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五塘小学2015-2016第一学期数学学科教学计划2015、9班级一（1）、（2）任课教师时间安排教学目标教学重难点思想教育、补差措施开学第一周（活动教学）介绍新学期学习内容，交流新学期打算，规范新学期要求，培养良好学习习惯。
重难点：激发学习兴趣，培养学生良好学习习惯。
1、认真学习新《大纲》，通研教材，把握教材重难点及体系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。
大胆进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。
2、鼓励学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，培养学生的创新意识。
3、多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主意识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。
4、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的实践能力。
5、注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。
6、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。
数一数第二周1．让学生初步接触1~10各数，经历简单的数数过程，并在数1~10的过程中了解学生数数的能力。
2．激发学生学习的兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
重点：学生掌握正确的数数方法。
难点：用“点子”表示数的结果。
比一比第二周1．初步培养学生观察的习惯，使学生体会生活中的数学。
2．使学生联系生活经验认识长短、高矮和大小、轻重的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较物体的长短、高矮和大小、轻重。
3．培养学生初步的推理和判断能力。
重点：初步学会比较物体的长短、高矮和大小、轻重的方法。
难点：体会比较的相对性。
分一分第三周1．使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2．初步培养学生整理物品的习惯。
重点：会用一定的标准给事物分类。
难点：体会比较的相对性。
认位置第三周1．使学生在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，能比较正确地确定物体上下、前后、左右的方位。
诸城市2015--2016学年度第一学期小学各学科周教学进度
诸城市教育局教研室 2015.9
学进度表
堂组织形式安排、体育课学法实施
、运动技能有效教学、运动负荷预
计、课堂教学评价等入手，全方位
对体育课堂进行剖析、分解，弄清
楚每一部分的教学价值和实施技
工程》有关要求，结合学校实际，参照少年儿童身体素质发展敏感期，科学筹划，制订切实有效、内容丰富、符合课程标准要求、提升小学生身体素质的主题单元教学计
划。
2.抓住运动技能教学是体育课堂教学的根本。
深入开展体育教学的有效性研究，体育教学要符合当前少年儿童认知特点。
从教学重难点的。
2015—2016学年上期中小学各级各科教学进度安排各乡镇中心校、局直各学校：现把2015——2016学年度上期中小学各级各科教学进度发给你们，期中考试时间定于11月10日—13日，期末考试时间定于2016年1月26日—28日，九年级期末考试定于12月下旬进行。
请各单位按照本期教学进度计划，合理安排教学时间，完成教学任务。
一年级语文教学进度9月1日 ------10月11日汉语拼音10月12 ------10月25日第一单元10月26日-------11月8日第二单元11月9日---------11月15日期中复习考试11月16日-------11月29日第三单元11月30日-------12月13日第四单元12月14日-------12月27日第五单元1月4日--------1月10日第六单元1月11--------1月28日期末复习考试一年级数学教学进度9.1----9.13 第一单元准备课9.14----9.20 第二单元位置9.21----9.30 第三单1----5的认识和加减十一假期10.11----10.18 第四单元认识图形（一）10.19----11.8 第五单元 6----10的认识和加减法（p64页）11.9---11.15 期中考试11.16----11.22 第五单元6----10的认识和加减法11.23----12.13 第六单元11---20各数的认识12.14----12.20 第七单元认识钟表12.21----1.11 第八单元20以内的进位加法1.12----1.25 第九单元总复习1.26----1.29 期末考试二年级语文教学进度9月1日------10月4日第一、二单元10月5日---------11月8日第三、四单元11月9日----------11月15日期中复习考试11月16日-------12月20日第五、六单元12月21日-------1月17日第七、八单元1月18-------1月28日期末复习考试二年级数学教学进度9.1-----9.13 第一单元长度单位9.14----9.30 第二单元 100以内的加法和减法十一假期10.11----10.18 第三单元角的初步认识10.19----11.8) 第四单元表内乘法（一）11.9---11.15 期中考试11.16----11.2 第五单元观察物体（一）11.23----12.20 第六单元表内乘法（二）12.21----1.4 第七单元认识时间1.5-----1.11 第八单元数学广角-----搭配（一）1.12----1.25 第九单元总复习1.26----1.29 期末考试三年级语文上册教学进度第一周（9.01—9.02）： 1课（9.03—9.05）：胜利日放假第二周（9.07-9.13）： 2——语文园地一第三周（9.14-9.20）： 5——6课第四周（9.21-9.27）： 7——语文园地二（9.26-9.27）：中秋节第五周（9.28-10.04）： 9——10课（10.01-10.07）：国庆假日第六周（10.05-10.11 ）： 11——语文园地三第七周（10.12-10.18）： 13——14课第八周（10.19-10.25）： 15——16课第九周（10.26-11.01）：语文园地四——17课第十周（11.02-11.08）： 18——19课第十一周（11.09-11.15）：期中复习、考试第十二周（11.16-11.22）： 20——21课第十三周（11.23-11.29）： 22——23课第十四周（11.30-12.06）： 24——25课第十五周（12.07-12.13 ）：26——27课第十六周（12.14-12.20）： 28——29课第十七周（12.21-12.27）： 30——31课第十八周（12.28-1.03）： 32——语文园地八第十九周（1.04-1.10）：期末复习第二十周（1.11-1.17）：期末复习第二十一周（1.18-1.24）：期末复习第二十二周（1.25-1.31）：期末考试小学三年级数学教学进度第 1 周（9.1—9.13）第一单元时分秒第 2—3 周（9.14- -9.27）第二单元万以内的加法和减法（—）第 4 周（9.28—9.30）第三单元侧量第 5 周（10.1—10.10）国庆假日第 6 周（10.11---10.18 第三单元侧量第 7—8 周（10.19—11.1）第四单元万以内的加法和减法（二）第 9 周（11.2—11.8）第五单元倍的认识第 10 周（11.9—11.15）期中考试第11—14周（11.16—12.20）第六单元多位数乘一位数第 15 周（12.21—12.27）第七单元长方形和正方形第 16 周(12.28---元.4) 第八单元分数的初步认识第17—18周（元.5---元.18）第九十单元数学广角总复习第 19 周(元.19---元.25) 复习第 20 周(元.26---29) 期末考试三年级英语上学期教学进度期中到Recyle1,期末全册三年级综合进度思想品德：期中讲完第一单元、第二单元，期末全册。
小学五年级（上册）数学教学计划一、学情分析本班共有学生34人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力，学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，学习主动性强。
有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体学习成绩。
二、教材分析本册教学内容包括：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
临沭县2015—2016学年度上学期小学各科教学进度表2015.8周次进度年级学科品德与生活品德与社会语文数学英语科学一二三四五六一二三四五六一二三四五六三四五六三四五六1 9.1—9.4第一单元第一单元第一单元第一单元第一单元入学教育拼音1-4-复习一第一单元第一单元第一单元第一单元第一单元一8一7一8一6一6一6Unit1第一单元第一单元第一单元第一单元2 9.7—9.11 拼音5-8-复习二一13一15一13一11一14一123 9.14—9.18 拼音9-11-复习三一19一24一20一18一23一184 9.21—9.25 第二单元拼音12-13-复习四第二单元第二单元第二单元第二单元第二单元一27一31一28一27一31一27Unit2第二单元第二单元第二单元5 9.28—10.2第二单元第二单元第二单元第二单元汉语拼音总复习一33一37一35一33一31一36第二单元6 10.5—10.9第一单元一38一45一40一39一38一43Unit37 10.12—10.16第三单元第三单元第三单元第三单元第三单元第三单元一45一51一49一46一43一47第三单元第三单元8 10.19—10.23第三单元第三单元第三单元第三单元第二单元一49一57一55一53一51一56Recycle 1第三单元9 10.26—10.30第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元一56一62一61一63一58一63第三单元10 11.2—11.6第三单元一62一67一69一70一66一68 11 11.9—11.13第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第五单元第五单元第五单元第五单元第五单元一68一71一74一75一72一74Unit 4第四单元第四单元第四单元12 11.16—11.20第四单元一72一77一78一80一78一79第四单元13 11.23—11.27第六单元第六单元第六单元第六单元第六单元一78一83一84一86一85一86Unit 514 11.30—12.4第五单元一83一89一88一90一94一91第五单元第五单元第五单元15 12.7—12.11第五单元第五单元第五单元第五单元第五单元第七单元第七单元第七单元第七单元第七单元一87一93一99一95一100一95Unit6 第五单元16 12.14—12.18第六单元一94一98一103一103一105一10617 12.21—12.25第八单元第八单元第八单元第八单元第八单元一103一101一107一108一111一111Recycle 218 12.28—1.1一110一106一114一115一118一11719 1.4—1.8期末复习考查考试研究与实践20 1.11—1.1521 1.18—1.22。
（2015—2016）学年小学五年级上册数学教学计划2015年9月1日一、教材编排特点及重点训练项目。
（一）教材修订前后结构对比。
（二）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。
本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
（三）小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
二、学情分析。
我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标。
1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。
5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，不些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
小学五年级（上册）数学教学计划一、学情分析本班共有学生34人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力，学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，学习主动性强。
有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体学习成绩。
二、教材分析本册教学内容包括：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
