揠苗助长-部编版二年级语文下册教案教学背景揠苗助长是部编版二年级语文下册第七单元的核心知识点之一。
本单元主题为“学会耐心”，着重培养学生的定力、毅力、耐力，帮助学生养成“不急、不躁、不气馁”的好习惯。
具体而言，揠苗助长是一种比喻，用来形容不可急躁，要有耐心等待和努力。
而在本单元中讲的故事中，农夫插秧短时间内没有看到秧苗长大，急于求成，结果反而破坏了生长过程，表明不能急功近利，要在合适的时候努力，适度地引导秧苗生长。
教学目标1.了解“揠苗助长”的比喻意义。
2.学习体会农夫“揠苗助长”失败的原因，并认识到“揠苗助长”的适当性和方法性。
3.培养学生耐心、细心的习惯，加强对生长的认识。
教学过程导入环节教师呈现图片：“秧苗与农夫”，让学生先猜想图片中的情境，听其发表想法，之后教师再简单介绍相关背景、意义讲授核心理念讲述“揠苗助长”的比喻意义，生动形象地向学生表明，冲动会带来负面影响，耐心和等待是必需品。
提出“等待与努力、管理”等互相依存的概念，引导学生体验手中简单的生长过程，比如帮助孩子种植小花、蔬菜等。
分组讨论教师将学生分成若干组，让他们自行商讨秧苗生长的“关键因素”，关注秧苗生长的各种条件以及生长过程中的适当性处理。
鼓励学生彼此分享想法，充分发挥其观察、思考、分析的能力。
独立思考让每组讨论结果成果呈现在班上，教师告诉学生将要让他们一个人写一篇短文，论述“揠苗助长”的英雄精神。
最先要让学生思考如何描述一个英雄以及什么是英雄所必需的品质。
熟悉评判标准让学生使用教师提供的评分标准，进行自我检查。
这有助于激发学生的参与意识，并提高写作内涵、结构和风格等各个方面的质量。
练习写作教师要求学生在20分钟内完成文章写作。
教师需要在这个过程中提醒应注意的方面，例如防止盗用、激励学生加深思考、为文章提供更多细节和元素等。
互相分享让学生互相交流他们的文章，互相支持、提出反馈，这样可以帮助学生互相进步，加深对彼此文章的了解和认知。
