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新青岛版五四制三年级下册数学知识树PPT

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青岛版(五四制)三年级数学下册全册课件【完整版】

青岛版(五四制)三年级数学下册全册课件【完整版】

19 ＞ 15 367 ＜ 394
18 ＜ 38 1829＞ 978
位数不同的,位数越多这个数就越
大；位数相同的,要从高位比起。
返回
哪个国家的陆地 面积最大？哪个 国家的陆地面 积最小？
地球的总面积 大约是 500000000平 方千米，其中 陆地面积是 149000000平 方千米。
下表是中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从高位起，一级一级地读。亿级、万级与 个级上的数读法相同，在每一级后的末尾 加“亿”或“万”字。
返回
青岛版五年制 数学 三年级 下册
2 万以上数的认识
万以上数的大小比较和改写
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
比较下面各数的大小。
你是怎样比 较整数大小 的？
(3)人脑中大约有14000000000个脑细胞 。 140亿
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
比较整数的大小时，先看位数，位数多的 数大；位数相同，从最高位看起，相同数 位上的数大的那个数就大。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？ 把整万的数改写成用“万”作单位时，去 掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整 亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个 级、万级的8个0，换成一个“亿”字。
2.读出下列各数。 一个0，末尾的0不读。
读作：三百零九
说一说，你 发现了什么？
读作：三百零九万
读作：三百零九亿
返回
3.在正确的读法后面画“√”。
√ √
返回
4. 比一比，读一读。
10200 读作：一万零二百 10020 读作：一万零二十

三年级下数学课件-第三单元 青岛版 (共24张PPT)

三年级下数学课件-第三单元 青岛版 (共24张PPT)

二、合作探索
思考：用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？
二、合作探索
生活中的对称美随处可见，你见过下面这些对称现象吗？
生物中的对称美。
二、合作探索
生物中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
艺术中的对称美。
二、合作探索
×
×
√
√×
三、自主练习
2.下面图形哪些是轴对称图形？
√
√
√
√
√
√
三、自主练习
3.下面的数字和文字，哪些可以看作轴对称图形？
×√√
√√
√
你还能找到类似的轴对称图形吗？
三、自主练习
4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
三、火眼金睛辨对错。(对的打“√”，错的打“×”)
Thank you!
对称
2 热闹的民俗节——对称
一导入
一、情境导入
这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？
二、合作探索
这三幅图有什么共同的特点？
的上下两边
的左右两
的左右两
是一样的。
边是一样的。 边是一样的。
这些物体都是对称的。
二、合作探索
探索：把这些图形对折会怎样呢？
像这样对折后能够完全重合的图形是 轴对称图形。
试一试 （选题源于《典中点》）
一、 找一找，哪些是对称的？请在括号里画△。
(△ )
(△ )
()
(△ )
(△ )
()
(△ ) (△ ) (△ )

青岛版三年级下册数学课件- 位置与方向 (共15张PPT)

青岛版三年级下册数学课件- 位置与方向 (共15张PPT)

大门
方向？
水生动物馆在猴山的东北 方向，怎样走？
动
北
物
园
导
游
图
大门
综合测评我最棒！
一、填空 1、黄昏时，面向太阳，你的前面是（ ），
后面是（ ），左面是（），右面是（ ） 。 2、东与（ ）相对，（ ）与北相对。 3、丽丽面向东南方向站立，她的前面是（ ）方向，后面是（ ）方向。 二、选择 (将正确答案的序号填在括号里） 1、三（1）班教室的黑板在教室的西面，那 么老师讲课时面向（ ）面。
作业：
绘制一份我们家乡恐龙国家地 质公园旅游路线图。
+ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021
+ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021 10:08:57 AM + 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/112021/3/112021/3/11Mar-2111-Mar-21 + 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/112021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021 + 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
。2021年3月11日星期四2021/3/112021/3/112021/3/11
+ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021

新青岛五四制三年级下册数学知识树PPT学习教案

新青岛五四制三年级下册数学知识树PPT学习教案

理 解 1格 表 示 多个单 位的条 形统计 图
数据收集、 整理、分析
十 一 条 形 统 计 图
第11页/共12页
会填制简单 的条形统计 图
一。
角的度量
线段 直线
射线 角
信息窗1
信息窗2
角的画法 角的分类
五 线 和 角
第5页/共12页
几百几十数乘 整十数
三位数乘两位 数笔算
三位数乘两位 数估算
信息窗2
信息窗1
六
相关链接
整百数乘 整十数
三
位
数
乘
两
位
数
第6页/共12页
垂直
信息窗2
平行
信息窗1
信息窗3
七
点 到 直 线 的 距离
平 行 与 相 交
二月28.
了解每月的天数
了解关于月的知识。
关于日的知识，认识时间单位“世纪 “
了解关于日的知识。
三 年 月 日 第3页/共12页
1世纪=100 年
像0.4 、 0.48 、 2.5……这
些数都是 小数。
从高位往低位看，先比 较整数部分，如果一样 就比较小数点后面第一 位，如果一样再比较小 数点后面第二位……直 到比较出大小为止。
相同数位要对齐从最低位开始减不够减要向高位借相同数位要对齐从最低位开始减不够减要向高位借速度时间路程之间的关单价数量总价之间的关混合运算混合运算解决问题第10页共12页数据收集数据收集整理分析1格表示多个单位的条形统计图会填制简单的条形统计
新青岛五四制三年级下册数学知识树
会计学
1
认识对称轴
认识生活中的 轴对称图形
第7页/共12页
除数是整十数 的笔算

三年级下册数学素材-教材分析课件｜青岛版(五四制)

三年级下册数学素材-教材分析课件｜青岛版(五四制)

一格表示一个单位的条形统计图 1.更换了素材，统计的过程更加细化
一格表示多个单位的条形统计图
第十一单元：条形统计图 教学建议：
1.引领学生经历统计的全过程，让学生感受到统计的价值。
收集数据
整理数据
分析数据
做出决策
1.创设情境，让学生感受产生多格的必要。 2.引领学生回头看，提升方法。
智慧广场
教材变化
1.角的度量编排更加细化，凸显统一度量单位和度量工具产 生的必要性，突出自主量角。
教材变化
2.角的分类及关系没有变化。
第五单元：线和角 教学建议：
1.按照教材提供的研究思路组织教 学。先认识线，再学习角；学习线 时，要突出对射线表象的建构。。
2.线的教学要引领学生经历： 情境---生活经验---建构射线的表 象---由旧知建构新知---比较。
把握好小数初步认识的教学目标
教学时，要注意以下三点：一是本单元不要求 离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数；二 是本单元仅限于结合具体情境初步认识小数，不 能拔高到理解小数的意义；三是简单的小数加减 法原则上限于一位小数。
五、繁忙的工地
——线和角
五、线和角 教学内容：共2个信息窗
教材变化
将三线的教学和认识角合并， 符合知识的建构规律。
——年、月、日
24时计时法
认识年、月、日
1.增加了24时计时法直观图，用长条格子图直观形象 表示出24时计时的方法。
实验教材
修订教材
第三单元：年、月、日 教学建议：
1.尊重学生的生活经验，借 助钟表模型和长条格子图直 观建构24时计时法的表象。
2.红点2的教学要让学生经 历过程，借助学具让学生主 动建构知识。
修订教材

五四制青岛版三年级下册数学相关链接积的变化规律教学课件

五四制青岛版三年级下册数学相关链接积的变化规律教学课件

宽×3
长×宽= ?平方米 100×2×3=600（平方米） 答：改建后草坪的面积是题 2 一辆卡车从甲城到乙城要行驶 4 小时，一辆轿车的速 度是卡车的 2 倍，这辆轿车从甲城到乙城需要几小时？
规范解答： 卡车的速度×4=甲城到乙城的路程
×2
？
不变
轿车的速度×时间 =甲城到乙城的路程
五四制青岛版三年级下册数学相关链接积的变化规律教学课件
科 目：数学 适用版本：五四制青岛版 适用范围：【教师教学】
相关链接 积的变化规律
第一页，共十三页。
回顾复习
数学急诊室。
(对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
改正：
×
312
3 9（
✕）
2 798 9 36
1 1058
312
× 39
2 80 8 9 36
随堂小测
2.根据67×35＝2345，直接写出下列各式的积。
67×35＝
×10 2345 不变 ×10
670×35＝2345
×100
不变 0 ×100
6700×35＝234500
670×350＝ 234500
67×350＝ 23450
第十二页，共十三页。
随堂小测
3.将这块长方形草坪的长扩大到原来的3倍，宽不变。扩 建后的草坪的面积是多少平方米？
第七页，共十三页。
例题讲解
一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除 以几。
第八页，共十三页。
培优例题
例题 1 一块长方形草坪的面积是 100 平方米，改建后，长扩 大到原来的2 倍，宽扩大到原来的 3倍，则改建后草坪的面积
是多少平方米？
规范解答： 长×宽= 100平方米

青岛版(五四制)三年级数学下册 总复习《对称、线与角、平行与相交》PPT课件

（2）直线比射线长。
(×) (×)
（3）两条直线相交成四个直角，这两条直线一定互相垂直。
(√ ）
还有可能是不垂直的相交。
（4）同一平面内的两条直线，不是互相垂直就是互相平行。
( ×)
对称、线与角、平行与相交
猜一猜。
猜猜我是角王国里的哪一种角。 （1）我是角王国里最小的。（锐角 ） （2）我比直角大又比平角小。 （钝角） （3）我是角王国里最大的。（周角 ） （4）我的大小是直角的两倍，又恰好是周角的一半。（ 平角）
整理。 图形与几何
对称 直线、射线和线段 角的认识 角的度量
角的分类
平行与相交
对称、线与角、平行与相交
1.对称。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 画出下列图形的对称轴。
对称、线与角、平行与相交
2.直线、射线和线段。
线段、射线、直线特点：
线段：
有两个端点，能测量出长度。
射线：
有一个端点，无限长。
平行
对称、线与角、平行与相交
平行线。 在同一平面内不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。 画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
垂线。 两条直线的交点叫垂足。
你能量出这是一个多少度数的角吗？ 50°
对称、线与角、平行与相交
角的分类。
5.角的分类。
锐角 直角 钝角 平角 周角
小于90° 等于90° 大于90° 等于180° 等于360° 小于180°
1周角 = 2平角 = 4直角
对称、线与角、平行与相交
6.平行与相交。
两条直线的位置关系。

青岛版三年级下册数学全册教学课件

79
5 ) 395
35 45 45 0
答：装395千克大枣需要79个箱子。
返回
对比两个算式的计算，请总结一下三位数除以一 位数商是两位数的笔算方法。
39
79
4 156 12 36
36 0
5 395 35 45 45 0
从被除数最高位除起，除到哪一位商就写在那一位上，每次除得
的余数要比除数小。
返回
课堂练习
返回
算一算，填一填。
248÷4 515÷5 639÷9
商是几位数 估计的商
2
60
3
100
2
70
准确的商
62 103 71
返回
85 5）4 2 5
40
25 25
0
77 3） 2 3 1
从被除数最高位除起，除到哪一位商就写 在那一位上，每次除得的余数要比除数小。
返回
课后作业 课本： 第7页第6、8题
返回
谢谢 大家
三年级 数学 下册
商中间有0的笔算
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
探究新知
你能提出什 么问题？
平均每分钟生产多少瓶果汁？
返回
平均每分钟生产多少瓶果汁？ 计算：428÷4
返回
小刚4分钟打了432个字，小丽5分钟打了510个字，他们 谁打的快一些？
432÷4＝108（个） 510÷5=102（个） 108＞102 答：小刚打的快。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在笔算过程中，如果被除数哪一位上 的数是0或者小于除数，且前一位没有 余数时，这一位就商0占位。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？

平行与相交知识树


随堂记录卡
姓名： 课题 我对这节课的看法是： . 对于这节课，我喜欢的是： . 日期 ： . .
.
我参与最多的时候是： .
我参与最少的时候是：
. 不明白或还需进一步理解的地方是：
.
一周反思卡
班级： 认知领域 一周来所学内容的掌握情况 姓名： 情感领域 听课情绪
没掌握的内容和原因
做作业情况 一周中学习数学的时间
青岛版小学三年级数学下册第八单元《平行与相交》
体例、 结构
立体式 整合
课程资源 开发利用
评价建议
教材编 写特点
说建议 说教材
教学建议
教材 比较
单元目标
学段目标
课程目标
青岛版小学三年级数学下册第八单元《平行与相交》
【课前小研究】 1、用两根小棒，从空中任意抛下，画下小棒 落下后的位置。 2、画出后，分类并说说自己的理由？ 3、我的发现:
青岛版小学三年级数学下册第八单元《平行与相交》
学段目标
本单元的目标是：
1．结合实例了解线段、射线和直线； 2．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离； 3．结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包 括 垂直）关系 。
青岛版小学三年级数学下册第八单元《平行与相交》
课时目标
★知识与能力目标： 1、让学生结合具体情境，认识线段、射线和直线。 2、了解同一平面内两条直线平行与相交的的位置关系。 ★过程与方法目标： 在数学活动中发展空间观念，发现生活里的平行和垂直现 象。 ★情感、态度、价值观目标： 通过小组合作探究学习，激发学生学习的兴趣。
新教材突出的特点就是通过自主学习情境图，
找出有用的数学消息，提出数学问题，有利于学 生问题意识的培养。

三年级下数学课件-第三单元 青岛版 (共24张PPT)


二、合作探索
思考：用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？
二、合作探索
生活中的对称美随处可见，你见过下面这些对称现象吗？
生物中的对称美。
二、合作探索
生物中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
建筑中的对称美。
二、合作探索
艺术中的对称美。
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
一、 找一找，哪些是对称的？请在括号里画△。
(△ )
(△ )
()
(△ )
(△ )
()
(△ ) (△ ) (△ )
二、合作探索
二、下列图形中，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的， 请在( )里画“ √ ”。
(√ )
()
(√ )
(√ )
(√ )ห้องสมุดไป่ตู้
()
三、自主练习
1. 说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴 对称的动作吗？
Thank you!
对称
2 热闹的民俗节——对称
一、情境导入
一、情境导入
一、情境导入
一、情境导入
这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？
二、合作探索
这三幅图有什么共同的特点？
的上下两边
的左右两
的左右两
是一样的。
边是一样的。 边是一样的。
这些物体都是对称的。
二、合作探索
探索：把这些图形对折会怎样呢？
像这样对折后能够完全重合的图形是 轴对称图形。
1.
是轴对称图形。
(× )
2．一个长方形对折后变成了两个边长为2厘米的正方
形，则原长方形的长是2厘米。
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数的角
统计与概率
平面内两条 直线的位置 关系，会画 平行线和垂 线两点之间
的距离 条形统 计图 （一格 表示多 个单位）
综合与实践
三
年
级
整合信息，
下 册
提出解决 问题的方
案
知
识
树
影响秋千 在一定时 间内摆动 次数的因
素
制定简 单的活 动方案
1
认识对称轴
认识生活中的 轴对称图形
认识轴对称图形
一 对 称
和
角
6
三位数乘两位 数笔算
三位数乘两位 数估算
几百几十数乘 整十数
信息窗2
整百数乘 整十数信息窗1六三 位相关链 接
数
乘
两
位
数
7
垂直
平行
信息窗2
信息窗1
七
平 行 与 相 交
信息窗3
点到直线的距离
8
除数是整十数 的笔算
除数接近整十数 的笔算
信息窗2
除数是整十数
的口算
八
除
信息窗1
数
相关链
是
接
两
位
数
结束时间开始时间
时间 的简 单计 算
从0时到24时 的计时法叫 24时计时法。
认识 24时 计时 法
探索有关年 的知识，了 解平年、闰 年。
一年有 多长？
认识时间 单位“季 度”
了解 关于 月的 知识。
了解 每月 的天 数
15:00 是几时？
了解
关于
三
日的 知识。
年
月
日
歌谣：一三五七八十腊，
31天永不差;四六九冬30 天，闰年二月29，平年
一。
整数部分按 照整数的读 法去读，小 数部分只需 按照顺序依 次读出每个 数字即可。
书房和 客厅中 的小数
学习整数减 小数
厨房小数 卧室中的 四 小 数 的 初 步 认 识
相同数位要对 齐，从最低位 开始减‘不够 减要向高位借
一。
5
线段 直线
射线 角
信息窗1
角的度量 角的画法
信息窗2
角的分类
五
线
2
万以上数的 写法
万以上数的比 较
改写整万、整 亿数
信息窗3
万以上数的 读法
信息窗2 信息窗1
信息窗4
二
万
以 上
相关链 接
数
的
认
识
近似数 数字编码
3
青岛版三年级数学下册
把一年平均分成4份，每个季度3个月 ，一年可分3个季度。
公历年份是4的倍数一般都是 闰年，但公历年份是整百数
的，必须是400的倍数。
除数是 两位数 的笔算
整百数十 数除以整 十数的口 算，除数 是整十数 的估算
商的变 化规律
积的变 化规律
了解 路程、 速度、 时间 的概 念和 关系
三位数乘 两位数的 笔算，估 算方法解
决问题
整百数与整 十数的乘法
口算
认识常 见的量： 单价、 数量、 总价， 及三者
关系
图像与 几何
认识射线、直线、角。 认识平角和周角，比 较角的大小，用量角 器测量角，画指定度
二月28.
关于日 的知识， 认识时 间单位 “世纪 “
1世纪=100 年
4
像0.4 、 0.48 、 2.5……这 些数都是小 数。
从高位往低位看，先比 较整数部分，如果一样 就比较小数点后面第一 位，如果一样再比较小 数点后面第二位……直 到比较出大小为止。
相同数位要对 齐，从最低位 开始减‘不够 减要向高位借
的
除
9
法
速度、时间、 路程之间的关 系。
速度和
九 解 决 问 题
解决问题
10
混合运算
单价、数量、总 价之间的关系
十 混 合 运 算
解决问题
11
数据收集、 整理、分析
理解1格表示多 个单位的条形统 计图
会填制简单 的条形统计图
十 一
条
形
统
计
图
12