浅 谈 语 文 综 合 性 学 习

【精品】七年级语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水________下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆（qiè）地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在（wán）强地展示着自己的力。

（选自刘湛秋《绿叶》）（1）划线字“调”在文中的正确读音是（）A.diàoB.tiáo（2）填入文中“________”最恰当的一项是（）A.流B.留（3）根据拼音写出相应的汉字。

qièwán胆________________强【答案】（1）B（2）B（3）怯；顽【解析】【分析】（1）“调色板”：画油画﹑水粉画﹑水彩画时用以调和颜色的平板形画具。

“调”：调和。

读“tiáo”。

注意据义定音。

所以选B。

（2）留下：把东西搁下；停留下来。

流下：水从上往下流。

这里支配的宾语是“痕迹”，自然选“留下”。

所以选B。

（3）“怯”“顽”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

本题还可根据句意推断词语的字形。

故答案为：（1）B；（2）B；（3）怯；顽【点评】（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。

多音字的读音不同，意思也不同，所以通过理解词语可以判断多音字的语境义，进一步确定多音字的具体读音即可。

（2）本题考查对同音字的理解辨析能力。

同音字读音相同，意思却不一样，所以可以在理解字义、词义的基础上选择正确的答案。

（3）本题考查对汉字的拼写能力。

先读一读音节，再读一读词语，看是什么意思，然后根据平时的积累就能先到字形是怎么写的。

注意形声字的偏旁与形声字的意义有关，可以据此辨析字形。

2．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。

人教版七年级语文综合性学习练习含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下列语段，完成各题。

土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。

在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。

在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。

A.méiB.mái（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。

A.稿B.镐（3）根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________【答案】（1）B（2）B（3）碾；饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。

“镐头”是刨土的工具，与金属有关。

“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。

不要写成“辗”。

“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。

不要写成“绕”。

故答案为：⑴B；⑵ B；⑶碾；饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

2．阅读下面的文字，完成各题。

为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？① 其实大多数人在学生时代，都希望能静静读书，交个好友，参加集体活动。

尽管这些平常事微不足道，但足以让学生心情愉快。

初二语文部编版八年级下册综合性学习汇总综合性学习古诗苑漫步1、分门别类辑古诗。

(1)古诗中的春夏秋冬：春：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

遥知不是雪,为有暗香来.（2）古诗中的风花雪月：风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（王安石《泊船瓜舟》）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊《登科后》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贺知章《咏柳》）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》）花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。

（王维《鸟鸣涧》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇春江晚景》月：明月松间照，清泉石上流。

(王维：《山居秋瞑》)举杯邀明月，对影成三人。

(李白：《月下独酌》) ．小时不识月，呼作白玉盘。

(李白：《古朗月行》)月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(王维：《鸟鸣涧》) ．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

雪：遥知不是雪，为有暗香来。

(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（3）古诗中的湖光山色:国破山河在，城春草木深。

(杜甫：《春望》)大漠孤烟直，长河落日圆。

(王维：《使至塞上》)白日依山尽，黄河入海流。

(王之涣：(登鹳雀楼》)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(李白：《望庐山瀑布》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(王之涣：《凉州词》)（4）古诗中的名胜古迹:昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（5）古诗中的离愁别绪：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

学好语文的五种方法及技巧学好语文的五种方法语文，是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。

有的学生感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

而小学语文则是学生学习语文的基础，认识世界的最初工具。

所以，教师在做好扎实基础的工作前提下，也要适当给学生们讲一些浅显易懂的语法知识，保证小学语文和初中语文学习能够更好地链接。

学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法等。

一、培养学习兴趣培养学习兴趣，是一名学生学好这门学科的前提和基础。

首先，在教学的时候，教师能够在不影响课程进度的前提下，做一些适当的趣味语文游戏，从而增强学生对语文的兴趣，在欢乐简便的气氛下学习。

其次，教师能够为学生布置周记，但周记并不必须是要记录学生的所见所闻，能够是一篇读后感，也能够抄录优秀的作文，再加上学生自我对文章的感悟就可。

这样不仅仅能够帮忙学生积累语言，也能够拓展眼界、知识面。

让学生自主地去学习。

再次，爱因斯坦曾说过:“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。

”教师能够适当地举行班级内部的“我是小演讲者”此类比赛，并有奖品鼓励。

当学生获得嘉奖时，会更加喜欢语文，有动力地去学习语文。

最终培养出对语文的无穷兴趣。

二、养成学习习惯学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为:“从小学教师到大学教授，他们的任务就是帮忙学生养成良好的习惯，帮忙学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。

由这句话我们至少能够看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自我去养成的。

农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。

那怎样养成好的学习习惯，我们能够从学习实践中，文章作品中去领会。

三、积累学习方法学习方法是靠日常积累而成的，而教师的职责就是不仅仅要灌输学生正确的学习方法，还要让学生学会自我积累经验，并从经验中吸取教训，做出一套适合自我的学习方法。

综合性学习教学反思（10篇）综合性学习教学反思〔精选10篇〕1爱好是同学喜爱学习的最好的老师，它是同学主观性得到最大发挥的标志，因此我们在指导同学“综合性学习”的过程中，应从培育同学爱好动身，最大限度地进展同学的主观能动性，以此来培育同学的创新精神。

那么如何来提高同学的主观能动性，培育其创新力量呢？我认为，主要还是应当从过程评价及价值观的表达动身，让同学有成就感、愉悦感。

“综合性学习”的实施过程中，关键是要让同学能参加进来，因此为了提高其主动性，作为组织者，指导者，必需学会对同学进行评价，不管是从定性评价还是定量评价，是形成性评价还是终结性评价，都应当让每位参加者有成就感，让其价值在活动中得到充分的表达，也只有这样，才能真正激发同学的爱好，提高他们的主动性。

要做到这些，首先我们老师必需能客观地描述每位同学，尤其是力量差的同学参加学习的过程及其表现，突出他们参加性与进步点，对每位同学的表现尽量是加以鼓舞，以主动评价为主，并从多方面加以引导。

其次，提倡同学互相之间的合作及关心作用，相比较而言，同学无论从年龄、学问层次、心理范畴等很多方面具有共同性，易于沟通，易于沟通，让他们以各自的爱好爱好、地域等不同方式组成小组，也是非常有利他们的主观能动性的发挥。

第三，存同求异，鼓舞创新，从同学的学习经受学问结构来看，大多数同学是相像的，在许多状况下，同学的学习活动中涉及的内容是相像的，但是，作为我们老师来说，应当是擅长发觉相像之中的差异并进行恰当的评价，促进他们思维的求异，以此业激发他们的创新精神，并渐渐培育整个班同学的创新力量。

综合性学习，作为培育同学综合的语文素养和科学创新思想的一个环节，的确值得我们每位语文老师重视，它是把课内与课外结合的重要组成部分，愿每位老师都做个有心人，把培育同学的探究精神和创新意识，提高同学的语文素养，作为语文老师应尽的天职承当起来。

综合性学习教学反思〔精选10篇〕2这节语文综合性学习课《少年正是读书时》我贯彻了新课程理念，在正确把握语文教育特点的基础上，以全面提高同学的语文素养为宗旨，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设了开放而有活力的语文课程。

语文初三语文专项练习题及答案∶口语交际与综合性学习含答案解析100一、初中语文口语交际与综合性学习1．阅读下面材料，按要求作答。

中华大地，英才辈出。

岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。

某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。

（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇弃奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：________【答案】（1）市楹联协会开展主题书法作品展。

（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。

一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。

谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。

（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。

按照上联：忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。

故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。

⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。

⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。

2．学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。

请你完成下列任务。

（1）【写对联】围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭下联：________横批：________（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。

“语文综合性学‎习”的特点1．综合性：主要体现为语‎文知识的综合‎运用听说读写‎能力的整体发‎展，语文课程与其‎他课程的沟通‎，书本知识与实‎践活动的紧密‎结合。

开展语文综合‎性学习强调以‎学习者的经验‎和社会需求和‎问题为核心进‎行语文知识的‎综合，强化语文知识‎的综合运用，软化学科边缘‎，注意学科的整‎合。

让学生在读书‎、写作、调查、研究等多种学‎习活动中提高‎语文素养。

要注意课内外‎的综合。

课内导学，课外扩展，多种途径，多种方式，实现课内为课‎外引路，课外为课内服‎务的综合性学‎习体系。

2．自主性：“语文综合性学‎习应突出学生‎的自主性，重视学生主动‎积极的参与精‎神，主要由学生自‎行设计和组织‎活动，特别注重探索‎和研究的过程‎。

”语文综合性学‎习是一种生活‎，实施的主体便‎是学生。

综合性学习应‎在师生平等对‎话的过程中进‎行。

它不仅要求教‎师积极主动地‎参与设计和指‎导，更注重学生的‎兴趣、爱好、需要。

开放学习的领‎域与内容，开放学生的学‎习方式与过程‎，为学生自主性‎的发挥创造了‎条件，是每一位教师‎在设计教学过‎程中首先要考‎虑的。

3．探究性：语文综合性学‎习“是培养学生主‎动探究、团结合作、勇于创新精神‎的重要途径”，培养学生对世‎界事物的好奇‎心，产生强烈的探‎究兴趣，具有问题意识‎，这是语文综合‎性学习的前提‎。

4．开放性：开展语文综合‎性学习的内容‎是十分丰富的‎，要注意开发课‎内资源，还要利用好课‎外资源，为学生提供开‎放的学习空间‎，引导学生将学‎习时间由课堂‎延伸到课外，学习空间由课‎堂扩展到社会‎。

引导学生在生‎活中，在社会中去观‎察，去发现，去思考问题。

从学习内容上‎来看，“语文综合性学‎习”内容上面向学‎生的整个生活‎世界，学习过程关注‎学生丰富多彩‎的学习体验和‎个性化的创造‎表现。

主要内容来源‎于三个方面：一是提倡跨领‎域学习，与其他课程相‎结合；二是充分利用‎学校、家庭、社区等教资源‎，增加学生语文‎实践的机会；三是沟通课堂‎内外，拓宽学生的学‎习空间。

语文部编版初二语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案100一、初中语文口语交际与综合性学习1．少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。

你所在的九（一）班为分享读书心得，准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

（2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。

示例：演水浒，体验《水浒》中的英雄情结（3）下图是《卑鄙的圣人：曹操》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。

【答案】（1）品读古典名著，品悟百味人生。

（2）①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。

（3）我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。

他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。

如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。

而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【解析】【分析】（1）紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召力。

（2）仿照示例形式进行拟写，汇报形式要切实可行。

（3）开放性试题，回答合适或不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由合理即可。

故答案为：⑴品读古典名著，品悟百味人生。

⑵①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。

⑶我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。

他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。

如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。

而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【点评】⑴传标语应注意：①内容具体，指问明确。

该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。

②语言简洁，朗朗上口。

标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。

新人教版七年级语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

（1）请你写出有关交友的两个成语典故。

（2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。

要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。

（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。

（注：网络交友指QQ、微信等交友方式）【答案】（1）伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。

（2）这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。

（3）示例一：我认为网络交友有利。

网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。

而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。

示例二：我认为网络交友有弊。

在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

【解析】【分析】（1）从积累的成语中选择两个有关交友的成语作答即可。

（2）排比是将三句或三句以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

根据题意，选择值得自己自豪的品行，运用“这就是我，一个……的我”的句式，写三个句式相同，意思相关的句子作答即可，答案是多元的，符合题目要求即可。

（3）主观性试题。

“网络交友”是一把双刃剑，有利也有也有弊。

本题作答时，可采用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。

答案不唯一，符合题意即可。

故答案为：⑴伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。

语文中考口语交际与综合性学习专题练习及答案50一、初中语文口语交际与综合性学习1．请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

材料三：《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

（1）根据材料一，二，三提供的信息，写出两条你探究的结果。

（2）中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

（3）根据画线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；________，________。

【答案】（1）①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。

②成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。

（2）①才高八斗；②气吞山河；③隔岸观火。

（3）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合【解析】【分析】（1）结合材料内容分析，材料一说明成语是中国独有的语言资源，极具文化价值；材料二说明成语在人们的生活中逐渐被忽视；材料三说明成语对中国的文化非常的重要，我们有义务去学习和推广成语。

据此整合出答案即可。

（2）仔细观察图片，看每幅图片上都有哪些字和事物，还要注意字的大小和位置，图①左边是一个高高的“才”字，右边是八个酒杯的图形，据此可知这个成语是才高八斗。

图②中有一个大大的“气”字，它的最后一笔把山河两个字都包含在内，据此可知这个成语是“气吞山河”；图③“火”和“目”中间隔着一个“岸”字，由此可知可联想到成语“隔岸观火”。

（3）首先要分析例句，这里把成语比作是一幅画，然后再承接这个比喻表现对成语的理解，因此仿写的时候也要注意这个特点，如：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合故答案为：⑴①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。

语文课程性质(总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除语文课程性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸取古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程基本理念（一）全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。

语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

（二）正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。

因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继续和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民主精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。

因而，应该让学生多度多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。

语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。