小学语文特色作业

五年级上册特色作业一、语文。

1. 字词积累类特色作业。

- 制作字词卡片：将每课的生字词写在卡片上，一面写汉字，一面写拼音和字词解释。

可以按照单元或者词性分类，如描写人物外貌的字词一组，描写景色的字词一组等。

- 字词手抄报：以一个单元的字词为内容，制作手抄报。

划分板块，如“易错字词纠正”“近义词大集合”“趣味字词故事”等，用绘画和文字相结合的方式展示。

2. 阅读理解类特色作业。

3. 写作类特色作业。

- 家乡美景宣传册：写一写自己家乡的美景，配上自己画的或者拍摄的照片，制作成宣传册。

在写作过程中要运用到描写景物的手法，如按顺序描写、动静结合等。

- 人物传记：选择身边的一个人物（如家人、老师等），对其进行采访，了解他/她的生平事迹、兴趣爱好等，然后为其撰写一篇人物传记。

二、数学。

1. 图形与几何类特色作业。

- 立体模型制作：学习长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形后，用卡纸、橡皮泥等材料制作这些立体图形的模型。

在制作过程中，标注出各部分的名称、尺寸等。

- 校园平面图绘制：以自己的校园为蓝本，运用所学的比例尺知识，绘制校园平面图。

测量校园内主要建筑物（教学楼、操场等）的长度和宽度，按照合适的比例尺缩小后画在图纸上，并标明方向。

2. 数与代数类特色作业。

- 数学日记：记录自己在学习数与代数知识（如小数乘法、除法等）过程中的困惑、收获以及在生活中的应用实例。

例如，记录一次去超市购物时计算商品总价和找零的过程，其中涉及到小数的运算。

- 数字规律探究报告：寻找一组数字的规律（如1，4，9，16，25……），分析其规律，并用数学表达式表示出来，然后撰写探究报告，包括规律的发现过程、验证方法等。

三、英语。

1. 单词记忆类特色作业。

- 单词思维导图：以一个单元的单词为主题，制作思维导图。

例如以“食物”单元为例，中心主题是“Food”，然后分支可以是“Fruits”（水果）、“Vegetables”（蔬菜）、“Drinks”（饮料）等，每个分支下再列出具体的单词。

二年级特色作业语文一、识字小达人。

1. 汉字大变身。

- 请你给下面的汉字加上一笔，变成新的字。

- “日”（）、“十”（）、“人”（）- 再给这些新字组个词哦。

2. 汉字找朋友。

- 老师给出了一些汉字卡片，如“天”“地”“山”“水”“花”“草”。

- 你要把能组成词语的汉字卡片找出来贴在一起，然后大声地读出来这个词语。

比如“天地”“山水”“花草”。

3. 象形字猜猜猜。

- 老师画了一些简单的象形字的图案，像弯弯的月牙代表“月”字，三个山峰代表“山”字。

- 你要猜出这些图案代表的是什么字，并且说一说你是怎么猜出来的。

二、故事小能手。

1. 故事接龙。

- 老师先讲一个故事的开头，比如“从前，有一只小猴子，它住在一片美丽的森林里。

”- 然后每个同学接着讲一句，把这个故事延续下去。

要注意语句通顺，想象合理哦。

2. 我的故事口袋。

- 自己编一个小故事，可以是关于小动物的，也可以是自己的幻想之旅。

- 写下来或者画出来，然后讲给爸爸妈妈听。

故事里至少要用到三个这学期学过的新词语。

3. 故事表演秀。

- 找几个小伙伴一起把这个故事表演出来，可以自己制作一些简单的道具，像用硬纸板做小猪的房子之类的。

表演的时候要把故事里的对话说得清清楚楚。

三、诗歌小诗人。

1. 诗歌填空。

- 老师给出一首简单的儿歌，但是里面有一些空着的地方。

- 例如：“弯弯的（）小小的船，小小的船儿两头（）。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）。

”请你把合适的字填进去。

2. 模仿写诗。

- 你要模仿着写一段关于秋天或者冬天的诗句。

3. 诗歌朗诵会。

- 选择一首你最喜欢的古诗或者儿歌。

- 先把它背下来，然后加上一些自己的动作和表情，朗诵给家人听。

要把诗歌里的感情读出来哦，比如快乐的诗就读得轻快一点，悲伤的诗就读得缓慢一点。

一年级语文暑假特色作业
知识是浩瀚的海洋
发奋识遍天下字，立志读尽人间书
一年级语文暑假作业
1. 亲子阅读1----2本适合低年级的课外读物。

亲子阅读后，摘抄书中
的优美词句和精彩段落。

将读书过程、感想做成手抄报，或拍下照片做成电子相册，主题
为“亲自阅读，书香家庭”。

2. 书法练习
内容:一天练习一张字帖。

3.习题和阅读练习。

两天写一份亲子制定练习。

4.每天至少帮家人做一节家务体会家长的辛苦。

5.假期中每人学会一项课外活动技能，比如:跳绳、羽毛球、乒乓球、轮滑、游泳等。

温馨提示:请家长在带孩子外出旅游、参观、和孩子阅读、谈心、参加社会实践活动时，及时为孩子留下图片资料。

这样，既能记录孩子成长点滴，又能充实班级文化。

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小学六年级语文特色作业一、作业设计理念为贯彻落实素质教育，提高小学六年级学生的语文素养，本特色作业围绕语文课程标准，结合学生年龄特点和学习需求，注重培养学生的阅读兴趣、写作能力及语文实践能力。

二、作业内容1. 阅读理解：选取与教材同步的文学作品，要求学生在规定时间内阅读，并能概括作品主题、分析人物形象、理解词句含义。

2. 写作训练：结合教材内容，进行不同文体的写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等，提高学生的写作水平。

3. 语文实践：开展丰富多彩的语文实践活动，如成语接龙、诗歌朗诵、讲故事、课本剧表演等，激发学生学习语文的兴趣。

4. 课外拓展：引导学生阅读课外书籍，拓宽知识面，提高语文素养。

三、作业布置与批改1. 每周布置一次特色作业，包括阅读理解、写作训练、语文实践和课外拓展四个方面。

2. 作业布置时，明确作业要求、完成时间和评价标准。

3. 学生按时完成作业，教师及时批改，给予评价和建议。

4. 对学生作业中的优秀作品进行展示，激发学生学习语文的积极性。

四、作业评价1. 评价内容：作业完成情况、作业质量、学习态度等。

2. 评价方式：教师评价、学生自评、同伴评价相结合。

3. 评价标准：以鼓励为主，注重学生的个性发展，激发学生学习兴趣。

五、作业反馈与改进1. 教师根据作业批改情况，了解学生学习状况，调整教学策略。

2. 学生根据作业评价，找出自己的不足，制定改进措施。

3. 定期召开家长会，向家长反馈学生在校语文学习情况，共同促进学生的语文学习。

六、作业展示与交流1. 开展作业展示活动，让学生相互学习、交流、借鉴。

2. 鼓励学生参加各类语文竞赛，展示自己的语文才能。

3. 定期组织语文实践活动，提高学生的语文素养。

七、作业辅导与支持1. 针对学生作业中存在的问题，教师需提供个性化的辅导，帮助学生克服困难，提高作业质量。

2. 设立学习辅导小组，组织学习优秀的学生对有需要的学生进行帮助，促进同学间的互帮互助。

三年级语文特色作业5则以下是网友分享的关于三年级语文特色作业的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

三年级语文寒假特色作业要求（一）三年级语文寒假特色作业要求1、进入愉快的寒假生活了，同学们可以在这个寒假中，成为书籍的朋友，阅读一部优秀著作，最后可以以《读书记录卡》的形式呈现，也可以以读书小报的形式呈现，（小报中要包含书籍的主要内容、好词好句好段、我的感受等内容。

）2、马上就过新年了，请同学们为自己的老师、同学或父母制作一张精美的贺卡，（纸张的选取要用彩色硬卡纸，上面可以粘一些我们在生活中收集到的一些可以用来做装饰的物品，里面写上祝福语，表达对亲友、师长的感恩，做一个懂得感恩的人。

）3、同学们在假期出去旅游或者回老家时，可以拍几张照片，不一定要很精致，做一本游玩册，在照片下面加一点叙述，这样我们可以玩和学习两不误，但一定要用心去做！语文特色作业十六年十月(三年级)（二）美丽的合欢树我们的校园里，有许许多多的花草树木。

这些花草树木给光华校园增添了不少的姿色，尤其是光华大道两旁的合欢树，更是成了校园里一道亮丽的风景线。

合欢树的干很粗大，犹如一顶张开的大伞，又宛若一只巨人的大手。

我用手轻轻地抚摸着合欢树那粗大的枝干，感觉有些粗糙，上面凹凸不平的。

合欢树的叶子很特殊，看上去既像含羞草又像小小的锯齿。

叶片小小的，都连在一起，中间还有小分叉。

一阵风吹过，叶子左摆右摇，真像一个亭亭玉立的少女在跳着优美的舞蹈。

听周老师说，合欢树的花尤其美丽。

可是已经进入深秋季节，合欢树那粉红色的花儿已经凋谢。

我想，也许有些迟开的花还没谢吧。

于是，我抱着侥幸的心理在树下东瞅瞅西瞧瞧，也没看到一朵花。

唉，看来迟开的花儿也已经消失了她的芳踪。

不过，看到合欢树上那累累果实，我心里顿时高兴起来。

那一串串的果实像豆荚，挂满了枝头。

大部分果实已经成熟了，呈现出黄褐色，有一部分果实还未成熟，是嫩绿色的。

从远处看，树上像挂满了小铃铛，又像一串串的小香蕉，真是招人喜爱!哦，美丽的合欢树!班级：___________ 姓名：___________【好词摘抄】__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____【好句模仿】__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________【好段诵读】__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________苏州狮子林近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了。

小学语文特色作业设计一、设计背景随着教育改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。

特色作业作为课堂教学的延伸，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

为此，我们针对小学语文教学目标，结合学生年龄特点和兴趣需求，设计了以下特色作业。

二、作业内容1. 诗歌朗诵：选取适合小学生的经典诗歌，要求学生在理解诗意的基础上，有感情地朗诵，并进行班级内展示。

2. 语文故事创编：鼓励学生发挥想象力，以生活中的人物、事物为原型，创编生动有趣的语文故事，提高学生的写作能力。

3. 语文知识手抄报：围绕所学语文知识，制作手抄报，内容包括词语解释、成语典故、作者介绍等，培养学生整理和归纳知识的能力。

4. 名著阅读：选取适合小学生的名著，指导学生进行阅读，并撰写读书笔记，分享阅读心得。

5. 语文实践活动：组织学生参加各类语文实践活动，如成语接龙、诗词大会、辩论赛等，提高学生的语文素养。

三、作业要求1. 诗歌朗诵：每周一首，要求学生熟练掌握诗意，朗诵时注意语音、语调、节奏，展示时要求精神饱满、富有感染力。

2. 语文故事创编：每月一篇，字数不限，要求情节生动、结构合理，能体现出学生的想象力和创造力。

3. 语文知识手抄报：每学期至少两次，要求内容丰富、版面设计美观，体现学生对语文知识的掌握。

4. 名著阅读：每学期至少阅读一部名著，撰写读书笔记，分享阅读心得，提高学生的阅读理解能力。

5. 语文实践活动：积极参与，遵守活动规则，充分发挥自己的优势，提高语文实践能力。

四、评价与反馈1. 教师评价：针对学生的作业完成情况，给予及时、客观、公正的评价，鼓励学生持续进步。

2. 学生互评：组织学生进行相互评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

4. 成果展示：定期举办特色作业展示活动，让学生的成果得到充分的展示和认可。

五、作业辅导与支持1. 教师辅导：针对学生在作业过程中遇到的问题，给予个别辅导，提高学生的作业质量。

一年级上册语文特色作业一、拼音部分。

1. 拼音卡片制作。

- 准备材料：彩色卡纸、剪刀、笔。

- 制作方法：- 在卡纸上剪出一个个小长方形卡片。

- 在卡片上分别写上声母（b、p、m、f等）、韵母（a、o、e、i等）和整体认读音节（zhi、chi、shi等）。

- 可以用不同颜色区分声母、韵母和整体认读音节，例如声母用蓝色，韵母用红色，整体认读音节用绿色。

- 用途：- 用于拼音认读游戏。

家长或同学拿出一张卡片，孩子快速读出拼音。

- 可以进行拼音组合游戏，如拿出一个声母卡片和一个韵母卡片，组合后让孩子读出音节。

2. 拼音儿歌创作。

- 例如关于单韵母的儿歌：- 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。

- 太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo。

- 清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

- 关于声母的儿歌：- 右下半圆bbb，右上半圆ppp。

- 两个门洞mmm，一根拐棍fff。

- 学习方式：- 让孩子先背诵这些儿歌，在背诵过程中加深对拼音形状和读音的记忆。

- 鼓励孩子自己根据拼音的特点创作简单的儿歌，培养创造力和对拼音的理解能力。

3. 拼音手抄报。

- 内容板块：- 拼音字母表：按照顺序整齐地写出声母、韵母和整体认读音节。

- 拼音小故事：可以写一些关于拼音发明的简单故事，如古代人如何用简单的符号表示读音，后来逐渐演变成现在的拼音系统。

- 我认识的拼音朋友：让孩子写出自己已经熟练掌握的拼音，并且用这些拼音组成一些简单的词语，如ba（爸）、ma（妈）等。

- 装饰：用彩色笔画上一些与拼音学习相关的图案，如字母形状的小动物（像b 形状的小棒，a形状的小脑袋的小动物等）。

二、识字部分。

1. 识字卡片游戏。

- 制作方法：- 用卡片写上汉字，如“日、月、山、水”等。

- 在汉字旁边可以配上简单的图画，帮助孩子理解汉字的含义。

例如“日”旁边画一个太阳，“月”旁边画一个月亮。

- 游戏玩法：- 猜字游戏：把卡片背面朝上，家长描述汉字的含义或者读音的一部分，让孩子猜出是哪个汉字。

二年级语文特色作业布置一、汉字大冒险。

1. 汉字小侦探。

- 宝贝们，咱们来玩汉字小侦探的游戏哦。

在咱们的生活里呀，到处都藏着汉字呢。

你们今天的任务就是像个小侦探一样，在家里找一找那些带有“日”字旁或者“木”字旁的字。

比如说，日历上有“日”字，窗户上的“窗”字有“穴”和“囱”，“囱”字里面就有“夕”哦。

找到之后呢，把这些字写在小本子上，再给每个字组一个词。

看看谁找到的字最多，最厉害！2. 汉字变形记。

- 小机灵鬼们！汉字就像会魔法一样，可以变来变去呢。

老师给你们一个字，比如说“人”字。

你们要发挥自己的想象力，给这个字加上一笔或者两笔，让它变成一个新的字。

像加上一横就变成“大”字啦，加上两横就变成“夫”字。

然后呢，用新变出来的字说一句话。

就像“大，大象的鼻子好长呀。

”这样，快来让汉字在你的笔下玩变身吧！二、故事小天地。

1. 故事接龙。

- 小朋友们，咱们要开始超级有趣的故事接龙啦。

老师先讲一个故事的开头，比如“在一个神秘的森林里，住着一只爱冒险的小狐狸。

”然后呢，就轮到你们啦。

每个人接着讲一句话，把这个故事继续下去。

可不能乱讲哦，要让故事听起来很有趣。

咱们看看这个故事最后会变成什么样子呢，就像搭积木一样，一块一块把故事搭得高高的。

2. 我的故事小绘本。

- 亲爱的小作家们，今天咱们要做自己的故事小绘本哦。

你们可以想一个自己最喜欢的故事，这个故事可以是自己编的，也可以是从书里看来的。

然后呢，把这个故事画成一幅幅小画，就像漫画一样。

每一幅画旁边呢，要写上一两句简单的话来描述这幅画里发生的事情。

比如说，你画了一只小兔子在采蘑菇，旁边就可以写“小兔子蹦蹦跳跳，去森林里采蘑菇啦。

”最后把这些画装订起来，就成了一本超级棒的故事小绘本啦。

三、诗歌小乐园。

1. 小小诗人模仿秀。

2. 诗歌朗诵会。

- 可爱的孩子们，咱们要开一个诗歌朗诵会啦。

你们可以选择一首自己最喜欢的诗，不管是古诗还是现代诗都可以哦。

然后呢，回家好好练习朗诵这首诗。

1、走，我们去植树一、填空1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了，告诉我们重要性，表达了的决心。

2、最后一句“”在全文中的作用是与开头，表明了少先队员，点明了。

3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员。

4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。

”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。

”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

6、课文中，“绿色工厂”指树木有作用，“绿色宝库”指的是，“绿色的希望”指。

7、植树的好处有：、、。

三、收集有关植树的谚语，抄一抄，背一背。

1、治水先治山，治山先栽树。

2、要想风沙住，地上多栽树。

3、植树造林，富国富民。

2、第一朵杏花一、近义词顷刻间（）（）（）二、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢的科学研究态度，说明只有通过的观察，才能掌握事物变化的规律。

2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持，养成了的习惯。

“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的。

3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是。

3．燕子一、填空。

1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。

2、二三月间，微风，毛毛细雨。

千万条展开了。

的草，的芽，的花，都像，形成了。

这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。

3、几对小燕子飞倦了，在电线上休息。

在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。

停着的燕子，谱出一支春天的歌。

在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，燕子好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。

4、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。

语文特色作业
一、人物描写系列。

1.搜集外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写的优美段落，摘抄。

2.仿写带有人物描写的作文。

（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学、哥哥姐姐、弟弟妹妹等）
二、环境描写系列。

1.搜集环境描写的优美段落，摘抄。

2.仿写带有环境描写的作文。

三、大自然系列。

1.搜集描写大自然的优美段落，摘抄。

2.仿写描写大自然的作文。

四、美丽的家乡系列。

1.搜集描写家乡的优美段落，摘抄。

2.仿写家乡的作文。

（家乡的习俗、小吃、特产、四季等）
五、我爱校园系列。

1.搜集描写校园的优美段落，摘抄。

2.仿写校园的作文。

（校园的花草树木、文明趣事等）。