陈庄小学教改、实验计划12

小学科学实验工作计划小学科学实验工作计划(15篇)日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的小学科学实验工作计划，欢迎大家分享。

小学科学实验工作计划1为进一步提高小学实验的管理水平和能力，使实验室的利用率达到最大化。

同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高实验水平和增强实验效果，更好、更全面地实施素质教育，为推进教育的健康合理发展做出贡献，特制定本学期工作计划如下。

一、主要任务、目标：根据科学学科教学标准和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

二、具体工作措施：1、实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作，协助任课老师指导学生进行实验活动。

2、实验室管理员任务，目标(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员在管理好实验室的器材的同时，也必须要管理好材料收发、入档等工作，维护好实验室的日常工作秩序。

陈庄小学数学教研组工作方案陈庄小学数学教研组工作方案xxxx年度数学教研组工作方案一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施〔一〕发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流探讨，促使广阔参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

〔二〕继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不管是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的开展。

2017—2018年第二学期陈庄小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此计划。

一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。

(每位老师每周期听课2节)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。

评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。

通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

6、参加校外培训的教师，回校后及时向数学组老师们汇报学习情况，举办专题汇报会，积极完成区教育局要求的“三个一”活动。

小学的科学实验教学计划（精选16篇）小学的科学实验教学计划篇1一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。

本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

上册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

下册教材主要内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

“电”单元是从“什么是电”开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。

食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、学生分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

2024学年课改实验工作计划一、背景分析随着教育改革的不断深入，我国基础教育课程改革已进入关键阶段。

为了更好地适应新时代教育发展的需求，提高教育质量，我校决定在2024学年开展课改实验工作。

本次课改实验旨在优化课程体系、改进教学方法、提升学生综合素质，为我国基础教育改革提供有益经验。

二、目标定位1.优化课程体系，形成具有我校特色的课程体系。

2.改进教学方法，提高课堂教学效果。

3.提升学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

4.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

三、工作措施1.成立课改实验工作领导小组组长：校长副组长：副校长、教务主任成员：各学科教研组长、年级组长、部分教师代表2.制定课改实验方案（1）课程设置根据国家课程方案和地方课程要求，结合我校实际情况，调整课程设置，形成具有我校特色的课程体系。

具体措施如下：开设校本课程，丰富学生课程体验；优化选修课程，提高学生自主选择权；加强综合实践活动，培养学生的实践能力。

（2）教学方法改进推行“先学后教”的教学模式，激发学生学习兴趣；加强课堂互动，提高学生参与度；运用信息技术，提高教学效率。

（3）评价体系改革实施多元化评价，关注学生全面发展；建立学长档案，记录学长过程；完善教师评价体系，促进教师专业发展。

3.加强教师培训组织教师参加课改实验培训，提高教师教育教学水平；开展校内教研活动，促进教师间交流与合作；鼓励教师参加各级各类教育教学比赛，提升自身能力。

4.营造良好氛围加强宣传，提高师生对课改实验的认识；开展丰富多样的校园活动，提高学生综合素质；加强家校沟通，争取家长支持与配合。

四、阶段任务1.准备阶段（2024年1月-2024年2月）成立课改实验工作领导小组；制定课改实验方案；召开动员大会，部署课改实验工作。

2.实施阶段（2024年3月-2024年12月）开展课改实验；组织教师培训；加强教学管理，确保课改实验顺利进行。

收集课改实验数据；分析课改实验成果；五、预期成果1.形成具有我校特色的课程体系。

小学教师实验工作计划
本学期实验工作计划
一、实验目标
1. 帮助学生了解科学实验的基本方法和步骤。

2. 培养学生观察、记录和分析实验数据的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、实验内容
1. 火柴盒风车实验：让学生在小组合作的情况下，制作火柴盒风车并测试其转动情况，观察风力对风车的影响。

2. 气球汽车实验：让学生利用气球的压力制作一辆简易的气球汽车，了解压力的作用。

3. 牛奶彩虹实验：让学生通过添加不同颜色的染料到牛奶中，观察彩虹的形成原理。

4. 铁水反应实验：演示铁与硫酸的反应过程，让学生学习化学反应的基本概念。

三、实验流程
1. 提前准备实验所需材料和器材。

2. 在课堂上详细讲解实验步骤和注意事项。

3. 分组让学生进行实验操作，并观察记录实验数据。

4. 对实验结果进行讨论和总结。

四、实验安全
1. 确保实验器材和材料的安全性。

2. 严格按照实验操作规程进行，避免发生意外。

3. 强调实验时要注意个人安全和协作。

五、实验评估
1. 根据学生的实验操作和数据记录，进行实时的评价和反馈。

2. 结合学生的表现和实验结果，给予鼓励和指导。

3. 对学生的实验报告进行评阅和打分。

六、实验效果
1. 深入了解学生对科学实验的理解和掌握程度。

2. 提高学生的实践能力和动手能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和求知欲。

小学实验教学工作计划
《小学实验教学工作计划》
一、实施目标
通过实验教学，提高学生的科学素养和实验技能，激发学生对科学的兴趣和探究精神，培养学生的科学思维和创新能力。

二、实施内容
1. 定期开展科学实验课，结合教材内容，选择与学生年龄和认知水平相适应的实验内容，让学生用手触摸、眼睛观察、耳朵倾听、口腔尝试，通过实验让学生亲身体验科学知识。

2. 建立实验室，配备必要的实验仪器设备和安全措施，为学生提供良好的实验环境。

3. 编写实验教学大纲和实验课教案，指导教师合理安排实验课程，确保实验有条不紊地进行。

4. 鼓励学生开展小型科学研究，指导学生进行自主设计、实验操作和研究报告，提高学生的科学研究能力。

三、实施步骤
1. 整理学校实验设施和设备，确保实验室的安全和运行状态。

2. 填写实验教学计划，并组织教师进行培训，提高教师的实验教学技能和意识。

3. 设计实验教学资源，包括实验教学资料、实验操作指导和实验报告模板等。

4. 开展实验教学，根据学生的实际表现和反馈，及时修改和调整实验教学计划，保证实验教学的有效实施。

四、实施评估
1. 定期进行实验教学效果评估，包括学生实验成绩、实验报告质量等指标的评估，以及学生对实验教学的反馈评价等。

2. 整理实验教学数据，分析实验教学效果，并结合学生的实际情况，对实验教学工作进行总结和改进。

通过《小学实验教学工作计划》的实施，将为小学生的科学学习提供更加系统和实际的帮助，促进学生的全面发展和科学素养的提高。

陈庄小学“高效阅读”实施方案一、指导思想以新课程理念为指引，以校本研训为载体，提升教师语文综合素养，提高学生“快速阅读”和“快速记忆”的能力。

二、预期目标1、明确高效阅读教学的精髓。

借助综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，树立起新的阅读理念，提高学生的快速记忆能力、快速阅读能力，提高学生的阅读速度和质量，让学生的阅读能力真正达到短时高效。

2、促进师生语文素养的提升。

通过实验，提高语文教师在阅读教学指导与评价方面的专业技能，提高学生的阅读速度和阅读理解率，进而提升师生整体的语文水平和文化素养。

三、参与人员1、一级培训教师：参加市教育学会统一组织的各级培训，负责组织、引领和指导以开展二级培训为主要任务的校本研训。

2、全体语文教师：通过校本研训和区域研修的方式接受与一级培训相一致的跟进式二级培训。

四、研究内容第一模块：韵律识字（适合学前班和小学一年级学生）目标：认读2000字，实现自由阅读儿童读物。

第二模块：成语接龙诵读（适合小学二年级学生）目标：熟记1000条成语，巩固识字，丰富词汇。

第三模块：快速记忆训练（适合小学三年级学生）目标：注意力、想象力、观察力明显提高，5~10分钟背诵一篇课文。

第四模块：快速阅读训练（适合小学五年级学生）目标：阅读速度达到800字/分钟，年度课外阅读总量达到200万字。

第五模块：快速理解训练（适合小学六年级学生）目标：掌握阅读规律，提高阅读理解和分析综合能力。

五、实施原则1、训练环节：先机能后阅读2、打实基础：先记忆后阅读3、训练材料：先简易后繁难4、训练过程：先集中后分散5、训练重点：先提速后增效6、训练课堂：先准备后训练7、阅卷方式：先交叉后独立8、核对答案：先表达后对照9、效率调查：先多数后少数10.教师评价：先表扬后纠正六、培训模式1、中国教育学会、市、区教育学会专家现场专业引领（一级培训教师参与）。

2、一级培训教师对二级培训者（全体语文教师）进行校本培训。

3、全体实验教师开展有针对性、实效性、普遍性的校本研修活动。

四所楼镇陈庄小学校园文化建设整体实施方案及建设目标明细为了进一步落实县教体局和镇中心校的有关文件精神,加快学校校园文化建设步伐，进一步明确校园文化建设目标，确定努力共同努力的方向，特制订以下实施方案。

一、“校园文化建设实验”项目实施的指导思想校园文化是学校的基础性建设工程，建设“以人为本，注重特色，促进发展"作为重要的指导思想，长期规划实现“校园营造整体美，绿色植物营造环境美，名人文化营造艺术美,师生和谐营造文明美，特色教育营造内涵美”。

既重视硬件建设也重视软件建设；既体现主旋律又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现我校校园文化建设的不断发展。

二、目标与要求开发与利用本校人力资源、物力资源、教育资源,实施新课程改革、校本研训与创办特色教育相结合，确实把校园文化建设项目活动落实到提高教育质量和提升办学水平上来。

1、营造学习氛围浓厚，创新意识强烈，身心愉悦的学习环境。

2、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。

3、拓展活动载体，开展彰写个性特色的活动文化。

三、具体内容与措施我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善的原则"分设施建设、环境建设、文化建设、制度建设、特色文化建设五个方面进行。

（一）设施建设近几年，学校多方面申请建设项目和改造资金，积极改善办学条件。

先后建成了新教学大楼,教师周转房,师生餐厅等。

同时，逐步完善图书、仪器、体育、音乐、美术、电教等教育装备.接着，又硬化了体育场、甬路，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。

（二）以校园“三化"为突破口，全面优化校园环境文化1、校园美化:主要任务有六项，一是对学校进行整体规划，美化院墙，铺设运动跑道，添置运动器材。

二是粉刷墙壁楼道.三是教学楼张贴名人画像，各类标志牌及警语牌,要美观精致.四是增加橱窗，建文化长廊。

五是加强教研室文化建设,布置要整齐、美观，文化氛围要高雅浓厚.六是加强教导处文件建设,做到整齐规划分类管理.2、校园绿化：主要任务对校园进行绿化,形成“三季有花、四季常青”的美丽校园。

陈庄小学2010学年第二学期教学工作计划2011年，我校教学工作将在区教育局和区教师发展中心及中心校的指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实全国教育工作会议、省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以改革创新为动力，以“高效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，不断改进教学管理行为, 积极推行“轻负担高质量”工作，积极探索有效课堂教学策略，以作业管理与改进研究为载体，务实创新，追求卓越，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育，使我校教学工作上一个新的台阶。

一、以教学常规管理为突破口1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

同时，加大督查力度，校长、教导处随机巡查。

2、积极做好教学常规检查和管理工作。

（1）认真备课，减负增效。

本学年学校立足师与生“双赢”的目的，实现教师专业发展，促进学生主动学习，找到教和学最佳结合点――学案。

把教案转变为学案，旨在减少教师工作量，但决不是为教师提供一个“偷工减料”的机会。

坚决杜绝不备课上课现象，教导处、教研组每月检查一次，月查时间为每月最后一周。

一门主科手写，要写详案；其他学科可在教科书上直接备课，杜绝无教案上课的现象。

课后积极进行反思，反思要有针对性，如教学中的体会、教学的得与失、学生存在的薄弱环节和补救措施；也可以从学生提出的值得研究、探讨的新问题入手，从理论和实践上进行反思，提高反思的质量。

参与综合实践活动研究的教师要认真备好综合实践活动方案，开展好综合实践活动并及时填写好活动记录。

（2）认真上课，讲求效率。

尤其要上好常规课，提高课堂教学效能，杜绝拖堂，教学随意性。

各教师在课前应进一步熟悉学案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

学校领导采取不定时检查，对个别教师存在的教学常规问题进行严查，并严肃处理。