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部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
本课由引言和和两目内容组成。
引言揭示出法治与公平正义的内在关联，提出公平正义的实现需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。
最后，结合本课的重点内容提出核心问题，让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
第一目“认识公平”。
有三层意思：其一，公平的含义；其二，公平具有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等；其三，公平的价值。
首先，公平是个人生存和发展的重要保障。
其次，公平是社会稳定和进步的重要基础。
第二目“正义的力量”。
有三层意思：其一，正义的含义；其二，正义的要求；其三，正义的价值。
说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公理的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。
说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点：公平和正义的意义。
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1《社会合作与公平》活动探究型教学设计（粤教版）一. 教材分析《社会合作与公平》是粤教版八年级政治下册第八单元的一课，本节课的主要内容是让学生了解社会合作的重要性以及公平的含义和表现。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到合作和公平在社会生活中的作用，培养学生合作意识和公平观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会经验和合作意识，他们对社会现象有自己的看法和理解。
但学生在面对复杂的社会问题时，有时难以把握问题的本质，对于合作和公平的含义和表现可能存在误解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解社会合作的意义，掌握合作的基本技巧；认识公平的含义和表现，学会维护自己和他人的公平权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和公平观念。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心社会的情感，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：社会合作的重要性，公平的含义和表现。
2.难点：如何培养学生合作意识和公平观念，使学生在实际生活中运用合作和公平的原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解社会合作和公平的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和公平观念。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用合作和公平的原则。
六. 教学准备1.教材：八年级政治下册第八单元相关内容。
2.案例材料：关于社会合作与公平的案例。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一个关于社会合作的案例，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题《社会合作与公平》。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个关于社会合作与公平的案例，让学生观看并思考以下问题：a.这些案例中体现了什么道理？b.合作和公平在这些案例中是如何体现的？3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例谈谈自己对合作和公平的理解。
第二课时树立公平合作意识
一、单项选择题
1.现实生活中,各种不公平现象很难避免,有的恃强凌弱,有的以权谋私,有的公报私仇,有的排斥异己。
面对种种不公平现象,我们应当认识到( D )
①不公平是正常的,我们不必在意②我们要与不公平的现象作坚决的斗争③公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要④要自觉树立公平合作意识
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:本题考查学生对不公平现象的认识。
对于社会中的不公平现象,我们不应消极对待,而应该给予关注、思考和批判。
只有这样才能提升我们的公平合作意识,建设更加繁荣、更加美好的社会。
符合这一要求的说法是
②③④。
2.在我们国家,一些人在生存和发展方面还有较大的困难,有的还没有解决温饱,有的处于最低生活保障线。
对待这些社会上的弱势群体,我们应当( A )
A.维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助
B.不闻不问,帮助他们是国家、政府、社会的责任
C.少管闲事,因为我们自己就是弱势群体
D.关心同情,让他们在竞争中成为强势人群
解析:本题间接地考查如何维护社会公平这一内容。
对待弱势群体,我们应该提供力所能及的帮助,因此A的说法正确。
3.生活中处处有合作,要很好地与人合作,在合作中实现双赢,我们应该( D )
①公平合作,提高效率②为他人着想,换位思考③承担自己应尽的责任④充分发挥每个人的长处,人尽其才
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①②③④
解析:生活中我们要树立公平合作意识,用合作的观念去和他人相处,主动承担自己的责任,①②③④的做法都有利于在合作中实现双赢,故选D。
4.关于“中学生如何培养公平合作意识”,下列认识正确的是( D )
①公平对待班上的同学②在集体生活中完成好自己承担的任务③遵守校纪班规④正确对待身边发生的不公平的事
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
解析:树立公平合作意识,就要保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任,公平地对待他人,关注、思考和批判社会上的不公平现象。
①②③④都符合公平合作的要求。
5.下列有关公平观点的表述,正确的是( C )
A.当代社会竞争激烈,不必强调公平
B.在生活中,我们可以做到绝对公平
C.我们有权要求得到公平的对待,也要公平地对待他人
D.关注社会公平是大人的事,与我们中学生没任何关系
解析:A错误,没有认识到公平的重要性。
B错误,绝对的公平是没有的。
D错误,中
学生从小就应树立公平合作意识,维护社会公平,关注、思考、批判社会上的不公平现象。
6.漫画中的行为( D )
①严重违背社会公平的原则②表明社会到处都存在潜规则③使社会公平成为一句口号④我们应该给予
关注、批判
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
解析:此题考查对怎样正确认识社会上不公平现象的掌握。
②观点错误,我们不能以偏概全。
7.对社会上不公平的现象,我们也应给予关注、思考和批判,这有助于( B )
①提升我们的公平合作意识②建设更加繁荣的社会③帮助和扶持社会弱势群体④建设更加美好的社会
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
解析:本题考查对待社会不公平现象。
对社会上不公平的现象,我们应给予关注、思考和批判,这有助于提升我们的公平合作意识, 帮助和扶持社会弱势群体 ,建设更加繁荣、更加美好的社会,①②③④都正确。
8.(2015云南)个人和社会需要公平,维护公平是我们每个人的责任与义务,我们应该努力维护公平,自觉做到( B )
①反对对自己的不公平对待,公平地对待别人②从身边点滴小事做起,对不公平的事情说“不”③用合法的手段同不公平的行为作斗争,谋求绝对公平④调整思维方式,理智面对社会生活中的不公平现象
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:本题考查社会公平。
仔细分析四个题肢,③错误,公平总是相对的,世界上不存在绝对公平,排除这个错误题肢,正确答案选B。
二、非选择题
9.简答题
公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。
十八大报告中提出,“要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。
”
(1)在我们身边存在哪些不公平现象?
(2)从小树立公平合作意识有什么重要的意义?
解析:此题主要考查对树立公平合作意识重要性的理解和认识。
第(1)问是开放性题目,只要能够列举出社会上的不公平现象即可,如收入分配不公、以权谋私等等。
第(2)问是一道基础知识考查题,紧扣教材中所学相关知识点回答即可。
答案:(1)以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大等。
(2)①从小树立公平合作意识,对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展,对于建设一个更加稳定、繁荣的社会,都有着非常重要的意义。
②只有从小做起,从我做起,树立公平合作意识,长大后我们才能成为一个适应现代社会生活的人。
③公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。
10.分析说明题
中央近年来一直致力于收入分配改革,进行了一系列的顶层设计,并提出了相关构想,一大体现就是“提低、扩中、控高”,让居民获得更多的财产性收入,低收入弱势人群有更多的转移支付保障,缩小社会保障上的待遇差异等。
这表明党将以更
大的决心和努力,促进社会公平,让公平的理念更深入人心,让百姓分享更多的发展成果。
(1)简要分析党和政府重视收入分配公平的原因。
(2)请列举近年来党和政府为促进社会公平所采取的重大举措。
(3)面对社会中的不公平现象,未成年人应该如何做?
解析:本题考查维护社会公平。
第(1)问主要考查维护公平的意义;第(2)问考查党和政府采取的措施;第(3)问是针对未成年人的,抓住关注、思考、批判三个关键词。
答案:(1)这样做有利于保证大多数人民的利益,维护社会稳定,促进社会成员的共同发展。
(2)居住证制度、异地高考政策、城乡居民统一养老金、新农合等。
(3)对社会上不公平的现象,未成年人应该给予关注、思考、批判,积极同破坏社会公平的行为作斗争,向受害者伸出援助之手等。
