班级公约制定与实施的反思

口语交际制定班级公约教学反思一、关于目标设定我本想着这口语交际制定班级公约的课，能让学生们像一群小麻雀似的，叽叽喳喳积极参与。

可实际呢？我把目标定得有点模糊，就像在雾里给人指方向，大家都迷迷糊糊的。

比如说，我只是大概说要制定公约，却没明确这个公约得具体到啥程度，是只针对课堂纪律呢，还是包括课间活动啥的。

结果，学生们讨论起来也是东一榔头西一棒子的。

这就告诉我呀，目标得像导航一样精准，才能让大家朝着正确的路走。

二、教学方法的运用教学方法上，我以为让学生分组讨论就万事大吉了，就像把一群小羊赶进草地，它们自己就会吃草似的。

但我错啦。

有的小组就像没头的苍蝇，乱哄哄的。

我在旁边看着干着急，就像热锅上的蚂蚁。

这是为啥呢？我没给他们一个清晰的讨论框架呀。

这就好比盖房子，没有图纸，工人能盖出好房子吗？不能啊。

所以教学方法得根据教学内容和学生情况来精心设计，不能想当然。

三、学生的参与度那些平时活跃的学生呀，在这堂课上就像开屏的孔雀，特别积极。

可有些内向的孩子呢，就像躲在壳里的蜗牛，缩在一边不吭声。

我当时就想，这可不行啊。

我就像个蹩脚的导演，没有让每个演员都发挥出作用。

我应该像个细心的花匠，照顾到每一朵花，不管是娇艳的还是含苞待放的。

我得想办法鼓励那些内向的孩子，让他们也能像勇敢的小战士一样站出来说话。

四、引导的有效性在引导学生表达自己想法的时候，我感觉自己就像个笨嘴拙舌的导游。

学生们提出一些想法，我没能很好地把他们的想法引向深入，就像在浅滩划船，划来划去都在原地。

比如说，有个学生说班级公约里要有爱护图书这一条，我就只简单地说“嗯，好的”。

这哪够呀？我应该像个经验丰富的探险家，顺着他的话继续挖掘，问问怎么爱护，要是有人破坏了怎么办之类的问题。

五、时间管理这堂课的时间管理简直是一团糟，就像一团乱麻。

前面讨论的时候花了太多时间，到后面总结的时候就像赶火车，匆匆忙忙的。

我就像个不会安排行程的旅行者，在一个景点逗留太久，结果其他地方只能走马观花。

部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版五年级语文上册的一篇口语交际教材。

这篇教材的主要内容是通过讨论和交流，让同学们学会制定班级公约，培养他们的合作意识和团队精神。

教材以贴近学生生活实际的情境为背景，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，也愿意倾听他人的意见。

但部分学生在集体讨论中仍显得较为内向，不敢主动发言。

此外，学生对制定班级公约这一主题较为陌生，需要教师在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会在集体中表达自己的意见和需求。

2.培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯。

3.提高学生的口语交际能力，培养团队协作精神。

4.教育学生遵守班级公约，自觉维护班级纪律。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生在讨论和交流中学会制定班级公约，提高口语交际能力。

2.教学难点：引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点，达成共识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行口语交际。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。

3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。

六. 教学准备1.准备相关情境道具，如班级公约卡片、贴纸等。

2.制作PPT，展示班级公约的相关例子。

3.准备时间线索引导卡，帮助学生把握讨论节奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些班级公约的例子，让学生初步了解班级公约的概念。

然后邀请学生谈谈他们对班级公约的看法，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师创设一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班级公约的必要性。

引导学生分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。

3.操练（10分钟）每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。

制定班级公约后的反思
自打班上订了那个公约，我心里头就一直在打转转，琢磨这事儿到底咋个样。

说老实话，一开始听说要整啥子公约，我还觉得是多此一举，毕竟大家伙儿都相处这么久了，啥子习性彼此都清楚。

但真等到一条条公约写下来，贴到教室后头墙上那天起，我发现，嘿，还真有点不一样！以前下课铃一响，教室里头就跟炸了锅似的，现在嘛，多半时候都是安安静静的，要么是在看书，要么就是在小声讨论问题。

特别是那条“尊重他人发言，不打断不嘲笑”，感觉班上的风气都文明了不少，同学们之间的火药味儿少了，和气多了。

不过，也有些地方让我觉得还得再琢磨琢磨。

比如说，公约里头讲“按时完成作业，不抄袭不拖延”，虽然大部分同学都做到了，但还是有那么一两个“钉子户”，老是要老师催。

我想啊，是不是得加个啥奖励机制，或者是小组互助啥的，让大家更有动力去遵守。

还有啊，公约里头关于卫生这块儿，虽然每天轮值生都安排得好好的，但有时候还是会出现忘记关灯、关门这些小疏忽。

看来，还是得靠大家自觉性再提高点，相互提醒，才能真正做到“人人有责，共同维护”。

总而言之，订了公约后，班上是有了不少好变化，但路还长，得慢慢来，一步一步把这些规矩内化到我们每个人心里头去，那才叫真正的进步。

人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。

课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。

课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。

通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。

2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。

2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。

3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。

2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。

3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。

教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。

5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。

班级公约班级管理反思（九年级上册）九年级（4）班班级公约为了让大家有一个良好的学习环境，现九年级（4）班全体同学根据本班实际，制定了如下的班级公约。

公约既定，在监督检查系统的保证下，必坚定不移地贯彻执行，说了算，定了干。

我们的目标：学会生活，学会学习，学会做人。

我们的信念：努力，努力，再努力，我们就成功了！奖惩制度一、总则：1、学校各项常规检查中扣分，由集体原因造成的，全班同学都要扣相同分的分；由个人原因造成的，对该同学要进行相应的扣分。

2、班委成员、团干部违反纪律的，实行双倍扣分。

3、每个星期班团各负责人员加5分，科代表加3分，小组长加3分，寝室长加2分（如有身兼数职者，取最高分加低分的一半）。

4、在当月的文明班评比中获得第一名，全班每位同学加5分。

当月未获得文明班，每人扣2分。

5、每位同学的基本分为100分。

本规定由班长、班委会监督执行。

本规定自公布之日开始执行。

二、分则：（一）考勤1、每天早上早操或早餐前必须到校。

2、无故缺席、迟到或不履行请假手续者每次扣3分，并通知家长。

3、本月无迟到者每人加1分。

（二）纪律1、不骂人、吵架，起侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，取笑、侮辱他人。

违者每次扣1分。

2、尊重老师。

顶嘴、插嘴、课堂上随意大声喊叫或下课铃声虽响但老师没说下课却讲话的和站起来走动的每次扣2分。

3、在集会或在教室收听学校广播时，要认真倾听，不得做其它不相关的事。

不得看书，讲话，睡觉等。

违者每次扣2分。

4、预备铃响，必须迅速回到教室准备好上课用具，安静地等待老师来上课。

5、上课（包括课堂与自习课）不讲话、搞小动作、随便下位；不伏桌睡觉、互相讨论问题；不传纸条，不看报纸、杂志、漫画、小说（老师要求的除外）。

违反者一次扣1分。

被老师点名者扣2分。

6、在就寝或就餐时扣分则扣所扣分的双倍。

7、不听从值日干部管理，并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣2分。

8、带手机到校者，除没收外，每人扣2分。

9、不准到营业性网吧、游戏机室参与赌博，不准打群架，违者每次扣10分。

幼儿园主题教案《班级公约》含反思一、教案背景随着社会的进步，人们对教育的需求越来越高，幼儿园作为孩子成长的第一站，其教育质量直接影响着孩子的未来发展。

因此，幼儿园的教育工作显得尤为重要。

在幼儿园的教育活动中，班级公约作为一种有效的管理手段，对于培养幼儿的自律意识、规范幼儿的行为、营造良好的班级氛围具有重要意义。

本教案旨在通过开展班级公约主题活动，帮助幼儿树立规则意识，养成良好的行为习惯，促进幼儿的全面发展。

二、教案目标1. 让幼儿了解班级公约的概念，知道班级公约的重要性。

2. 培养幼儿遵守班级公约的自觉性，养成良好的行为习惯。

3. 提高幼儿的团队协作能力，增强班级凝聚力。

4. 培养幼儿的自主管理能力，为今后的学习和生活打下基础。

三、教案内容1. 导入：教师简要介绍班级公约的概念，引导幼儿关注班级公约的重要性。

2. 讨论环节：教师组织幼儿讨论班级中存在的不良行为，引导幼儿认识到这些行为对班级的影响。

3. 制定班级公约：教师引导幼儿共同制定班级公约，要求公约内容具体、简洁、易执行。

4. 学习班级公约：教师组织幼儿学习班级公约，让幼儿熟记公约内容。

5. 实践环节：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿在实际行动中遵守班级公约。

6. 总结环节：教师组织幼儿对实践活动进行总结，引导幼儿反思自己在实践过程中的表现。

四、教学策略1. 采用启发式教学，引导幼儿主动参与讨论，提高幼儿的积极性。

2. 创设情境，让幼儿在实际操作中感受班级公约的重要性。

3. 鼓励幼儿相互监督，培养幼儿的自主管理能力。

4. 定期对班级公约的执行情况进行检查，及时发现问题并进行调整。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对班级公约的遵守程度。

2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的行为表现，检验班级公约的实施效果。

3. 定期对班级氛围进行评估，了解班级公约对班级管理的影响。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的自律意识，让幼儿明白遵守班级公约是每个人的责任。

【新部编版】五年级上册语文第一单元：口语社交拟订班级条约教课反省1
口语社交：拟订班级条约教课反省
教课反省
1.在这节课的教课过程中, 我着重发挥学生合作意识和自主学习的精神, 经过同学们自己拟订班级条约, 充足调换了学生参加的踊跃性, 达到了预期的成效。

2.在这节课中 , 同学们踊跃思虑 , 仔细做笔录 , 勇于讲话 , 提出不一样的见解 , 能力获得提高。

3.美中不足的是个别同学做的笔录太慢 , 跟不上全班节奏 , 希望在此后的教课中 , 我多关注学困生 , 让他们的能力也有较大幅度地提高。

幼儿园亲子互动科普方案：科学家亲子课堂活动设计幼儿园亲子互动科普方案：科学家亲子课堂活动设计1. 前言在现代社会，随着家庭结构的多样化和双职工家庭的增加，家长对于孩子成长教育的重视程度不断提升。

在幼儿园阶段，家长们更加注重亲子互动，希望能够通过科学有效的方式，促进孩子的学习、思维和情感发展。

幼儿园的亲子科普活动方案变得尤为重要，而科学家亲子课堂活动设计是其中一项值得尝试的方案。

2. 什么是科学家亲子课堂活动设计科学家亲子课堂活动设计是一种以科学教育为基础，以专业的科学知识为支撑，通过亲子互动的方式，引导孩子和家长一起参与、学习和探索的课堂活动。

这种方式旨在通过专业科学家的引导和陪伴，帮助幼儿和家长们深入了解科学知识，拓展科学视野，提高对科学的兴趣，同时增进亲子关系。

3. 科学家亲子课堂活动设计的意义科学家亲子课堂活动设计具有重要的意义。

科学家的专业知识能够有效引导孩子和家长了解科学知识，避免了盲目的探索和误导。

科学家的亲子课堂活动设计能够促进孩子的综合素质发展，包括专业知识、动手能力和思维逻辑能力。

科学家亲子课堂活动设计可以拉近家长和孩子之间的距离，增进亲子情感交流，培养家庭教育的氛围。

4. 科学家亲子课堂活动具体设计（1）科学主题导入在开始一堂科学家亲子课堂活动时，可以选择一个生活中与科学息息相关的主题，如水资源保护、植物生长、动物习性等。

通过一个引人入胜的故事、视频或展示，引起家长和孩子们的兴趣，为活动的进行做好铺垫。

（2）专家科学讲解科学家作为专业人士，可以针对所选主题进行生动、通俗易懂的科学讲解，通过图表、实物、实验等方式，将抽象的科学知识呈现出来，引发家长和孩子们的思考和探讨。

（3）亲子互动在科学家的引导下，家长和孩子们可以进行一些简单的科学实验、游戏或手工制作活动。

这些活动既能让家长和孩子们在互动中发现科学的乐趣，也能够帮助他们在实践中巩固所学的科学知识。

（4）结业总结活动结束前，科学家可以进行一次总结和回顾，帮助家长和孩子们梳理所学的知识，并提醒他们在日常生活中如何将所学的科学知识运用起来。

班级公约心得体会和方法(通用16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思（一）一、说教材这次口语交际的主题是引导全班学生制定班级公约。

首先要让学生明确班级公约即班级建设的目标，针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。

再通过一定的组织形式，汇聚所有同学的意见最终形成班级公约。

通过本次口语交际，要让学生养成发言控制时间的习惯，小组讨论后要进行总结，针对不同的意见说明理由。

二、说学情五年级的学生集体荣誉感较强，都渴望能在一个有着良好的学习环境、团结友爱的班集体中学习生活，更愿意发表自己的意见，并能从众多的建议中选取合适的，最终形成班级公约。

三、说教学目标【知识与技能】制定班级公约。

【过程与方法】1．通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

2．讨论后做小结，总结大家的共同意见，说明不同的意见。

【情感、态度与价值观】1．要有时间意识，发言时要控制时间。

2．养成自觉遵守公约的习惯。

四、说教学重难点教学重点：正确、流利地表达自己的意见，控制发言时间。

教学难点：讨论后会做总结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

【教学准备】教师：课件、纸张、彩笔。

学生：整理自己的意见。

五、说教学过程板块一、激情导入俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”我们都是班集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。

我们一起来制定一个班级公约吧。

板块二、明确交际主题1．明确交际话题。

2．自读第一部分内容。

3．议一议，讨论班级公约的内容。

(根据班级的实际情况来制定，可以围绕以下几方面进行：学习、纪律、卫生等。

)板块三、分组讨论，形成小组意见1．组成小组，请每位同学在纸上写出几条自己认为重要的公约内容。

2．分组讨论。

去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。

板块四、全班表决，形成公约1．小组代表出示各小组的意见，发言时间不超过三分钟。

2．请学生做主持人，主持讨论。

3．学生充分发表意见，主持人组织。

4．教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。