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教学内容2·3 马克思的剩余价值理论（选修2-2）课时1课时类型理论课教学目的通过本课的教学，使学生了解剩余价值的生产、实现过程以及分配过程，揭示出资本家剥削工人的秘密，从而使学生认清资本主义生产关系的实质和资本主义社会无产阶级与资产阶级对立的经济根源。
教学目标知识目标1.通过了解劳动力成为商品的条件以及劳动力商品的不同价值形式，理解剩余价值的生产过程。
2.通过了解资本周转的含义、一般过程及其影响因素，理解剩余价值的实现过程。
3.理解资本主义生产的实质。
4.知道剩余价值是如何在资本主义社会生活中被分割的。
5.理解马克思剩余价值理论的意义。
能力目标1. 认清资本主义生产的实质，科学的看待西方资本主义社会繁荣背后的深刻社会危机。
2. 能够科学的运用剩余价值理论，正确的分析资本主义经济的特征。
情感态度价值观目标1.树立正确的阶级观，用无产阶级世界观、理论观武装自己。
2.培养社会主义荣誉感，抵制西方资产阶级的“西化”。
教学重点1. 通过对劳动力成为商品的条件的分析以及科学的辨别劳动力的不同价值形式，学生能够理解剩余价值的生产过程。
2.通过对社会生产与流通的一般过程的讲解，揭示出资本周转的含义及其影响因素，从而使学生理解资本实现的影响因素。
教学难点通过对劳动力成为商品的条件的分析以及科学的辨别劳动力的不同价值形式，使学生理解剩余价值是如何被生产出来的。
教学方法教师立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，在引领学生认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，关注学生的情感、态度和行为表现。
具体教法为：以启发教学法为中心，以讲授法、演示法为主，辅以案例探究和情景参与。
学法指导让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
具体学法有：案例分析归纳法、情景角色扮演法、合作探究讨论法、总结反思法。
教学准备多媒体课件教学设计（一）导入新课（8分钟）1.提问：（ppt展示）问题一：假设你作为一个投资者，要投资开办一家皮具制造厂，现在你有了资金，有了计划方案，有了初步的厂房，你还需要从市场上购买那些东西，你才能够开办起这家工厂？问题二：我们都知道企业家开办工厂是为了赚钱，那如果你的皮具厂已经成功的创办了，而且各种生产要素已经具备了，为了增加企业的收益，你会采取那些做法？问题三：企业建立起来了，如何才能维持企业的正常运转呢？2.学生活动：请学生结合教师所提出的问题，分组讨论，并记录下自己的答案。
马克思主义基本理论之剩余价值理论马克思主义基本理论是指导无产阶级革命和社会主义建设的重要思想武器，其中剩余价值理论是马克思主义经济学的核心内容之一。
剩余价值理论揭示了资本主义生产的本质和秘密，阐述了资本主义经济运行的规律和特点，为无产阶级的解放和社会主义的实现提供了重要的理论支撑。
一、剩余价值理论的提出剩余价值理论是马克思在《资本论》中提出的重要经济学理论。
马克思认为，资本主义生产的本质是为了追求剩余价值，即资本家剥削工人所赚取的超过工人劳动价值的部分。
剩余价值是资本家追求利润的本质表现，也是资本主义经济运行的核心。
二、剩余价值的生产资本主义生产以追求剩余价值为目的，资本家通过购买劳动力，利用劳动力创造的价值超过其劳动力价值的部分来获取剩余价值。
在资本主义生产过程中，工人创造的剩余价值被资本家无偿占有，这是资本主义剥削的实质。
三、剩余价值的分配资本家通过占有工人创造的剩余价值，实现了资本的积累和再投资，从而不断扩大生产规模，获取更多的利润。
剩余价值通过资本的循环和积累，在资本主义经济运行中实现了分配。
四、剩余价值理论的意义剩余价值理论揭示了资本主义经济运行的规律和特点，阐述了资本主义生产的本质和秘密，为无产阶级的解放和社会主义的实现提供了重要的理论支撑。
剩余价值理论告诉我们，资本主义经济运行的核心是为了追求剩余价值，资本家剥削工人所赚取的超过工人劳动价值的部分是无产阶级解放和社会主义实现的重要目标。
在当代社会，剩余价值理论仍然具有重要的现实意义。
随着全球化的不断深入，资本主义生产方式和分配方式也在不断变化，但是剩余价值理论所揭示的资本主义经济运行的本质和规律仍然没有改变。
无产阶级仍然在为解放自己和实现社会主义而奋斗，而剩余价值理论则是我们认识资本主义、推动社会进步的重要工具。
生态经济学的基本理论生态经济学是一门新兴的交叉学科，它结合了生态学和经济学两个学科的知识，旨在研究人类经济活动与自然环境之间的相互关系和影响。
