淮安市广州路小学(分述)

2021-2021学年苏教版二年级下册数学期中测评必刷卷测试时间：70分钟满分：100分2021A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题分，共18分）1．（2021·江苏二年级单元测试）2021教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时背对着黑板，面向（）面。

A．东B．南C．西D．北2．（2021·江苏二年级期中）玩牌游戏，按照小兔、小猴、小狗的顺序发牌，第19张牌谁会拿到？（）A．小猴B．小兔C．小狗3．（2021·江苏四年级单元测试）△△☆◎◎◎△△☆◎◎◎……排在第34个的是（）。

A．△B．☆C．◎4．（2021·南京市栖霞区八卦洲中心小学二年级期末）陈老师带36个小朋友去公园划船，每条小船最多坐6人，如果想让大家同时坐上小船，最少需要（）条船。

A．6B．7C．85．（2021·全国三年级专题练习）如图，估计一下最右边一堆书的本数是（）？A．10本B．30本C．50本□，里共有（）种不同的填法。

6．（2021·洪泽县高良涧镇中心小学二年级期末）76076A．5B．6C．7D．87．（2021·南京市栖霞区八卦洲中心小学二年级期末）陈老师带36个小朋友去公园划船，每条小船最多坐6人，如果想让大家同时坐上小船，最少需要（）条船。

A．6B．7C．88．（2021·江苏二年级期末）把30支铅笔平均分给4个小朋友，每个小朋友分得7支。

下面竖式中框出的部分表示（）。

A．还剩下的铅笔支数B．已经分掉的铅笔支数C．一共要分的铅笔支数9．（2021·江苏二年级期中）小明在算一道除法算式时，把除数9错看成了6，结果商是6，余数是2，那么正确的结果是（）。

A．商是36B．商是4余数是2C．商是6余数是2D．商是36余数是210（2021·二年级龙湾期末）他们可能有什么时间踢足球（）A B C11．（2021·全国期中）半分、1时、30分、60秒之间的大小关系是（）A．60秒＞30分＞1时＞半分B．1时＞30分＞60秒＞半分C．1时＞半分＞30分＞60秒12 （2021·江苏二年级期中）狙击手小庄隐匿在草丛中面朝北方时刻待命，欲射杀敌军指挥官，忽闻班长低声喝道：“小庄，快看！那家伙（敌军指挥官）在你的2点钟方向”。

演讲比赛活动方案（精选5篇）演讲比赛活动方案1为了大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，加强学生安全教育，营造良好的校园文化气氛，用优秀的校园文化活动引导、激励青年学生健康成长，培养学生的爱国主义、集体主义精神，学校决定开展以“五心”教育、安全教育为主题的演讲比赛活动。

希望各班认真组织、落实好本次活动。

具体活动方案制定如下：活动目的：为了增强学生对五心教育、安全教育的理解，提高学生的口才，锻炼他们的能力，促进学校素质教育的实施活动领导小组：组长：__副组长：__成员：__活动主题：“五心”教育、安全教育活动时间：4月18日参加人员：每班通过班级预赛后选派一名学生参加演讲活动安排：演讲稿上交时间：4月12日评委：组长：__成员：__奖项设置：按年级评奖，各年级分别评出一等奖：1名二等奖：2名三等奖：2名优秀奖若干名。

评分标准：（10分）a、内容要求思想积极向上，主题鲜明，充分体现活动主题。

（2分）b、普通话标准，口齿清晰，声音洪亮。

（2分）c、语气、语调适当，表达流畅。

（2分）d、表达感情准确、自然，有适当的体态动作。

（2分）e、衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。

（1分）f、各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。

（1分）演讲比赛活动方案2光阴荏苒，寒风飒爽，万物即将在春光中苏醒。

走过寒假，迎来了崭新的一年，向着灿烂辉煌的明天迈进。

在新的学期里，为了让所有同学有一个积极的`向上的精神状态，在丰富课余生活的同时提高学生的演讲水平，给大家提供一个展现自我和提升自我的机会和舞台，发掘和培养演讲人才，发扬文明修身精神，展现学子风范。

巩固学生以励志成才的思想，提高语言组织表达能力。

开展以“感谢生活，放飞梦想”为主题的励志演讲比赛，现将有关事宜安排如下：一、活动主题：感谢生活，放飞梦想二、活动形式：演讲比赛三、活动时间：暂定3月31日晚四、活动地点：暂定体育馆五、参赛对象：4——6年级每班推荐2—3名选手参赛六、活动过程：各班级3月中旬自行开展一次以励志为主题的演讲稿撰写比赛，选择好的稿子语文老师加以修改。

学生素质在教学中我们逐渐发现，学生在课堂中更喜欢实践性的教学模式。

学生自己动手操作不仅仅学习效率提升，而且还会带动学生的思维拓展。

本文围绕四个方面阐述如何在小学数学教学中开展动手操作活动，旨在培养小学生的数学思维能力。

行为主义心理学家斯金纳在经典学习理论中指出：“个体的操作有利于思维的强化，并且在反复的实践中使认知得到验证。

”我们知道，儿童往往通过形象思维可以想到许多非常丰富的内容。

而在动手操作过程中，可以使思维得到强化，这也是该年龄段学生思维的优势体验。

因此，在小学数学教学中开展动手操作可以培养学生的数学学习兴趣，进而促进思维发展。

一、用操作改变教学模式，发展儿童思维模式教学模式一直是老师不断研究改进的内容，如何能使课堂变得更高效?老师的一般起点是教室的气氛，利用情境引起学生的学习乐趣。

这样的效果很明显，许多学生都将注意力转移到了课堂之中，但是对于这个年龄段的小学生而言，什么最具有吸引力呢？其实是自主操作的活动最具有吸引力，许多学生都喜欢这样的活动，而且在操作中可以认识到更多的生活物品，学生的思维是比较发散的，学生可以联想到各式各样的物品，这对于发展学生的思维模式有着良好的帮助。

例如：在学习“认识人民币”时，学生在初步了解人民币的阶段，老师就问了这样一个问题：2元可以怎么换呢？有些学生们有一些零钱，拿出零钱之后发现，一种是两个一圆，还有就是一个一圆两个五角，学生自己只有这些钱，那么其他同学是否有其他面值的硬币呢？接着进行团队合作，慢慢地通过学生讨论后，放在一起越来越多，组合也越来越多。

学生通过沟通观察获得足够的信息，便可以突破思维限制，真正实现学生主、教师辅的形式。

二、利用操作感受数学，加深数学思维过程学生通过自主操作实践，可以直观感受数学的存在，有些学生对于数学感到畏惧正是因为学生脑海中没有足够的直观印象，就比如一些简单的度量单位，许多学生都没有具体的认识，在做题过程中就会遇到各种各样的困难，脑海中没有具体的印象，思维不能得到拓展延伸。

《各种姿势的合作走》教学教案淮安市广州路小学朱海涛一、设计理念本课设计以“健康第一”为指导思想，根据水平一儿童观察模仿能力较强和辨别空间位置能力有了显著提高的身心特点，在课堂中践行“学为中心，以学定教，教为学服务””的教学理念。

在课堂中运用“情景教学法”进行教学，通过讲解模仿、重难点分解、尝试体验、纠错练习、完整展示、评价激励等多种教学形式，在尝试——引导——实践——展示的教学过程中让学生分层次、反复地练习，抓住重点、分解难点，通过自主、合作、探究逐步渗透突破，从而扎实有效地完成合作走的技能教学任务。

以小组合作学练为主线，充分激扬学生的学习兴趣，使他们在“模仿体验——实践尝试——互助互评——改进——完善”的学练过程中愉悦身心，达到掌握技能、发展能力、锻炼身体的教学目的。

二、教材分析教学内容“各种姿势的合作走”选自苏教版《小学体育与健康》水平一（二年级第二学期）田径第一单元走和跑。

“合作走”是在学习各种姿势自然走的基础上的拓展，也是一项小学生非常喜欢的体育活动项目，结合自编游戏“赛车”作为辅助教材，既可以巩固和拓展技能学习，又能在“合作、互助”的学练氛围中发展学生下肢力量及身体的协调能力。

通过各种不同队形和动作的练习，使学生形成走的正确姿势和良好的身体形态，发展下肢力量及身体的协调性，培养同伴间友好合作的伙伴意识。

三、学情分析二年级的学生身体和体质状况都处于发展期，柔韧、灵敏素质相对较好，神经系统对运动系统的支配不够完整和精细，在心理上，活泼好动、好奇心强，注意力集中水平还不够，难以长时间集中，但是创新欲较高，有很强的表现谷，并且喜欢用观察来感知事物，视觉在学习过程中仍然主导地位。

由于本次借班上课，对学生体育基础了解不深，教学任务是让学生熟练掌握“合作走”的动作要领和方法，对于各种姿势走的方法有了初步的了解和掌握，但在合作练习走时或许会出现一些不和谐问题，因此通过本课合作走学习培养学生思维和创造能力，是加强同位间友好交往和合作的方法。

《淘气包马小跳》阅读汇报课教学设计教学目标：1、回顾故事内容，深入领会淘气包马小跳的形象。

2、感受生活的快乐，受到珍惜童年、热爱生活的教育。

3、激发学生的课外阅读的兴趣。

教学准备：1、搜集这部作品的卡通人物，并制作相关课件。

2、布置学生课外阅读并熟悉《淘气包马小跳》系列作品。

教学过程：一、杨红樱的照片导入：1、大家认识她吗谁愿意为大家介绍介绍她让学生自由介绍，如她的经历、作品等。

（师及时给予鼓励：看得出你很爱读书。

）2、你们读过她的哪些作品师：看来同学们大多数都读过《淘气包马小跳》。

今天的班级读书会，就让我们一起走进这部作品，走近马小跳。

（板书课题：走近马小跳）二、交流作品主要内容和读书感受。

1、让我们先进入读书会的第一个环节-----精彩回放（课件出示）《淘气包马小跳》是一部系列作品，同学们知道共有多少本吗2、同学们大多读过《淘气包马小跳》的几本书，有的读过是全部作品，你能把自己最喜欢的一本书向大家介绍一下吗3、生交流自己喜欢的那本书。

4、师根据学生回答情况及时评价：如：“你的语言表达能力很强，也很会概括和总结，说得有根有据！你谈了自己最喜欢的人。

”“这是你的感受，读书有感受，说明你的阅读是成功的，有效的。

”等。

5、同学们能结合作品，谈出自己的读书收获，老师非常欣赏。

看得出同学们都成书迷了。

你们很会读书，很会积累，有句话说得好，读书有三到：心到、眼到、口到!要一边读一边想。

（生随着老师一起说）6、刚才大家的交流中，大多数同学都谈到了作品中的主人公----马小跳！（出示马小跳的大幅卡通图片）你认为马小跳是个怎样的孩子呢三、分析主要人物性格特点1、通过读书，你认为马小跳是个怎样的孩子呢我想同学们可能都有自己的不同观点，那就先小组内交流交流吧！小组长注意搜集、归纳小组同学的看法，把它写下来。

好，开始行动吧！2、学生分小组讨论交流。

师：谈起马小跳，同学们个个眉飞色舞。

难怪人们都说：跟着马小跳—生合：不跳也会笑！师：看了马小跳—生合：快乐少不了！师：好！请各小组长上台来汇报、交流你们小组同学的看法。

六年级语文第二单元集体备课李海峰淮安市广州路小学六年级语文组(2013—2014学年度第一学期)集体备课中心发言材料李海峰备课时间 9(27 中心发言人第二单元备课内容本单元教材主题是“人间真情”，共编排了四篇课文《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》、《爱之链》。

《负荆请罪》写的是“将相和”的故事，蔺相如为国受辱忍让，廉颇为国、为友登门谢罪。

《最后的姿势》塑造了谭千秋老师在地震突然来临时，用“张开双臂，护住学生”的姿势诠释了爱与责任的师德灵魂。

教材安排《船长》塑造了哈尔威船长在客轮被撞毁的危机时刻，镇定指挥、视死如归、忠于职守“与阵地共存亡”的崇高形象。

《爱之链》则写下岗的乔依，在路上主动帮助老太太修车，并谢绝了报酬;老太太开车到了路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。

四篇课文歌颂了爱国、爱生、爱岗、爱社会的伟大精神，展现了主人公们为祖国、为他人献出真爱，向人间撒播真情的崇高精神的境界。

1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

引导学生运用多种形式反复吟诵，在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内分内涵，培养感悟。

单元2、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

教学3、通过具体文字感知并体会肖邦的爱国之情亡国之恨，披文入情，因文悟道，训练语言目标文字，陶冶爱国情感。

4、培养自学古诗的能力，感受诗歌的意境，诵读并背诵。

单元教材1、学会认识31个生字及其组成的新词。

分析 2、学会阅读剧本。

3、学习课文通过对人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。

4、体会含义深刻的句子的意思。

单元 5、学生能体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

教学 6、学生能感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。

重点 7、学生能感受谭千秋老师大爱无疆。

8、学生能感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

9、自学课文，理解课文的主要内容。