下载文档原格式
2022年-2023年环境影响评价工程师之环评技术方法通关题库(附答案)单选题（共50题）1、某建设项目位于东部地区，下列时间混合层高度最高的是（）。
A.11:00B.14:00C.17:00D.20:00【答案】 B2、某地铁建设项目地下段振动对某住宅小区的影响预测值超标15dB，下列减振措施可行的是（）。
A.钢弹簧浮置板B.洛德（Lord）扣件C.科隆蛋扣件D.橡胶长轨枕【答案】 A3、建设项目竣工环境保护验收时，厂界噪声的监测因子是（）。
A.总声级B.A声级C.倍频带声压级D.等效连续A声级【答案】 D4、（2015年真题）水库蓄水导致区域土壤盐渍化的原因是（）。
A.地表植被被破坏B.水土流失C.水体富营养化D.地下水位抬升【答案】 D5、排气筒出口内截面面积为9.62m2，烟气出口速度为20m/s，烟气出口温度为95℃，标准状态下的烟气量是（）。
A.142.7Nm3/sB.259.3Nm3/sC.285.4Nm3/sD.518.5Nm3/s【答案】 A6、某敏感点处昼间前8个小时测得的等效声级为55.0dB（A），后8小时测得的等效声级为65.0dB（A），该敏感点处的昼间等效声级是（）。
A.60dB（A）B.62.4dB（A）C.65dB（A）D.65.4dB（A）【答案】 B7、降雨初期的地下水入渗方式主要是（）。
A.水动力弥散B.淋溶C.稳定渗流D.非饱和渗流【答案】 D8、大气环境影响评价等级为二级时，统计地面长期温度气象资料的内容是（）。
A.小时平均气温的变化情况B.日平均气温的变化情况C.旬平均气温的变化情况D.月平均气温的变化情况【答案】 D9、噪声在传播过程中产生的几何发散衰减与声波的（）有关。
A.周期B.频率C.传播距离D.波长【答案】 C10、（2011年）某公路大、中、小型车对甲敏感目标的噪声贡献值分别为60.0dB（A）、63.0dB（A）、60.0dB（A），则该公路对甲敏感目标的交通噪声贡献值为（）dB（A）。
环境评估师在环境影响评估项目能源消耗评价中的方法和技巧环境评估师在环境影响评估项目中起着至关重要的作用。
其中，对于项目的能源消耗评价尤为重要。
如何准确评估项目对能源的消耗程度，是环境评估师需要掌握的关键方法和技巧。
本文将介绍几种常用的方法和技巧，帮助环境评估师进行能源消耗评价工作。
一、能源消耗评价的重要性能源消耗评价是环境影响评估项目中的一个重要环节。
通过评估项目对能源的消耗情况，可以帮助决策者了解项目的能源效率，进而采取相应的措施来降低能源消耗，提高能源利用效率，减少对环境的影响。
因此，环境评估师需要掌握一些方法和技巧，准确评估项目的能源消耗情况。
二、评估方法1. 可比性分析法可比性分析法是一种常用的能源消耗评价方法，通常用于比较不同方案或不同项目的能源消耗差异。
环境评估师可以通过收集不同项目的能源消耗数据，进行对比分析，找出能源消耗较低的项目，并提出相应的优化方案。
2. 系统辨识法系统辨识法是一种将系统分解为各个子系统，并对各个子系统进行能源消耗评估的方法。
通过系统辨识，环境评估师可以深入了解项目的各个环节对能源消耗的影响程度，发现潜在的能源浪费点，并提出相应的改进措施。
3. 模型建立法模型建立法是一种将项目建模，并通过模型进行能源消耗评估的方法。
环境评估师可以通过建立合适的模型，包括物理模型、统计模型或计算模型等，对项目的能源消耗进行模拟和评估。
这样可以在项目实施前就预测和评估项目的能源消耗情况，为决策者提供科学的依据。
三、评估技巧1. 数据采集技巧数据采集是能源消耗评价过程中的一项关键工作。
环境评估师需要掌握有效的数据采集技巧，确保采集到的数据准确可靠。
可以通过问卷调查、实地考察、统计数据等多种方式来获取数据，并进行相应的数据处理和分析。
2. 专家咨询技巧在进行能源消耗评价时，环境评估师可以借助专家的知识和经验，进行咨询和交流。
专家可以提供宝贵的意见和建议，帮助环境评估师更好地进行能源消耗评价工作。
本文档由nihaozhxp整理，更多环评资源请关注nihaozhxp，来信至nihaozhxp@！谈环评考试经验手头上应该有五本书：大纲和四本教材。
那就从大纲说起吧。
大纲没有多少页，看起来也比较简单，但要理解其精髓，所以大家看教材的时候要拿着大纲对着看，在看教材的时候分别在教材上标注什么是了解、熟悉和掌握不同的符号。
在这里会有很多人问什么是了解、熟悉和掌握呢。
呵呵，考过的老生不少说好多考题都出大纲了，光看大纲和教材是不行的。
所以就产生了找原文看原文的现象。
在这里澄清一点，不是不让大家看原文，有时间看当然好了，但是我想大部分考生都是一边上班一边学习应考，时间应该很紧张，所以要把宝贵的时间要用在刀刃上，用在刀背上可就惨了。
现在解释一下什么是了解、熟悉和掌握。
通俗一点讲，了解就是你在教材上可以找到答案，熟悉呢，就是基本上你在教材也能找到答案也有需要你理解和运用的，建议熟悉的内容当掌握学习。
掌握就是让你理解会运用，教材上包括原文上是找不到答案的，也就回答了前面的所说的，有考生说出的什么题阿，教材上都找不到答案，出大纲了。
呵呵，其实他是没有掌握。
其实我再讲大纲的时候，也是再说复习方法。
接下来说法律法规。
法律法规不少考生认为这门课最简单，不用仔细看能考过120分就行了。
这是一种误读。
你可以问问考过的同志们，他们的法规考了多少分，基本上都在150分以上，因为法规与案例分析关系很紧密，你的法规看不好，案例分析这么一门就很危险。
不否认法规容易，但不能轻视，这一门主要考记忆的，当然也是要理解的。
理解各部门的职能，出现什么问题该哪级部门解决，该做书的做书，该做表的做表，做篇章的做篇章。
各功能区应该做什么不应该做什么，要记住。
法律法规其实也就这些内容。
导则，这一门不多说，做环评的，或者说考环评的，这一门大家都很重视，很多考生复习的时候就先看这本书。
的确，它是做环评的指导性文件。
当然你是看教材呢还是原文，自己掌握。
前面和以前的帖子我已说很多，我不再累述。
教师个人在工作效能方面存在的问题和不足之处及整改措施教师个人工作中存在的问题及整改措施（精选5篇）教师个人工作中存在的问题及整改措施1农村学校教师学习、生活环境相对单调，教师工作积极性普遍较低。
主要表现为:(1)工作懒散、责任心不强，不认真备课、上课、辅导等，当一天和尚撞一天钟，得过且过;(2)缺乏大局意识，工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，不服从学校工作安排;(3)个人或家庭成员遇事不顺，将糟糕的情绪带到工作中来并且不能及时消除。
(4)工作消极，不善于学习，缺乏积极进取精神和竞争意识，工作效率低下，知识结构老化，现代教育技术知识匮乏，很难适应现代化教学的需要。
(5)经常借故请假或迟到、早退，组织纪律性差;结合近几年的工作，我认为出现以上现象的主要原因有：(1)没有建立科学有效实际的激励评价机制;(2)工作、生活条件较差;(3)学校领导不关心同志，各行其事，上下脱节，(4)管理制度不健全，不完善，无章可循，无规可依;(5)教师之间、校领导之间不团结，缺乏相互信任，没有形成协力谋事的氛围。
(6)领导缺乏公正公平性、感情用事。
(7)行业间相比，教师辛苦且待遇较低，因此不安心工作。
一、加强管理，充分调动广大教师的工作积极性。
①进一步完善各校教育教学考核评估办法，合理利用绩效考评的杠杆，奖优罚劣，奖勤罚懒，提高教学效率。
②规范学校内部教学评估数据的采集、统计、管理与使用，让数据发挥应有的作用。
二、重视提高教师的教学水平，增强自身素质。
①加强校本研修和校本培训(教材培训和解读)，重视“教研团队”建设，用好身边的“名师”(各级学科带头人、骨干教师、教坛新星等)，创造机会让他们给教师讲座、上示范课，不断提高教师队伍的整体素质。
②重视岗位教研，鼓励教师在岗学习，勤于读书，提高文化素养。
每个教师必须订阅一本教学杂志，每学期有计划地读一本教育专著，潜心写教学反思和教学随笔。
③扶持区域内薄弱教学点的`教学工作。
学校教学管理人员(校长、教务主任、教研组长及县中心组成员)要定期赴村小教学点检查教学工作，帮助教学教师解决实际问题。
师德师风建设存在的问题四篇【篇一】师德师风建设存在的问题一、市场经济环境中教师师德存在的主要问题1.事业心不强随着市场经济的发展，外面的世界变得更加丰富多彩，率先致富的成功体验，让部分教师很难做到“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，教师的个人主义思想和一切向钱看的倾向在滋生、蔓延，价值观发生倾斜。
不少教师在物质利益的趋动下，不安心教学，对教育教学工作应付了事，而对自己的专业技术职务、工资、奖金、科研成果的归属、著书立说的名次排列等表现出过分的关注和追求。
物质利益的膨胀，不但造成学术科研成果的含金量下降，甚至还产生了一些学术不正行为，抄袭、窃取他人成果的现象时有发生，在社会上造成较大的不良影响。
2.上进心不足常言说：活到老，学到老，还有三分没学到。
这种精神对教师来说尤其重要。
时代和社会要求每一位教师不断地学习，不断地用新知识充实自己，只有这样才能胜任教育工作。
可是，少数教师不这样做，也不这样想。
他们以为从拿到文凭那天开始，自己就是一位全能教师，以后再也不用学习了。
这样，他们不读书、不关心教育动态，案头除了教材和教参以外，再难以见到其他书籍。
每天往讲台上一站，眼睛总离不开“教参”，知识老化现象日益严重。
3.责任心缺乏学校对教师除教学与科研之外的责任规定非常含糊，导致部分教师片面理解教师职责，误认为教师的职责只是讲好课，其他与己无关，课后也很少与学生接触，不与学生进行思想交流。
甚至有少数教师不注意言行，讲课随心所欲，宣讲一些消极颓废的思想观点，这种行为严重影响了学生的成长。
教学关系是一种固有的不平等关系，教师不仅有丰富的人生阅历，而且拥有权威，其观点有时被学生当做真理来接受，因为学生阶段还不具备完整地、全面地、公正地看待和分析问题的能力。
这种通过课堂教学以传授知识名义渗透的偏见，对于学校和学生的精神健康是一种潜在的威胁。
二、加强学校师德建设的措施长期以来，我们习惯通过宣传那些道德高尚的模范教师来推进师德建设，这无疑是必要的。
校园环境调查报告精选15篇校园环境调查报告1调查地点：校园调查时间：__年__月__日根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的`水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学习氛围做好相关的事。
3、最后，对教室进行每周大扫除。
校园环境调查报告2一.问题的提出:我们发现学校环境卫生情况不是很理想,有很多卫生死角,还有很多同学乱扔垃圾,造成学校卫生情况不理想.于是我们借研究性学习的机会做了调查.二.调查方法:1.调查拍摄学校卫生死角主要在哪里.2.采访老师,同学,了解他们对学校环境状况的评价.3.用问卷调查的方式调查同学们对学校环境卫生的看法和建议.三.资料整理:希望同学们努力提高环境卫生保护意识,看见垃圾能主动捡起来放进了垃圾箱,不要让垃圾污染了我们美丽的校园.我们还要做到自己不乱扔垃圾.学校能组成一支校环卫队,让同学们志愿加入参与到学校环境的建设中,监督同学们的'卫生情况,并对乱丢垃圾的人进行惩罚,对捡垃圾的人给予表扬或鼓励.校园环境调查报告3这学期，学校各个楼层的水房进行了装修，并在楼内建造了教师专用厕所，减少了学生厕所的人数，还在厕所内放了一些手纸，供我们使用但有些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境，于是我对此事做了调查。
2023年环境影响评价工程师之环评技术方法练习题(一)及答案单选题（共30题）1、（2017年）某声源最大尺寸为2米，可利用L A（r）=L A（r 0）-20Lg （r/r 0）公式预测不同距离处声级的条件是（）。
A.r 0≥2米，r＞2米B.r 0＞4米，r＞4米C.r 0≥4米，r＜4米D.r 0＜4米，r＞4米【答案】 B2、下列废气除臭方法中，属于化学法的是（）。
A.掩蔽法B.重力法C.冷凝法D.燃烧法【答案】 D3、某声源的衰减符合线声源衰减规律，在距离其25m处的声压级为80dB(A)，在距离50m处的声压级为()。
A.70dB(A)B.74dB(A)C.75dB(A)D.77dB(A)【答案】 D4、等标排放量PA.1h平均值B.日平均值C.日平均值的3倍D.年平均值【答案】 C5、某样地景观生态调查测得W斑块的频率和景观比例分别为36%和40%，若样地内W斑块的数量为48，斑块总数为300，则W斑块的优势度值是（）。
（注：Do=0.5×[0.5×（Rd+Rf）+Lp]×100%）A.0.27B.0.32C.0.33D.0.71【答案】 C6、在陆地堆积或简单填埋的固体废物，经过雨水的浸渍和废物本身的分解，将会产生含有有害化学物质的（），从而形成水污染。
A.渗滤液B.重金属C.有毒、有害气体D.有机体【答案】 A7、西南山区某拟建风电场，其选址位于候鸟迁徙通道上，为避免风电场建设对候鸟迁徙造成影响，应优先采取的措施是（）。
A.减少风机高度B.减少占地面积C.减少风机数量D.风电场另行选址【答案】 D8、为解决某河流溶解氧超标严重的问题，可削减的污染物有（）。
A.总砷B.氨氮C.BOD5D.氰化物【答案】 C9、某工业废水含磷浓度为10mg/L，要求处理后出水含磷浓度小于l.0mg/L，则经济可行的处理工艺是（）。
A.化学混凝沉淀法B.生物滤膜法C.活性污泥法D.溶剂萃取法【答案】 A10、国家根据建设项目对环境的影响程度，按照《中华人民共和国环境影响评价法》的规定对建设项目的环境实行分类管理，建设项目对环境可能造成轻度影响的，应当编制()。
环境影响评价师《技术方法》专项练习（3）-环境现状调査与评价（二）环境影响评价师《技术方法》专项练习（3）-环境现状调査与评价（二）一、单项选择题1.某水域经5次监测溶解氧的浓度为：5．6mg/L、6．1mg/L、4．5mg/L、4．8mg/L、5．8mg/L，用内梅罗法计算溶解氧的统计浓度值是（）mg/L。
[1分]A 5．36B 4．95C 5．12D 5．742.某III类水BOD5实测浓度代表值是4mg/L，III类水域的标准值是4mg/L，该水质因子是否达标？（）[1分]A 达标B 不达标C 不一定．D 条件不足3.通常，用来反映岩土透水性能的指标是（）。
[1分]A 渗流速度B 渗透系数C 有效孔隙度D 水力梯度4.渗透系数的单位是（）。
[1分]A 无量纲B m/sC m/dD m²/d5.饱水岩石在重力作用下释出的水的体积与岩石体积之比，称（）。
[1分]A 持水度B 给水度C 容水度D 孔隙度6.为了说明大气降水对地下水的补给情况，通常用（）来度量。
[1分]A 地下水均衡值B 径流模数C 入渗系数D 下渗系数7.为了说明地下水的含水层的径流强度，通常用（）来度量。
[1分]A 地下水均衡值B 径流模数C 入渗系数D 平均渗透流速8.根据（），将地下水分为包气带水、潜水和承压水。
[1分]A 埋藏条件B 来源C 受引力作用的条件D 含水空隙的类型9.充满于两个隔水层之间的含水层中的重力水，称为（）。
[1分]A 包气带水B 潜水C 承压水D 岩溶水10.埋藏在地表以下、第一层较稳定的隔水层以上、具有自由水面的重力水，称为（）。
[1分]A 包气带水B 潜水C 承压水D 岩溶水11.地下水最主要的补给来源是（）。
[1分]A 降水入渗补给B 地表水补给C 人工补给D 含水层补给12.（）会引起地下水的矿化度比较高。
[1分]A 泉排泄B 蒸发排泄C 泄流排泄D 人工排泄13.潜水与承压水的差别在于潜水（）。
幼儿园环境创设中存在的问题及解决策略◆刘淑萍安徽省亳州市蒙城县第三幼儿园《幼儿园教育与指导纲要》中指出：“幼儿园环境创设应当充分利用一切可以利用的空间，通过教师与幼儿的共同努力，使其成为充满趣味的、与教育目的和内容相适应的‘立体教材’。
”但在幼儿园的实际环境创设中却存在诸多问题：如环境陈旧、缺乏变化或设计时单纯追求美化的效果，忽略了孩子的参与等实际情况。
那么，当前幼儿园环境创设存在的这些问题将如何解决呢？一、单纯注重环境创设的美观，忽略幼儿与环境的互动及解决策略【案例１】新学期到了，幼儿园的老师们和个别幼儿都在忙碌着布置新环境。
因为要为新环境做装饰，大部分幼儿只能去玩玩具或进行别的活动，即使参与了制作，但最终为了美观，也被老师过多地加工，因此幼儿参与布置的部分成了墙面制作的点缀。
导致该问题产生的主要原因是部分教师在环创时缺乏对幼儿如何参与其中的思考。
简单地认为让幼儿收集材料或在墙面上呈现出幼儿的作品就是互动，但其实幼儿在收集材料时并不明白要干什么。
这种单纯呈现幼儿作品、精美布置的墙面是静态的环境，是一种观赏性的“死”环境。
它缺少了环境的动态感、幼儿的参与性和教育性，没有发挥环境在教育教学中的作用。
解决策略：（一）教师和幼儿共同设计在环境创设时，教师要引导幼儿去思考和构思，积极采纳幼儿的意见，把幼儿的创意思维和创新加入环境创设中。
只有这样，幼儿才能体会到自己是环境的主人，才会以最大的热情投入到环境创设中去，并和环境形成互动，使环境真正达到教育的目的。
（二）选择幼儿熟悉的材料进行创设在环境创设中，教师可以发动幼儿从家里带一些废旧物品作为创设材料，然后和幼儿一起动手制作。
其意义不仅在于节约环创成本，更重要的是因为这些物品都是幼儿所熟悉的，使用这些物品更有利于他们发挥自己的想象力、创造力和分析判断能力，增强幼儿的自信心和对幼儿园环境的亲切感。
（三）让幼儿参与环创的评价环境布置后应让幼儿对环境进行评价，通过评价，幼儿可以共同讨论哪个地方好，哪个地方不好，应该如何进行调整等等，这样不仅能够提高幼儿对环境的认识，还可使幼儿从讨论和评价中获得更多的经验。
2023年环境影响评价工程师之环评技术方法通关考试题库带答案解析单选题（共50题）1、某种易溶性化学物质因偶尔事故排入河道，在排入点下游15km处有一城市供水厂取水口，已知河流平均流速为3km/h。
预计()。
A.不须经过5h就已经对城市供水厂取水口产生影响B.至少5h才会对城市供水厂取水口产生影响C.经过5h后将会消除对城市供水厂取水口产生的影响D.发生影响最为显著的时段，只能采用水质数学模型来确定【答案】 A2、（2016年真题）某声源和敏感点之间拟设置声屏障，其菲涅耳数N为4.85，该声屏障可降低敏感点处声压级（）。
A.20dBB.10dBC.6.8dBD.4.7dB【答案】 A3、某工厂监测得到标准状态下的烟气流量为180mA.954tB.231tC.480tD.1140t【答案】 A4、在固体废弃物的特点中，固体废弃物的危害具有的特性不包括（）。
A.潜在性B.长期性C.相对性D.灾难性【答案】 C5、下列不属于常规高空气象探测资料内容的是()。
A.气压B.高度C.总云量D.风速【答案】 C6、某项目再生烟气二氧化硫排放浓度按850mg/m3设计，年二氧化硫排放量为2670t。
根据“十二五”规划要求，此类型排放源的排放浓度应不高于400mg/m3，则该源的二氧化硫排放总量应核算为（）?A.2670tB.1414tC.1256tD.1130t【答案】 C7、（2016年真题）某垃圾填埋场下游潜水监测井中检出特征污染物，假定潜水含水层为一维稳定流，则关于特征污染物运移源强类型为（）。
A.连续点源B.瞬时-连续点源C.瞬时点源D.混合源【答案】 A8、（2016年真题）建设项目公众参与调查的责任主体是（）。
A.投资主管部门B.环境影响评价机构C.环境保护主管部门D.建设单位【答案】 D9、（2016年真题）公路建设项目对动物的影响分析，应重点关注的问题是（）。
A.动物栖息地B.动物种群数量C.动物年龄结构D.动物繁殖能力【答案】 A10、（2016年真题）某建设项目大气环境影响平均需预测的关心点与项目厂界距离为55km，适用于该关心点浓度预测的模式是（）。
全国注册环境影响评价师"证的相关问题？
请问：
1、不去上班，把证挂靠在某单位，每年有多少收入？
2、可以挂靠在什么单位？
3、要求“取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年”。
这个证明如何搞到？我是做别的行业的。
问题补充：
我不是环境专业的，也没从事过环境相关的工作。
请问各位说的“环评公司”、“环评机构”会愿意给我开考试所需的证明吗？
我来帮他解答
满意回答
1、目前3万
2、环评公司
3、到环评公司开证明
1、一个月单靠挂着这个证就起码至少得有个万把块的收入。
2、一般私人的环保公司都会缺少技术人员的，这个证就会起到作用了！
3、这个证只能靠自己实力去考，很难考的，我是学环境工程专业的，对这个还是有点了解的！
1、2万-10万不等；
2、环评机构（拥有国家环保部核发建设项目环境影响评价资格证书的单位），或评估机构。
一般是环评机构，而非评估机构；
3、有资质的环评单位，才有资格出具这张证明。
请问环境保护工程师和环境评价工程师资格证考试难吗，按百分比的话通过率有多少？
环境影响评价工程师考试于2005年第二季度首次开考，截至今年已经历经四年，现有环评单位于前三年已经基本保级完毕，环评考试从第四年起可以说进入了总量控制时代。
各年度报考人数通过人数及通过率统计如下：
年度报名人数通过人数通过率％
2005 14127 2333 20.8%
据5月16号发布的新闻：“全国共有14127人报名参加首次环境影响评价工程师职业资格考试，其中应试4个科目人员8922人，超过应试人员总数的63％，免试2个科目人员5205人，接近应试人员总数的37％。
”
另有网言介绍：2005年，人事部原本将环评师的通过率控制在15％，由于国家环保总局的力争，考虑到是第一年，将通过率放到21％。
2006 30000 3500 15%
由于人事部门的既定原则，2006的环评师通过率按原定的15％执行。
据资料介绍，2006年案例通过率30％，技术方法通过率9％，而法律法规、技术导则与方法通过率为40％。
2007 不详2500 25%
网言介绍：2007年的通过率约为25％，不到30％，对案例考试科目作了部分调整，主要考虑到乙级单位的环评资质换证问题，从人数上初步分析该通过率略偏高。
部分省份通过人数：河北省104人，辽宁省98人，江西省82人，河南省141人，四川省117人，云南省104人，宁夏自治区35人据不完全统计，2008年全国通过环评工程师考试的人数约为500－600人，通过率不超过9％。
也有言论说，这标志着环评工程师总量控制的时代到了。
环保工程师通过率平均不超过10%
环境影响评估师一个月能挣多少钱
一般也就两千到四千之间
还要有一定的工作经验
不过要看地方
发达城市肯定要高些
消费也高
考试收费标准
环境影响评价工程师职业资格考试的《环境影响评价技术导侧与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价相关法律法规》科目收费标准为每人每科35元；《环境影响评价案例分析》科目收费标准为每人55元。
报考人员报名交费时开据国家环保总局环境评估中心提供的收据，考生领取准考证时一并领取国家环保总局返回的正式发票。
可以说不容易，法律法规、导则、技术方法都是选择题，但有不定项选择，而且一些标准导则等年年改，有一定难度。
相比之下，案例最难过，六道大题，覆盖面较广，不容易。
通过率，二三十分之一吧。
全国环境影响评价工程师职业资格考试系列参考教材主要是考试大纲要求的那四本：
1.法律法规；
2.技术导则；
3.技术方法；
4.案例分析
注册环境评价工程师需要什么资格?报考的项目有要求么?
有知道的么?
我来帮他解答
满意回答
环境影响评价工程师职业资格考试简介
环境影响评价工程师是指取得《中华人民共和国环境影响评价工程师职业资格证书》，并经登记后，从事环境影响评价工作的专业技术人员。
环境影响评价工程师英文名称：Environmental Impact Assessment Engineer
一、考试依据文件
人事部、国家环境保护总局《关于印发〈环境影响评价工程师职业资格暂行规定〉、〈环境影响评价工程师职业资格考试实施办法〉和〈环境影响评价工程师职业资格考核认定办法〉的通知》（国人部发[2004]13号）
二、报考条件
凡遵纪守法，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，均可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：
（一）取得环境保护相关专业大专学历，从事环境影响评价工作满7年；或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年。
（二）取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。
（三）取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。
（四）取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。
（五）2003年12月31日前，长期在环境影响评价岗位上工作，并符合下列条件之一的，可免试《环境影响评价技术导则与标准》和《环境影响评价技术方法》2个科目，只参加《环境影响评价案例分析》《环境影响评价相关法律法规》2个科目的考试。
1、受聘担任工程类高级专业技术职务满3年，累计从事环境影响评价相关业务工作满15年。
2、受聘担任工程类高级专业技术职务，并取得环保总局核发的“环境影响评价上岗培训合格证书”。
根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》（国人部发[2005]9号），凡符合资产评估师执业资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
三、考试科目设置
共设4个科目：《环境影响评价相关法律法规》、《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》。
前3科为客观题，在答题卡上作答，《环境影响评价案例分析》为主观题。
考试分四个半天进行，各科考试时间均为3小时。
环境影响评价工程师职业资格考试为滚动考试，两年为一个滚动周期。
参加全部4个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过应试科目，参加2个科目考试的人员，须在一个考试年度内通过应试科目，方能取得环境影响评价工程师职业资格合格证书。
四、组织实施
人事部和国家环境保护总局（以下简称环保总局）共同成立考试办公室，负责考试相关政策的研究与管理，考务工作由人事部人事考试中心组织实施。
五、报名办法
须由本人提出申请，携带所在单位出具的有关证明材料到考试办公室确定的考试管理机构报名。
考试管理机构按规定程序和报名条件审查合格后核发准考证。
应考人员凭准考证和有关证明在指定的时间、地点参加考试。
考试报名考核认定程序
符合考核认定条件的环境影响评价专业技术人员，可向所在单位提出申请，经单位审核同意后，向环保部门（或本部门、本企业）推荐，并经同级人事主管部门复核后，提出推荐名单送考试认定领导小组办公室。
领导小组办公室组织有关专家对推荐人员的材料进行初审，提出拟认定人员的名单，报领导小组审核。
领导小组对审核合格的人员，经公示无异议后，报人事部、环保总局批准，并向社会公布。
比如说我市，环评师报名时间已过，但是还未到审核时间。
对于只考两门的高工，审核时需携带身份证，毕业证及职称证原件，对于考四
门的只需带身份证，毕业证原件审核即可。
对于报名时，一定要找个环评单位挂靠，并证明你的工作年限符合，即可报名参加考试
河北奇正环境科技有限公司于2005年9月注册成立，2006年5月取得国家环保总局颁发的乙级环境影响评价资质证书。
我公司是河北省唯一一家具备环评报告书资质的民营单位。
河北奇正环境科技有限公司是致力于环境影响评价的专业公司，公司具有完善的组织机构、健全的规章制度、严格的质量保证体系、雄厚的技术力量及良好的技术装备和工作环境。
