幼儿园环境创设教师资格证考试试题 (2)

2023年下半年云南省幼儿保教知识与能力: 幼儿园环境创设原则和方法考试试题本卷共分为1大题50小题, 作答时间为180分钟, 总分100分, 60分及格。

一、单项选择题（共50题, 每题2分。

每题的备选项中, 只有一个最符合题意）1.3-4岁男孩子的身高应当达成( )A.94.9-111.7cmB.106.1-125.8cmC.125.8-130.1cmD.130.1-135.2cm2.中国第一部电影是戏曲片京剧, 于192023(清光绪十一年)由北京丰泰照相馆摄制。

A：《难夫难妻》B：《桥》C：《生死恨》D：《定军山》3.书法艺术产生于。

A: 日本B: 朝鲜C: 中国D: 古罗马4.在健康领域中, ( )幼儿能单脚连续向前跳5米左右。

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁5.西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。

下列形式中流行于青海的民歌是。

.A: 长调.B: 短调.C: 花儿.D: 信天游..6.常见的主题环境创设的方法有.)和文献法。

.A.观测.B.自主选择.C.空间运用.D.仿照法..7..)是园所生存的基础, 是园所发展的动力和取得成功的关键, 甚至可以说是园所的灵魂。

.A.生.B.师.C.园所文.D.信誉..8.关于幼儿园社会性教育的论述, 不对的的有。

.A: 幼儿园社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现.B: 幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的.C: 幼儿社会性教育应当从幼儿的生活经验出发.D: 幼儿园社会性教育要渗透到幼儿平常生活和活动中进行..9.活动室天天上午幼儿入园前.)分钟开窗通风, 冬季定期开窗通风换气, 保持室内空气清新。

.A.20分.B.15分.C.10分.D.30分钟..10.假如幼儿烫伤, 应立即用.)冲洗15分钟以上, 减少局部温度, 减少创面的进一步损伤, 减少疼痛。

.A.温.B.冷.C.热.D.冰块. .11..)是教师观测、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、（）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

A.家长学校B.家长参与C.家长会D.家访【答案】 B2、我国创办的第一所幼儿教育机构是（）。

A.陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园B.端方创办的湖南蒙养园C.张之洞创办的湖北幼稚园D.严修创办的严氏蒙养园【答案】 C3、人体各大系统中，发育最早的是（）。

A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统【答案】 C4、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）A.出生的第一年B.3～4岁C.5—6岁D.6～10岁【答案】 A5、关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是（）A.创造性游戏的规则是显性的、单一化的B.活动的主体都是幼儿C.幼儿在规则性游戏中所运用的经验是已经内化为幼儿自身经验体系中的经验D.两种类型的游戏都能让幼儿获得愉快的体验【答案】 A6、矫正口吃的重要方法是（）A.训练B.提醒C.解除紧张D.打骂【答案】 C7、孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】 D8、学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

A.测验B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C.考试D.幼儿在教育活动过程中的表现【答案】 D9、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。

A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性【答案】 C10、建立合理的生活制度可以培养幼儿（）A.遵守纪律的习惯B.良好的生活习惯C.自我保健的技能D.艰苦朴素的习惯【答案】 B11、下列不属于个别差异形成的客观因素的足（）A.遗传因素B.环境因素C.家庭经济状况D.兴趣爱好【答案】 D12、教育观察研究的基本特点（）。

河南省幼儿《保教知识与能力》：环境创设考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

A．系统化B．联想C．替换D．组块2、电磁感应定律的提出者是（）A：法拉第B：惠更斯C：焦耳D：赫兹3、中小学的“双基”教学是指____A：基础知识，基本技能B：基本理论，基本技能C：基础知识，基本理论D：基础理论，基本原理4、在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的特征。

A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：差异性5、金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治身亡，问金某应当负什么责任?（）‘A：应负相对刑事责任B：不应负刑事责任C：应负完全刑事责任D：应负刑事责任6、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是__。

A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理7、1889年清政府派人参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会，参会者可能看到的展品有____①电话②柴油内燃机③汽车④无线电报A：①②B：③④C：①③D：②④8、在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了的感知规律。

A：感觉后像B：感觉对比C：知觉的整体性D：知觉的理解性9、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征__A．两极性B．动力性C．统合性D．遗传性10、下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（）A：游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B：游戏是外在控制，教育是内在控制C：游戏是主观需要，教育是客观要求D：游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域11、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是__。

教师资格幼儿教师幼儿保教知识与能力幼儿园活动区环境创设模拟试题精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-2018-2019年教师资格幼儿教师幼儿保教知识与能力幼儿园活动区环境创设模拟试题1 [单选题]下列关于幼儿园活动区的说法错误的是( )A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教B.活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动C.幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间D.活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展【答案】A【解析】在活动区，教师可以根据幼儿的不同表现进行有针对性的教育和具体的指导，恰恰实现了因材施教。

2 [单选题]下列关于幼儿园投放的材料正确的是( )A.某幼儿教师给中班幼儿几架飞机模型，让幼儿找一找有几扇窗、几个轮子，有什么不同，这种飞机模型的投放可以促进幼儿的探究B.某幼儿园大班教学《有趣的磁铁》中，教师为了让幼儿体验磁铁可以吸引铁的特性，提供了很多材料，其中包括图钉、小铁块、小铁饼、小铁棍等，希望幼儿通过操作体验磁铁的磁性C.某幼儿园中班教学《沉与浮》中，教师提供木块、树叶、海绵、泡沫、塑料积木等材料让幼儿操作D.某幼儿园在美工区提供了很多的蜡笔与颜料，目的是使每位幼儿都能有操作的机会，尽量避免幼儿之间的争执、矛盾【答案】D【解析】A项中投放材料以后让幼儿操作的活动不具有探究性，中班的幼儿能非常准确地说出飞机模型中窗子和轮子的数量，不需要探究即可完成。

B项中教师提供的材料“图钉”比较尖利。

不安全，教师应给幼儿提供安全的材料。

C项中教师提供的材料均是浮起来的，而没有能够沉下去的，幼儿无法体验和观察沉下去的现象，教师提供的材料不具有对比性。

D项正确，幼儿园投放的材料应足够幼儿操作和使用。

3 [单选题]环境要突出探索性和实验材料的丰富性是( )环境创设的需求。

模块四环境创设考纲要求把握命题趋势图解考点建立知识框架结构环境创设幼儿园环境的概述幼儿园环境创设幼儿园环境创设的一般原则影响幼儿园环境质量的因素幼儿园环境创设的意义幼儿园环境的概述幼儿园环境创设的方法教师在幼儿园环境创设中的作用幼儿园的建筑设计第一章 幼儿园环境的概述考情分析第一节 幼儿园环境概述一． 幼儿园环境的概念、特点及分类（一）幼儿园环境的概念环境，泛指生物有机体生存空间内的各种条件的总和。

物质环境创设 幼儿园心理环境的创设 幼儿园与小学、家庭、社区的合作 幼儿园心理环境概述 物质环境的创设办法 幼儿园与小学的衔接幼儿园与家庭、社区的合作 幼儿心理环境的创设 教师在幼儿心理环境创设中的作用幼儿园环境有广义和狭义之分：广义环境观的提出是世界教育发展到终身教育阶段的结果。

这就是说，教育已经不仅仅是学校的事了。

从纵向来看，是从人一出生就开始，到生命结束为止；从横向来看，是从学校扩展到教育的一切当面和各个阶段。

于是，幼儿园教育也就成为人的教育的一个阶段，成为社会一体化教育的一个组成部分。

封闭的、微型的幼儿园教育便由此获得了一个广阔的视野和思路。

广义的幼儿园环境观正是从一个角度体现了终生教育的大教育观。

●考点精练幼儿园的环境创设主要是指( )。

A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所【专家详解】C幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。

狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

【命题扩展】对环境的含义要了解透彻，也可以从幼儿园环境的含义入手，选择题的方式进行考察。

广义上理解，幼儿园环境是指______________。

●考点精练从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。

A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【专家详解】 D 狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

【导语】为了帮助各位考⽣系统的复习教师资格考试，全⾯的了解教师资格考试的相关重点，⽆忧考整理了2018幼⼉教师资格《保教知识》练习题：环境创设，希望对您参加本次考试有所帮助! 第⼀章幼⼉园环境 单项选择题 1．从狭义上理解，幼⼉园环境是指（）。

A．幼⼉园⼼理环境 B．幼⼉园⽣活环境 C．幼⼉园教育的⼀切外部条件 D．幼⼉园内影响幼⼉⾝⼼发展的⼀切因素 2．幼⼉园的环境创设主要是指（）。

A．安装塑胶地板 B．创设合格的物质条件和良好的精神环境 C．购买⼤型玩具 D．选择较清净的场所 3．从活动形式来分，幼⼉园环境应当包括语⾔环境、运动环境、劳动环境和（）。

A．精神环境 B．保育环境 C．游戏环境 D．教育环境 4．从幼⼉的⽣活、安全、活动和交往的需求来分，幼⼉园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境。

A．物质环境 B．⽣存环境 C．精神环境 D．游戏环境 5．根据构成内容的性质差异，幼⼉园环境可分为（）。

A．物质环境和精神环境 B．保育环境和教育环境 C．⽣存环境、安全环境、活动环境和交往环境 D．物质空间环境、组织制度环境和⽂化⼼理环境 第⼆章幼⼉园活动区的设置 单项选择题 1．活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼⼉进⾏个别活动和⾃由探索，有利于个体的主体性发展。

A．个性化 B．可利⽤性 C．选择性 D．发展性 2．活动区的功能主要有（）。

①为幼⼉创设互动的学习环境 ②为幼⼉提供个别化的学习机会 ③为幼⼉提供静态和动态相平衡的课程 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 3．教师要以教育⽬标和本班幼⼉的实际发展⽔平为依据，有⽬的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。

这是活动区创设的（）原则。

A．整体性 B．教育性 C．共同发展 D．动态性 4．教师要随着活动的进展和幼⼉的发展，不断给予幼⼉⼤量⽣动、形象的刺激物，不断更新材料，从⽽保持幼⼉的兴趣，促使幼⼉获得持久的发展。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(二)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.幼儿对同伴说:“我看到一条像牛那样大的狗。

”幼儿的这种“说谎”属于( )。

A.夸耀式的说谎B.分不清事实与想象的说谎C.掩盖式的说谎D.模仿式的说谎2.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。

这是( )的表现。

A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性3.为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是(A.对有模仿行为的儿童进行适当惩罚B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.尽量选择反面人物少的影视作品D.选择有正面榜样作用的影视作品4.吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之，是一项旨在研究婴儿( )的实验。

A.空间知觉B.方位知觉C.深度知觉D.大小知觉5.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重( ),培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。

A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育6.预防龋齿最重要的措施是( )。

A.保持口腔卫生B.定期检查C.加强营养D.多晒太阳7.幼儿以“故事”为线索开展的，具有一定结构和框架的游戏活动被称为( )。

A.角色游戏 B表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏8.表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、乐器……这体现了材料投放的( A.丰富性 B.层次性C.自然性D. 探索性9.儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。

幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。

A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.角色游戏10.幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。

这主要是为了培养幼儿的( )。

A.入学动机B.学习态度C.学习能力D.责任感二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.幼儿在活动中注意力不集中的原因有哪些?12.简园教育应当贯彻的原则和要求。

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案单选题（共60题）1、 ()是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A.幼儿适应环境和抗疾病的能力B.良好的生活习惯C.参加体育活动的兴趣D.幼儿身体正常发育【答案】 D2、在幼儿园的教育活动组织形式中，（）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。

A.集体教学B.小组教学C.个别教学D.分组教学【答案】 A3、《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（）A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识【答案】 B4、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（）所致。

A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律【答案】 A5、3岁儿童（）。

A.能辨别以别人为基准的左右B.能辨别以自身为中心的左右C.能辨别前后D.能辨别上下【答案】 D6、（）是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。

A.幼儿园品德教学B.幼儿园美术教学C.幼儿园常识教学D.幼儿园体育教学【答案】 C7、为保护幼儿脊柱,成人应该（）A.推荐幼儿用双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立【答案】 B8、幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 D9、在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）。

A.移情训练B.角色扮演C.模拟活动D.玩耍活动【答案】 B10、“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是( )A.倾听与表达B.感受与欣赏C.表现与创造D.科学探索【答案】 B11、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟！"从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。

上海2024年幼儿保教学问与实力：幼儿园环境创设原则和方法考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.在儿童的嬉戏中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种嬉戏属于( )A.移情训练B.角色扮演C.模拟活动D.玩耍活动2.在幼儿园月安排中、周安排中，老师制定的目标是( )A.全园教化目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标3.( )是第一个明确要使儿童的各种实力得到和谐发展的教化家。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔4.中医中药是中华民族和世界文化的珍贵遗产，是几千年来中华民族同疾病作斗争的宏大成就。

我国最早的中医学专著是。

A：《黄帝内经》B：《伤寒论》C：《金匮要略》D：《温病条辨》5. “教化有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有。

A：情境性B：创建性C：示范性D：个别性6. 下列有关世界闻名建筑的表述，不正确的是。

A：泰姬陵位于泰国．是世界闻名的纪念性建筑。

有“泰国的珍宝”之称B：吴哥窟古迹位于柬埔寨。

是世界闻名的佛教建筑。

现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型C：敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省．莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一D：圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。

位于梵蒂冈。

教堂内有很多世界闻名的雕像和浮雕，艺术价值极高7. 主题活动打破了( )的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的阅历是完整的。

A.幼儿与老师之间B.老师与家长之间C 幼儿与幼儿之间D.领域之间8. “朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是。

A：杜甫B：李白C：韩愈D：白居易9. 在健康领域，幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动，并且能够在老师的帮助下较快的适应集体生活的年龄阶段是( )A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁10. 国际安徒生奖设立并起先颁发于20世纪年头。

一、单项选择题1.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。

A.电话联系B.家长学校C.咨询活动D.家长委员会【答案】A。

解析：电话联系是最快捷、最灵活的联系方式。

2.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。

A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.参与性【答案】B。

解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。

3.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。

A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性【答案】C。

解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是封闭在园内小环境中，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

4.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。

A.目的性B.优美C.教育性D.多样性【答案】C。

解析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。

5.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。

A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】D。

解析：准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。

有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的状态，是教师的重要作用。

所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。

6.幼儿园的环境创设主要是指()。

A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所【答案】B。

解析：幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。

幼儿教师资格：环境创设考试答案1、问答?某幼儿园小班的家长参观日，家长饶有兴趣地观看幼儿跳积木的活动，幼儿双脚并拢，跳过横在地上的一个接一个的长条积木。

家长只是看着有趣，或为孩子拍手鼓励或哈哈大笑，活动结束就（江南博哥）完了。

问题：幼儿园这样组织家长参观活动存在什么问题，应如何解决?正确答案：在这次活动中，幼儿园的组织缺乏对家长参观的正确指导。

幼儿园教师要指导家长有目的地观察孩子的活动细节并做记录，以发现幼儿动作发展的水平及幼儿的性格特征等。

然后与家长商定，回家后如何进行个别辅导。

这样可以使家庭教育与幼儿园课程内容结合在一起，教师与家长共同计划，对提高教育的整体效果起着积极的作用。

2、问答题简述幼儿园对社区资源的利用。

正确答案：社区幼儿教育是指我国以幼儿及其家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动。

社区资源包括幼儿园、家庭、社区周边的自然环境、生活设施环境以及人文环境等。

(1)利用社区的地域环境优化幼儿园教育。

(2)利用社区的人口环境优化幼儿园教育。

(3)利用社区的文化环境优化幼儿园教育。

3、单选幼儿园环境的特点是()。

A．教育性和可控性B．物质性和精神性C．装饰性和安全性D．趣味性和空间性正确答案：A参考解析：幼儿园环境具有教育性和可控性。

在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。

幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。

4、单选()是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

A．安全、卫生B．光线充足C．足够的空间D．舒适正确答案：C参考解析：足够的空间是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

5、单项选择题在家园合作中，()是做好家长工作的前提。

A．尊重家长B．配合家长C．明确规定D．把握要求正确答案：A参考解析：尊重家长是做好家长工作的前提。

教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁。

一、单项选择题1.家园联系中最快捷也最灵巧的一种方式是( )。

A.电话联系B.家长学校C.咨询活动D.家长委员会【答案】 A 。

分析：电话联系是最快捷、最灵巧的联系方式。

2.创建少儿园环境时应试虑不一样地域、不一样条件少儿园的实质状况，就地取材，因陋就简，这表现了()原则。

A.开放性B.经济性C.发展适合性D.参加性【答案】 B 。

分析：在创建少儿园环境时，依据不一样地域的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有益于少儿的发展上，而不可以盲目攀比，追求形式，要少花费多做事，这体现了经济性原则。

3.在少儿园环境创建中，要把大小环境有机联合在一同，实现学校与家庭、社区的合作，这表现了 ()原则。

A.经济性B.参加性C.开放性D.多样性【答案】 C 。

分析：少儿园将自己环境与外界的家庭、社区等环境联合在一同，而不是关闭在园内小环境中，这表现了其对外开放的特色，坚持了开放性原则。

4.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创建要表现环境的( )。

A.目的性B.优美C.教育性D.多样性【答案】 C 。

分析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要切合少儿全面发展，与少儿园的教育目标相一致，要表现教育性。

优选文库5.教师在创建少儿园环境中的重要作用是( )。

A.指导者、指引者B.控制者C.组织少儿参加环境创建D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】 D 。

分析：准备一个与教育相适合的环境是教师的职责，环境可否按预期的计划运转，少儿可否充足利用环境的条件，可否在活动中真实获得发展，还要看教师可否创造环境的氛围。

有效地控制环境，常常调整环境，使它保持合适少儿发展的状态，是教师的重要作用。

所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在少儿园环境创建中的重要作用的表现。

6.少儿园的环境创建主假如指( )。

A.购置大型玩具B.合格的物质条件和优秀的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较安静的场所【答案】 B 。

分析：少儿园环境包含物质环境和精神环境双方面，环境的创建也应当从这双方面来下手。

幼儿教师资格证保教知识与能力章节试题及答案：环境创设一、单项选择题1.下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是( )。

A.幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程B.幼儿是环境创设的旁观者和享用者C.幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到限度的释放D.幼儿是环境创设的积极参与者和互动者2.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。

A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性3.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。

A.目的性B.优美C.教育性D.多样性4.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。

这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。

A.经济性原则B.发展适宜性原则C-动态性原则D.开放性原则5.充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。

这一环境创设贯彻的是( )原则。

A.目标导向性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.经济性6.区域活动的理论基础是( )。

①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法A.①②B.①③C.②④D.③④7.教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是( )。

A.讨论法B.探索法C.操作法D.评价法8.可以培养幼儿学习的内在动机，提高他们与环境和材料交往的积极性，是( )。

A.讨论法B.探索法C.操作法D.评价法9.关于评价法在幼儿园环境创设中的使用，不正确的是( )。

A.是对环境质量的评价B.包括对幼儿适应环境的评价C.包括对幼儿的环境创设和互动行为的评价D.只能了解环境与幼儿行为的相互影响，无法了解幼儿的发展状况。

10.( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

2015教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿园环境创设的原则和方法（二）幼儿教师资格证笔试答题开始单项选择题1、幼儿园环境的( )决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性【答案】A。

中公教育解析：幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。

2、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和( )两大类。

A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境【答案】B。

3、从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】D。

中公教育解析：狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。

4、环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

这是()原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性【答案】A。

中公教育解析：环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。

即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

5、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

这是()原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性【答案】B。

中公教育解析：幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。

从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。

因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

6、环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

这是()原则的要求。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（幼儿园环境创设）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 材料分析题单项选择题1．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )。

A．教师的引导B．教师要控制幼儿C．教师要树立正确的观念D．创设优美的环境正确答案：C解析：教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能”的思想。

只有树立正确的观念，教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性。

培养其责任感、合作精神等。

知识模块：生活指导2．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。

这主要体现了( )原则。

A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性正确答案：C解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

知识模块：生活指导3．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜、因陋就简，这体现了( )原则。

A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性正确答案：B解析：在创设幼儿园环境时，要根据不同地区的经济发展状况，把钱花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比、追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。

知识模块：生活指导4．创设幼儿园物质环境首先要强调的是( )。

A．儿童化B．教育化C．安全与卫生D．绿化和美化正确答案：C解析：创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到儿童化、教育化、绿化和美化。

知识模块：生活指导5．幼儿的活动室应( )。

A．尽量安装空调B．以自然通风形式为主C．使用变速风扇D．以使用换气扇通风为主正确答案：B解析：在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。

知识模块：生活指导6．由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。

A．物质环境B．精神环境C．教育环境D．社区环境正确答案：A解析：学前儿童的生长发展和心理发展的特点决定了他们对物质环境的依赖性更大。

教师资格证-幼儿保教知识与能力-第四章-幼儿园环境创设-第一节-幼儿园环境创设[单选题]1.幼儿接触到的周围人和物的（江南博哥）总和，属于影响幼儿发展的()因素。

A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性参考答案：B参考解析：环境包括自然环境和社会环境。

自然环境提供儿童生存所需要的物质条件，人的自然环境带有不同程度的社会性，是人类化的自然，而社会环境则是指社会生活条件，儿童处于受教育过程，教育条件是儿童社会环境中最重要的部分。

幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的环境因素。

[单选题]2.教师利用椰子壳.塑料袋等物品画画，体现环境创设的()原则。

A.经济性B.适宜性C.整合性D.个体差异性参考答案：A参考解析：题干中的描述为旧物利用，符合经济性原则。

[单选题]3.物质环境是学前教育存在与发展的（）条件。

A.必备B.主要C.次要D.生活参考答案：A参考解析：学前教育要存在和发展，首先必须有一定的房屋设施.儿童教育工具.场所布置等物质条件，这是其存在和发展的前提和必备条件。

没有这些，学前教育不可能存在和发展。

[单选题]4.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单.色彩鲜艳.富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。

这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动态性原则D.开放性原则参考答案：B参考解析：从一般年龄特征来看，小班.中班.大班儿童在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。

因此，教师要根据儿童不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

[单选题]5.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（）A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次参考答案：C参考解析：环境创设必须重视幼儿的全面发展，德智体美劳不可偏废。

2019年（上）幼儿园保教知识与能力考试真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿园的双重任务是（）。

A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】A【解析】学前教育的任务：1.为幼儿实施保育和教育。

2.为家长工作和学习提供便利条件。

2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。

这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。

3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”。

这说明小红的思维具有（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性【答案】A【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维，幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”，说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标【答案】B【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。

在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。

将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。

5.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。

”这说明幼儿自言自语具有的作用是（）A.情感表达B.自我反思C.自我调节D.交流信息【答案】A【解析】自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态。

材料中幼儿的自言自语并非在与其他人交流，而是一种情感的表达。