当前位置：文档之家 › 高二物理选修3-1 1.2库仑定律

高二物理选修3-1 1.2库仑定律

  • 格式：ppt
  • 大小：906.50 KB
  • 文档页数：21

下载文档原格式

  / 21

合集下载

人教版高二物理选修3-1 1.2《库仑定律》教学设计方案与反思

人教版高二物理选修3-1 1.2《库仑定律》教学设计方案与反思

《库仑定律》教学设计方案与反思课题名称《库仑定律》科目高中物理对象高二年级教学时间1课时（40分钟）学情分析学生从初中升入高中，由于社会舆论，对高中课程充满神秘感，心理就有一些胆怯阴影的存在；家长、亲人对学生期望很高，这一殷切希望未能从学生实际出发，却变为学生的负担与压力，成为心理发展的阻力。

由于个性很强，据自己的爱好，有严重的学科倾向性，在学习过程中物理无疑成为个别学生放弃的对象……，诸如这些方面，直接影响学生物理课学习的活动状态、活动方式、活动进程、活动效率与效果。

对此我们就要研究，寻找良好的对策。

教学目标一、情感态度与价值观1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律．2、会用库仑定律进行有关的计算．二、过程与方法1、渗透理想化方法，培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力．2、渗透控制度量的科学研究方法三、知识与技能通过元电荷的教学，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点．教学重点、难点1.库仑定律和库仑力的教学．2.关于库仑定律的教学教学资源演示实验、多媒体课件教学过程教学活动1一、库仑定律：1、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

提问：那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢？结论、电荷之间存在着相互作用力，力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小有关，电量越大，距离越近，作用力就越大；反之电量越小，距离越远，作用力就越小。

作用力的方向，可用同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律确定。

2、库仑定律：内容：真空中两个静止的点电荷的相互作用跟它们所带FQrFmrFFQGm mF F 122222122121 21919113127160160910167=kQ=Gm=kQ=9.01010106.67101010=2.310 111939，，·×××××××××××....-----（2）电荷间作用力为一对相互作用力，遵循牛顿第三定律。

高中物理选修31知识点总结

高中物理选修31知识点总结

高中物理选修3-1知识点总结高中物理选修3-1知识点总结高中物理选修3-1知识点总结第一章电场一基本公式1.库仑定律：F静=KQ1Q2r2(k9.0109Nm2/c2)2．场强（1）定义式：EF电q（2）点电荷：EKQr2（3）匀强电强：EUd3.电场力：F电Eq4.电势差：UABWABABqAWAOq5.电场力做功：与重力做功类同，做正功电势能减少，做负做电势能不断增加（1）W电=Uq（2）W电=F电scos6.电容器：QQ（1）cU{（2）Cs4kd7.电荷以初速度为零先进入加速电场U1再进入偏转电场U2：（1）水平侧移技术水平距离即竖直方向位移：U2y2l4U1d（2）：tanU2l2Ud18.带电粒子在电场中的位移：（1）粒子穿过电场的时间：tLv0（2）在磁场中的加速度：aUqmd（3）搬回电场时的侧移距离：y12at2（4）离开电场时的速度偏向角：tanvyatvxv0二．基本规律1.电荷守恒定律a.带同种电荷的相同两球先接触后再分开，则两球各带总电荷量的一半b.带异种电荷的相同两球先之后接触后再分开，则电荷先中和再均分。

2.库仑定律条件：真空中的点电荷3.场强方向：规定：把正电荷受力的方向规定为场强方向4.电场线：（1）不相交、不相切，不闭合（2）密的地方场强大，疏的地方场强弱（3）某点的强场方向与该点的切线方向一致5.等势线：（1）与电场线垂直（2）在等势线上移动电荷，电场力不做功（3）等势线密的地方场强大，疏的地方场强弱6.等量这三类电荷电场分布：7.等量生化电荷电场分布：8.电容器：a.与源断开，电量Q不变；b.与电源接通电压U不变。

9.力做功：（1）电场力：仅仅决定电势能的变化。

正功，电势能减少；负功，电势能增加。

（2）重力：只决定重力势能的变化。

正功，重力势能减少；负功，重力势能增加（3）安培力：做正功电能转化为机械能，做负功机械能转化为电能。

做多少功，就转化多少能量。

（4）洛仑兹力：对运动电荷永远不够做功，始终与速度方向垂直。

物理：1.2库仑定律新人教版选修(3-1)

物理：1.2库仑定律新人教版选修(3-1)

第1章 静电场
人 教 版 物 理
1 答案： ① F∝ 2 r 中的点电荷
② F∝ q1q2
q1q2 ③ F＝ k 2 ④真空 r
选修3-1
第二节
库仑定律
定性关系： 电荷量越大，距离越小， 电荷之间的作用力越大
定量关系？ r一定时， q一定时，
F q1q 2
1 F r
2 2 F q1 q2 1 F 2 r
4 答案： 7

点评：完全相同金属球接触时电荷分配原则： 同种电荷总电荷平分，异种电荷先中和，剩 余电荷再平分，同时注意电荷守恒定律与库 仑定律的结合．
变式1 (2011·福州中学高二期中 )已知真空 中两点电荷Q与q的作用力为F，现使它们的 带电荷量都增加为原来的 2 倍，并把它们之 间的距离缩小为原来的一半，则此时它们之 间的作用力为( ) A． F B．4F C． 8 F D．16F
一个带电体能否看做点电荷，是相对于具体问题而言的 （取决于自身的几何形状大小与带电体之间距离的比较），不 能单凭其大小和形状确定． 2．注意区分点电荷与元电荷
(1)元电荷是一个电子或一个质子所带电荷量的绝对值，是电荷 量的最小单位．
(2)点电荷只是不考虑带电体的大小和形状，是带电个体，其带 电量可以很大也可以很小，但它一定是一个元电荷电量的整数 倍．
力分析时要分别分析． (2)库仑力和万有引力表达式的相似性，揭示了 大自然的和谐美和多样美．
三、库仑定律的应用
1．适用条件：真空中两个点电荷间的相互作用． 2．库仑力具有力的一切性质：物质性、矢量性、相互性等， 两点电荷间的库仑力是相互作用的，其大小相等，方向相反． 3．将计算库仑力的大小与判断库仑力的方向两者分别进行． 即用公式计算库仑力大小时，不必将表示电荷Q1、Q2的带电 性质的正、负号代入公式中，只将其电荷量的绝对值代入公式中 从而算出力的大小； 力的方向再根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引加以

1.2库仑定律(选修3-1)

1.2库仑定律(选修3-1)

• 点电荷（理想模型）：当带电体间距 离比它们自身的大小大很多，带电体 的形状、大小及电荷分布状况对它们 间作用力的影响可忽略不计时，可将 其看作有电荷量的点(R<<r)
– ②均匀带电球体或球壳对其外部点电荷r
的作用，r是两球心间的距离
– ③公式不适用于 r 0的情况
课堂训练
1、关于点电荷的下列说法中正确的是：
θ
++
+ A+
B
++
• 两个电荷量分别为Q和4Q的负点电荷a、b， 在真空中相距为l，如果引入另一个点电荷c，正 好能使这三个点电荷都处于静止状态，试确定 点电荷c的位置、电性及它的电荷量．
• 思路图解：
解析： 依题意作图，如图所示， 设点电荷 c 与 a 相距为 x，则 b 与
c 相距为 l－x，c 的电荷量为 qc. 对点电荷 c，其所受的库仑力的合力为零，即 Fac＝Fbc. 根据库仑定律有：k＝qxcQ2 ＝kql－c·4xQ2 解得：x1＝13l，x2＝－l
静电力 库仑定律
1.通过演示实验，定性了解电荷之间的作 用力大小与电荷量的多少以及电荷之间 距离大小的关系。
2.知道点电荷的概念，体会科学研究中的 理想模型方法。
3.理解库仑定律的内容、公式及适用条 件，知道静电力常量，并会求点电荷间 的作用力。
4.通过对比静电力和万有引力，体会自然 规律的多样性和统一性。
荷均在电场力的作用下处 于平衡状态，则C应带电 性质及位置应为( )
• A．正 B的右边0.4 m处
• B．正 B的左边0.2 m处
• C．负 A的左边0.2 m处
• D．负 A的右边0.2 m处
• 解析： 要使三个电荷均处于平衡状态，必须 满足“两同夹异”“两大夹小”的原则，所以 选项C正确．

高二物理人教版选修3-1第一章 2 库仑定律

高二物理人教版选修3-1第一章 2 库仑定律
答案:8.0×10-21 N 方向平行于AB向左
探究一
探究二
问题探究 名师精讲 典例剖析
库仑力的叠加原理 当多个带电体同时存在时,每两个带电体间的库仑力都遵守库仑 定律。某一带电体同时受到多个库仑力作用时可利用力的平行四 边形定则求出其合力。这就是库仑力的叠加原理。
探究一
探究二 当堂检测
123
1. 下列说法正确的是( ) A.点电荷就是体积很小的带电体 B.点电荷就是体积和电荷量都很小的带电体 C.据 F=k������1������2������2 可知,当r→0时F→∞ D.静电力常量的数值是由实验得出的 解析:点电荷是带电体的理想化模型,实际带电体在体积和形状对 问题的研究没有影响或影响不大时,都可以看作点电荷,选项A、B 错误。库仑定律仅适用于真空中的点电荷,当r→0时,任何带电体都 不能再看作是点电荷,库仑定律不成立,基于库仑定律进行的分析 也是错误的,选项C错误。静电力常量的数值是库仑通过扭秤实验 得出的。 答案:D
【思考问题】 请分别求出A、B对C的作用力的大小。 答案:FA=FB=k������������12������=9.0×109×2×10(-61×4×110.-62×)210-19N=8.0×10-21 N。
探究一
探究二
解析:
问题探究 名师精讲 典例剖析
电子在 C 点同时受 A、B 点电荷对它的作用力 FA、FB,如图所 示,由库仑定律 F=k������1���������2���2得 FA=FB=k������������12������=9.0×109×2×10(-61×4×110.-62×)210-19N=8.0×10-21 N。由平行四边 形定则和几何知识得:静止在 C 点的电子受到的库仑力 F=FA=FB=8.0×10-21 N,方向平行于 AB 向左。

物理：1.2《库仑定律》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)

物理：1.2《库仑定律》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)

3．当带电体间的距离比它们自身的大小大的多， ．当带电体间的距离比它们自身的大小大的多， 以至于带电体的 形状 、 大小 及 电荷分布状况 对
它们之间相互作用力的影响可以忽略时， 它们之间相互作用力的影响可以忽略时，这样的带电体 就可以看作带电的点，叫做 点电荷 .类似于力学中的， 类似于力学中的， 就可以看作带电的点， 类似于力学中的 质点 也是一种理想化的物理模型. 也是一种理想化的物理模型
F→∞， 从数学角度分析似乎正确 ， 但从物理意义上分 ， 从数学角度分析似乎正确， 这种看法是错误的，因为当r→0时，两带电体已不 析，这种看法是错误的，因为当 时 能看作点电荷，库仑定律及其公式也就不再适用， 能看作点电荷，库仑定律及其公式也就不再适用，不能 成立了. 成立了
(2)两个导体球，球心之间的距离为 ，由于电荷间 两个导体球，球心之间的距离为r， 两个导体球 力的作用，电荷在导体球上的分布如图1－ － 所示 所示， 力的作用 ， 电荷在导体球上的分布如图 －2－1所示， 两球带同种电荷时F< 两球带同种电荷时 F> . ，两球带异种电荷时， 两球带异种电荷时，
三、库仑定律与万有引力定律的比较 万有引力定律 只有引力 不同点 天体间表现明显 都是场力 公式 条件 两质点之间 真空中两点电荷之间 万有引力场 库仑定律 既有引力又有斥力 微观带电粒子间表现 明显 电场
通过对比我们发现， 大自然尽管是多种多样的， 通过对比我们发现 ， 大自然尽管是多种多样的 ， 但也有规律可循， 具有统一的一面.规律的表达那么简 但也有规律可循 ， 具有统一的一面 规律的表达那么简 捷，揭示了自然界中深奥的道理，这就是自然界的和谐 揭示了自然界中深奥的道理， 之美、简约之美 之美、简约之美.
说明： 该实验采用了控制变量法探究力与电量、 说明 ： 该实验采用了控制变量法探究力与电量 、 距离之间的关系. 距离之间的关系

教案-选修3-1-1.2库仑定律

习。
2. 类
比
1. 请同学们回忆，以前哪里见过似曾相识的
图像？
Ppt 上给出天体环绕图像与电子绕核运动图像
并列。
2. 提问：请问天体环绕运动是什么力提供向
心力？
3. 运动的相似背后可能有更深层次的原因，
那就是受力的相似。
那么这对我们来研究静电力是否有一定
的启发？
4. 写出万有引力的表达式，请学生讨论如何
2
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
1. 引
入
Ppt 上给出一幅电子绕原子核运动的图像。
这幅图像是万物的基本图像。
提问：做圆周运动必须的有力提供向心力，这
里是哪个力提供向心力？
这个力其实我们早就听说过，同种电荷相互吸
引，异种电荷相互排斥。那么这个力的大小到
底遵循何种定量的规律呢？这节课我们来学
律的美和丰富。
教学重点
类比万有引力和库仑力，库仑定律的内容和表达式
教学难点
类比万有引力和库仑力
教学方法
讲授法，讨论法
教学手段
范德格拉夫起电机，铁架台，“铝箔乒乓球”
板书或板图设计
1.2 库伦定律
类比
运动的相似→受力的相似
万 =
1 2
2
库仑定律
1. 内容：
2. 适用条件
→ 静电 =
1 2
过程与方法
教学目标
1. 通过类比万有引力，猜想出库仑定律的表达式，体会物理学中类比思想方
法的应用；
2. 通过分析课本第 5 页的小实验和库伦扭秤实验能否得出库仑定律，提高学
生的逻辑推理能力。
3. 通过带电体之间库仑力的计算方法介绍，渗透微元法的思想。

人教版 高二物理 选修3-1 第一章：1.2库仑定律 教案

教
学
目
标
1、知识与技能：
(1)了解定性实验探究与理论探究库伦定律建立的过程。
(2)库伦定律的内容及公式及适用条件，掌握库仑定律。
2、过程与方法
(1)通过定性实验,培养学生观察、总结的能力,了解库伦扭秤实验。
(2)通过点电荷模型的建立,感悟理想化模型的方法。
3、情感态度与价值观
(1)培养与他人交流合作的能力，提高理论与实践相结合的意识。
1、介绍库仑扭秤装置
2、介绍库仑扭秤原理
3、思考如何制订实验方案
通过观察与对原理的理解，制订出实验的方案。主要是通过学生之间的相互讨论，制订出如何控制变量，得出相关的规律
学习科学家的严谨的思维方式和科学的思维方法与实验技巧
结论
库仑定律（Coulomb law）：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种相互作用力叫做静电力（electrostatic force）或库仑力.
数学表达式：
式中k为比例常数，叫做静电力恒量。在国际单位制中，电荷量的单位用库仑（符号表示C），力的单位用牛顿（N），距离的单位用米（m），上述公式中各物理量的单位均已确定，所以k值用实验方法测出，结果是：
理解库仑定律，通过计算体验1C的电荷量是多么大。
学生讨论：库仑定律与万有引力定律尽管形式上相似，但是它们有什么区别？（一是性质不同，二是在微观粒子的相互作用中，库仑力比万有引力要强得多）
理解库仑定律的内容，明确电荷之间的相互作用力与万有引力的性质不同。理解k值的物理意义。
知识巩固1
【例1】、已知氢核（质子）的质量是1.67×10-27kg，电子的质量是9.1×10-31kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.3×10-11m，试比较氢原子中氢核与电子之间的库仑力和万有引力。

选修3-1 1.2库仑定律(最新)

m1g m2g
Q F= k 2 R 9r
2
Q F< k 2 R 9r
2
思考与讨论：请你对库仑力与 万有引力做一下比较
•相同处： •相异处：
G m 1m 2 F= –大小与距离平方成反比。 r2
–库仑力的来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为电荷，万有引力的来源为质量。
–库仑力有吸引力与排斥力，万有引力只有吸引力 。
Q1Q2 F k r2
问题:F的大小与哪些因素有关呢？
库仑扭秤实验
刻度可知 力的大小
法国--库 仑
F
库仑扭秤
Q1Q2
r2
Q1Q2 F k 2 r
库仑定律
真空中两个静止点电荷之间的相互
作用力，与它们电量的乘积成正比，与 它们的距离的二次方成反比，作用力的 方向在它们的连线上。 q1q2 F k 2 （静电力或库仑力） r 其中k为静电力常量,k =9.0×109 N· m2/C2.
合力的方向沿Q1与Q2连线的垂直平分线向外.
• 例2;(作业7）如图所示，两个可看作点电荷的小球 带同种电，电荷量分别为q1和q2，质量分别为 m1和m2，当两球处于同一水平面时，α >β， 则造成α >β的可能原因是：( B ) • A．m1>m2 • B．m1<m2 T1 T • C. q1>q2 F F • D ．q 1> q 2 a
库仑力的方向：在二者的连线上.
说明：电量用绝对值代入公式进行 计算，根据同性电荷相斥、异性电 荷相吸判断方向即可。
点电荷 1、看成点电荷的条件：
带电体的形状和大小远小于带电体之间的距离（可忽略）
2、点电荷是一个理想化模型．
适用范围
真空中、点电荷 （均匀带电球体间、均匀带电球壳间也可）

选修3-1 1.2_库仑定律课件

电荷量越大，物体受到的库仑力就越大。
探究影响电荷间相互作用力的因素
带电量相同，距 离不同带电小球 偏转角不同 ,可见 其受力大小不同。
（控制变量法）带电量不变：
实验表明：电荷之间 的作用力 （1）随电荷量的增 大而增大 （2）随距离的增大 而减少
当物体距离越远，物体受到的库仑力就越小。
高中物理
选修3－1
第一章 静电场
1.2 库仑定律
定性研究1： 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
定性研究2：
电荷之间相互作用力的大小由那些因素决定？ (电荷量？形状？大小？距离？周围环境？)
探究影响电荷间相互作用力的因素
距离相同，带电 不同小球偏转角 不同 ,可见其受 力大小不同。
+q
+Q
+2q
+Q
（控制变量法）距离不变：
点电荷 ：是一种理想化的模型，类似于力学中的“质点”
条件：当带电体间的距离比他们自身的大小大得多， (以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间 的作用力的影响可以忽略时)， 可以看做点电荷
课堂训练
1、关于点电荷的下列说法中正确的是： A .体积很大的带电体一定不能看作点电荷 ． B .点电荷一定是电量很小的电荷 ． C .足够小的电荷就是点电荷． D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺 寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问 题的影响是否可以忽略不计
D
例 1: 在真空中有两个相距 0.3 m 的点电荷，所带的电 荷量分别是 2×10-8 C 和 -4×10-8 C 。 求每个电荷 受到的静电力有多大，是引力还是斥力？
解：正、负电荷之 2 F1 F2 k 2 r 8 8 2 10 4 10 9.0 10 9 N 2 0.3 8.0 10 5 N
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

探究影响电荷间相互作用力的因素
实验表明：电荷之间的作用力 1）随电荷量的增大而增大
2）随距离的增大而减少
电荷间相互作用力叫做静电力
或库仑力.
二、库仑定律
理想化模型
1、内容：真空中两个静止的点电荷之间的相 互作用力，与它们所带电量的乘积成正比， 与它们的距离的二次方成反比，作用力的方 向在它们的连线上。 2、表达式：
三个自由点电荷的平衡模型 如图所示， 在一条直线上有两个相距 0.4 m 的点电荷 A、 B，A 带电荷量＋Q，B 带电荷量－9Q.现引入第三个点电荷 C， 恰好使三个点电荷都处于平衡状态，问：C 应带什么性质的电？ 应放于何处？所带电荷量为多少？
[解题探究] (1)点电荷 C 平衡时放在 AB 中间还是 A 左侧或 B 右侧？ (2)A 平衡或 B 平衡的条件是 C 电荷带正电还是负电？
库仑扭秤实验
伟大之处： 两次放大微小力
4、实验步骤： 探究F与r的关系：
1）把另一个带电小球C插入 容器并使它靠近A时，记录 扭转的角度可以比较力大小
2)改变A和C之间的距离r， 记录每次悬丝扭转的角度， 便可找出F与r的关系
探究F与q的关系：
1）使A、C分别带电量QA、QC， 使AC距离r，记录悬丝扭转 的角度； 2）用一与A相同的小球与A 接触，则A带电量变为QA /2， 使AC距离r，记录悬丝扭转 的角度； 3）用一与A相同的小球再与 A接触，则A带电量变为QA /4， 使AC距离r，记录悬丝扭转 的角度……
一、库仑的实验——库仑扭秤
1、实验器材： 细银丝、绝缘架、带电的 金属小球A和C、不带电的 小球B 带电小球
细银丝
2、实验原理： A和C之间的作用力使悬丝 扭转，扭转的角度和力的 大小有一定的对应关系
3、实验方法：
平衡小球
平面镜 带电小球
控制变量法
4、实验步骤： 探究F与r的关系：
1）把另一个带电小球C插入 容器并使它靠近A时，记录 扭转的角度可以比较力大小
库仑定律的应用条件 如图所示，两个半径均为 r 的金属球放在绝缘支架上， 两球面最近距离为 r，带等量异种电荷，电荷量为 Q，关于两球 之间的静电力，下列选项中正确的是( B ) Q2 A．等于 k 2 9r Q2 B．大于 k 2 9r Q2 C．小于 k 2 9r Q2 D．等于 k 2 r
库仑定律和电荷守恒定律的综合 如图所示，半径相同的两个金属小球 A、B 带有电荷量 大小相等的电荷， 相隔一定的距离， 两球之间的相互吸引力大小 为 F，今用第三个半径相同的不带电金属小球 C 先后与 A、B 两 个球接触后移开，这时，A、B 两个球之间的相互作用力大小是 ( A ) 1 A. F 8 3 C. F 8 1 B． F 4 3 D． F 4
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引
既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间 相互作用力的大小决定于那些因素呢？
1、可能跟电荷电量有关 2、可能与两个电荷间的距离有关
1.2内容、公式及其适用条件，会用 库仑定律进行有关的计算。
历史回顾：“辛路”历程
片段一：1767年，英国物理学家普利斯特利
通过实验发现静电力与万有引力的情况非 常相似，为此他首先提出了静电力平方成 反比定律猜测
片段二：1772年，英国物理学家卡文 笛许遵循普利斯特利的思想以实验验 证了电力平方反比定律
片段三：1785年法国物理学家库仑设计制
作了一台精确的扭秤,用扭秤实验证明了同 号电荷的斥力遵从平方反比定律,用振荡法 证明异号电荷的吸引力也遵从平方反比定 律
关于三电荷平衡问题的规律总结 (1)三电荷平衡模型的特点 ①“三点共线”——三个点电荷分布在同一直线上
②“两同夹异”——正负电荷相互间隔
③“两大夹小”——中间电荷量最小 ④“近小远大”——中间电荷靠近电荷量较小的电荷．
知识点二
库仑力的叠加
对于两个以上的点电荷，其中每一个点电 荷所受的总的库仑力，等于其他点电荷分 别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量 和．库仑力的合成和分解仍满足力的平行四边形定则． 任一带电体都可以看成是由许多点电荷组成的， 如果知道带电体 上的电荷分布， 根据库仑定律和力的合成法则， 可以求出带电体 间的静电力的大小和方向．
q1q2 F k 2 r
9
Mm F G 2 r
2 2
k叫静电力常量
k=9.0×10 N·m /C
3、注意：
q1q2 1）计算时q1、q2只代入大小 F k 2 r “+”、“-”号不要代入
2）库仑定律只能计算力的大小 ，方向在其 连线上，还需进一步通过同种电荷排斥，异 种电荷吸引来确定
3)求两个以上的点电荷间的相互作用力时， 遵循单独叠加原则
q1q2 F k 2 r
力的作用有相互性，q1、q2可不等，F必 相等 库仑力的方向：在它们的连线上。
同种电荷
异种电荷
库仑定律公式的应用 A、B、C 三点在同一直线上，AB∶BC＝1∶2，B 点位 于 A、C 之间，在 B 处固定一电荷量为 Q 的点电荷．当在 A 处 放一电荷量为＋q 的点电荷时，它所受到的电场力为 F；移去 A 处电荷，在 C 处放一电荷量为－2q 的点电荷，其所受电场力为 ( B ) F A．－ 2 C．－F F B． 2 D．F