沪科版八年级物理下册同步学案-第11章 第2节 看不见的运动

沪科版物理八年级全一册11.2看不见的运动教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节《看不见的运动》的课程，旨在通过有趣的活动让孩子们理解并感受到那些看不见的运动，如分子的运动、磁场的存在等。

一、设计意图：我采用了情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实际操作和游戏中感受看不见的运动。

活动的目的是让孩子们能够理解分子运动和磁场存在的基本概念，提高他们的观察力和思考能力。

二、教学目标：1.让孩子们了解分子运动和磁场存在的基本概念。

2.培养孩子们的观察力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点：重点：理解分子运动和磁场存在的基本概念。

难点：观察并理解看不见的运动。

四、教具与学具准备：教具：磁铁、铁屑、显微镜、分子模型等。

学具：记录本、彩笔、放大镜等。

五、活动过程：1.情境引入：我向孩子们展示了磁铁吸引铁屑的实验，让他们亲眼看到看不见的磁场的存在。

2.实际操作：孩子们自己尝试使用磁铁和铁屑，观察并记录分子运动的现象。

3.游戏互动：我设计了一个“寻找分子”的游戏，让孩子们通过显微镜观察分子模型，培养他们的观察力和思考能力。

六、活动重难点：重点：理解分子运动和磁场存在的基本概念。

难点：观察并理解看不见的运动。

七、课后反思及拓展延伸：在课后拓展延伸方面，我让孩子们在家中尝试寻找其他看不见的运动，如风、水流等，并记录下来，下次课和大家分享。

这样既能巩固他们对看不见的运动的认知，也能培养他们的观察力和思考能力。

总的来说，这节课达到了我预期的教学目标，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了理解并感受看不见的运动。

在今后的教学中，我将继续采用这样的教学方法，让孩子们在实践中学习，提高他们的观察力、思考能力和动手能力。

重点和难点解析：在这次《看不见的运动》的活动中，有几个关键的细节是值得我们重点关注的。

孩子们对看不见的运动的好奇心和兴趣。

他们对分子运动和磁场存在的概念感到新奇，这种好奇心和兴趣是他们主动参与活动，积极探索的基础。

教案：沪科版八年级全册物理——11.2 看不见的运动一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级全册物理第11章第2节“看不见的运动”。

本节主要内容是让学生了解扩散现象，理解分子运动的规律，以及掌握温度、湿度等外界条件对分子运动的影响。

二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，了解扩散现象，理解分子运动的规律。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注生活中的物理现象，提高学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点重点：扩散现象的观察和理解，分子运动的规律。

难点：温度、湿度等外界条件对分子运动的影响。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如两瓶不同颜色的液体、滴管、玻璃板等）。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示两瓶不同颜色的液体，让学生观察并思考：当将这两瓶液体混合时，颜色会怎样变化？学生通过观察，发现液体颜色逐渐混合，引出扩散现象。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解扩散现象的定义、特点以及分子运动的规律。

讲解温度、湿度等外界条件对分子运动的影响。

3. 实验演示（10分钟）教师用实验器材进行实验，展示不同温度、湿度条件下分子的运动情况，让学生直观地了解温度、湿度等外界条件对分子运动的影响。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何运用物理知识解决实际问题，如根据分子运动规律解释生活中的现象。

5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 板书设计（5分钟）教师根据讲解内容，设计板书，突出重点知识。

六、作业设计1. 请描述你观察到的扩散现象，并解释其原因。

2. 举例说明温度、湿度等外界条件对分子运动的影响。

七、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生关注生活中的物理现象，进行拓展延伸。

综上，本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验演示、例题讲解、随堂练习、板书设计等环节，让学生深入了解扩散现象，理解分子运动的规律，以及掌握温度、湿度等外界条件对分子运动的影响。

《看不见的运动》学案学习目标1. 了解分子运动理论的基本观点. 知道分子之间存在着空隙. 知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律2，根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论3. 能运用分子运动理论解释有关的现象课前预习1．固体和液体很难压缩，说明分子间有，而物体很难被拉开，说明分子间有。

2．古语中“美酒飘香”说明分子在不停地做运动。

课堂导学教学点一：分子间有空隙吗？实验探究：分子间是否有空隙？实验器材：量筒、水、染色的酒精实验步骤：1.往装有10cm3的水的量筒中注入10cm3的染色酒精。

2.将结果记录在表格中。

表格:混合前水的体积V/cm3 10混合前酒精的体积V/cm3 10你预计的得到的水和酒精的总体积V/cm3 20水与酒精混合后实际的总体积V/cm3请比较上述表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积，你发现了什么？当水与酒精混合时，总体积就比预计的要。

虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：分子间确实存在着。

●跟踪训练1. 如图1所示，这个实验表明( )A.分子间有间隙B.分子在不停地运动C.物体是由大量分子组成的D.分子间存在引力教学点二：分子是运动的还是静止的？合作探究1.将2个分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，将2个瓶采用3种放置法，如图所示，当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察发生的现象，你看到了什么？答：2.在一杯水中，滴入蓝墨水，观察发生的现象，你发现了什么？答：结论：上面我们观察到的实验现象表明了分子是在永不停息地做。

●跟踪训练2. “墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

”诗人在很远的地方就闻到花香的原因是（）A.分子在不停做无规则的运动B.分子分裂成原子C.分子之间有间隙D.分子很小教学点三：分子间存在相互作用力吗？1.把两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时，（选填“能”或“不能”）把它们拉开2.利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，看看水能否被压缩。

教案：沪科版八年级物理全一册11.2 看不见的运动一、教学内容1. 分子动理论的基本观点：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互的引力和斥力。

2. 扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。

扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。

3. 温度与分子运动的关系：温度越高，分子运动越剧烈。

二、教学目标1. 让学生理解分子动理论的基本观点，知道分子运动的规律。

2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力，能运用分子动理论解释生活中的现象。

3. 引导学生关注物理与生活的联系，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分子运动的规律及其在生活中的应用。

2. 教学重点：分子动理论的基本观点，扩散现象的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教科书、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一段生活中的现象，如茶水冷却过程中，茶叶逐渐沉到杯底。

提问：这个现象说明了什么？2. 知识讲解：教师根据学生的回答，引出分子动理论的基本观点，解释茶叶沉到杯底的原因。

3. 例题讲解：教师出示例题，如一杯热水中加入一滴蓝墨水，整杯水逐渐变蓝的原因。

引导学生运用分子动理论进行分析。

4. 随堂练习：教师出示练习题，让学生运用分子动理论解释生活中的现象，如为什么香味能飘到远处。

5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，探讨温度与分子运动的关系，并举例说明。

6. 课堂小结：7. 布置作业：教师布置作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

六、板书设计1. 分子动理论的基本观点物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互的引力和斥力。

2. 扩散现象不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。

扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。

3. 温度与分子运动的关系温度越高，分子运动越剧烈。

七、作业设计1. 作业题目：a. 为什么茶叶会沉到杯底？b. 为什么香味能飘到远处？c. 为什么夏天感觉比冬天更热？2. 答案：a. 茶叶沉到杯底是因为茶叶受到重力作用，分子动理论解释不合适。

2020届沪科版八年级物理下册教案：第11章第2节看不见的运动教案设计意图：本节课的设计方式采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、实验和思考，探索看不见的运动，从而加深对物理概念的理解。

活动的目的是让学生了解和掌握分子运动论的基本概念，以及看不见的扩散现象。

教学目标：1. 了解分子运动论的基本概念，理解分子在永不停息地做无规则运动。

2. 学习扩散现象的原理，掌握扩散现象与分子运动的关系。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和物理思维能力。

教学难点与重点：重点：分子运动论的基本概念，扩散现象的原理。

难点：分子运动的微观解释，扩散现象与分子运动的关系。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，实验器材（如显微镜、分子模型等）。

学具：笔记本，彩色笔。

活动过程：一、导入（5分钟）通过展示一杯热茶，让学生观察茶水的颜色变化，引发学生对看不见的运动的好奇心，从而引出本节课的主题。

二、探究分子运动论（10分钟）1. 让学生观察显微镜下的分子模型，引导学生思考分子的运动方式。

2. 分组讨论：分子运动的规律是什么？分子运动的快慢与什么因素有关？三、实验探究扩散现象（10分钟）1. 让学生进行扩散实验，观察和记录实验现象。

2. 引导学生思考扩散现象的原理，分析扩散现象与分子运动的关系。

四、巩固知识（5分钟）1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

活动重难点：重点：分子运动论的基本概念，扩散现象的原理。

难点：分子运动的微观解释，扩散现象与分子运动的关系。

课后反思及拓展延伸：本节课通过问题驱动的教学方法，引导学生探索看不见的运动，学生参与度较高，课堂氛围活跃。

但在实验过程中，部分学生对扩散现象的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

拓展延伸：让学生课后查阅相关资料，了解分子运动论在其他领域的应用，如化学、生物学等，增强学生的学科交叉意识。

同时，鼓励学生进行小发明、小制作，将所学知识应用到生活中。

沪科版八年级物理下册教案11.2 看不见的运动教案设计意图：本节课的设计方式采用了以学生为主体的探究式学习方式，通过实验和观察，使学生了解和认识看不见的运动，即分子运动。

在设计过程中，我注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，使他们在实践中掌握知识，提高学习的兴趣和效果。

教学目标：1. 让学生了解分子运动的定义和特点。

2. 培养学生观察、思考和动手实验的能力。

3. 引导学生运用所学知识解释生活中的现象。

教学难点与重点：重点：分子运动的定义和特点。

难点：分子运动的看不见性及其在生活中的应用。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材。

学具：笔记本、实验报告单。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体课件展示生活中常见的运动现象，如风、雨、雪等，引导学生关注看不见的运动。

2. 提问：你们知道什么是分子运动吗？它有什么特点？二、探究分子运动（15分钟）1. 分组讨论：请同学们自由组成小组，根据生活经验，分析分子运动的现象和特点。

2. 实验观察：各小组选取一种物质，如酒精、盐水等，进行观察实验，记录实验现象。

3. 汇报交流：请各小组代表汇报实验结果，分享分子运动的现象和特点。

三、知识讲解（10分钟）2. 分子运动的特点：讲解分子运动的无规则性、缓慢性等特点。

3. 分子运动与生活的关系：举例说明分子运动在生活中的应用，如烹饪、制药等。

四、实践与应用（10分钟）1. 课后作业：请同学们根据所学知识，观察生活中的分子运动现象，完成实验报告单。

2. 拓展延伸：讨论分子运动在科学研究和工业生产中的应用，以及如何利用分子运动原理解决实际问题。

活动重难点：重点：分子运动的定义和特点。

难点：分子运动的看不见性及其在生活中的应用。

课后反思：本节课通过实验和观察，使学生了解了分子运动的定义和特点，培养了学生的观察和思考能力。

在教学过程中，我注意引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高了学生的实践能力。

同时，通过课后作业和拓展延伸，使学生认识到分子运动在科学研究和工业生产中的重要性，激发了学生的学习兴趣。

初二物理沪科版八年级11.2看不见的运动教案我的教案设计意图是通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和掌握物理学中关于"看不见的运动"的概念。

我希望通过这些活动，让学生能够理解，虽然我们无法直接看到一些运动，但它们确实存在，并且对我们的生活有着重要的影响。

我的教学目标是，希望学生在学习后能够理解：一切物体都在运动，我们看到的静止是相对的；参照物的选择会影响我们对物体运动状态的判断。

在教学难点与重点上，我将重点放在让学生理解运动和静止的相对性，以及参照物的选择对物体运动状态判断的影响。

为了进行这节课，我准备了一些简单的教具，如尺子、球等，以及一些学具，如纸飞机、小车等。

我会通过一个简单的实验来引入课题。

我会让学生观察一个静止的物体，比如一张桌子，然后我会迅速移动桌子，让学生看到桌子从一个位置移动到另一个位置。

通过这个实验，学生可以直观地感受到，即使我们无法直接看到物体的运动，但通过其他方式，我们可以感知到它的运动。

然后，我会引入参照物的概念。

我会让学生观察一个球，以桌子为参照物，球是静止的；然后我会让学生以地面为参照物，球是运动的。

通过这个实验，学生可以理解，参照物的选择会影响我们对物体运动状态的判断。

在活动的重难点上，我认为最大的难点是如何让学生理解参照物的选择对物体运动状态判断的影响。

我会通过多个实例，让学生反复体验和理解这个概念。

在课后反思及拓展延伸上，我会让学生回顾这节课所学的内容，思考在生活中哪些情况下会遇到运动和静止的相对性，以及如何解决这些问题。

同时，我也会鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学的物理知识应用到实际生活中。

通过这样的教案设计，我希望能够让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握关于"看不见的运动"的物理知识，并激发他们对物理学的兴趣和热情。

重点和难点解析：在这节课的设计中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。

让学生通过实验直观地感受到即使无法直接看到物体的运动，但通过其他方式我们可以感知到它的存在。

教案：2020届沪科版八年级物理下册第11章第2节看不见的运动一、教学内容（1）教材章节：沪科版八年级物理下册第11章第2节《看不见的运动》。

（2）详细内容：① 分子运动与扩散现象；② 布朗运动与分子热运动；③ 温度与分子热运动。

二、教学目标1. 了解分子运动与扩散现象，掌握布朗运动与分子热运动的关系；2. 能够运用分子运动的知识解释生活中的现象；3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分子运动的看不见的运动特点，布朗运动的形成原因及与分子热运动的关系；2. 教学重点：分子运动的规律，布朗运动的现象及意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论生活中的扩散现象，如香水、酒精的气味传播等。

2. 知识讲解：（1）分子运动的看不见的特点，引出扩散现象；（2）讲解布朗运动的形成原因，展示布朗运动的实验现象；（3）分析布朗运动与分子热运动的关系，得出分子运动的规律。

3. 例题讲解：分析分子运动在生活中的应用，如制冷剂的原理。

4. 随堂练习：课本练习题，巩固分子运动与布朗运动的知识。

5. 知识拓展：讨论温度对分子热运动的影响。

六、板书设计11.2 看不见的运动分子运动：看不见的特点、扩散现象布朗运动：形成原因、实验现象、与分子热运动的关系温度：影响分子热运动的因素七、作业设计1. 描述一个生活中的扩散现象，并解释其原理。

答案： Example: 厨房里煮饭时，香味弥漫整个房间。

这是因为食材中的气味分子不断地做无规则运动，从高浓度区域（煮饭的锅）向低浓度区域（整个厨房）扩散，直到达到平衡。

2. 简述布朗运动的形成原因及其意义。

答案：布朗运动是由于液体或气体中悬浮微粒受到分子碰撞的不平衡力而产生的无规则运动。

它反映了分子热运动的存在，对于研究物质微观结构和分子间的相互作用具有重要意义。

3. 讨论温度如何影响分子热运动。

沪科版八年级物理下册11.2看不见的运动一、单项选择题（共15小题；共60分）1. 傍晚，小民到江边游玩。

堤坝上百花绽放、花香四溢，江上波光粼粼、渔舟唱晚。

小民联想起一些物理知识，请你判断，他的观点中正确的是A. 堤坝上花香四溢，这是扩散现象B. 江水的压强随深度增加而减小C. 渔船漂浮在水面上，它受到的浮力大于重力D. 江上波光粼粼，是光的直线传播现象2. 下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是A. 细雨濛濛B. 桂花飘香C. 雪花飞舞D. 树叶飘落3. 如图所示，瓶装满红棕色二氧化氮气体，正立放在水平桌面上，与另一只装满空气的瓶，口对口放置，中间用一玻璃片隔开，当抽掉玻璃片后，过一段时间将看到装满空气的瓶内跑进了二氧化氮的气体，这是因为A. 地球的吸引，使得二氧化氮气体运动到装空气的瓶中B. 两种气体之间形成了对流C. 两种气体发生了化学变化D. 两种气体在进行着扩散4. 下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是A. 水从高处流向低处B. 寒冬中雪花飞舞C. 扫地时尘土飞扬D. 花开时香气扑鼻5. 以下现象中，能用分子动理论解释的是A. 丹桂飘香B. 浓烟滚滚C. 落英缤纷D. 大雾弥漫6. 下列各现象中能说明分子做无规则运动的是A. 柳絮飞舞B. 花香袭人C. 灰尘飞扬D. 雪花飘飘7. 我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动观察”到它的存在。

这种通过其效应对看不到的事物进行研究，是物理学中的一种重要方法。

下列实例中用到了这种方法的是A. 利用扩散现象研究分子运动B. 在实验基础上推理得到牛顿第一定律C. 用玻璃板替代平面镜探究平面镜成像规律D. 研究物体动能与速度的关系时，保持质量不变8. 分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些现象来认识分子。

对于分子的认识，下列说法正确的是A. 固体很难被压缩，说明固体分子间无空隙B. 液体可以流动，说明液体分子间无作用力C. 塑料吸盘能“吸”在墙壁上，说明分子间存在吸引力D. 闻到远处的花香，说明分子在不停地做无规则运动9. 关于扩散现象，下列的几种说法中正确的是A. 只有在气体和液体中发生扩散现象B. 扩散现象说明了分子在不停地运动着C. 扩散现象说明了分子间有力的作用D. 扩散现象与温度的高低无关10. 分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是A. 雪花纷飞B. 树叶飘落C. 花香扑鼻D. 水波荡漾11. 下列情景中，属于扩散现象的是A. 铁锅放久了会生锈B. 脏水中有很多细菌在运动C. 酒精擦在皮肤上能闻到酒精味D. 在室内扫地时，能看到灰尘飞扬12. 诗词是我国五千年灿烂文化的精髓，诗词中蕴含着许多物理知识，下列解释正确的是A. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“青山相对出”是以青山为参照的B. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，“钟声”是根据音调来判别的C. “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，“花气袭人”是分子做无规则运动的结果D. “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，“楼台倒影”是光沿直线传播形成的。

沪科版物理八年级全一册11.2看不见的运动学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的11.2章节，章节为“看不见的运动”。

本节课的主要内容有：1. 了解分子运动的定义和特点。

2. 掌握扩散现象及其与分子运动的关系。

3. 理解温度对分子运动的影响。

二、教学目标1. 让学生了解分子运动的定义和特点，能够运用相关知识解释生活中的现象。

2. 让学生掌握扩散现象及其与分子运动的关系，能够运用相关知识解决实际问题。

3. 让学生理解温度对分子运动的影响，能够运用相关知识解释温度变化时的现象。

三、教学难点与重点重点：分子运动的定义和特点，扩散现象及其与分子运动的关系，温度对分子运动的影响。

难点：分子运动的微观解释，扩散现象的原理，温度变化时分子运动的规律。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实验器材（如显微镜、温度计等）。

学具：笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的空气，提问他们能否看到空气的运动。

引导学生思考空气运动的存在及其特点。

2. 知识讲解：讲解分子运动的定义和特点，通过示例和实验现象，让学生理解分子运动的微观过程。

3. 例题讲解：通过例题，讲解扩散现象及其与分子运动的关系。

引导学生运用分子运动的知识解释生活中的扩散现象。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答与分子运动和扩散现象相关的练习题。

5. 知识拓展：讲解温度对分子运动的影响，通过实验和现象，让学生理解温度变化时分子运动的规律。

7. 布置作业：布置与分子运动、扩散现象和温度对分子运动影响相关的作业题目，要求学生按时完成。

六、板书设计板书设计如下：分子运动定义：分子的无规则运动特点：无法直接观察，但可通过现象体现扩散现象定义：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象原因：分子运动的的结果温度与分子运动关系：温度越高，分子运动越剧烈七、作业设计（1）夏天，冰箱内的冷空气为什么会扩散到冰箱外？（2）为什么在寒冷的冬天，室内的热空气会逐渐变得凉爽？2. 答案：（1）夏天，冰箱内的冷空气会扩散到冰箱外，是因为分子运动的的结果。