微软创新杯参赛作品

关于下发教育部微软中国携手助学项目创新学生2021年中央电化教育馆函件教电馆[2021]45号关于公布教育部-微软（中国）“携手助学”项目创新学生2021年竞赛评比结果的通知各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团“携手助学”创新学生竞赛项目负责单位：为推进教育信息化工作，促进信息技术的广泛应用，受教育部-微软（中国）“携手助学”项目领导小组委托，我馆于2021年在创新学校和创新学生的项目学校中，组织开展了“中小学生创新杯”信息技术创新应用竞赛活动。

经过专家组对各项目学校提交的学生博客作品、电子海报和探究性学习作品的评审，并经项目领导小组同意，现将评选结果予以公布，特此表彰。

附件：1.博客作品获奖名单2.电子海报作品获奖名单3.探究性学习作品获奖名单中央电化教育馆二○一○年四月二十日抄报：教育部基础教育二司附件1博客作品入围名单奖次学校省份参赛学生指导教师贾晨喜、靳垣临、贺岩君、赵泽润、刘冯红艳、山西省泽浩、安一航、贾亚敏、孙慧敏、孙梦宇、郭登峰郭建明黄龙全永娟一等奖尧都区贾得一中一等奖北海市铁山港区南广西壮族梁钰、邓小娇、黄菲菲、杨萍康镇初级中学自治区、谢余越一等奖长沙市洞井镇中学湖南省彭夕冰、刘特溢、邹聂夫、黄立维、游莎、罗剑钊徐严旺、游任轩曹超一等奖菱湖一中朱月悦、赵颖超、沈波、富费彦、高恬宇、杨云云浙江省蔡书青、徐佳丽、沈宇健、费芮骋、陈任吴惠泉雅一等奖连云港市赣榆县赣窦梓玮、韩雨辰、李函瑞、丁萌、孔令江苏省孟宪照榆县实验中学杰索南木才让、仁青东珠、龙布道吉、拉玛扎甘肃省西、三木旦、贡保甲、道杰东知、道吉才刘四湖让、才让仁增、更高才让安徽省重庆市童思军、吴梅、张瑾、朱玉倩、黄爱月、王曹颂东琦、孟小帆、杨梦、黄蒙雪、范姗姗彭健李重阳、应宗杭、罗秋涵、余东阳、段昊、段延兴豆建峰、王映红张泽秀一等奖合作藏中一等奖稼祥中学一等奖武隆中学二等奖二等奖二等奖沙坪坝区青木关中杨博文、吴峻宇、陈癸霖、李彦萍、童王伟重庆市学莉、姜城、陶梦玲、阮丽娟、白倩、廖一镁张露酒泉市瓜州县第三李红兰、邢艳萍、王晓英、孔庆玉、王亚兵、柳唯甘肃省中学杨梅、张景梅、程乔玉、安化荣、陈浩张宁湖南省张家界市武吴桐、肖章鹏、邓金山、陈诺亚、张笑、周曹楚生湖南省陵源区第一中学杨柳毛建生海南省贵州省江西省王人正、周汇丁、黄起源、容上钦、肖王志志登符昌玲何文程、夏治禹、张嘉靖、陈灿、石文新、李仁戈肖丁、胡梦蝶、蒋嫌飞王欢、王济瑾、王美宏、肖坤、肖永钦、曾曾桂明小玲戴日新二等奖三亚市崖城中学二等奖遵义县永乐中学二等奖吉安县凤凰中学二等奖江苏省宿迁市实验卓磊江苏省李灵犀、周芯竹、石小凡、周诣桓、姜智瀚中学单凌生山西省王全乐、张晨、张凡、董刘瑞、王伟潘婧张建刚二等奖尧都区段店中学 2奖次二等奖学校省份参赛学生指导教师滨州市惠民县孙武张晨雨、张铭、昭鲁彪、宋宗佳、王晓哲、沈斌山东省镇中学王含笑、陈雨、孙紫薇王刚徐丽雯、陈佳睿、谭珊珊、姚果果、陈孙洁湖南省旨璐、龙锦鹏、孙�U、姚紫嫣、田若禹、田龙开银雨诗二等奖凤凰县一中二等奖湖北省当阳市半月刘备、张锦浩、黄凯、刘晴天、肖枭、李湖北省刘玉春初级中学连杰、李弘宇、黄寒阳上海市姚轶文、胡冰清、谢雪晴、蒋雪群、张晓晴凌丽琴高媛、郑建琦、刘婵婵、刘澄宇、何梦璇、孙瑜钟佳丽、林超、倪兴宇、李灿孙文佳二等奖西林中学二等奖金堂县云合中学校四川省二等奖二等奖万柏林区第三中学李家荣山西省闫志强、李琳枫、翁彦蓉、姚光宇、王哲帆校赵晓珑宜宾县高场镇初级官栖玉、王泽楠、陈苏婷、谭启东、刘瑶、四川省敖贵富中学校罗瑞佳、安治明、刘宇、唐秋萍北京市孙家轩、刘�o夏、卫立国、张子悦、张博闻李俊鹏王云志姜晶陈生龙郭红兰二等奖延庆第四中学二等奖二等奖二等奖二等奖三等奖伊春市南岔铁路中黑龙江省宫宇、侯天龙、陈猛、杨青林、吴楠学酒泉市安西县安西甘肃省樊涛、宋涛、王源、李洋、祁国兴中学翁牛特旗乌丹第四内蒙古自高新宇、毛雨璇、王竹、穆思宇、聂鑫磊、周雁军中学治区金银凤庆阳市西峰区温泉强睿、王国臻、李翔、司彤、李昭璇甘肃省乡温泉初级中学、司富鑫、李敏、葛振恒、赵文、蔡瑶郑州市第五十河南省朱夏夏、徐强、冯珂、潘建龙、万亮亮五中学蔡生渊吴建锋毛春霞三等奖原州区张易中学三等奖宁夏回族高新龙、苏永军、袁平、张波涛、马杰、刘马保龙自治区蛟、何静李小艳马红星谷城县冷集镇中心湖北省刘成、陈丹、刘俊、吴忧、马克学校江西省三等奖吉安县城关中学三等奖乐平二中三等奖平定三中黄灿灿、郭宇翔、王世豪、刘希景、陈文肖恒枫龙世忠江西省刘瑾卉、李秋甫、左中右、熊子萱、鲍昱昕刘明、黄冰山西省葛旭波、窦毅瑶、冯金波、郝东、王璇、李洋马俊、王文霞、梁雅仙、张林三等奖盐池县惠安堡中学宁夏回族苏晓东、苏高强、杨钰乾、王籍永、丁明、徐承军自治区王靖、王广、王龙龙、李云、王勇三等奖运城市芮城县风陵韩梦甜、许婷、封超、铁海洋、宁俊康、姚吉金广山西省渡中学艳艳、王涛、崔梦、刘艺姬会芳 3奖次学校省份湖南省参赛学生指导教师三等奖郴州市第八中学三等奖化德县第三中学三等奖钱学鹏、吴诗静、陈俊强、唐倩、尹贝谢娜然、刘丹、欧恒杏、文子欢、黄日成张志毛内蒙古自桑飞、丁志喜、吴雪琦、燕豪伟、王超丁志喜治区乌兰察布市察右中内蒙古自王宇、崔烨、孙浩敏、赵静、田宇、张佳玮旗第二中学治区鄂托克旗乌兰镇中内蒙古自陈建宁、张文强、黄昊、屈宇舜、杨政宇、陈亮学治区林阳、张珏浩元杨改过南京市六合区新集吴莎莎、周世展、朱春燕、杨雨婷江苏省镇初级中学范金婷四川省王娜、黄菲、钟永悦周雪、兰雪贵州省马业松马剑陈莎、陈鸣皋三等奖三等奖三等奖青白江福洪中学三等奖天柱县渡马中学三等奖三等奖三等奖三等奖于洪、王宗镁、陈丽萍、蒲师隆、杨全维、周尚华姚美莲、杨云权谢家滩乡九年一贯青海省赵明星、赵国英、王继明、马朝贞、张晓玉王淑贞制学校杜尔伯特蒙古族中黑龙江省于点、高敏、陈石云、董雨、陈璐学杭锦后旗顺利实验内蒙古自张鑫、赵祥、张星成、钟琪、尤房室中学治区钱华南包军宏张东北海市铁山港区南广西壮族姚成华龙家珍、简单、胡毅、黄业栋、林昌裕康中学自治区宁海东上海市徐雨婷、吕佳颖、薛晴筠、张斌、奚成曾雅英沈志军张东张新萍三等奖顾路中学三等奖九原区哈林格尔中内蒙古自吉雪、王佳楠、刘德利、李伟、崔宝玉学治区福建省重庆市三等奖霞浦十中三等奖璧山县丁家初中三等奖王佩雯、潘美银、陈思宁、蔡楠楠、邱惠明、李霖、章彬彬陈彦君、黄露、徐芳、罗雪雪、徐萍、明静、戴祺祺徐波龙厚福马业松马剑王文傅滢芳淮安市古寨乡初级吴莎莎、周世展、朱春燕江苏省中学、杨雨婷、范金婷江西省江西省刘波文、舒璐萍、饶涵鑫、董梦琦、甘灵芝、徐梦琴三等奖上饶县清水中学三等奖井冈山学校三等奖陈�B、刘红星、徐晨晖、胡文韬、肖博文、周井芳刘冰昊、龙维桐、袁程、江玮、刘一涵李夏梅马安会王雅楠绥化市北林区四方黑龙江省韩冰、张宇博、吴海龙、刘彦春、刘锐台镇第一中学校 4奖次学校省份参赛学生指导教师颜文婷刘小花吴祖辉姚春阳陈思婵李磊三等奖七溪岭中学三等奖阎良区武屯初中三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖江西省雷婷、谢鹏、郭辉金、杨坤亮、周容陕西省胡飞、卜向阳、秦梦强、王波、王康新乡市原阳县城关河南省李珊、周志远、李守振、段家严、李阳镇南街中学兰州市城关区第四王奔、周宗华、丁万本、刘煜、牟睿甘肃省十六中学、张晨成、陈琳、高怀阳、陆涛、张敏庆阳市西峰区齐家齐浩华、王静、齐克强、付永强、雷宏恩、甘肃省蒋海龙楼初级中学郭迎香、齐静、宋美佳、齐婷婷、齐娟娟酒泉市肃州区果园李举鹏、邓超、盛明虎、赵燕、冯秀玉、马薛翠玲甘肃省中学丽莎、马丽欣、陈淑君、李帅、杨晖谢春生上海市实验学校附上海市张亦周、倪晨、朱超、王文杰、周政豪属光明学校安徽省海南省广东省丁胜琦三等奖太和三中三等奖陵水英州中学三等奖兴宁市新陂中学三等奖三等奖李苏莱曼、陈雅正、马晨昊、祝玉林、张欣荚如悦、张正、陈鹏举、刘家盛刘同军金仕蕊、叶华珊、王德洪、黄芳三、林娇、裴尤能、张慧王思敬罗紫荣、李董能、李玉玲、李芊、李晶晶、刘洪华钟宇基罗伟君大足县龙水实验中郑禄莹、李佩弦、王浩宇、吴小燕、汪阳、杨锋重庆市学李政辛周大采南宁市横县那阳镇广西壮族陈莹莹、闭冰冰、莫柳枝、陈春梅、李晓霞、黄小荣第一初级中学自治区蒙晨星、闭丽丽刘影霞安徽省邱瑶瑶、侯新农、陈辉虎、肖睿、汤晔夏静董存华三等奖桃园初中纪念奖栾城县冶河镇中学河北省王正、焦献帜、王世浩、曹雄康、冯雨若冯学锋纪念奖石柱县南宾中学纪念奖和林县民族中学纪念奖纪念奖纪念奖纪念奖重庆市谭拾武、马卓、刘星、刘欢、谭秋娅内蒙古自李敏、云利祥、高慧、韩宝玉、张雨为治区陈华兵崔红兵柳州市柳城县沙浦广西壮族卢柳君、黄柳芳、冯姝娜、陈胜红、邓程曾桂华中学自治区科、吕美虹、黄树英、黄雄业南宁市武鸣县宁武广西壮族马恒尖、梁瑛滟、陆琳琳、磨文颖、梁逵芳方梅韦一中自治区黔南州长顺县广顺贵州省杨娅妮、冉清文、蒋婷、严子淇、吴超中学新乡市延津县胙城河南省张晗、王家威、贾向前、贾奇、贾梦达乡城南中学 5陈昌友周健张法广贾兴华感谢您的阅读，祝您生活愉快。

北京工业大学教务处
工大教发[2007] 007号关于发布《北京工业大学认定的本科生科技竞赛项目名单》的通知
为配合《北京工业大学本科生科技竞赛管理办法》（工大发…2007‟11号）、《北京工业大学本科生创新学分实施办法》（工大教发 [2007] 005号）、《北京工业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的实施办法》（工大教发 [2007] 006号）等文件的实施，现发布北京工业大学认定的本科生科技竞赛项目名单。

北京工业大学认定的本科生科技竞赛项目名单
本文解释权在教务处。

教务处、校团委、学生处、研究生部、党委研究生工作部
2007年5月25日。

山西师范大学第八届“挑战杯”青年学生学术科技作品大赛学院：数计学院作品名称: wodecode壁纸作品类别：小型发明制作指导老师：团队成员：李瑞娟冯宇旭张慧吉莉颖贾亚芳王云芳张楠曹雪靓目录一、产品设计1、目的和意义2、产品定位3、目标用户4、体验风格二、界面原型和功能介绍1、Logo界面2、展示界面3、功能介绍三、操作流程一、产品设计1.目的和意义1.设计这个APP的目的是在增加用户的便捷性，节省用户的时间；在同一时间给用户展示的功能越多，用户需要寻找和思考的时间也就越多。

同样，界面中存在的选项越少，可用功能就越明显、越容易浏览。

将高级功能隐藏起来是一种有效的简化方法。

搞清楚在界面中用户最经常用的是哪些功能，然后把其他功能隐藏处理。

然后将这些便捷的图标放在桌面上，增强用户的体验感。

2.提供给用户温馨，甜美的视觉体验；咖啡色的图片底色与桃心的用户图标相结合，适合女生市场的定位，同时还可以背景设置与图片更换，也可以达到用户对不同情感层次的需要，隐藏应用同时也可以满足用户简化空间的需要；3.视觉风格与应用本身保持一致要确保推广站点与应用产品在设计语言与美学风格上保持统一。

一方面是由于识别方面的原因，另一方面也可以帮助目标用户在实际使用之前对应用产品的定位与风格产生预先认知。

桌面在视觉风格上非常甜美与温暖，那么目标用户就会对应用产品本身产生同样的期许。

对于游戏类应用，人们自然期望得到轻松、快乐、有趣的体验。

作为产品整体体验的一个环节，其他的图标也要向这个方向靠拢；对于其他类型的图标来说也是同理。

4.wodecode基于魔秀桌面制作页面。

2. 产品定位该款主题主要是暖主流风格，尤其适合广大女大学生，充满活力，给人以耳目一新的感觉。

通过使用它，广大学生可以提高自己修养，提高对生活的热情。

我们还体贴入微的为大学生提供下载平台，方便用户使用3.目标用户我们的用户对象是在校大学生4 .体验风格本款桌面采用比较唯美，清新的风格。

适合大学生参加的计算机竞赛大学生活中，我们会碰到许许多多，形形色色的竞赛，物理数学英语计算机等等。

有些对我们继续深造有着莫大的用处；有些只是纯粹的兴趣爱好，图个好玩。

那么，下面我们来看一下，对于软件工程的学生，有哪些竞赛的获奖是能让你的简历在hr的面前闪闪发光。

与计算机软件相关的比赛主要分为两类：一类是软件编程技术，另一类是基于软件编程的，更注重实际应用。

无论你选择什么样的竞争，你都应该符合你的兴趣，适合你的能力水平，配合你的职业规划。

由美国计算机协会(acm)主办的，一项旨在展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的年度竞赛。

经过近30多年的发展，acm国际大学生程序设计竞赛已经发展成为最具影响力的大学生计算机竞赛。

赛事目前由ibm公司赞助。

1.ACM竞争的重要性2、适合参加acm竞赛的学生由于ACM比赛难度大、强度大，并非每个人都适合参加ACM比赛。

如果你不能在竞争中成功找到一份好工作，你将浪费很多时间。

那么哪些学生适合参加这次比赛呢？acm的训练强度非常的大，非常的艰苦，几乎所有的课余时间都花在了比赛，训练和做题上，对于没有兴趣，以及耐不住寂寞的学生来说，是很难坚持下去的。

3.简要规则和登记方法topcoder是一个以网站形式进行程序设计比赛的项目，参赛的程序员可根据自己的爱好选用java,c++或c#进行编程。

参赛者须在大概1小时15分钟的时间内完成三道不同难度的题目，每道题完成的时间决定该题在编程部份所得的分数。

1.TopCoder屡获殊荣的优势当然，由于此类获奖含金量极高，获奖的难度也是非常的。

但是，虽然很多人没有获得奖项，他们都从平时的训练以及对算法和编程的研究中获得了不少益处，这种实干精神以及实际的操作能力，在各大计算机论坛（如itpub、）中，也被各路程序员看为获得工作的重要部分。

2.TopCoder官方注册网站：百度之星程序设计大赛由百度公司发起创办于2021年，旨在为广大程序设计爱好者搭建一个比试身手、切磋交流的平台。

《大学生素质拓展证书》使用说明《大学生素质拓展证书》由共青团中央、教育部、全国学联联合颁发，用于记载学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历以及所取得的主要成绩，是学生在校学习期间素质拓展经历的过程写照，也是反映一个学生参与意识和综合素质教育的客观素材。

证书的记录一般不作主观评价。

本证书可作为学生评奖评优和综合测评的依据，并用于毕业求职。

根据《关于实施大学生素质拓展计划的通知》的有关内容和要求，经研究，校大学生素质拓展指导中心将从2006级专科学生起发放《大学生素质拓展证书》。

现将有关事宜说明如下：一、《大学生素质拓展认证书》的内容1、“思想政治与道德素养”栏目主要记载学生参加党团组织的重要活动及加强思想道德素养方面的表现。

2、“社会实践与志愿服务”栏目主要记载学生组织和参加的社会实践，志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。

3、“科技学术与创新创业”栏目主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。

4、“文体艺术与身心发展”栏目主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。

5、“社团活动与社会工作”栏目主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所担任的社会工作。

6、“技能培训及其他”栏目主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。

未能被上述所包括的其他重要经历或成果也可以在这一栏里填写。

二、《大学生素质拓展认证书》的填写规范1）首页填写证书首页中的“证书编号”、“颁发时间”由校大学生素质拓展指导中心在颁发证书时统一填写。

证书被认证后由校大学生素质拓展指导中心盖章确认。

证书首页中的“证书编号”为全国统一格式的编码。

其中第一组数字（共2位）为省（区、市）代码，第二组数字（共5位）为省（区、市）内大学代码，各省代码和学校代码采用教育部统一招生代码，第三组数字为该学生代码。

中央电化教育馆函件
教电馆[2010]45号
关于公布教育部-微软（中国）“携手助学”项目
创新学生2009年竞赛评比结果的通知
各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团“携手助学”创新学生竞赛项目负责单位：
为推进教育信息化工作，促进信息技术的广泛应用，受教育部-微软（中国）“携手助学”项目领导小组委托，我馆于2009年在创新学校和创新学生的项目学校中，组织开展了“中小学生创新杯”信息技术创新应用竞赛活动。

经过专家组对各项目学校提交的学生博客作品、电子海报和探究性学习作品的评审，并经项目领导小组同意，现将评选结果予以公布，特此表彰。

附件：
1.博客作品获奖名单
2.电子海报作品获奖名单
3.探究性学习作品获奖名单
中央电化教育馆
二○一○年四月二十日抄报：教育部基础教育二司
附件1
博客作品获奖名单
附件2
电子海报作品获奖名单
附件3
探究性学习作品获奖名单。

2024创新杯作文参赛提交作文英文回答：The prompt for the 2024 Innovation Cup essay competition asks us to discuss the impact of technology on our daily lives. Technology has become an integral part of our lives, revolutionizing the way we communicate, work, and even entertain ourselves. It has brought about numerous benefits, but also some drawbacks.One of the positive impacts of technology on our daily lives is the convenience it offers. With the advent of smartphones and the internet, we can now easily access information, connect with people from all over the world, and complete tasks efficiently. For example, I can use my smartphone to order food, book a ride, or pay bills with just a few taps on the screen. This level of convenience has greatly improved our overall quality of life.Furthermore, technology has also transformed the way wework. With the rise of remote work and digital platforms, many people now have the flexibility to work from anywhere at any time. This has not only increased productivity but also improved work-life balance. For instance, I have a friend who works as a freelance graphic designer. She can work from home or even while traveling, allowing her to pursue her passion while still maintaining a fulfilling personal life.However, it is important to acknowledge the negative impact of technology as well. One of the major concerns is the potential loss of privacy. With the increasing use of social media and online platforms, our personal information is often shared and collected without our knowledge. This can lead to issues such as identity theft or targeted advertising. For instance, I once received personalized ads for a product I had only mentioned in a private conversation with a friend. This invasion of privacy is a significant drawback of technological advancements.中文回答：2024创新杯作文参赛的命题要求我们讨论技术对我们日常生活的影响。

目录1校外赛事–––––––––––––––––––––––––––––2 1.1“桂林高新杯”软件设计大赛––––––––––––––––––––2 1.2全国大学生电子设计竞赛––––––––––––––––––––––2 1.3全国大学生飞思卡尔智能车竞赛–––––––––––––––––––2 1.4全国大学生信息安全竞赛––––––––––––––––––––––3 1.5全国大学生数学建模竞赛––––––––––––––––––––––3 1.6国家大学生创新性实验项目–––––––––––––––––––––4 1.7正保教育杯ITAT就业技能大赛–––––––––––––––––––4 1.8成都国际软件设计大赛–––––––––––––––––––––––4 1.9“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛–––––––––––––5 1.10全国大学生环保DV竞赛–––––––––––––––––––––5 1.11全国大学生广告艺术大赛–––––––––––––––––––––5 1.12ACM国际大学生程序设计竞赛–––––––––––––––––––6 1.13全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛––––––––––––––6 1.14Imagine Cup 微软全球学生大赛（微软创新杯）––––––––––––6 1.15全国大学生网络技术大赛––––––––––––––––––––––7 1.16全国大学生英语竞赛––––––––––––––––––––––––8 1.17中国大学生数学竞赛––––––––––––––––––––––––81.18微软国际办公软件核心技能世界大赛中国赛––––––––––––––92.校内赛事––––––––––––––––––––––––––––––9 2.19校毕业T恤设计大赛––––––––––––––––––––––––9 2.20计算机科学与工程学院“评建杯”学术科技竞赛––––––––––––10 2.21校“创新杯”学术科技竞赛–––––––––––––––––––––10 2.22计算机科学与工程学院电子杂志竞赛–––––––––––––––––10 2.23计算机科学与工程学院科技活动月––––––––––––––––––11 2.24校创业计划大赛––––––––––––––––––––––––––11 2.25校“科蓝杯”学术科技竞赛–––––––––––––––––––––11 2.26校创业精英图少年队选拔赛–––––––––––––––––––––12 2.27大学生职业生涯规划大赛––––––––––––––––––––––12一、“桂林高新杯”软件设计大赛为了更好的聚集资源优势、鼓励优秀人才的培养和涌现，推动软件产业的快速发展，促进优秀大学生就业。