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送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。
（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。
（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。
（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。
三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。
通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。
（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。
引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。
2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。
能够点数 1-10 以内的物体数量。
（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。
做一些简单的加减法练习题。
3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。
练习系扣子、拉拉链等动作。
（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。
培养学生养成良好的卫生习惯。
4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。
指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。
（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。
四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。
2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。
3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。
4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的阅读理解能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增进学生对中文词汇的掌握。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选择一篇适合学生水平的文章，让学生阅读并回答相关问题。
b. 写作练习：根据给定的题目，指导学生进行写作，纠正语法和拼写错误。
c. 词汇学习：教授新词汇，并通过例句和练习帮助学生记忆。
3. 教学步骤：a. 阅读理解：让学生阅读文章，回答问题，讨论答案。
b. 写作练习：提供题目，指导学生进行写作，纠正错误，给予反馈。
c. 词汇学习：教授新词汇，用例句解释含义，进行词汇练习。
4. 作业布置：a. 阅读理解练习：让学生在家中阅读一篇文章，并回答问题。
b. 写作练习：布置写作题目，让学生在家中完成。
c. 词汇学习：让学生记忆新词汇，并练习使用。
二、数学教案1. 教学目标：a. 加强学生的数学运算能力。
b. 培养学生的几何观念。
c. 提高学生解决实际问题的能力。
2. 教学内容：a. 运算练习：进行加减乘除等基本运算练习，提高学生的速度和准确性。
b. 几何学习：教授几何基本概念，如点、线、面、角度等，并进行相关练习。
c. 实际问题解决：提供实际问题，让学生运用数学知识解决。
3. 教学步骤：a. 运算练习：进行运算练习，纠正错误，给予反馈。
b. 几何学习：教授几何概念，用图示和练习帮助学生理解。
c. 实际问题解决：提供问题，指导学生解决，讨论解题过程。
4. 作业布置：a. 运算练习：布置运算题目，让学生在家中完成。
b. 几何学习：布置几何练习，让学生在家中完成。
c. 实际问题解决：让学生在家中思考和解决实际数学问题。
三、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的阅读理解能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增进学生对中文词汇的掌握。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选择一篇适合学生水平的文章，让学生阅读并回答相关问题。
b. 写作练习：根据给定的题目，指导学生进行写作，纠正语法和拼写错误。
安溪完小送教上门教案（小编整理）第一篇：安溪完小送教上门教案罗坪乡安溪完小残疾儿童、少年送教上门教案教学内容：学会a o e 教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重难点:1、a、o、e的音、形教学.2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声教学课时：4课时教学过程：一、教学单韵母a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练发音。
一、教学单韵母o的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的a四、教o的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容一、教学单韵母e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教e的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练发音。
一、复习单韵母a o e二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母a o e的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调教学内容：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学目标：1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。
3、学会使用四线格。
教学重难点:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学课时：4课时教学过程：一、教学单韵母i二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教i的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练发音。
一、教学单韵母u的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的i四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容一、教学单韵母ü二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练发音。
送教上门学生教案(生活适应和实用语数共17篇)该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品有一定的了解，但是分辨能力和认知能力还有待提高。
教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1.认识各种常见的文具，能够知道文具的名称。
2.提高孩子的分辨能力和记忆能力。
3.培养学生爱护文具的良好惯。
教学重难点分辨同类文具中不同的物品，说出名称。
教学准备实际文具、文具实物图教学过程一、见面打招呼，引导谈话、激起兴趣。
二、认识不同的笔：钢笔、圆珠笔、铅笔、毛笔。
1.结合家中现有文具指认教学。
2.利用实物图，认识各种不同类型的笔。
三、认识不同的纸张：白纸、彩纸、印刷纸、手工纸。
1.结合家中现有文具指认教学。
2.利用实物图，认识各种不同类型的纸张。
四、认识其他文具：剪刀、胶水、印章等。
三、重新指认、教学总结。
教学反思在教学过程中，我发现孩子们对于文具的认知还不够全面，需要通过多次教学和实物展示来加深他们的印象。
同时，在教学中也要注重引导他们养成良好的使用和爱护文具的惯。
该学生已经初步认识了一些常见的汉字，但还需要提高他的记忆和理解能力。
教学目标：1、教认常见汉字，包括生活中常见的字。
2、提高学生对汉字的记忆和理解能力。
3、培养学生对语言的敏感性和表达能力。
教学重难点：认识常见汉字，能正确书写并理解其含义。
教学准备：黑板、粉笔、汉字卡片。
教学过程：1、见面打招呼。
2、引导谈话，激起兴趣。
3、教认常见汉字。
1）通过汉字卡片教认生活中常见的字，如人、水、火、山等。
2）教学笔画，让学生正确书写汉字，并理解其含义。
4、练写字。
1）在黑板上写出汉字，让学生模仿书写。
2）让学生自己写出汉字，并加以纠正。
5、总结归纳。
重新指认学过的汉字，并让学生复述汉字的笔画和含义。
教学反思：在教学中，我发现学生对汉字的记忆能力较弱，需要多次重复让他们记忆。
同时，我也要注意让学生理解汉字的含义，培养他们对语言的敏感性和表达能力。
1、引导谈话、激起兴趣。
送教上门教学内容教案### 教案#### 一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握本节课的知识点，能够独立完成相关练习。
2. 过程与方法：通过送教上门的方式，培养学生自主学习的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的责任感和合作精神。
#### 二、教学内容1. 知识点一：数学中的分数运算。
2. 知识点二：英语中的基本语法结构。
3. 知识点三：自然科学中的植物生长周期。
#### 三、教学重点1. 分数运算的规则和应用。
2. 基本语法结构在句子中的运用。
3. 植物生长周期的理解和记忆。
#### 四、教学难点1. 分数运算中分子和分母的变化规律。
2. 语法结构中的时态和语态变化。
3. 植物生长周期中各个阶段的特点和联系。
#### 五、教学方法1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心。
2. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度。
3. 案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解和应用知识点。
#### 六、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过提问和小游戏，激发学生对新知识点的兴趣。
2. 讲授新课（20分钟）- 数学：讲解分数的加减乘除运算规则。
- 英语：分析基本语法结构，并通过例句进行讲解。
- 自然科学：介绍植物生长周期的各个阶段。
3. 互动练习（15分钟）- 数学：学生独立完成分数运算练习题。
- 英语：进行语法填空和改错练习。
- 自然科学：讨论植物生长周期的案例。
4. 案例分析（10分钟）- 数学：分析分数运算在实际生活中的应用案例。
- 英语：分析英语语法在写作中的应用。
- 自然科学：讨论植物生长周期在农业中的应用。
5. 总结反馈（5分钟）- 总结本节课的知识点，对学生的表现进行反馈。
6. 布置作业（5分钟）- 数学：布置分数运算的练习题。
- 英语：布置语法练习和写作任务。
- 自然科学：布置关于植物生长周期的研究性学习任务。
