的 本文的目的是探讨国际传播二级学科的重要性和发展趋势。通过对国际传播二级学科的定义、意义以及未来展望的分析，希望能够深入了解国际传播在当今全球化背景下的重要地位和作用，为相关研究和实践提供理论支持和指导。同时也旨在引起对国际传播二级学科的关注，促进学术研究和跨文化交流的发展，推动国际传播领域的进步和创新。通过本文的探讨，希望能够为国际传播学科的发展做出一定的贡献，为更好地应对全球化挑战和促进世界文化多样性的交流与共融提供理论支持和实践参考。
媒介镜像名词解释概述说明以及解释 引言部分的内容： 1.1 概述 媒介镜像作为一个重要的概念，在今天的媒体传播领域中扮演着越来越重要的角色。随着科技的进步和社交媒体的兴起，人们对于媒介镜像的研究和理解也日益深入。本文将对媒介镜像进行细致解释，并探讨其在个人认知和意识形态塑造方面的影响。 1.2 文章结构 本文主要分为五个部分：引言、媒介镜像名词解释、解释媒介镜像的内容和原理、深入探讨媒介镜像对个人认知和意识形态塑造的影响以及结论。首先，我们将对媒介镜像进行定义和概念解释，并阐述其意义与应用。然后，我们将详细解析媒介镜像的内容和原理，并通过案例分析探讨其在媒体传播中的应用。接着，我们将探讨媒介镜像对个人认知和价值观形成的影响机制，并剖析其在社交媒体时代下对个人自我认同感的影响。最后，我们将建立健康崇拜观念并探讨如何消解媒介之虚与实之间的关系矛盾。 1.3 目的 本文旨在全面了解和解释媒介镜像的概念和含义，并深入探讨其对个人认知和意识形态塑造的影响。通过对媒介镜像相关理论的分析和案例研究，我们希望为读
者提供对于媒介镜像现象的更深刻理解，并引起对社交媒体时代下个人与媒介之间关系的思考。最终，我们希望能够为进一步研究媒介镜像提供启示，并展望未来可能的研究方向。 2. 媒介镜像名词解释 2.1 媒介定义和概念 媒介是指用于传达信息的工具、渠道或平台。在传播学中，媒介是一种传递信息的手段，它可以包括书籍、报纸、电视、广播以及互联网等各种形式。媒介扮演着将信息从发送者传递给接收者的角色，并对信息进行加工、转换和塑造的功能。 2.2 镜像定义和概念 镜像是指通过复制或模仿来创建相似物体或现象的过程。在计算机科学中，镜像是指复制一个文件或者数据集合到另一个位置，使其与原始文件或数据集合保持一致。而在社会学和文化研究领域，镜像被用来描述对现实世界的再现或影射。 2.3 媒介镜像的意义和应用 媒介镜像是指借助媒介来呈现出对真实事物的模仿、映射或再现。它可以通过文字、图像、声音和视频等元素来创造出与实际情境相似的体验，并使这些体验得以在不同时间和空间中被共享。 媒介镜像的应用十分广泛，无论是文化艺术作品、广告宣传还是社交媒体内容都
考博准备及流程-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述部分： 在如今竞争日益激烈的社会环境中，考博成为越来越多本科毕业生和硕士研究生所追求的目标。考博士不仅是深造的一种选择，更是对自身学术能力和研究潜力的一种挑战。考博准备及流程是一项复杂的任务，需要系统性的规划和认真的执行。 本文将从考博准备阶段、考博申请流程、考博学习阶段等方面进行详细介绍，旨在帮助读者全面了解考博的准备工作及整个流程，以便更好地应对考博过程中的挑战和困难。通过本文的阐述，希望读者可以清晰地了解考博的重要性和学术要求，从而做好充分的准备和规划，为顺利完成考博任务打下坚实基础。 1.2 文章结构 文章结构部分应该包括以下内容： 文章结构部分将会详细介绍本文的组织结构，包括引言、正文和结论三个主要部分。在引言中，会概述本文的主题，描述文章结构，明确文章的目的，为读者提供一个整体的导向。在正文部分，将详细介绍考博准备
阶段、考博申请流程和考博学习阶段这三个关键步骤，分别阐述每个阶段的重要性、具体内容和注意事项。在结论部分，将对整篇文章进行总结，提出一些建议和展望未来。通过清晰的结构安排，读者能够更好地理解本文的内容，并从中获取有用的信息和启发。 1.3 目的 本文的目的是为准备考博的学生提供一个详细的流程指导，帮助他们顺利完成考博准备、申请和学习阶段。通过对考博流程的全面介绍和分析，读者可以更清晰地了解考博的整体流程，制定合理的学习计划和目标，提高考博的成功率。同时，我们还希望通过本文的总结和建议，为考博学生提供一些建设性的指导和借鉴，帮助他们更快速地适应考博生活，取得优异的成绩。最终目的是帮助每一位考博学生顺利攻读博士学位，为自己的学术和职业生涯打下坚实的基础。 2.正文 2.1 考博准备阶段 在考博准备阶段，学生需要认真准备才能有机会顺利通过博士资格考试。这个阶段的重点是建立良好的学习计划和提高学术能力。 首先，考生需要明确自己的专业方向和研究兴趣，选择适合自己的博士导师和研究课题。通过阅读大量文献和参加学术研讨会，考生可以深入
孙庚传播学概论-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 孙庚是中国传媒大学传播学院的创始人之一，被誉为中国传媒教育的奠基人。他对传播学领域做出了巨大的贡献，成为中国传播学界的杰出代表之一。 在孙庚的传播学概论中，他系统地探讨了传播学的基本概念、理论和方法。他通过对传播学的深入研究，提出了多个独特而富有洞见的观点，对传播学的发展产生了积极的影响。 在孙庚的传播学概论中，他强调传播学的跨学科性质，认为传播学是一门综合性的学科，涉及多个领域的知识和理论。他将传播学定义为研究信息传播和交流过程的学科，包括了人类传播行为、传播理论、传播媒介等方面的内容。 孙庚还提出了传播学的核心概念——“传播者、信息和受众”，并探讨了它们之间的关系。他认为传播是一个动态的过程，涉及到信息的传递、解码与接收。他强调了传播中的双向性和互动性，认为传播过程是一个相互影响的交流过程。
此外，孙庚还关注了传播学的实践应用和社会影响。他关注到信息传播对社会、文化、政治和经济方面的影响，并提出了多个有益的建议和观点。他强调传播学的实践意义，认为传播学的研究应该与实际应用相结合，为社会的发展和进步做出贡献。 综上所述，孙庚的传播学概论深入研究了传播学的基本概念、理论和方法，并提出了多个独特而富有洞见的观点。他的研究对传播学的发展产生了积极的影响，并为传播学的实践应用提供了有益的建议和启示。孙庚的传播学概论对于推动传播学学科的发展和完善起到了重要的作用。 1.2文章结构 *1.2 文章结构* 本文将按照以下结构进行论述。 首先，在引言部分即第一章，我们将对孙庚的传播学概论进行概述，简要介绍孙庚的学术背景以及其在传播学领域的重要性。随后，我们将详细说明本文的结构，并解释每个章节的目的和内容。 第二章是正文的核心内容，我们将探讨孙庚在传播学方面的贡献。这部分将包括对孙庚的重要著作、研究成果和学术思想的阐述，以及通过这些贡献对传播学领域产生的影响和意义。
传播学概论引用格式-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 传播学作为一门跨学科的学科，涉及到社会学、心理学、政治学、经济学等多个领域。它研究的是信息在社会中的传播和影响过程，以及传播活动对于社会、文化和个体的作用和影响。传播学的研究对象包括传播媒介、传播内容、传播技术和传播效果等方面。通过对传播学的系统学习，我们可以更好地理解信息传播的机制和规律，从而更好地应用于实践中，提高传播效果，促进社会和个体的发展。本文将围绕传播学的基本概念、发展历程以及重要性展开讨论，希望能够为读者提供一些有益的信息和思考。 1.2 文章结构 文章结构部分的内容： 文章的结构分为三个部分，包括引言、正文和结论。在引言部分，将会对传播学概论进行概述，介绍本文的结构和目的。在正文部分，将会包括传播学基本概念、传播学的发展历程以及传播学的重要性。在结论部分，将会对文中内容进行总结，并展望传播学的应用前景和未来发展方向。整个文章结构清晰，内容丰富，以便读者更好地理解和掌握传播学概论的相关知识。 1.3 目的
本文旨在探讨传播学的基本概念、发展历程以及重要性，旨在帮助读者更好地理解传播学的本质和意义。通过对传播学的深入解读，我们希望能够引起读者对于传播学的兴趣，并且认识到传播学在现代社会中的重要性和影响力。同时，本文也将对传播学的应用前景进行展望，探讨传播学在未来的发展方向和可能的发展趋势，以期为读者提供对传播学领域的全面了解。通过本文的阐述，我们希望读者能够对传播学有一个清晰的认识，从而为进一步深入研究和应用传播学提供基础和启发。 2.正文 2.1 传播学基本概念 传播学是研究信息传播和传播现象的学科，它涉及到人类社会中各种形式的信息传播，包括口头传播、书面传播、数字传播等。传播学关注信息传递的方式、效果、媒介、受众以及传播过程中的各种因素。传播学旨在理解和分析信息传播的规律和特点，从而为社会和媒体实践提供理论支持和指导。该学科横跨文化学、社会学、心理学、语言学等多个学科领域，因此涉及的范围非常广泛。 在传播学的研究范畴中，重点关注了以下几个基本概念： 1. 信息传播：信息传播是指信息在社会中传递和交流的过程。这包括信息的生成、编码、传递、接收、解码和反馈等各种环节，涉及到媒介、
复旦大学——新闻传播实务2023～2023年博士硕士入学考试试题 考试科目：新闻传播实务 一论述题（每题20分，共60分） 1. 请联络新闻实践，分析记者公开（亮相）采访与隐性采访、事件性新闻采访与非事件性新闻采访旳各自特点与长短处。 2. 我国改革开放以来，新闻报道方式发生哪些变化？ 3. 试论电视新闻评论节目旳特色与目前现实状况。 二实务题（分别为5、15、20分，共40分） 根据下列记者采访旳素材，进行如下实务操作： 1 制作一条新闻标题（两行题或三行题，5分） 2 改写一篇500字左右旳动态消息（15分） 3 配写一篇600字以内旳短评（20分） 素材附后： “小煤矿挖断了我们旳命根子。”今天上午在河南省汝州市小屯镇时屯村旳村头，60多岁旳老农时宝指着大片塌陷旳农田向记者诉说“小煤矿之祸”：“俺镇这几年冒出来旳76个小煤矿，乱采滥挖个个都是‘吃地虎’，挖坏农田，挖踏了村庄。” 记者放眼望去，汝平公路（汝州至平顶山）南侧100多亩农田像一种“盆子”，低于路面近一米。“盆子”里竟有四个小煤矿，两个废弃，两个正在兴建中。正在地里劳作旳
农民范锁说：“这地此前是亩产400公斤小麦旳良田，被小煤矿挖踏后，亩产量局限性150公斤。” 记者看到，一亩大小旳麦地，居然有十来道裂缝，范锁说：“下面越挖上面越裂，有时人走着走着，都要陷进去。这地目前都不能浇水，水都顺着地缝渗跑了。” 农民们为了自救，每年都要往地里垫土，垫玉米秆，可垫了又陷下去。目前，联合收割机进不到地里，农民只好改从“机收”退回到“手收”。农民姚俊伟说：“小煤矿矿主挖挖就跑，把钱挣走了，那祸害扔给俺。找矿上、找镇里都没人理，这笔账该算在谁头上？” 范湾村和李湾村位于姜公河两岸，两村间旳大片塌陷旳农田里，竟竖着十六七个插小红旗旳矿井架。李湾村农民马留进说：此前大家都引姜公河水浇地，小煤矿挖了几年，把水源都挖没了，姜公河干了，连自家院里旳井也干了，只能借水吃，夏天洗澡都得外出洗。 小煤矿采煤，是哪里有煤往哪里挖，小屯镇旳某些小煤矿不顾国家有关规定，把矿道挖到了村庄下面，使农民旳房屋裂缝、塌陷，危及生命财产安全。 范湾村村头20多米远就有一种小煤矿，自1999年以来，全村先后有20多户农民住房出现沉陷、裂缝。记者来到农民贾会议家，但见天井院下陷半尺多，三间堂屋屋体倾斜，屋里墙体多处裂缝，最宽旳缝达20多厘米。由于无法居住，他们一家人只好搬到损坏程度相对较轻旳东厢房住，把堂屋改称猪圈。贾会议说：“俺们省吃俭用了半辈子，盖了东厢房，本是给儿子结婚备旳新居，如今新居也成了危房。”他们先后给儿子说了两门亲事，可人家来一看，都不乐意。
2022年清华大学新闻与传播学院博士公开招考解析 一、院校解析 清华大学新闻与传播学院于2002年4月21日正式成立，清华大学新闻与传播学院的前身是1985年在中文系设立的编辑学方向和1998年10月成立的传播系。 1995年，获新闻学硕士学位授予权。 2000年，增列传播学硕士学位授予权。 2003年，获传播学博士学位授予权。 2006年，获新闻传播学一级学科博士学位授予权。 2007年，被批准设立博士后流动站。 学院的新闻学专业入选2007年度第一批高等学校特色专业建设点。2020年5月14日，清华大学副校长彭刚宣布，清华大学新闻与传播学院从2020年起，将取消本科招生。 二、申请时间/材料 清华大学新闻与传播学院2022年博士研究生招生实行“申请―审核”制。 申请人需于2021年8月16日12:00—8月31日16:00前登录https://www.doczj.com/doc/2519374204.html,按相关要求完成网上报名手续。并将以下材料在2021年8月16日12:00—8月31日16:00前通过校研究生申请服务系统（https://www.doczj.com/doc/2519374204.html,）提交，逾期不予受理。 1）有效身份证明； 2) 外语水平证明； 3) 本科及硕士研究生期间学业成绩单； 4）本科毕业证书、学士学位证书、硕士研究生毕业证书、硕士学位证书（应届生需提供在学证明）； 5）两封与报考专业相关的职称为副教授(或相当职称)或以上的专家的推荐信； 6) 硕士论文（应届硕士生可提供硕士论文的选题报告）； 7）读博期间的研究计划； 8）其他可证明科研水平和能力的材料。 材料须真实有效，如存在失信行为、学术不端行为等则一票否决，取消申请人博士生报考或录取资格。 三、材料审查与综合考核 新闻与传播学院研究生招生工作小组组织材料审查组对全部申请人的材料进行审阅，根据综合评价结果择优确定参加综合考核名单，通知申请人参加综合考核。 1、材料审查流程：学院研究生招生工作小组组织材料审查组对全部申请人的材料进行审阅，每份申请材料至少3位专家逐一审核，百分制打分，并取平均分，如有分组将对各组间成绩进行标准化。按照最终成绩由高到低依招生计划按最多1:3参加综合考核。 2、综合考核及录取办法 （1）资格审查 通过材料审查进入综合考核的申请人需在9月14日（周二）采用腾讯会议远程进行资格审查，具体时间通过邮件或报名系统通知。未参加资格审查或资格审查不通过者不准予参加综合考核。 公开招考资格审查时会全程录屏，须考生在远程连线资格审查前准备好下列证件以备核验： 1）本人有效居民身份证（用于考生复试时视频截屏后，使用公安部数据库比对验证考生身份）； 2）已获得硕士学位的在职人员出示硕士毕业证书、硕士学位证书； 3）国家承认学历的应届硕士毕业生出示学生证； 4）以同等学力身份报考人员核验学士学位证书、在全国核心期刊上发表论文或获得省部级科技成果奖励证书、已修硕士课程的正式成绩单；
中传研招复试参考书-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 中传研招复试是指中央传媒与传媒经济学院的硕士研究生招生复试环节。该复试环节是录取过程中的重要环节之一，对于考生来说，做好复试准备是非常必要的。而这里提供的参考书则是为了帮助考生更好地备考复试，全面了解复试内容和要求。 在中传研招复试中，考生需要面对的主要内容包括英语口语和笔试、专业课笔试以及复试面试等。这些环节涵盖了考生的语言表达能力、专业知识掌握程度以及综合素养等方面，对考生能力的全面评估起到了至关重要的作用。 针对不同科目的考试环节，我们为大家推荐了一些参考书籍，它们是在过去几年中传研招复试中被广泛使用和认可的。这些参考书包含了考试所需的基本知识和相关的解题技巧，能够帮助考生更好地进行备考。同时，这些书籍也可以作为考生日后学习和研究的重要参考资料，具有一定的长期价值。 当然，参考书籍只是帮助考生备考的一部分，考生还需结合个人的实际情况，制定合理的备考计划，加强对重点知识的掌握，并进行充分的练
习和模拟考试，以逐渐提高自己的能力水平。 总之，中传研招复试是一个对考生综合素养和知识水平进行考核的重要环节。对于考生而言，选择合适的参考书籍是备考过程中不可或缺的一环，它能够帮助考生更好地了解复试内容和要求，有针对性地进行备考。因此，考生应该认真选择适合自己的参考书籍，并结合其他备考方法，全方位地备战中传研招复试。 1.2文章结构 文章结构部分的内容可以按照以下方式来撰写： 文章结构部分是对整篇文章的框架进行介绍，主要包括章节划分和内容安排的说明。 在本篇文章中，共分为引言、正文和结论三个主要部分。引言部分主要概述了文章的内容和目的，也提供了对后续章节的预览。正文部分是文章的核心，包含了两个主要要点的阐述和讨论。最后，结论部分总结了文章的主要内容，并对未来的发展进行了展望。 具体分章节的安排如下： 1. 引言部分 1.1 概述 在引言中，对中传研招复试参考书进行整体说明，包括其重要
博士研究生入学考试历年试题(新闻传播 学) 博士研究生入学考试历年试题（新闻传播学） 一、名词解释（6分/个，共30分） 1、个案研究方法 2、熵 3、XXX模式 4、社会责任理论 5、XXX 二、简答（20分/个，共40分） 1、简述芝加哥学派对传播学的贡献。 2、简述XXX在大众传播研究方面提出的主要命题。 三、论述（1题20分，2、3题各30分，共80分） 1、比较中国和西方的媒介产业制度，请结合现实论述媒介控制对社会的影响。 2、在文化日益多样化，大众传播向“小众传播”发展的趋势下，一些像世界杯、奥运会这样的媒介事件仍能引起大量受众广泛关注，请谈谈对这一问题的认识。 3、用说服理论分析下面XXX副主任XXX在批“台独”分子“公投制宪”义正严词的讲话中运用了哪些说服技巧。
“‘公投制宪’是一项极其危险的举动。XXX为了谋求自己连任，不惜将台湾的利益作为竞选工具，把广大台湾人民作为赌注，把台湾同胞推到与祖国大陆冲突的边缘，这是极不道德的，是在破坏台海和平。其所作所为，是要把台湾同胞多年来的艰辛成果毁于一旦。” “台独”是一条底线。我们一再表示，我们希望和平解决台湾问题，因为台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们不愿看到兵戎相见。但最终能否实现和平统一的目标，并不是完全取决于祖国大陆方面。如果台湾的当权者，与社会上“台独”分裂势力相互勾结一起公开搞“台独”，公然向祖国大陆挑衅，那武力恐怕就难以避免。“台独”就是战争，也就是这个道理。 XXX为了给“台独”分裂势力壮胆，为了消除中间选民对他们搞“台独”的忧虑，一再误导舆论，甚至说什么“中共是纸老虎”，宣传什么如果大陆对台动武，美国会保护台湾。这是很危险的，是极不负责任的说法。 不管是从历史上还是法理上看，台湾都是中国神圣领土不可分割的一部分。海峡两岸同属一个中国，这是两岸过去一直的共识。任何人企图用公投的方式，达成“台独”分裂的目的，都是不能容忍的，也是非法的。打着民主的旗号搞“台独”，利用民意搞分裂，这是XXX的一大特色。XXX当局推动“公投