2019九年级历史上册 第五单元 步入近代 第16课 早期殖民掠夺教案 新人教版

部编人教版历史九年级上册第五单元《步入近代第16课早期殖民掠夺》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级上册第五单元《步入近代第16课早期殖民掠夺》教材，主要讲述了欧洲殖民者在15世纪末到17世纪初，为了寻求财富和资源，开始向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张和掠夺的过程。

本节课教材通过详细描述殖民者的侵略行为，以及他们对殖民地人民的残酷压迫和剥削，让学生了解早期殖民掠夺的历史事实，认识殖义的罪恶性质，从而培养学生反对殖义、捍卫国家主权的意识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了新航路的开辟和欧洲国家的殖民扩张。

但学生对于殖民掠夺的性质、过程和影响可能还没有深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度分析殖民掠夺的历史背景、过程和结果，使学生能够全面、深入地了解早期殖民掠夺的历史。

三. 教学目标1.知识与技能：了解早期殖民掠夺的历史背景、过程和主要殖民国家；认识殖义的罪恶性质，知道殖义给殖民地人民带来的深重灾难。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民掠夺的过程和影响，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生反对殖义、捍卫国家主权的意识，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：早期殖民掠夺的历史背景、过程和主要殖民国家；殖义的罪恶性质。

2.教学难点：殖义对殖民地人民的残酷压迫和剥削，以及殖民掠夺对世界历史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的历史思维。

3.案例分析法：选取典型的殖民掠夺案例，分析殖民者的侵略行为和殖民地的反抗斗争。

4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教材、教参及相关资料的准备。

2.课件的制作：包括图片、视频、动画等资料的准备。

3.课堂讨论的：分组安排和讨论话题的准备。

第16课早期殖民掠夺【学习目标】1、识记西班牙、葡萄牙、英国、荷兰、法国等国殖民掠夺史实，三角贸易的概况等基本史实。

2、从西班牙、葡萄牙的殖民扩张中，认识殖民国家的贪婪与残暴；（重点）3、简述英国走上殖民扩张道路的原因和条件，认识“三角贸易”的内容和历史影响；（重点、难点）4、简述荷兰、英国、法国争霸的过程，理解欧洲殖民掠夺的影响。

（重点、难点）【自主预习】1.葡萄牙和西班牙的殖民掠夺（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣。

开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

（2）最早进行殖民掠夺的国家是和。

葡萄牙人主要在亚、非、拉丁美洲建立了一些殖民与。

（3）16世纪，西班牙拥有一直海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“”。

凭借这支舰队，在建立起一个殖民大帝国。

2.英国的殖民扩张（1）1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的“”，成为海上霸主，开始在扩张殖民地。

（2）为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖的活动。

从事贸易的航程呈三角形，故被称为“”。

3.荷、法、英殖民争夺（1）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“”之称。

进入17世纪，荷兰也进行殖民掠夺，如强占中国的，在的好望角建立殖民地，在北美建立新尼德兰殖民地等。

（2）17世纪下半叶，法国加入殖民掠夺的行列，先后在、和亚洲建立了殖民地。

（3）为了争夺殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列的战争。

英国最终取得了胜利，在世界各地夺取了大片的殖民地，自诩“”。

【练习题】1.（2018·山东烟台）联合国教科文组织曾宣布，每年8月23日为“废除奴隶贸易国际纪念日”。

15世纪起，欧洲殖民者就在进行着罪恶的奴隶贸易。

下列表述正确的是A．最早进行这一贸易的是英国人 B．它使非洲丧失了大量精壮劳力C．它为非洲输送了大量劳动力 D．它给印第安人带来了巨大的财富2.（2018·湖北黄石）“三角贸易”是人类历史上最悲惨的一页（见右示意图）。

第16课 早期殖民掠夺教学重点：“三角贸易”。

教学难点：欧洲国家早期殖民扩张的作用和影响。

一、导入新课如图是在美国轰动一时的电视剧《根》的剧照，讲述了一个从非洲西海岸被白人奴隶贩子掳到北美当奴隶的黑人在非洲的自由人生活，以及他和他的子孙在美国奴隶制下的苦难历程，还包括这个家族获得自由后的经历。

这个故事把我们带入了人类历史发展长河中极其黑暗肮脏的一页，也就是被马克思称之为“贩卖人类血肉的非洲奴隶贸易”。

今天我们一起来学习第16课《早期殖民掠夺》，去了解这段黑暗的历史。

二、探究新知(一)葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．阅读下面两则材料，并结合教材第75页第一段正文内容，分析殖民掠夺的主要原因。

材料一他们用一些廉价的小商品，如小镜子、小刀、玻璃球、帽子等，换取当地的珍贵特产，如从非洲掠取的黄金、象牙、钻石、丁香、樟木；在印度和锡兰收购珠宝、胡椒、肉桂、蓝靛、丝绸、大米等。

这些产品运往欧洲，被高价出售，获取巨利。

——李其荣主编《世界通史·近代卷》材料二1494年6月7日，在罗马教皇的主持下，葡萄牙、西班牙在里斯本郊外的一个小镇签署条约：在地球上画一条线，然后像切西瓜一样把地球一分两半。

葡萄牙拿走了东方，西班牙把美洲抱在了怀里。

——《大国崛起》解说词提示：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。

2．课件展示葡萄牙、西班牙的海外殖民图。

阅读图片，结合教材第75页第二、三段正文内容，分析归纳葡萄牙、西班牙在哪些地方通过什么方式进行殖民。

提示：葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。

西班牙：西班牙凭借“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。

西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。

学生回答后，完成下列表格。

(二)英国的殖民扩张1．学生阅读教材第76页第一段正文内容，找出英国殖民扩张的背景。

第16课早期殖民掠夺知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

1．知道欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张、“三角贸易”、殖民争霸等史实。

2．分析和理解奴隶贸易的原因，了解“日不落帝国”建立的过程。

3．通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易等的基本事实，认识资本原始积累的血腥性质以及“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响，形成辩证看问题的世界观。

重点早期殖民掠夺，“三角贸易”。

难点早期殖民掠夺的影响。

右图是在美国轰动一时的美国电视剧《根》的剧照，主人公昆塔的祖先乘着贩奴船由非洲来到了美洲。

这个故事把我们带入了人类历史发展长河中极其黑暗肮脏的一页，也就是被马克思称之为“贩卖人类血肉的非洲奴隶贸易”。

今天我们学习第16课《早期殖民掠夺》，去了解这段黑暗的历史。

一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺教师：伴随着新航路的开辟，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

最早进行殖民活动的是哪两个国家？学生：葡萄牙和西班牙。

教师：新航路开辟的主要动因是获取财富，所以在开辟新航路的同时就开始了殖民扩张。

葡萄牙和西班牙在开辟新航路时基本上控制了新航线，葡萄牙控制了由非洲通往印度的航线，西班牙则控制了通往美洲的航线。

新航路开辟以后，葡萄牙人是如何在海外进行殖民掠夺的？指导学生阅读P75课文第2自然段回答。

学生：葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。

教师：葡萄牙的殖民重点在非洲、亚洲沿海地区和南美洲的巴西，掌握了由印度洋通往太平洋的交通要道。

那么，西班牙人又是如何进行海外殖民扩展和殖民掠夺的？指导学生阅读P75课文第3自然段回答。

学生：16世纪，西班牙凭借自己的“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。

西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。

历史人教版九年级上册（新编）《第16课早期殖民掠夺》（教学设计）一. 教材分析本课《早期殖民掠夺》是新人教版九年级上册第16课的内容。

本课主要讲述了欧洲殖民者在新航路开辟后，对外进行殖民掠夺和殖民扩张活动。

通过本课的学习，让学生了解欧洲殖民者的殖民掠夺行为，以及这种行为对世界各地的影响。

教材内容主要包括以下几个方面：1.欧洲殖民者的殖民掠夺行为：抢劫金银、贩卖奴隶、抢夺资源等。

2.殖民掠夺的范围：美洲、非洲、亚洲等地区。

3.殖民掠夺对世界各地的影响：破坏了当地的经济发展和社会稳定，传播了欧洲的文化和宗教，也一定程度上促进了世界各地的交流和融合。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新航路的开辟和欧洲国家的崛起。

学生对于殖民掠夺这一概念可能比较陌生，但对于抢劫、贩卖奴隶等行为已有了一定的认识。

在情感态度方面，学生可能对殖民掠夺行为产生反感，但对于殖民掠夺对世界各地的影响可能还没有明确的看法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解欧洲殖民者的殖民掠夺行为，掌握殖民掠夺的范围和主要方式；了解殖民掠夺对世界各地的影响。

2.过程与方法：通过阅读教材，分析殖民掠夺的行为和影响；通过小组讨论，培养合作和交流的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的价值观，认识殖民掠夺的恶行，明白殖民掠夺对世界各地的破坏性影响，树立反殖义的思想。

四. 教学重难点1.教学重点：欧洲殖民者的殖民掠夺行为，殖民掠夺的范围和主要方式，殖民掠夺对世界各地的影响。

2.教学难点：如何让学生理解殖民掠夺的行为和影响，以及殖民掠夺对世界各地的长远影响。

五. 教学方法1.讲授法：讲解教材内容，引导学生理解殖民掠夺的行为和影响。

2.案例分析法：分析具体的殖民掠夺案例，让学生了解殖民掠夺的实际情况。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

4.情感态度引导法：通过讲解和讨论，引导学生树立正确的价值观，认识殖民掠夺的恶行。

六. 教学准备1.教材：新人教版九年级上册第16课《早期殖民掠夺》。

教课目的第 16 课初期殖民打劫知识与能力认识初期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民抢夺的基本状况。

过程与方法经过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民打劫的过程；剖析欧洲殖民国家殖民打劫的影响，正确对待欧洲殖民者的扩充和打劫。

感情态度与价值观经过三角贸易以及世界各地大批殖民地的出现，正确剖析新航路开拓后对世界的影响。

要点难点课时计划教课过程一、导入新课二、展现学习目标三、自主学习初期殖民打劫。

殖民打劫的影响。

1 课时实质达成教师活动利用鸦片战争导入新课。

1.认识初期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民抢夺的基本状况。

2.经过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民打劫的过程。

3.经过三角贸易以及世界各地大批殖民地的出现，正确剖析新航路开拓后对世界的影响。

学习要点：初期殖民打劫。

学习难点：殖民打劫的影响。

学生先依据导教案自学找出以下问题的答案，而后教师进行重要知识点进行解说重申。

1.初期的殖民国家：葡萄牙和西班牙（1）中世纪后期，西欧商品经济空学生活动设计企图经过新奇的导入方式提升学生的学习兴趣。

明确本节课的学阅读学习目习任务，让学生标，明确本课带着任务展开下学习任务。

面环节。

学生自主学先经过自学认识习，阅读课本，课本的大概内独立完成问容，在经过老师题，并初步记的解说让知识更忆。

加的稳固。

前繁华。

开拓后，欧洲人便开始了初期的殖民打劫。

（ 2 ）最早进行殖民打劫的国家是和。

葡萄牙人主要在呀、非、拉美成立了一些殖民与。

（3） 16 世纪，西班牙拥有向来海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“”。

依靠这支舰队，在的中部和南部地域成立起一个殖民大帝国。

2.英国的殖民扩充（1）1588 年，英国海军在英吉利海峡战胜西班牙的“ ”，成为海上霸主，开始殖民扩充。

（ 2）为了获得更大的收益，英国殖民者也从事贩卖的活动。

从事贸易的航程呈三角形，故被称为“”。

3.荷、法、英殖民抢夺（1）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的所有贸易，因此有“ ”。

第16课早期殖民掠夺一、教学目标知识与能力:了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。

过程与方法:通过本课的学习，能正确理解“三角贸易”的实质以及“日不落帝国”的形成过程。

情感、意志和价值观:欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。

二、教学重难点:重点:殖民掠夺的根本原因;早期殖民掠夺的基本史实难点:殖民掠夺的影响三、教学方法:讲授法、小组合作发、多媒体教学法四、教学过程:(一)导入新课提问：上节课我们学的是哪一历史事件？生：新航路开辟师：新航路开辟后，世界开始连为一个整体。

美洲大陆的发现和环球航行的成功打开了欧洲人的眼界。

自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。

他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢？生：厄运，灾难过渡：欧洲国家作为殖民者对新发现地区进行了疯狂的掠夺。

今天这节课我们学习第16课早期殖民掠夺。

（二）展示学习目标要求识记葡萄牙，西班牙，荷兰英国的殖民扩张以及殖民争霸的基本史实。

能够正确说出三角贸易的路线。

通过分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。

（三）自主动学习学生自主学习教材，完成这五个习题，并且在书上做好学习记号，请拿出草稿纸，要求画出三角贸易路线简易图，定时5分钟。

1.进行早期掠夺的国家有哪些？其中最早进行殖民的国家是哪两个？为何能最先进行？2.分别梳理出各国的掠夺方式？3.找出殖民霸主的先后顺序？4.欧洲早期殖民扩张和掠夺影响？5.操纵三角贸易的是哪些国家？画出三角贸易路线图？（四）新课讲授1、早期的殖民霸主（1）.通过刚才的学习，我们知道有哪些国家进行了早期的殖民掠夺？生回答。

那么哪两个国家是最早进行殖民掠夺呢？生回答。

为什么这两个国家能够最早进行？点将（2）.我们回顾新航路开辟时航海家的航行方向。

受到葡萄牙支持的航海家是向东航行，受到西班牙支持的航海家是向西航行。

那么我们现在可以大胆的猜测一下，葡萄牙的主要殖民地是在东方还是西方？生回答。

第16课早期殖民掠夺学习目标1.了解欧洲出现的殖民国家及他们建立的殖民地、彼此间的相互斗争和结果,了解“三角贸易”的知识。

2.认识欧洲资本主义的发展建立在殖民掠夺基础之上的史实。

3.理解殖某某义的罪恶,培养学生透过现象看本质的能力。

学习过程一、自主学习、自我检测1.新航路开辟后,欧洲人便开始了早期的。

最早进行殖民的国家是和。

2.葡萄牙人在亚洲、非洲、建立了一些殖民据点与商站,如巴西、印度果阿、马六甲和中国,从而控制了从印度洋到的海上通道,并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。

3.16世纪,西班牙拥有一支强大的海军舰队,横行于地中海和大西洋,自称“”。

西班牙凭借这支舰队,在建立起一个殖民大帝国。

西班牙殖民者使用武力强迫无偿开采金银矿,还在当地开发种植园。

4.16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业尤其是迅速发展,促使英国开拓。

1588年,英国海军在英吉利海峡与进行了一场以少胜多的大海战,英国逐渐成为海上霸主。

5.17世纪,英国商船从英国各地港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往倾销;在非洲掳获,运往西印度群岛和殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回。

这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“”。

6.荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易,因而有“”之称。

进入世纪,荷兰加入殖民掠夺者行列,入侵印度尼西亚的爪哇岛;从人手中夺取了马六甲和锡兰;一度强占了中国的;在非洲的好望角建立了殖民地;在北美洲建立了殖民地。

7.为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场,从17世纪下半叶起,英国与荷兰、发生了一系列战争。

英国凭借强大的实力最终战胜了两国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“”。

8.欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的、某某,他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲;把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。

第五单元步入近代第16课早期殖民掠夺1 教学分析【重点难点】教学重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程教学难点：殖民扩张与掠夺的影响2 教学过程一、导入新课21世纪是蓝色的世纪，海洋，对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。

英国政治家沃尔特·雷利曾说过这样一句话：“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。

”早在500年前,为了争夺对海洋的控制权，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷兰、英、法等国就展开了针锋相对的斗争，演绎了一幕幕大国兴衰的历史大剧，今天让我们回到500年前的欧洲，看看西方各国如何进行殖民霸权的角逐。

今天让我们一起来学习第16课：早期殖民掠夺。

二、新课讲授目标导学一：葡萄牙与西班牙的殖民掠夺（16世纪）1.教师提问：葡萄牙、西班牙为何最先进行殖民扩张？提示：最先开辟新航路。

2.教师提问：它们扩张的情况如何？提示：葡萄牙——在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点与商战（如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门）；控制从印度洋到太平洋的海上通道；以殖民据点为基础进行掠夺式贸易；西班牙——在美洲建立一个殖民大帝国。

3.教师过渡：16世纪西葡两国建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国，成为最早的海洋霸主，两国在殖民地进行赤裸裸的残酷掠夺，财富像水一样流进西葡两国，如何支配这些财富呢？两国都是封建君主制国家，把掠夺来的财富主要用于购买法国、荷兰、英国的奢侈品，财富又像云一样地飘走了,西葡的辉煌成为过眼云烟，代替其殖民霸主地位的是一个名不见经传的小国——“风车王国”。

目标导学二：“风车王国”——荷兰（17世纪）1.教师提问：荷兰扩张的情况如何？提示：一度控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易；入侵印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙手中夺取马六甲和锡兰；强占中国台湾；在好望角经营殖民地；在北美洲建立新尼德兰殖民地。

2.教师讲述：荷兰位于欧洲北部，一半以上的国土低于海平面；国土面积只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多；人口只有150万；资源如煤、铁等缺乏。