人教版学前班拼音g

拼音g幼儿园教案一、教学目标1.能够正确读写拼音g音节所代表的发音。

2.能够通过拼音g音节组合成的汉字，正确地朗读出来。

3.培养幼儿的听、说、读、写和语感的综合能力。

二、教学内容1.拼音g音节的掌握：g、ga、ge、gai、gou等。

2.拼音g音节组合成的汉字：公、果、给、高、狗等。

3.拼音g音节的写音练习。

4.拼音g音节和其他发音的区分练习。

三、教学重难点1.教学重点：g音节的掌握，尤其是g、ge和gou音节。

2.教学难点：g音节和其他音节的区分，如g和k的区别，ge和ji的区别。

四、教学步骤1. 导入环节教师呈现g音节的标志，引导幼儿对其进行观察，并举出带有g音节的单词进行发音练习，如：gao、gei、ge等，并指出带有g音节的字和读音。

2. 正式学习1.引导幼儿用正确的方法发音，并逐步学习g、ga、ge、gai、gou等音节的读音和音形的写法。

2.让幼儿通过练习对带有g音节的组合汉字进行认读，如：公、果、给、高、狗等。

3.引导幼儿对于带有g音节的词语进行辨读和辨别，如：瓜果、绕弯子、杲东等。

3. 练习环节1.练习g音节的写音技巧，如字形感知、识别和认读等练习。

2.练习在音、形上的区分g和k，ge和ji等音节的区别，如：gong和kong、gei和ji等练习。

4. 反思环节1.总结当今学习的g音节的内容和方法，并及时归纳和总结。

2.审查学习中出现的问题，并且大家予以讨论并寻找合理解决方法。

五、教学评估针对本次教学的目标，根据学生的各项表现和对知识的掌握程度，可以进行如下评估：1.通过听后写、写音练习和朗读等方式考察学生对于g音节和带有g音节的词语的掌握情况。

2.通过分组对比、辨读练习和审查缺陷等方式，检查学生在难点上的掌握情况和识记效果。

3.通过教师的询问、幼儿的互动讨论和收集反馈信息等途径，了解幼儿在学习过程中的感受与体验。

六、教学建议1.教师可以适量讲解字形感知和意义感知，引导幼儿进行整体和局部的学习和记忆。

学前班拼音(版)文档学前班拼音教学一、教学内容本节课的教学内容选自《学前班拼音》教材，主要涵盖第一单元“声母”的学习。

具体内容包括：声母表的认识，声母的发音方法，以及声母与韵母拼读的练习。

二、教学目标1. 让学生掌握声母表，认识所有的声母，并能够正确发音。

2. 培养学生将声母与韵母正确拼读的能力，提高学生的拼音水平。

3. 通过教学，培养学生的发音器官的协调能力，为今后的汉语学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点重点：声母表的记忆，声母的正确发音。

难点：声母与韵母的正确拼读，发音器官的协调使用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，声母表卡片，录音机。

学具：学生课本，《学前班拼音》练习册，铅笔，橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放儿歌，让学生注意力集中，同时引导学生关注歌词中的拼音。

2. 声母表的认识：出示声母表，引导学生逐个认识声母，并尝试发音。

3. 声母的发音方法：通过示例，讲解每个声母的发音方法，让学生分组练习。

4. 声母与韵母拼读练习：让学生分组进行声母与韵母的拼读练习，纠正发音错误。

5. 随堂练习：完成练习册上的相关练习，检查学生的学习效果。

6. 例题讲解：选取典型的错例，进行分析讲解，引导学生正确发音。

六、板书设计板书内容：声母表设计理念：通过板书，让学生随时可以看到声母表，加深对声母的记忆。

七、作业设计1. 抄写声母表，每个声母写5遍。

2. 完成练习册上的相关练习。

答案：1. 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2. 练习册上的相关练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过声母表的学习，使学生掌握了声母的发音方法，能够正确发音，但在声母与韵母的拼读方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中，继续加强练习。

拓展延伸：可以让学生在家里，尝试阅读一些拼音故事书，提高拼音阅读能力。

重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的是“声母与韵母的正确拼读”这一部分，因为这既是本节课的教学难点，也是学生后续学习汉语拼音的关键所在。

幼儿学前班拼音教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

2. 培养学生正确发音，提高学生的语音表达能力。

3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生的学习积极性。

二、教学内容1. 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

2. 韵母：a、o、e、i、u、ü、、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。

3. 声调：阴平、阳平、上声、去声。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，学会正确发音。

2. 教学难点：声母、韵母的辨析，声调的运用。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的示范发音，学会正确发音。

2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中轻松学习拼音。

3. 采用分组合作法，让学生相互练习，提高发音水平。

五、教学步骤1. 声母教学：（1）老师示范发音，学生跟随模仿。

（2）学生分组练习，相互纠正发音。

（3）进行声母辨析游戏，巩固学习效果。

2. 韵母教学：（1）老师示范发音，学生跟随模仿。

（2）学生分组练习，相互纠正发音。

（3）进行韵母辨析游戏，巩固学习效果。

3. 声调教学：（1）老师讲解声调的分类和特点，学生跟随模仿。

（2）学生分组练习，相互纠正发音。

（3）进行声调练习游戏，巩固学习效果。

4. 综合练习：（1）老师出示词语，学生正确拼读。

（2）学生分组进行拼音接力比赛，提高拼音速度。

（3）进行拼音猜谜游戏，巩固学习效果。

5. 总结与评价：（1）老师对学生的学习情况进行点评，鼓励表现优秀的学生。

（2）学生分享学习心得，互相鼓励。

（3）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

六、第六章：韵母组合与音节练习1. 教学目标让学生掌握韵母组合的发音，学会正确拼读音节，提高学生的拼音能力。

2. 教学内容1) 韵母组合：、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。

私塾学堂拼音教材大dà小xiǎo 多duō少shǎo远yuǎn 近jìn高gāo低dī上shàng 下xià左zuǒ右yòu东dōng 南nán西xī北běi日rì月yuè水shuǐ火huǒ山shān 石shí田tián土tǔ马mǎ牛niú羊yáng 群qún鸡jī鸭yā鹅é蛋dàn兄xiōng 弟dì姐jiě妹mèi你n ǐ我wǒ他tā们men分fēn 门mén 别bié类lèi优yōu 良liáng 佳jiā美měi圆yuán 圈quān 团tuán 围wéi治zhì乱luàn安ān危wēi困kùn苦kǔ劳láo累lèi淮huái 汗hàn 抒shū擂lèi父fù母mǔ爹diē娘niáng批pī评píng 表bi ǎo 扬y áng儿ér 女n ǚ子z ǐ孙s ūn城chéng 市shì乡xiāng 村cūn斤jīn 俩liǎng 钱qián 吨dūn睿ruì颖yǐng 聪cōng 哲zhé感gǎn恩ēn戴dài德dé稽jī查chá考kǎo核hé驴lǘ骡luó独dú特tè开kāi 关guān闭bì合hé五wǔ颜yán六liù色sè吃chī喝hē玩wán乐lè居jū心xīn叵pǒ测cè芙fú蓉róng莲lián荷hé浸jìn淫yín润rùn泽zé江jiāng河hé湖hú海hǎi 树shù木mù森sēn林lín喷pēn泄xiè浇jiāo淋lín盯dīng瞅chǒu瞧qiáo眯mī点diǎn线xiàn面miàn体tǐ板bǎn凳dèng桌zhuō椅yǐ瓜guā果guǒ遍biàn地dì娇jiāo嫩nèn欲yù滴dī称chèn心xīn如rú意yì头tóu绪xù端duān倪ní神shén奇qí怪guài异yì科kē目mù纲gāng纪jì川chuān流liú不bù息xī捐juān献xiàn租zū赁lìn穿chuān衣yī戴dài帽mào歌gē唱chàng舞wǔ蹈dǎo韵yùn律lǜ腔qiāng调diào 姓xìng氏shì名míng号hào站zhàn立lì卧wò倒dǎo先xiān来lái后hòu到dào宽kuān宏hóng急jí躁zào 穷qióng困kùn潦liáo倒dǎo窃qiè贼zéi偷tōu盗dào安ān静jìng吵chǎo闹nào口kǒu干gān舌shé燥zào 批pī准zhǔn呈chéng报bào抵dǐ押yā担dān保bǎo转zhuàn圈quān环huán绕rào另lìng起qǐ炉lú灶zào阴yīn晴qíng圆yuán缺quē醉z uì醒xǐng梦mèng觉jué梗gěng概gài要yào略lüè刨páo铲chǎn挖wā掘jué疯fēng狂kuáng肆sì虐nüè仆pú奴nú臣chén妾qiè横héng排pái竖shù列liè层céng次cì境jìng界jiè功gōng课kè作zuò业yè岁suì时shí季jì节jié辍chuò学xué肄yì业yè之zhī乎hū者zhě也yě三sān年nián五wǔ载zǎi出chū入rù平píng安ān交jiāo予yǔ托tuō付fù痊quán愈yù恢huī复fù荒huāng诞dàn谬miù误wù张zhāng扬yáng跋bá扈hù捆kǔn绑bǎng拴shuān缚fù门mén扇shàn窗chuāng户hu 唐táng宗zōng宋sòng祖zǔ龙lóng飞fēi凤fèng舞wǔ根gēn深shēn蒂dì固gù加jiā减jiǎn乘chéng除chú庞páng然rán大dà物wù跌diē倒dǎo搀chān扶fú罢bà免miǎn却què除chú瓮wèng瓦wǎ钵bō盂yú要yào取qǔ搜sōu寻xún应yīng该gāi必bì须xū坑kēng蒙mēng拐guǎi骗piàn变biàn替tì更gēng换huàn 刷shuā牙yá洗xǐ脸liǎn勤qín劳láo肯kěn干gàn思sī想xiǎng意yì念niàn剖pōu析xī解jiě辩biàn国guó泰tài民mín安ān皮pí毛máo表biǎo面miàn忙máng碌lù空kòng闲xián亏kuī陪péi赢yíng赚zhuàn 簿bù册cè档dàng案àn掐qiā捏niē扭niǔ扳bān熬áo汤tāng焖mèn饭fàn酥sū软ruǎn硬yìng脆cuì羞xiū耻chǐ惭cán愧kuì尊zūn崇chóng尚shàng贵guì夫fū妻qī双shuāng对duì早zǎo起qǐ晚wǎn睡shuì黑hēi灯dēng瞎xiā火huǒ凋diāo谢xiè零líng落luò惊jīng慌huāng失shī措cuò俯fǔ仰yǎng伸shēn缩suō淡dàn定dìng自zì若ruò听tīng闻wén传chuán说shuō言yán谈tán论lùn说shuō沙shā洲zhōu岛dǎo屿yǔ冷lěng热rè均jūn匀yún才cái能néng本běn领lǐng柔róu软ruǎn坚jiān硬yìng爱ài憎zēng分fēn明míng 康kāng泰tài安ān宁níng兵bīng卒zú将jiàng帅shuài张zhāng冠guān李lǐ戴dài逗dòu人rén喜xǐ爱ài 屯tún营yíng扎zhā寨zhài宽kuān阔kuò狭xiá窄zhǎi生shēng意yì买mǎi卖mài酒jiǔ囊náng饭fàn袋dài 填tián充chōng塞sāi垫diàn贪tān污wū腐fǔ败bài迅xùn速sù疾jí快kuài奸jiān坏h uài恶è歹dǎi颇pō甚shèn很hěn太tài贤xián良liáng方fāng正zhèng繁fán荣róng昌chāng盛shèng雁yàn行háng鱼yú阵zhèn 九jiǔ死sǐ一yì生shēng爷yé奶nǎi姑gū舅jiù僧sēng尼ní比bǐ丘qiū亲qīn朋péng好hǎo友yǒu 春chūn夏xià秋qiū冬dōng宾bīn客kè朋péng友you凑còu效xiào管guǎn用yòng波bō涛tāo汹xiōng涌yǒng 箩luó筐kuāng篮lán桶tǒng缝fèng隙xì漏lòu洞dòng揩kāi擦cā抹mǒ拂fú宣xuān威wēi沙shā漠mò能néng工gōng巧qiǎo匠jiàng推tuī拉lā摇yáo晃huàng蹬dēng踹chuài踢tī趟tàng忽hū悠you撒sā谎huǎng 虎hǔ豹bào豺chái狼láng士shì农nóng工gōng商shāng钟zhōng表biǎo铃líng铛dāng拆chāi卸xiè组zǔ装zhuāng 腌ā臜zā肮āng脏zāng垫diàn付fù赔péi偿cháng真zhēn诚chéng善shàn良liáng容róng忍rěn退tuì让ràng 如rú何hé怎zěn样yàng遇yù难nàn呈chéng祥xiáng美měi丽lì漂piào亮liang谦qiān卑bēi礼lǐ让ràng 内nèi圣shèng外wài王wáng光guāng亮liàng明míng敞chǎng鸟niǎo语yǔ花huā香xiāng温wēn暖nuǎn凉liáng爽shuǎng秋qiū收shōu冬dōng藏cáng佛fó陀tuó菩pú萨sà千qiān变biàn万wàn化huà风fēng吹chuī雨yǔ打dǎ洗xǐ晾liàng晒shài挂guà追zhuī车chē赴fù马mǎ摸mō爬pá滚gǔn打dǎ彼bǐ此cǐ这zhè那nà菽shū麦mài桑sāng麻má煮zhǔ酒jiǔ烹pēng茶chá高gāo楼lóu大dà厦shà兴xīng旺wàng发fā达dá描miáo图tú绘huì画huà飞fēi黄huáng腾téng达dá昏hūn沉chén困kùn乏fá算suàn计ji谋móu划huà顺shùn畅chàng通tōng达dá尖jiān牙yá利lì爪zhuǎ粗cū糙cāo鄙bǐ劣liè唾tuò沫mo藐miǎo蔑miè奔bēn走zǒu逃táo窜cuàn跑pǎo步bù行xíng走zǒu天tiān高gāo地dì厚hòu暂zàn且qiě偶ǒu尔ěr 奋fèn力lì拼pīn搏bó尴gān尬gà窘jiǒng迫pò叼diāo衔xián含hán吞tūn咬yǎo牙yá切qiè齿chǐ金jīn木mù水shuǐ火huǒ土tǔ个gè十shí百bǎi千qiān万wàn横héng竖shù撇piě捺nà折zhé点diǎn勾gōu挑tiǎo提tí弯wān酸suān甜tián苦kǔ辣là咸xián 钢gāng铁tiě铜tóng铝lǚ锡xī坍tān塌tā崩bēng溃kuì垮kuǎ台tái 抛pāo掷zhì扔rēng甩shuǎi丢diū弃qì投tóu。

学前班拼音声母《g》教学设计教学目标：1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。

2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

3、学会g与单韵母a、e、u相拼。

教学重点：学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

教学难点：学会g与单韵母a、e、u的拼读。

活动准备：拼音卡片、课件、小黑板、小苹果贴画。

教学过程：课前谈话，问好一、激趣导入。

（1）老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗？老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！咦，这火车窗户上有六个单韵母宝宝呢，咱们和他们打个招呼吧！（全班齐读）老师：真棒！现在，咱们小火车要出发了，准备好哦！“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜……”（2分钟）老师：啊，我们到了。

让我们一起去看看拼音王国的朋友们都在干什么吧！（播放单韵母四声课件）（2）老师：拼音王国的朋友们可真爱学习！哪位小朋友能告诉老师，他们刚才唱的是什么？你们会唱了吗？（生齐唱单韵母儿歌）（3分钟）二、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。

（5分钟）（1）师：小朋友们唱的可真好听！瞧，拼音王国的朋友们为了奖励你们，特意给咱们准备了礼物呢！瞧！（苹果树课件）啊，这树上的苹果可真大呀！肯定又香又甜！想不想摘一个下来？（想）可是，这棵树上的每一个苹果可都有自己的名字呢，如果你能准确叫出他们的名字来，他们呀，就会马上飞到你的身边来！谁先来？指名读苹果上的单韵母。

（2）小朋友真聪明，记住了我们已学的所有单韵母。

下面，我们一起来做一个课中操吧！课中操（3）小小智慧树“请你像我这样做”整理课堂常规今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，究竟是谁呢？请小朋友们带上我们的眼睛、耳朵和嘴巴一起来认识他吧！三、教学声母g。

（20分钟）1、看图片说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（一只鸽子衔着橄榄枝）教师引入：小朋友们真聪明！鸽子的“鸽”声母是g。

课件：g。

来，咱们一起和这只可爱的小鸽子打个招呼吧！（生齐说：鸽子，你好啊！）教师：（假扮鸽子）小朋友们好，我的名字呀，叫鸽子，我可是人类和平的使者呢，大家喜欢我吗？（喜欢）那就请大家一起跟我来读读我的名字吧！读的最认真的小朋友们我会最先和他做朋友的。

5ɡk h教学目标1.正确认读声母ɡ、k、h，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。

4.正确朗读儿歌《说话》。

教学重点声母ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

带调三拼音节的正确拼读。

教学难点正确拼读带调的三拼音节。

教学策略一、字母教学读准音(1)发音指导。

ɡ、k、h都是舌面后音，区别在于ɡ、h是不送气的，而k是送气的。

教学时教师除了做好发音示范，还可以采用辅助法进行教学。

如，发音时可以让学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱：ɡ不送气，因此手心感觉不到气流；k送气，而且气流较强，发音时嘴唇的感觉和t相似，有麻麻的感觉，放在嘴前的手心可以明显感觉到气流的冲击；h 发音时气流从舌根和上腭中间的窄缝流出，但不强，所以手心感觉到的气流明显比k弱。

(2)编儿歌练发音。

教师要利用情境图中与ɡ、k、h发音相似的“鸽、蝌、喝”编成儿歌，还可以联系学生平时熟悉的一些事物、动作的读音，编一些容易上口的顺口溜，帮助学生掌握3个声母的发音要领。

要引导学生联系之前学过的“禾”字来掌握h的发音。

识记形(1)观察字母。

除了引导学生从情境图中花环、水草和蝌蚪的组合、椅子的侧面等帮助记忆ɡ、k、h的形体，还要引导学生充分发挥想象来记忆，教师在课前也可以收集一些图片帮助学生记忆。

(2)书写字母。

指导声母ɡ、k、h的书写时，要注意两个新的笔画名称，“”叫竖左弯，“”叫左斜右斜。

教师可边示范边讲清字母书写的笔顺和在四线格中的位置。

ɡ两笔写成，占中格和下格。

书写时要注意“”的竖要写得直。

k两笔写成，占上格和中格。

书写时注意“”一笔完成。

h两笔写成，占上格和中格。

书写时要注意第一笔竖要占到上格，和n的字母形体区分开来。

二、拼读教学两拼音节教师要引导学生运用前面所学的方法自己拼读两拼音节，先个体拼读，然后和同伴互相评议。

大班语言优秀教案：拼音g（精选3篇）教案一：拼音g的读音和书写教学目标：1. 了解拼音g的读音和书写规则。

2. 能正确读和书写拼音g的发音。

教学准备：幻灯片、黑板、拼音字母卡片、学习材料（包括包含拼音g的单词和图片的练习册等）。

教学过程：Step 1：引入教师出示拼音字母卡片上的字母g，让学生观察并尝试读音。

然后出示一些包含拼音g的单词，例如"gāo"、"gē"、"gǒu"等，请学生读出。

Step 2：讲解通过幻灯片或黑板向学生介绍拼音g的读音和书写规则。

强调g的发音和舌头的位置，指导学生正确模仿发音。

Step 3：练习教师发放学习材料，让学生进行相关练习，包括听音选择、看图写字等等。

在练习过程中，教师可以逐个检查学生的发音和书写情况，并给予指导和纠正。

Step 4：巩固教师出示一些拼音和汉字的匹配题目，让学生根据音标写出对应的拼音。

然后进行小组或全班答题讨论，帮助学生巩固对拼音g的掌握。

Step 5：拓展教师可以鼓励学生找一些包含拼音g的词语，在小组或全班分享，并解释其意思和用法。

教案二：以"g"开头的拼音词汇认读与演练教学目标：1. 认读并掌握以"g"开头的拼音词汇。

2. 演练以"g"开头的拼音词汇的书写和发音。

教学准备：课件、拼音卡片、黑板、绘图纸。

教学过程：Step 1：引入出示拼音字母"g"，让学生读出音标和发音。

然后介绍以"g"开头的一些拼音词汇，例如"gāo"、"gē"、"gǒu"等。

让学生观察字形和听读音。

Step 2：演练教师出示课件上的g字母卡片，让学生模仿教师的发音，进行读音练习，并边读边指出对应的图片。

Step 3：练习教师出示g字母卡片的书写规范，让学生在黑板或绘图纸上模仿书写，注意正确的书写顺序和笔画。

学前班汉语拼音文档学前班汉语拼音教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第三章“汉语拼音”。

具体内容包括：声母、韵母、声调的基础知识，以及简单的拼音练习。

二、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调。

2. 培养学生正确拼读拼音的能力。

3. 培养学生运用拼音进行日常交流的能力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。

2. 教学重点：让学生能够熟练掌握汉语拼音知识，正确拼读。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学卡片、教学挂图。

2. 学具：学生拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 情景引入：通过播放儿歌，引导学生关注歌词中的拼音，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解声母、韵母、声调的基本知识，让学生跟随老师一起发音，纠正发音错误。

3. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解拼读方法，引导学生跟读。

4. 课堂练习：学生自主完成练习题，老师巡回指导，纠正错误。

5. 小组合作：学生分组进行拼音游戏，加强拼音运用和实践。

六、板书设计：1. 声母表2. 韵母表3. 声调表4. 拼音拼读规则七、作业设计：1. 作业题目：请用所学的汉语拼音，写一篇关于自我介绍的短文。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用汉语拼音，提高拼音运用能力。

重点和难点解析：在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。

这两个部分是实现教学目标的关键，也是学生掌握汉语拼音知识的核心环节。

一、教学难点与重点解析：1. 教学难点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。

（1）声母的正确发音：声母是汉语拼音的基础，正确的发音对于学习普通话至关重要。

在教学中，要让学生掌握声母的发音要领，如舌位、唇形等。

可以通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握声母的正确发音。

（2）韵母的正确发音：韵母是汉语拼音的重要组成部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母。