下载文档原格式
第2课《爸爸的花落了》同步练习一、选择题1．根据你对全文的理解从下列说法中选择有误的一项（ ).A．林海音原名林含英，小名英子。
本文选自她的小说《烛心》.B．“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了."这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C．本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,所以采用了插叙手法。
D．文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
答案：A解析：分析：课文出自《城南旧事》。
故选A。
点评：此题考查学生对文学常识的掌握情况。
2．题目《爸爸的花落了》指的是（）A．爸爸种的花落了。
B．爸爸种的花死了。
C．爸爸的花掉地下了。
D．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了。
答案：D解析：分析：题目有双重含义.故选D。
点评:此题考查学生对题目的理解。
3．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃里.”一句写出了（）A．弟弟妹妹的天真可爱.B．瘦鸡妹妹的调皮。
C．弟弟妹妹们不懂事。
D．以年幼的弟弟妹妹的少不更事,侧面烘托我的懂事,我的长大。
答案：D解析:分析：本文主要写我的成长历程。
故答案选D。
点评：此题考查学生对文意的理解。
4．毕业典礼后“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的"这句话的意思（ ) A．我急着回家看父亲。
B．毕业典礼时间太长了，我怕赶不上回家给弟弟妹妹做饭.C．我感觉父亲将不久于人世,急着见父亲一面。
D．我急于回家向父亲讲述毕业典礼的事。
答案：C解析:分析：因为我知道父亲病重。
故选C。
点评:此题考查学生对文意的理解。
5．下列哪些地方表现“我"长大了( ）A．我小学毕业了，说明我大了。
B．这里就数我大了，我是小小的大人.C．我从来没有这样镇定，这样安静。
D．我心里默念，“我已不再是小孩子了。
”答案：B C D解析：分析：小学毕业，并不能说明“我”长大了。
【学习要点】1．能借助工具书，会认读重点字词。
2．能用简洁的语言概述文章的内容。
☆温故知新☆【自主学习】1.请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
肿胀．（）叮嘱．（）皱．眉（）衣襟．（）骊．歌（）雇．（）花圃．（）玉zün（）花鸡毛dǎn（）子气xiū xiū（）püi huái （） láng yán （）2.解释下面词语。
（1）骊歌：（2）徘徊:（3）知交：（4）肿胀：（5）叮嘱：（6）恐惧:（7）骊歌:（8）花圃:（9）谢词：（10）闯练：（11）油鞋：（12）挪窝儿：（13）鸡毛掸子：（14）咻咻：【反馈矫正】1.请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
肿胀．（zhànɡ）叮嘱．（zhǔ）皱．眉（zhîu）衣襟．(jīn) 骊．歌（lí）雇．（gù）花圃．（pǔ）玉zün（簪）花鸡毛dǎn（掸）子气xiū xiū（咻咻）püi huái (徘徊) láng yán (廊檐)2.解释下面词语。
（1）骊歌：告别的歌（2）徘徊:在文中指事物在某个范围内来回起伏.（3）知交：知己的朋友（4）肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎或淤血充血而体积增大。
（5）叮嘱：反复嘱咐。
（6）恐惧:惊慌害怕，惶惶不安。
（7）骊歌:告别的歌。
（8）花圃:培育花儿幼株或幼苗的园地.（9）谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。
也作谢辞。
（10）闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。
（11）油鞋：一种涂上桐油，于下雨天穿着的鞋。
（12）挪窝儿：离开原来所在的地方，这里指起床。
（13）鸡毛掸子：用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。
（14）咻咻：模拟挥舞鞭子时发出的声响。
☆课堂探讨☆要点一：能借助工具书，会认读重点字词。
【探究活动】能借助工具书，会认读重点字词。
【课堂提升】下列加点字注音都正确的一项是（3分）（）A．纳罕．（hǎn）伫．立（zhù）蹂．躏（1ìn）酝酿．（1iàng）B．黄晕．（yūn）荫．蔽（yìn）酥．痒（sū）虐．杀（nûâ）C．骊．歌（1í）炽．痛（zhì）亘．古（gân）归省．（xǐng）D．毋．宁（wú）销蚀．（shí）砭．骨（biün）嗔．视（chýn）【答案】D考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
2、爸爸的花儿落了知识与能力：1、粗略了解作者及作品，识记并运用“肿胀、叮嘱、恐惧……”等词；2、找出插叙部分，理解伏笔的暗示作用，提高阅读记叙文的能力；过程与方法：1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容，理清文章的思路。
2、品味文中朴素、平实，富有情感的语言，丰富语感。
情感与德育：体会作者字里行间流露的父女深情，并从“我”的成长中得到启示。
教学重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
教学难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课：人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。
可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。
现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！二、作者简介林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大阪。
出生不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。
曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。
不久与报社同事夏承楹结婚。
1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。
1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。
1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。
三、解题本文题为“爸爸的花儿落了”，你从这个题目想到了什么?一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。
四、初读课文、扫清字词。
1、注音。
肿胀（zhǒng）（zhàng）叮嘱（dīng）（zhǔ）恐惧（kǒng）（jù）骊歌（lí）花圃（pǔ）襟（jn）挪窝儿（nuó）鸡毛掸子（dǎn）耻笑（chǐ）咻咻（xiū）（xiū）玉簪花（zān）2、释词。
一、课文的理解和把握1.文中有多处伏笔和暗示。
请你找出来并进行分析。
【答案】去医院探望爸爸之时，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”这是伏笔。
在毕业典礼上，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是暗示妈妈对爸爸病情的担忧。
毕业典礼结束后，“催着自己，怕赶不上什么事似的”，这是预兆。
至于进家门后，看到“夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝叶子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，预示爸爸已经去世了。
2.请你说说文章在叙事的线索方面有什么特点？【答案】文章有两条线索：一是毕业典礼，一是夹竹桃花3.结合英子的成长历程谈谈你对成长的体验。
学生讨论，自由发言，与课文所述吻合即可。
【答案】从磨练角度：“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”不经事，难成人；不闯练，难成才……从父母角度：父母是孩子成长途中最重要的启蒙教师。
父母的鼓励和希望是孩子成功之路上最重的砝码。
爱是父母给孩子最好的馈赠。
爱能化解一切怨恨。
给子女一罐蜜，不如逼他去酿蜜。
严格的要求和温暖的关怀对孩子来说，一样都不少。
从苦难角度：苦难是成长的催化剂。
苦难是成长路上的仙果。
“苦难是人生的老师”。
成长感受：长大不是年岁的增长，不是年级的增加，长大意味着进步与成熟，意味着更多的责任，更多的能力……二、阅读下面的文字，完成后面问题。
（17分）大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
一、课文的理解和把握1.文中是如何暗示爸爸病得很重，将不久于人世的？【答案】去医院探望爸爸之时，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”这是伏笔。
在毕业典礼上，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是暗示妈妈对爸爸病情的担忧。
毕业典礼结束后，“催着自己，怕赶不上什么事似的”，这是预兆。
至于进家门后，看到“夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝叶子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，预示爸爸已经去世了。
2.从哪些地方看“我”已经长大了？【答案】当我得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然而就对老高说话，而且是：“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，心里默念“我已不再是小孩子”，可以看出“我”在早年的人生打击中，走出了幼稚，意志坚强，逐步趋向成熟。
3.《爸爸的花儿落了》一文最让你感动的是什么？【答案】本文是作者回忆童年之作，字里行间真情洋溢，这是文章最动人的地方。
4.文中写到的感情具体有哪几种？【答案】文中表现的感情具体涉及这几种：父女情、师生情、同学情、手足情、主仆情。
二、阅读李汉荣的《父亲的鞋子》（有删改），完成文后练习。
（14分）①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。
“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。
”父亲放下粮袋，笑着说。
我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。
鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。
老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。
看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。
只要你们安然、安分，我就心宽了。
我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。
【学习要点】1．分析文中父亲的形象，把握父女之间真挚、深沉的情感。
2．理解标题的含义。
☆课堂探讨☆要点一：分析文中父亲的形象，把握父女之间真挚、深沉的情感。
【探究活动】分析文中父亲的形象，把握父女之间真挚、深沉的情感。
【教师释疑】首先到文中找现成的词语，一般是形容词；然后找描写人物的句子，人物的语言、动作、肖像、心理，他人对人物的评价，环境对人物的衬托。
具体操作：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
【讨论明确】爸爸是个教子有方的人，在严厉中寓含关爱，鼓励孩子坚强；很重情感，雨中送夹袄，听到弟弟遇害急得吐血；情趣高雅，非常爱花。
【课堂提升】田野上的白发刘益善母亲50岁后，头发日渐白了。
先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。
奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。
田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。
我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。
（30分 30分钟）
一、积累运用（9分）
1．选出下列词语中有错别字的一项。
（）（3分）
A．分歧瘫痪憔悴不可抗拒
B．决别仗义脸颊形影不离
C．欹斜徘徊海鸥美不胜收
D．惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹
【答案】B
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列成语使用错误
．．的一项是（）（3分）
A、登上花果山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡
．．．．。
B、小组讨论会上，同学们踊跃发言，夸夸其谈
．．．．，提出了许多很好的建议。
]
C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知
．．．．。
D、学习是一项艰苦的劳动，我们应踏踏实实，不能好高骛远
．．．．。
【答案】B
【解析】
试题分析：夸夸其谈，指浮夸空泛地大发议论，不切合实际。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3.下列句子没有语病
．．．．的一项是( ) （3分）
A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。
B、学期结束前的法制报告会非常好，它对防止青少年犯罪起了重要的作用。
C、我市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
D、一些青少年患有“网瘾综合症”，专家正在有效地寻找治疗方法。
【答案】B
【解析】
试题分析：A：缺少主语，“在”或“使”去掉一个。
C：重复赘余，去掉“的原因”D：语序不当：专家正在寻找有效地治疗方法。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
二、阅读下面的文章，完成后面的题。
（21分）
两角钱
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在给远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着满是尘土的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角旁，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。
能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀?”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
1.用自己的话简要概括文章的主要内容。
（3分）
【答案】“我”在邮局遇到缺两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。
（意思对即可）。
【解析】试题分析：这道题考查对内容要点的概括，通读全文，明确文中写了什么人的什么事件，把
要素交代清楚，简练的概括成句即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
（4分）
【答案】示例：①“他穿着满是尘土的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
（任选其中两种进行分析即可给分）
考点：分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
（4分）
【答案】“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。
【解析】试题分析：此题考查关键词语的意义，解答的时候先明确本意，然后结合具体的语言环境明确词语是用来表现谁的，再得出其引申义或比喻义。
考点：理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?（3分）
【答案】男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
【解析】试题分析：此题考查对文章内容的理解与分析，解答的时候，要着眼于细节，分析出“我”当时真实的想法。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。
请写出男孩子此刻的心理活动。
（4分）
【答案】提示：帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的，扣住这一点写即可。
【解析】试题分析：此题考查对人物的描写。
这里要求写出男孩子的心理活动，先要明确当时男孩子是怎样的心理，紧扣“再次绽放出笑容”可知。
然后细致的揣摩出他此时的心理，准确的表达出来。
考点：分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?（3分）
【答案】男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”，男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”，男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
【解析】
试题分析：此题考查对文章主旨的把握，解答的时候，要弄清楚通过这件事，我的内心有怎样的触动，感悟到了什么。
考点：概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
