陈庄小学教改、实验计划12

小学科学实验工作计划小学科学实验工作计划(15篇)日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的小学科学实验工作计划，欢迎大家分享。

小学科学实验工作计划1为进一步提高小学实验的管理水平和能力，使实验室的利用率达到最大化。

同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高实验水平和增强实验效果，更好、更全面地实施素质教育，为推进教育的健康合理发展做出贡献，特制定本学期工作计划如下。

一、主要任务、目标：根据科学学科教学标准和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

二、具体工作措施：1、实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作，协助任课老师指导学生进行实验活动。

2、实验室管理员任务，目标(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员在管理好实验室的器材的同时，也必须要管理好材料收发、入档等工作，维护好实验室的日常工作秩序。

陈庄小学数学教研组工作方案陈庄小学数学教研组工作方案xxxx年度数学教研组工作方案一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施〔一〕发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流探讨，促使广阔参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

〔二〕继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不管是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的开展。

2017—2018年第二学期陈庄小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此计划。

一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。

(每位老师每周期听课2节)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。

评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。

通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

6、参加校外培训的教师，回校后及时向数学组老师们汇报学习情况，举办专题汇报会，积极完成区教育局要求的“三个一”活动。

小学的科学实验教学计划（精选16篇）小学的科学实验教学计划篇1一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。

本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

上册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

下册教材主要内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

“电”单元是从“什么是电”开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。

食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、学生分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

2024学年课改实验工作计划一、背景分析随着教育改革的不断深入，我国基础教育课程改革已进入关键阶段。

为了更好地适应新时代教育发展的需求，提高教育质量，我校决定在2024学年开展课改实验工作。

本次课改实验旨在优化课程体系、改进教学方法、提升学生综合素质，为我国基础教育改革提供有益经验。

二、目标定位1.优化课程体系，形成具有我校特色的课程体系。

2.改进教学方法，提高课堂教学效果。

3.提升学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

4.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

三、工作措施1.成立课改实验工作领导小组组长：校长副组长：副校长、教务主任成员：各学科教研组长、年级组长、部分教师代表2.制定课改实验方案（1）课程设置根据国家课程方案和地方课程要求，结合我校实际情况，调整课程设置，形成具有我校特色的课程体系。

具体措施如下：开设校本课程，丰富学生课程体验；优化选修课程，提高学生自主选择权；加强综合实践活动，培养学生的实践能力。

（2）教学方法改进推行“先学后教”的教学模式，激发学生学习兴趣；加强课堂互动，提高学生参与度；运用信息技术，提高教学效率。

（3）评价体系改革实施多元化评价，关注学生全面发展；建立学长档案，记录学长过程；完善教师评价体系，促进教师专业发展。

3.加强教师培训组织教师参加课改实验培训，提高教师教育教学水平；开展校内教研活动，促进教师间交流与合作；鼓励教师参加各级各类教育教学比赛，提升自身能力。

4.营造良好氛围加强宣传，提高师生对课改实验的认识；开展丰富多样的校园活动，提高学生综合素质；加强家校沟通，争取家长支持与配合。

四、阶段任务1.准备阶段（2024年1月-2024年2月）成立课改实验工作领导小组；制定课改实验方案；召开动员大会，部署课改实验工作。

2.实施阶段（2024年3月-2024年12月）开展课改实验；组织教师培训；加强教学管理，确保课改实验顺利进行。

收集课改实验数据；分析课改实验成果；五、预期成果1.形成具有我校特色的课程体系。

小学教师实验工作计划
本学期实验工作计划
一、实验目标
1. 帮助学生了解科学实验的基本方法和步骤。

2. 培养学生观察、记录和分析实验数据的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、实验内容
1. 火柴盒风车实验：让学生在小组合作的情况下，制作火柴盒风车并测试其转动情况，观察风力对风车的影响。

2. 气球汽车实验：让学生利用气球的压力制作一辆简易的气球汽车，了解压力的作用。

3. 牛奶彩虹实验：让学生通过添加不同颜色的染料到牛奶中，观察彩虹的形成原理。

4. 铁水反应实验：演示铁与硫酸的反应过程，让学生学习化学反应的基本概念。

三、实验流程
1. 提前准备实验所需材料和器材。

2. 在课堂上详细讲解实验步骤和注意事项。

3. 分组让学生进行实验操作，并观察记录实验数据。

4. 对实验结果进行讨论和总结。

四、实验安全
1. 确保实验器材和材料的安全性。

2. 严格按照实验操作规程进行，避免发生意外。

3. 强调实验时要注意个人安全和协作。

五、实验评估
1. 根据学生的实验操作和数据记录，进行实时的评价和反馈。

2. 结合学生的表现和实验结果，给予鼓励和指导。

3. 对学生的实验报告进行评阅和打分。

六、实验效果
1. 深入了解学生对科学实验的理解和掌握程度。

2. 提高学生的实践能力和动手能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和求知欲。

小学实验教学工作计划
《小学实验教学工作计划》
一、实施目标
通过实验教学，提高学生的科学素养和实验技能，激发学生对科学的兴趣和探究精神，培养学生的科学思维和创新能力。

二、实施内容
1. 定期开展科学实验课，结合教材内容，选择与学生年龄和认知水平相适应的实验内容，让学生用手触摸、眼睛观察、耳朵倾听、口腔尝试，通过实验让学生亲身体验科学知识。

2. 建立实验室，配备必要的实验仪器设备和安全措施，为学生提供良好的实验环境。

3. 编写实验教学大纲和实验课教案，指导教师合理安排实验课程，确保实验有条不紊地进行。

4. 鼓励学生开展小型科学研究，指导学生进行自主设计、实验操作和研究报告，提高学生的科学研究能力。

三、实施步骤
1. 整理学校实验设施和设备，确保实验室的安全和运行状态。

2. 填写实验教学计划，并组织教师进行培训，提高教师的实验教学技能和意识。

3. 设计实验教学资源，包括实验教学资料、实验操作指导和实验报告模板等。

4. 开展实验教学，根据学生的实际表现和反馈，及时修改和调整实验教学计划，保证实验教学的有效实施。

四、实施评估
1. 定期进行实验教学效果评估，包括学生实验成绩、实验报告质量等指标的评估，以及学生对实验教学的反馈评价等。

2. 整理实验教学数据，分析实验教学效果，并结合学生的实际情况，对实验教学工作进行总结和改进。

通过《小学实验教学工作计划》的实施，将为小学生的科学学习提供更加系统和实际的帮助，促进学生的全面发展和科学素养的提高。

陈庄小学“高效阅读”实施方案一、指导思想以新课程理念为指引，以校本研训为载体，提升教师语文综合素养，提高学生“快速阅读”和“快速记忆”的能力。

二、预期目标1、明确高效阅读教学的精髓。

借助综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，树立起新的阅读理念，提高学生的快速记忆能力、快速阅读能力，提高学生的阅读速度和质量，让学生的阅读能力真正达到短时高效。

2、促进师生语文素养的提升。

通过实验，提高语文教师在阅读教学指导与评价方面的专业技能，提高学生的阅读速度和阅读理解率，进而提升师生整体的语文水平和文化素养。

三、参与人员1、一级培训教师：参加市教育学会统一组织的各级培训，负责组织、引领和指导以开展二级培训为主要任务的校本研训。

2、全体语文教师：通过校本研训和区域研修的方式接受与一级培训相一致的跟进式二级培训。

四、研究内容第一模块：韵律识字（适合学前班和小学一年级学生）目标：认读2000字，实现自由阅读儿童读物。

第二模块：成语接龙诵读（适合小学二年级学生）目标：熟记1000条成语，巩固识字，丰富词汇。

第三模块：快速记忆训练（适合小学三年级学生）目标：注意力、想象力、观察力明显提高，5~10分钟背诵一篇课文。

第四模块：快速阅读训练（适合小学五年级学生）目标：阅读速度达到800字/分钟，年度课外阅读总量达到200万字。

第五模块：快速理解训练（适合小学六年级学生）目标：掌握阅读规律，提高阅读理解和分析综合能力。

五、实施原则1、训练环节：先机能后阅读2、打实基础：先记忆后阅读3、训练材料：先简易后繁难4、训练过程：先集中后分散5、训练重点：先提速后增效6、训练课堂：先准备后训练7、阅卷方式：先交叉后独立8、核对答案：先表达后对照9、效率调查：先多数后少数10.教师评价：先表扬后纠正六、培训模式1、中国教育学会、市、区教育学会专家现场专业引领（一级培训教师参与）。

2、一级培训教师对二级培训者（全体语文教师）进行校本培训。

3、全体实验教师开展有针对性、实效性、普遍性的校本研修活动。

四所楼镇陈庄小学校园文化建设整体实施方案及建设目标明细为了进一步落实县教体局和镇中心校的有关文件精神,加快学校校园文化建设步伐，进一步明确校园文化建设目标，确定努力共同努力的方向，特制订以下实施方案。

一、“校园文化建设实验”项目实施的指导思想校园文化是学校的基础性建设工程，建设“以人为本，注重特色，促进发展"作为重要的指导思想，长期规划实现“校园营造整体美，绿色植物营造环境美，名人文化营造艺术美,师生和谐营造文明美，特色教育营造内涵美”。

既重视硬件建设也重视软件建设；既体现主旋律又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现我校校园文化建设的不断发展。

二、目标与要求开发与利用本校人力资源、物力资源、教育资源,实施新课程改革、校本研训与创办特色教育相结合，确实把校园文化建设项目活动落实到提高教育质量和提升办学水平上来。

1、营造学习氛围浓厚，创新意识强烈，身心愉悦的学习环境。

2、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。

3、拓展活动载体，开展彰写个性特色的活动文化。

三、具体内容与措施我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善的原则"分设施建设、环境建设、文化建设、制度建设、特色文化建设五个方面进行。

（一）设施建设近几年，学校多方面申请建设项目和改造资金，积极改善办学条件。

先后建成了新教学大楼,教师周转房,师生餐厅等。

同时，逐步完善图书、仪器、体育、音乐、美术、电教等教育装备.接着，又硬化了体育场、甬路，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。

（二）以校园“三化"为突破口，全面优化校园环境文化1、校园美化:主要任务有六项，一是对学校进行整体规划，美化院墙，铺设运动跑道，添置运动器材。

二是粉刷墙壁楼道.三是教学楼张贴名人画像，各类标志牌及警语牌,要美观精致.四是增加橱窗，建文化长廊。

五是加强教研室文化建设,布置要整齐、美观，文化氛围要高雅浓厚.六是加强教导处文件建设,做到整齐规划分类管理.2、校园绿化：主要任务对校园进行绿化,形成“三季有花、四季常青”的美丽校园。

陈庄小学2010学年第二学期教学工作计划2011年，我校教学工作将在区教育局和区教师发展中心及中心校的指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实全国教育工作会议、省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以改革创新为动力，以“高效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，不断改进教学管理行为, 积极推行“轻负担高质量”工作，积极探索有效课堂教学策略，以作业管理与改进研究为载体，务实创新，追求卓越，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育，使我校教学工作上一个新的台阶。

一、以教学常规管理为突破口1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

同时，加大督查力度，校长、教导处随机巡查。

2、积极做好教学常规检查和管理工作。

（1）认真备课，减负增效。

本学年学校立足师与生“双赢”的目的，实现教师专业发展，促进学生主动学习，找到教和学最佳结合点――学案。

把教案转变为学案，旨在减少教师工作量，但决不是为教师提供一个“偷工减料”的机会。

坚决杜绝不备课上课现象，教导处、教研组每月检查一次，月查时间为每月最后一周。

一门主科手写，要写详案；其他学科可在教科书上直接备课，杜绝无教案上课的现象。

课后积极进行反思，反思要有针对性，如教学中的体会、教学的得与失、学生存在的薄弱环节和补救措施；也可以从学生提出的值得研究、探讨的新问题入手，从理论和实践上进行反思，提高反思的质量。

参与综合实践活动研究的教师要认真备好综合实践活动方案，开展好综合实践活动并及时填写好活动记录。

（2）认真上课，讲求效率。

尤其要上好常规课，提高课堂教学效能，杜绝拖堂，教学随意性。

各教师在课前应进一步熟悉学案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

学校领导采取不定时检查，对个别教师存在的教学常规问题进行严查，并严肃处理。

2024年小学实验教学计划一、引言如今的社会，科技日新月异，对人才的要求也日益提高。

为了培养适应未来社会发展的小学生，我们计划在2024年进行一系列的实验教学。

通过实践活动，激发学生的创造力和想象力，提升他们的综合能力和解决问题的能力。

同时，通过实验教学，让学生在实践中学习，培养科学思维和实践能力。

以下是我们选取的实验教学内容，重在培养学生创造力和实践能力。

二、实验教学内容1. 科学实验科学实验是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。

我们计划进行一系列的科学实验，让学生亲自动手实验，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

我们选取的实验包括：（1）植物生长实验：让学生亲自培育植物，观察植物的不同生长条件下的变化，培养他们的观察能力和实践能力。

（2）材料科学实验：让学生通过实验，观察材料的性质和变化，培养他们的实验分析能力和实践能力。

（3）光学实验：通过实验，让学生了解光的性质和行为，培养他们的实践能力和科学思维。

2. 创客实践创客实践是培养学生创造力和实践能力的重要途径。

我们计划组织学生进行创客实践活动，让他们亲自动手制作产品和解决实际问题。

我们选取的创客实践活动包括：（1）3D打印：学生通过学习3D打印技术，设计并制作自己的产品，培养他们的创造力和实践能力。

（2）机器人编程：学生学习机器人编程技术，亲自编写程序，并通过机器人完成任务，培养他们的创造力和解决问题的能力。

（3）电子制作：学生学习基本的电子知识和电路原理，通过实际制作电子产品，培养他们的创造力和实践能力。

3. 科学探究科学探究是培养学生科学思维和实践能力的重要方法。

我们计划进行一系列的科学探究活动，让学生自主提出问题，并通过实验和观察，解决问题。

我们选取的科学探究包括：（1）水的沸点：学生通过实验，探究不同条件下水的沸点，培养他们的科学思维和实验分析能力。

（2）气体的性质：学生通过实验，探究不同气体的性质，培养他们的实践能力和观察能力。

昨天今天明天——课改下进取中的陈庄小学濮阳县清河头乡陈庄中心小学韦瑞丽陈庄小学的昨天没有华丽的外表，只有实实在在的课堂教学，我们的课堂从实施目标式教学到三疑三探、到现在的四步探究教学法，可以说我们从中经历了很多很多，也从中感受了很多很多，并收获了很多很多。

回想昨天，在课堂上，我们老师唯恐给学生讲得少，唯恐孩子们听不懂，于是我们就不厌其烦地、喋喋不休地说呀、讲呀，直到学生听明白为止；有时候，整个课堂都是我们老师在讲，学生在听，遇到感兴趣的学生还认真听一听，如果不感兴趣地呢，学生的精神劲就松懈下来了，我们为此也感到困惑迷茫，并且有时还埋怨我们的孩子为什么越来越不听话了，越来越不爱学习了。

作为语文老师，我还为孩子们的考试中阅读理解题总是失分找原因，为孩子作文水平提高不快而苦恼，于是就往自身找原因，是不是我课堂上讲不够透彻，是不是在课堂上某个知识点指导不到位，是不是指导作文时没有给孩子们讲明白，一大堆的问号在我的头脑中浮现。

至到有一天，那是2010年的春天，我们濮阳县教研室结合我县教育实情，推出了一种新的教学方法——四步探究教学法，即创设情境，点燃激情、阅读质疑，自主探究、多元互动，合作探究、训练检测，目标探究、迁移运用，拓展探究以及“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清），自从推出这种教学方法后，我校全体老师就利用课余时间学习交流这种方法，经过深入学习，我心中的这些问号终于找到了答案，不是我课堂上讲得不够透彻，而是课堂上我讲的太多了，没有给学生留出足够的时间交流探讨问题；不是我指导不到位，而是我没有让学生尽情地交流所积累的语言与对某个事情的看法，以至于我们的孩子面对问题时不知道如何解决，只知道等待，等待老师帮助解决，是我们老师怂恿了学生的惰性。

于是，我们就把这种教学方法实施于我们的课堂中去，可是理论学起来简单，真正实施起来的时候，我们才知道有多难，我们农村的孩子见识有点少，有时候质疑出来的问题不着边际，以致于浪费课堂不少时间；有时候小组合作时学生不会交流、不会合作，合作意识有些欠缺；等等众多的问题都一一浮现出来了。

刘陈庄小学教学计划2011-2012学年第二学期一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点：1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3、强力推行“四环节”教学模式。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。

学校配备了电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。

各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作，教研活动分两部分：（1）教研活动充分发挥教研组的职能作用。

各教研组本学期要开展专题系列活动。

重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。

教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。

小学科学实验教学工作计划（通用13篇）小学科学实验教学工作计划篇1为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：一、指导思想：以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。

积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。

在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。

同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。

二、组织领导：组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课教师三、工作措施：1、加大对实验教学的重视。

科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。

以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。

学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。

同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。

2、积极组织教师进行校本培训。

学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。

学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。

同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。

通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。

3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。

完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。

并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。

小学数学第十二册教学打算—陈庄小学（张教师）小学数学第十二册教学打算一、学生情形分析：一、六年级一起窗生23人，其中女生12人，男生11人，面且差生较多，优生偏少，大多数学生的基础都比较差，有很多学生学习适应不是专门好，纪律意识较为簿弱，需在尔后的教学中进行强化训练。

二、本册教材内容。

六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和温习。

三、全册教学目标一、使学生明白得比例的意义和大体性质，会解比例，会看比例尺，明白得正比例和反比例的意义，能够判定两种量是不是成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

二、使学生熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、使学生熟悉复式折线统计图，会用两种不同的折线别离表示两组数量的转变情形，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。

4、使学生通过系统的温习，巩固和加深明白得小学时期所学的数学知识，更好地培育比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。

四、单元教学目标（一）比例：一、使学生明白得比例的意义和大体性质，会解比例。

二、使学生明白得正、反比例的意义，能够正确判定成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺和依照比例尺求图上距离和实际距离。

4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

（二）圆柱、圆锥和球：一、使学生熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特点；熟悉圆柱的底面、侧面和高；熟悉圆锥的底面和高。

二、使学生明白得求圆柱的侧面积、表面积的计算方式，并会计算。

3、使学生明白得求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观看、操作、猜想、估量.五、培育学生初步的分析、综合、比较、抽象、归纳和简单的判定、推理的能力。

一、实验背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学方法和教学模式亟需创新。

为了提高小学教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，我校决定开展专项教改实验，以探索符合时代发展需求的小学教育新模式。

二、实验目标1. 提高教师教育教学水平，使教师具备现代教育理念，能够灵活运用多种教学方法，提高教学质量。

2. 培养学生自主、合作、探究、创新的学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

3. 优化学校教育教学环境，提高学校教育教学管理水平。

4. 探索适合我校实际的小学教育新模式，为其他学校提供借鉴。

三、实验内容1. 教学内容改革（1）优化课程设置，增加实践性、探究性课程，培养学生的动手能力。

（2）调整教学内容，注重培养学生的综合素质，提高学生的创新精神和实践能力。

2. 教学方法改革（1）倡导启发式、探究式教学，引导学生主动参与学习过程。

（2）运用多媒体技术，提高课堂教学效果。

（3）加强师生互动，激发学生的学习兴趣。

3. 教学评价改革（1）建立多元化的评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。

（2）注重学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我管理能力。

（3）提高教师评价能力，确保评价的科学性和客观性。

4. 教学管理改革（1）优化教学管理流程，提高工作效率。

（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

（3）加强家校合作，形成教育合力。

四、实验步骤1. 实验准备阶段（1-3个月）（1）成立实验小组，明确实验目标和任务。

（2）制定实验方案，明确实验内容、方法、步骤等。

（3）组织教师培训，提高教师实验能力。

2. 实验实施阶段（4-12个月）（1）开展教学实践，观察实验效果。

（2）定期召开实验研讨会，总结经验，发现问题，及时调整实验方案。

（3）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

3. 实验总结阶段（13-15个月）（1）对实验数据进行统计分析，总结实验成果。

（2）撰写实验报告，提出改进意见。

小学数学第十册教学打算—陈庄小学第十册数学教学打算一、 学生情形大体分析全年级学生共有15人，其中男7人,女生8人，大部份学生思维还活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习适应。

但也有少数学生反映较慢，思维迟缓，注意力容易分散，可是他们有强烈的求知欲望。

因此教师要有层次，有耐心的进行辅导，要使每一个学生都能顺利地完本钱学期的学习任务。

二、全册教学要求。

1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四那么运算的熟练程度。

2．使学生把握约数和倍数、质数和合数等概念，和能被二、五、3整除的数的特点；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

3．使学生明白得分数的意义和大体性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4．使学生明白得分数加减法的意义，把握分数加减法的计算法那么，比较熟练地计算分数加、减法。

5．使学生熟悉经常使用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。

6．使学生明白体积的含义；把握长方体和正方体的特点，会计算它们的表面积和体积。

7．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的紧密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、全册教学要点1．经常使用的体积单位间的互化。

2．长方体和正方体表面积与体积的计算。

3．最大公约数和最小公倍数的求法。

4．分数的意义和大体性质。

5．约分和通分。

6．分数大小的比较。

7．分数的加法与减法。

四、教学方式方法一、增强对照训练和迁移能力的培育。

二、加大研究型学习的力度，让学生通过自己的探讨取得知识体会和能力。

3、增强良勤学习适应的培育。

4、增强大体知识和大体技术的教学。

课时安排：一、简单的统计（10节）一、数据的搜集和整理 5节二、求平均数 2节整理和温习 1节实践活动：你喜爱什么电视节目？ 1节机动 2节二、长方体和正方体（17节）一、长方体和正方体的熟悉 2节二、长方体和正方体的表面积 3节3、长方体和正方体的体积 8节整理和温习 2节机动 2节三、约数和倍数（19节）一、约数和倍数的意义 2节二、能被二、五、3整除的数 3节3、质数和合数，分解质因数 3节4、最大公约数 2节五、最小公倍数 5节整理和温习 2节机动 2节四、分数的意义和性质（22节）一、分数的意义 6节二、真分数和假分数 4节3、分数的大体性质 2节4、约分和通分 6节整理和温习 2节实践活动： 1节机动 2节五、分数的加法和减法（12节）一、同分母分数加减法 2节二、异分母分数加减法 3节3、分数加减混合运算 3节整理和温习 2节机动 2节六、总温习 5节陈庄小学张玲玲XX年2月28日第十册数学教学打算一、学生情形大体分析全年级学生共有15人，其中男7人,女生8人，大部份学生思维还活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习适应。