建筑工程施工专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位（一）人才培养目标本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。

（二）人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。

2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识；5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。

3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；7.具有参与施工图纸会审工作的能力；8.具有一、二个主要工种操作的初步技能；9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力；10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力；11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力；12.考取职业资格证书的能力。

建筑工程专业人才培养方案(全)
介绍
本文档旨在提供一份建筑工程专业人才培养方案，以满足行业对于高素质建筑工程专业人才的需求。

目标
- 培养具备全面建筑工程知识和技能的专业人才
- 培养具备创新思维和解决问题能力的专业人才
- 培养具备团队合作和领导能力的专业人才
培养方案
学术教育
- 提供全面的建筑工程学科课程，包括建筑设计、结构设计、施工技术等
- 强调理论与实践相结合的教学方法，鼓励学生进行项目实践和实地考察
- 注重学生的科研能力培养，鼓励学生参与科研项目和论文写作
实践训练
- 组织学生参与实际建筑项目，提供机会进行实地施工和管理实践
- 安排实和实训环节，让学生接触实际工作场景并提升实践技能
- 鼓励学生参与行业组织的活动，扩展专业网络和了解最新行业趋势
专业能力培养
- 注重培养学生的沟通能力和团队合作能力，提供项目团队合作机会
- 强调工程管理和领导能力的培养，为学生将来担任管理职位做准备
- 鼓励学生参与学术竞赛和实践项目，提升专业技能和知名度
师资队伍建设
- 招聘高水平教师和行业专家，提供学生与高素质导师的交流机会
- 鼓励教师参与科研项目和行业实践，保持教师的专业素养和
实践经验
- 提供培训和交流机会，提升教师的教学水平和专业能力
结论
本建筑工程专业人才培养方案旨在培养具备全面能力和领导潜
质的建筑工程专业人才。

通过学术教育、实践训练和专业能力培养，学生将具备满足行业需求的能力和素质。

同时，重视师资队伍建设，保证教学质量和学生综合素质的提升。

建筑工程施工专业人才培养方案目录一、专业名称（专业代码） (1)二、入学要求 (2)三、基本学制 (2)四、培养目标 (2)五、职业范围 (2)六、人才规格 (3)（一）职业素养 (3)（二）专业知识和技能 (3)七、主要接续专业 (5)八、课程结构 (6)九、课程设置及要求 (7)（一）公共基础课程 (7)（二）专业技能课程 (10)（三）选修课程 (19)十、教学时间安排 (19)（一）基本要求 (19)（二）教学安排建议 (20)十一、教学实施 (21)（一）教学要求 (21)（二）教学管理 (22)十二、教学评价 (22)（一）课堂教学效果评价方式 (22)（二）实训实习效果评价方式 (22)十三、实训实习环境 (23)（一）校内实训实习室 (23)（二）校外实训实习基地 (23)十四、专业师资 (24)（一）专任教师 (24)（二）兼职教师 (24)一、专业名称（专业代码）建筑工程施工（040100）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向建筑施工、建设监理和建设工程咨询行业企业，培养从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:（一）职业素养1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有安全至上的意识，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。

3.具有保护环境、珍惜资源、厉行节能的意识，能在建筑工程施工项目现场自觉执行文明绿色施工的岗位职责。

4.具有质量第一的意识，以及严谨细致、一丝不苟的工作态度，能严格遵守行业的施工工艺操作规程。

5.具有终生学习的理念，关心行业发展，能及时学习新知识、掌握新技能，初步具有自我学习、自我发展和探究解决问题的能力。

6.具有与时俱进、勇于开拓创新的意识，初步具有立业创业的能力。

建筑工程型人才培养方案一、引言建筑工程是一个重要的产业，对社会经济的发展起着至关重要的作用。

因此，培养高素质的建筑工程人才显得尤为重要。

本文将探讨建筑工程型人才培养方案，包括培养目标、培养内容、培养方法和培养评价等方面。

二、培养目标建筑工程型人才应具备以下几个方面的能力和素质：1.专业知识与技能：具备扎实的建筑工程理论知识和实践技能，包括建筑设计、施工管理、材料应用、安全保障等方面的知识和技能。

2.创新意识：培养学生具有创新思维和创新能力，能够在实践中解决问题，提出新的建筑理念和解决方案。

3.团队协作能力：建筑工程是一个多学科、多领域的综合性工程项目，需要建筑工程人才具有良好的团队协作能力。

4.职业素养：具备坚实的职业道德和职业操守，能够适应建筑工程行业的发展需求，具有较强的适应能力和自我发展能力。

三、培养内容1.专业知识与技能培养：学生应接受系统的建筑工程理论知识和实践技能培训，包括建筑设计、建筑施工、建筑经济、建筑环境等方面的知识培养。

2.创新意识培养：培养学生的创新意识，包括培养学生解决问题的能力、提出新的建筑理念和方案的能力等。

3.团队协作能力培养：学校应加强学生的团队协作能力培养，让学生在团队中学会合作、沟通、领导等各方面的技能。

4.职业素养培养：培养学生坚实的职业道德和职业操守，让学生适应建筑工程行业的发展需求，具有较强的适应能力和自我发展能力。

四、培养方法1.课堂教学：通过系统的课堂教学，传授学生建筑工程理论知识和实践技能。

2.实践教学：学校应注重实践教学，通过实习、实验等方式，让学生接触真实建筑工程项目，提高学生的实践能力。

3.团队合作：学校应组织学生进行团队合作的项目实践，培养学生的团队协作能力和领导能力。

4.研究性学习：学校应鼓励学生进行研究性学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

五、培养评价培养建筑工程型人才的评价应包括以下几个方面：1.学术能力评价：包括学生的专业知识和技能掌握情况，学术研究和创新能力等。

建筑工程专业人才培养的方案建筑工程是一门综合性很强的工程学科，主要涉及到建筑设计、施工与管理等方面的知识和技能。

为了培养高素质的建筑工程专业人才，我们可以从以下几个方面来设计培养方案。

一、课程设置：1.基础课程：包括数学、物理、力学等方面的课程，以打下坚实的专业基础；2.专业课程：涵盖建筑设计、建筑材料、结构力学、施工与管理、建筑经济、建筑法规等方面的课程，以培养学生的专业知识和技能；3.实践课程：包括实验室实践、实习实践、设计实践和工程实践，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二、教学方法：1.理论与实践相结合：在课堂教学中要注重理论与实践相结合，通过案例分析、项目实战等方式，将理论知识应用到实际工程中；2.小班教学：建立小班制度，减少学生数量，提高教学质量，加强师生互动；3.项目导向：设计项目、施工项目、管理项目等实践项目作为教学内容，通过参与实际项目，增加学生实践经验；4.跨学科交叉：建筑工程涉及到多个学科的知识，要与其他相关专业进行交叉合作，培养学生的多学科综合能力。

三、实习与实践：2.设计实践：利用校内教学资源，组织学生进行规模适当的设计项目，培养学生的设计能力和创造能力；3.工程实践：与企业合作，将学生直接派往工地，参与实际建设项目，锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、师资队伍：1.建立优秀的师资队伍：吸引优秀的建筑工程专业人才加入教师队伍，组建高水平教学团队；2.加强教师培训：定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力；3.鼓励教师实践：鼓励教师参与实际工程项目，丰富教学内容，提高教师的实践经验。

五、创新与研发：1.开展科研项目：鼓励教师和学生开展科研项目，提高学术水平，促进学术创新；2.建立实验室和研究中心：配备先进的实验设备和研究设施，为科研工作提供支持和保障；3.与企业合作：与建筑工程相关的企业进行合作，共同开展创新研发工作，推动产学研结合。

六、评估与认证：1.制定专业评估标准：根据建筑工程专业的特点，制定专业评估标准，对学生的培养效果进行评估；2.参与认证评估：将学院纳入国内和国际的认证评估体系，提高办学水平和教学质量。

建筑施工专业人才培养方案一、建筑施工是现代社会基础设施建设的重要组成部分，对于城市发展和国民经济起着至关重要的作用。

为了培养高素质的建筑施工专业人才，需要系统化和结构化的培养方案。

本文将从教育背景分析、课程设置、实践教学和综合素质提升四个方面，探讨建筑施工专业人才培养的有效路径。

二、教育背景分析教育需求分析在建筑施工行业，对人才的需求呈现出多元化和高端化的趋势。

不仅需要具备扎实的理论知识，还需要具备较强的实践能力和综合素质。

建筑施工专业人才的培养应当与市场需求和行业发展趋势保持高度契合。

学生群体特征建筑施工专业的学生通常具备一定的数理基础和空间想象能力，但在实际操作和项目管理方面需要进一步培养。

这些学生大多数具有实际动手能力，但在沟通、团队协作和创新能力方面可能存在一定的短板。

三、课程设置基础课程建筑施工专业的基础课程应包括建筑设计原理、工程力学、结构力学、材料力学等理论课程，打下学生的学科基础。

专业核心课程包括建筑施工技术、施工组织与管理、工程经济学、建筑设备与施工技术等课程，旨在培养学生的专业技能和实际操作能力。

实践教学实践教学环节是建筑施工专业人才培养的重要组成部分，应包括实习实训、毕业设计和校企合作项目等，通过实际操作提升学生的施工能力和解决问题的能力。

四、实践教学实习实训学生在大三或大四进行的实习实训，可以选择在建筑施工企业或相关设计院所进行，通过实际工作锻炼学生的施工管理和协调能力。

毕业设计毕业设计是学生在大学期间的综合实践环节，通过独立设计一个实际项目，考察学生在工程设计、成本控制、工期管理等方面的能力。

校企合作项目与建筑施工企业开展的校企合作项目，可以为学生提供真实的工程实践机会，培养学生的团队合作精神和项目管理能力。

五、综合素质提升语言沟通能力团队协作能力建筑施工项目通常涉及多学科、多部门的协作，学生需要通过团队作业、项目管理课程等培养团队协作精神和领导能力。

创新能力面对日益复杂和多变的建筑市场，建筑施工专业人才需要具备创新意识和解决问题的能力，通过设计竞赛、创新实验等活动培养学生的创新能力。

建筑工程专业人才培养的方案当前，随着社会发展的需要，建筑工程专业的人才需求日益增长。

为了培养适应市场需求的建筑工程专业人才，需要建立一套科学合理的培养方案。

本文将介绍一种针对建筑工程专业人才培养的方案。

一、目标和定位1.培养具备扎实的理论基础知识和较强的实践能力的建筑工程专业人才；2.培养适应新技术、新材料、新工艺发展需求的创新型建筑工程人才；3.培养有社会责任感和职业道德的建筑工程专业人才。

二、课程设置1.基础课程：包括数学、物理、力学、材料力学等基础理论课程，以及计算机基础等辅助课程，以打好学生的理论基础；2.专业课程：包括结构力学、土木工程材料、工程施工组织与管理、建筑设计原理等专业课程，提高学生的专业技能；3.实践课程：包括工地实习、设计实习、毕业设计等实践课程，培养学生对建筑工程实际操作的能力。

三、教学方法1.倡导问题导向的教学方法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考和解决问题，培养其创新能力；2.引导学生参与实践项目：鼓励学生积极参与学校和社会实践项目，锻炼实际操作能力；3.多样化的评估方式：除了考试，还可以采用课程报告、实验报告、设计作品等方式进行评估，全面了解学生的综合能力。

四、实践环节1.实习实训：安排一定时间的工地实习，使学生了解建筑工程的实际施工过程和技术要求；2.项目设计：要求学生参与大型项目的设计，提高其项目管理和综合应用能力；3.课外活动：鼓励学生参加学术交流、竞赛等活动，扩展视野，提高综合素质。

五、师资队伍建设1.建立高水平的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等不同职称的教师；2.建立一套科学的师资激励机制，包括薪酬激励、职称晋升等，吸引和保留优秀的教师；3.鼓励教师参与科研和实践，提高其教学质量和水平。

六、评估和改进1.为了提高培养质量，建立专门的评估机制，定期对教学质量进行评估；2.根据评估结果，进行相应的改进和调整，提高培养方案的有效性；通过以上方案，可以培养出适应市场需求的建筑工程专业人才，提高其专业素质和实践能力，使其能够胜任各种建筑工程项目的设计、施工、管理等工作，为国家的建筑事业做出贡献。

XXXXXXXXXXXXXXXX教学计划呈报表学校XXXXXXXXXXXXXXXX（章）专业建筑施工学制三年起始时间：2018年3月至2021年12月XXXXXXXXXXXXXXXX建筑施工专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象地区户口不限，应往届初、高中毕业生。

2、学制全日制三年（其中高中毕业生学制可以为二年）。

二、专业人才培养目标具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

掌握建筑施工施工与管理的知识，具有较强的建筑施工工程施工组织与管理、施工图绘制、施工工程造价、建筑施工材料采供与管理、建筑施工工程信息管理等能力的实用技能型人才。

三、人才培养规格要求（一）职业能力的描述1.社会能力(1) 具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。

具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。

(2) 具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。

(3) 具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

(4)具有良好的就业态度、面试技巧、职业素养。

2.专业能力（1）具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识。

(2)掌握建筑施工工程制图、识图和设计的理论知识。

(3)具备建筑施工材料采供、管理与运用的知识。

(4)具备建筑施工工程计量与计价的知识。

(5)掌握建筑施工构造与工程施工技术的知识。

(6)具备建筑施工工程施工安全管理的知识。

（7）具备建筑施工工程施工质量管理与检验的知识。

（8）具备建筑施工工程技术资料管理的知识。

建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。

一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。

二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。

2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。

3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。

4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。

5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。

三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。

同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。

四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。

教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。

五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。

建筑工程施工人才培养方案在说到建筑工程施工人才培养方案的时候，大家可能会想，这听起来有点沉重。

不过，别担心，我会尽量让它变得轻松有趣。

建筑工程可不是简单地叠积木，大家想象一下，那可是要在地基上筑起高楼大厦，背后可是有着不少的故事和汗水。

就拿我们现在说的培养方案来说吧，听起来就像是学校的课程表，其实它的背后隐藏着无数的工匠精神和知识传承。

在这个行业里，首先得明白，咱们培养的人才，不光是会用工具的人。

你想啊，光会搬砖不够，还得会设计、会管理、会沟通，甚至还得会处理各种突发状况。

毕竟，工地上可不是电影拍摄现场，没那么多特效，稍不注意就可能出现“事故”。

培养方案里得明确这些内容，让学生们从头到尾都能扎实地学到知识。

听说现在的学生都爱玩手机，但如果能把这种热情转移到学习上，那真是太棒了。

现在的建筑工程也跟以前不一样。

你看看，现在什么3D打印、BIM技术，这些新鲜玩意儿简直让人眼花缭乱，像是从科幻电影里走出来的一样。

培养方案里肯定得把这些新技术纳入进去，别让未来的工程师们变成了“古董”。

我就想到了以前那些师傅们，手艺可好了，简直是鬼斧神工。

但如果他们能掌握这些现代技术，哇，那简直就是如虎添翼。

光有技术还不够，得培养学生们的团队合作能力。

建筑工程可不是一个人在那儿孤军奋战，团队就像一台精密的机器，缺了哪个零件都运转不起来。

想象一下，工人们在工地上一起干活，偶尔开开玩笑，拉拉家常，这样的氛围能让大家更团结，工作效率也能提高。

咱们的培养方案得注重这一点，让学生们懂得什么是团结合作，懂得在一起干活的乐趣。

培养方案里也得有实习环节。

你想啊，光在课堂上听讲，没见过真刀真枪的工地，怎么能学到真本事呢？实习就像是“练兵”，让学生们在实际操作中积累经验。

让他们亲自上手，去体验那种搬砖、钉钉子的感觉，才能真正懂得“苦”的意义。

别小看这点，真的是让他们从“书本”走向“生活”的一大步。

当然了，安全教育也得摆上台面。

工地上可不是随便闹腾的地方，安全意识得深入每个学员的心里。

建筑工程施工专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）及专门化方向专业名称：建筑工程施工（040100）专业（技能）方向：施工工艺及安全管理、工程质量及材料检测、X 程监理二、入学要求及基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。

三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握建筑工程施工专业对应职业岗位必备的知识及技能，能从事建筑工程施工工艺及安全管理、工程质量及材料检测和建筑工程监理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个岗位或工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力1.综合素质(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；(2)具有健康的身体和心理；(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；(4)具有良好的人际交往、团队协作能力；(5)具有良好的书面表达和口头表达能力；(6)具有良好的人文素养和继续学习的能力；(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；(8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

2.职业能力(1)行业通用能力：①能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。

②能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，正确识读及绘制多层民用建筑的建筑施工图，会整理或输出绘图文件。

③会应用常用建筑及装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行建筑材料进场验收和保管职责。

④能运用常用构造知识熟练识读及绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨钢筋混凝土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。

⑤会应用施工工艺及操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方案，协助管理现场施工操作，协助控制及验收分部分项工程施工质量。

⑥能操作建筑测量仪器进行高程测定及引测、建筑物轴线定位、标高测设及控制，初步具备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测及保护能力。

中等职业技术学校建筑工程施工专业人才培养方案一、专业名称专业代码：040100 专业类别：建筑工程施工专业二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

三、学习年限专业学制3年。

四、培养目标本专业培养主要面向中、小型建筑工程施工企业和企事业单位，在生产、服务第一线能从事房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。

五、职业领域六、专业培养规格1、基本素质说明：基本素质：包括德育目标、职业道德规范和通用职业能力（如有多个专门化方向，则应分别说明，下同）本专业毕业生应拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；具有良好思想素质和高尚职业道德，拥护党的领导和党的基本路线，树立正确世界观、人生观和价值观；具有吃苦耐劳、踏实肯干、善于合作、勇于创新的职业素质；具有安全生产意识、质量监控意识、成本控制意识、环境保护意识和法律意识等；具有一定文化修养，掌握科学思维方法和正确处理问题的能力；具有良好的身体和心理素质，有坚强的意志、健康的体魄和饱满的热情，能适应各种艰苦的工作环境；具有可持续发展的学习能力，能够不断促进和拓展个人职业的发展空间。

本专业毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力；具有一定的创新精神，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要。

本专业毕业生应具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能及健全的心理。

2、专业技能与知识知识与能力结构及要求●能够达到钢筋工、砌筑工、混凝土工、架子工、测量放线工等工种岗位高级工至少两项的能力要求；●能读识建筑工程施工图，正确绘制一般建筑工程图；●能熟练使用相关测量仪器对建筑物进行测量放样和观测；●能对建筑材料进行检查验收与实验检测；●能计算土石方、模板、脚手架、钢筋、砌体、混凝土等单项工程量，并对其进行施工组织管理；●能对建筑工程各分项进行质量检查；●能借助字典等有关工具对本专业外文资料进行英文阅读和翻译；●具备获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力能力结构及要求：●具有建筑工程施工组织设计能力；●具有建筑工程施工技术管理能力；●具有建筑工程成本控制和结算能力；●具有建筑工程质量检查和处理能力；●具有建筑工程安全管理制度制定、安全检查、安全设施管理和事故报告与处理能力；●具有施工图纸与变更、内外业文件、施工记录等资料管理，竣工资料整理与归档，竣工图编制等能力；●具有较好的表达能力和应用文写作能力。

精选全文完整版（可编辑修改）中等职业学校建筑工程施工专业人才培养方案(专业代码：041105）编制人:＊＊审核人：＊*审批人：*＊修订日期：＊*-*—*XXX学校一、招生对象与学制招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学生,学制三年。

二、培养目标本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应,具有建筑工程技术的必备基础理论知识和专业知识、具备较强的从事建筑工程施工管理的基础理论知识和基本专业技能,以及在建筑行业从事工程施工技术和管理等实际工作能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。

三、就业岗位群本专业毕业生主要面向各级各类建筑施工企业,从事建筑工程的施工操作和技术管理工作，能担任施工员、资料员、预算员、测量员、材料员、质量员、安全员等基层生产、技术管理岗位的工作。

四、人才培养规格1.基本素质及职业素养目标a.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；b.具有健康的心理和乐观的人生态度；c.具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；d.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识;e.具有正确的就业观和一定的创业意识;f.拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。

2.专业知识目标a.具备工程建设相关法律法规知识；b.具备建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；c.具备建筑施工、建筑工程计量与计价、施工安全等专业技术知识；d.具备建筑水电设备等相关专业技术知识；e.具备了解建筑施工新材料、新工艺、新技术、新方法的相关信息。

3.专业技能目标a.具有正确识读土建专业施工图的基本能力;b.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；c.具有应用计算机进行专业工作的能力;d.具有较强的施工现场组织、管理和协同工作的能力；e.具有较强的处理施工技术问题的能力；f.具有施工图纸会审的能力；g.具有一至二个主要工种操作的基本技能；h.具有参与工程项目招投标和经营管理的能力；i.具有建筑工程技术资料收集、整理和归档的能力；j.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。

建筑工程技术人才培养方案一、概述建筑工程技术人才是建筑行业的中坚力量，对于保障工程质量和推动建筑行业的发展至关重要。

因此，建筑工程技术人才的培养方案应该立足于实践、注重创新、注重综合素质的培养。

本方案旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质建筑工程技术人才。

二、培养目标1.具备扎实的理论基础和实践技能，能独立完成建筑工程设计、施工等工作；2.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能在工程项目中有效地与各方进行交流合作；3.具备创新意识和解决问题的能力，能够适应行业发展的需求。

三、培养内容1.理论基础课程（1）建筑学基础：包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等；（2）工程技术基础：包括建筑施工技术、工程测量、工程经济等；（3）管理经济学基础：包括工程管理、经济学、项目管理等；（4）法律基础：包括建筑法规、建筑合同法等。

2.实践技能培养（1）实习实训：每年安排一定时间进行工程实习实训，学生可参与实际项目的工程设计、施工等；（2）实验课程：加强实验课程的开设，培养学生的实际操作能力；（3）综合实践项目：每学期安排一个综合实践项目，对学生进行跨学科的综合实践。

3.创新能力培养（1）科研创新：鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，培养学生的创新能力；（2）创新设计：开展创新设计课程，培养学生的设计思维和创造力。

四、培养方法1.多元化教学方法：采用多种教学手段，如讲座、实验、案例分析、企业实践等，激发学生学习的兴趣和积极性；2.师资培养：不断提升教师的教学水平和专业知识储备，引进和培养一批有丰富实践经验的专业人才；3.校企合作：与建筑行业的企事业单位建立合作机制，提供实习实训平台和实践项目，培养学生的实践能力；4.评价与考核：采用多元化的考核方式，包括课堂测验、项目报告、实习报告等综合评价学生的能力和综合素质。

五、培养成果评估1.学业成绩评估：综合考核学生的学习成绩，设置学分制度，对学生进行评级；2.实习实训成绩评估：评估学生在实习实训过程中的工作表现和成果；3.综合实践项目评估：评估学生在综合实践项目中的合作和创新能力；4.社会评估：通过对用人单位的评价和学生的就业情况评估培养方案的实施效果。

建筑工程专业人才培养方案1.引言建筑工程专业是培养具备设计、施工、管理、研究与开发等方面知识与能力的高级专门人才的学科，对于推动社会经济发展、建设美好国家具有重要意义。

因此，建筑工程专业人才培养方案的制定对于提高专业人才素质和专业水平具有重要意义。

2.培养目标本专业培养目标是培养具有扎实的理论基础和系统的专业知识，具备创新精神和实践能力，能够胜任建筑工程设计、施工、管理等各个环节工作的高级专门人才。

培养目标主要包括以下几个方面：(1)掌握建筑工程专业基本理论和知识，具备创新能力和实践应用能力。

(2)具备扎实的数理基础和工程基础，能够熟练运用计算机辅助设计软件进行建筑设计、结构设计等工作。

(3)了解建筑施工与管理的基本知识，具备规划、组织和管理工程项目的能力。

(4)具有良好的团队合作能力和沟通能力，能够适应快速发展的建筑行业。

3.课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：(1)基础课程：包括高等数学、线性代数、概率统计等，为后续专业课程打下基础。

(2)专业基础课程：包括建筑材料、结构力学、建筑设计原理等专业相关课程，为后续专业课程打下基础。

(3)专业课程：包括建筑结构设计、建筑工程管理、建筑电气与给排水等专业核心课程。

(4)实践环节：包括实习、实验、毕业设计等实践性环节，培养学生的实践能力和创新能力。

4.培养模式本专业采用多元化的培养模式，包括传统教学模式、案例教学模式和项目驱动模式等，培养学生的综合能力。

具体包括以下几个方面：(1)传统教学模式：注重基础知识的传授和理论知识的学习，培养学生的基础能力和学习能力。

(2)案例教学模式：通过实际案例的分析和解决，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

(3)项目驱动模式：通过项目实践和实训活动，培养学生的团队合作能力和实践能力。

5.实践环节为了提高学生的实践能力和创新能力，本专业将实践环节作为培养的重要组成部分。

具体包括以下几个方面：(1)实习：学生在企业或工程项目中进行实习，了解建筑工程实际工作和行业规范。

中专《建筑工程施工》专业人才培养方案一、招生对象与学制（一）招生对象：应届初中毕业生（二）学制（年）：三年二、培养目标与就业（职业）岗位群1.培养目标：本专业以工作能力培养为主线，培养德、智、体等全面发展，牢固掌握建筑业相关知识和法规，具有良好的职业道德和职业基本技能，在建筑工程施工、技术管理及相关行业方面具有较强实践管理能力的实用型、技能型的中等职业技术人才。

就业方向：毕业生可面向建筑施工企业、监理单位、房地产开发单位，从事建筑施工管理、质量控制（建筑监理）、材料检验、资料整理等管理工作。

如：施工员、监理员、资料员、质检员等。

毕业时可同时获得施工员、资料员、材料员等相应岗位证书。

三、职业能力及要求1、施工员，负责工程项目建设的管理工作，主要工作是：施工放线、劳动力和各种建设材料的组织管理工作、各分部分项工程的建造组织和管理工作等；2、质量安全员，负责工程项目建设时的质量控制管理工作和工程项目建造时的安全管理工作等；3、造价员，负责工程项目的概预算文件的编制工作，工程项目竣工结算工作，以及招标文件标底编制工作和投标标书工程报价文件的编制工作等；4、测量员，主要从事工程项目规划测绘工作、各种道路桥梁工程的测量工作以及建筑工程的施工放线测量工作等；5、CAD绘图员，主要从事建筑工程的建筑施工图绘制工作和建筑结构施工图的绘制工作，以及与建筑相关的图形的绘制工作等；6、建筑业八大工种技术工人：主要从事建筑工程的钢筋绑扎、墙体砌筑、装饰抹灰、脚手架搭设、混凝土搅拌、装饰材料镶贴等工作；四、课程设置与基本要求六、教学计划表建筑工程施工专业教学计划表（一）教学总安排（周）（二）实践专用周安排（周）七、课程设置与教学时间安排表实训课程施工职业技能鉴定2周60 8考查30顶岗实习(2) 12周360 20 考查30 毕业实习5周150 18 考查30 小计1020 1020 66 30 30 合计2702 1108 1594 140 25 26 28 27 30 30【最新资料Word版可自由编辑！！】。

建筑施工专业人才培养方案一、页建筑施工专业人才培养方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1建筑行业的发展趋势4.2当前建筑施工人才培养的挑战4.3行业对专业人才的需求分析5.项目目标5.1培养方案的理论与实践结合5.2提升学生的专业技能与创新能力5.3满足行业发展的多样化人才需求6.教学方法与课程设置7.实践教学与实习安排8.教学评估与反馈机制9.教师队伍建设与培训10.结论与建议三、摘要随着建筑行业的快速发展和技术的不断进步，对建筑施工专业人才的需求日益增长。

本方案旨在分析当前建筑施工人才培养的现状和面临的挑战，并提出一套全面的人才培养方案。

该方案着重于理论与实践的结合，专业技能与创新的提升，以及满足行业发展多样化人才需求。

通过优化教学方法、课程设置、实践教学和教师队伍建设等方面，以期培养出适应行业发展需求的高素质建筑施工专业人才。

四、背景和现状分析4.1建筑行业的发展趋势随着城市化进程的加快和基础设施建设的不断扩大，建筑行业呈现出蓬勃发展的态势。

新材料、新技术、新工艺的不断涌现，对建筑施工专业人才提出了更高的要求。

绿色建筑和可持续发展理念的推广，也对建筑施工专业人才的素质和能力提出了新的挑战。

4.2当前建筑施工人才培养的挑战当前，建筑施工人才培养面临着一系列挑战。

传统的教学模式过于注重理论，缺乏实践操作的机会，导致学生难以将理论知识与实际工作相结合。

课程设置过于单一，缺乏针对行业发展趋势的灵活性和多样性。

再次，实践教学和实习安排不足，学生缺乏实际工作经验和动手能力。

4.3行业对专业人才的需求分析建筑行业对专业人才的需求呈现出多样化和高端化的趋势。

除了传统的建筑施工技术人才外，还需要具备项目管理、工程设计、绿色建筑等方面的专业知识和技能。

同时，随着建筑行业的国际化，对专业人才的跨文化沟通能力和国际视野也提出了更高的要求。

五、项目目标5.1培养方案的理论与实践结合通过优化课程设置和实践教学，使学生在掌握建筑施工专业理论知识的同时，具备实际操作能力和实践经验。