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对大学生涯规划的调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生人生理想调查报告大学生人生理想调查报告1随着社会的发展和时代的变迁，大学生的人生追求也在不断改变。
为了了解当前大学生的人生追求，我们进行了一项调查。
以下是我们的调查报告：调查对象：大学生群体，男女比例约为1:1调查时间：6月调查地点：全国各地大学校园调查方式：网络问卷调查调查结果：1.大学生最看重的人生价值观是什么？调查结果显示，大学生最看重的人生价值观是“追求个人发展与成长”，占比超过80%其次是“尊重他人和社会”和“追求自由与独立”2.大学生的人生目标是什么？调查结果显示，大学生最想要实现的人生目标是“成为自己喜欢的人”和“过上舒适的'生活”，分别占比60%以上。
其次是“成为优秀的专业人才”和“贡献社会和世界”3.大学生选择职业的主要因素是什么？调查结果显示，大学生选择职业的主要因素是“兴趣与爱好”和“薪酬待遇”，分别占比70%以上。
其次是“职业前景”和“社会影响力”结论：通过此次调查，我们可以看出，大学生在人生追求上更加注重个人发展与成长，追求自我实现和尊重他人。
在人生目标的选择上，大学生更加重视对自己内心的追求和对生活品质的追求。
在选择职业上，大学生更加看重自己的兴趣和薪酬待遇。
这一调查结果为大学生的职业选择和人生规划提供了一定的参考和借鉴意义。
大学生人生理想调查报告2组名：维树口号：没有蛀牙大学生理想信念调查报告理想信念是人的精神世界中价值主导因素，尤其是对于处于人生观、世界观、价值观形成期的青年学生而言更为重要。
通过对当前全省大学生理想信念现状抽样调查问卷进行数据分析，力图全面深入地了解和掌握当前大学生理想信念现状和特点，分析其形成的原因和影响因素，以进行进一步的理论分析和对策思考。
理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，它在人的精神世界中居核心地位，起价值主导作用。
特别是对于正处于人生观、世界观、价值观形成期的青少年而言，尤为重要。
关于大学生对未来的规划调查报告一、背景介绍近年来，大学生就业压力逐渐增大，越来越多的大学生开始关注未来的规划和发展。
为了解大学生对未来的规划和发展情况，我们对某大学的大学生进行了一次调查。
二、调查方法我们使用问卷调查的方法，设计了一份关于大学生规划和发展的调查问卷，共有5道开放性问题和10道选择题。
然后选择了该大学的100名大学生进行了调查，其中男性和女性比例大致相等，年级分布也比较均衡。
三、调查结果分析1. 对未来的规划重视程度调查结果显示，87%的大学生非常重视未来的规划，只有13%的大学生觉得规划不是很重要。
在接受调查的大学生中，大多数人认为未来的规划对他们的成长和发展至关重要。
在对未来规划的内容进行调查时，大学生们提到最多的内容是职业发展和学习提升。
他们认为在未来，找到一份满意的工作并且不断提升自己的能力是非常重要的。
还有一部分学生关注健康、家庭、生活质量等方面的规划。
3. 未来规划的困难和挑战大部分大学生认为未来规划面临的最大困难是竞争激烈和不确定性较大。
他们觉得社会竞争日益激烈，各行各业都需要有着更高素质的人才。
未来的发展可能会受到政策、经济等因素的影响，而这些都是不确定的因素。
大多数大学生表示他们需要更多的指导和建议来进行未来规划。
他们认为大学应该加强对学生的职业指导和规划教育，帮助学生更好的了解社会，了解自己，为未来的发展做好准备。
学校还应该加强对学生的心理健康指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、调查结论经过对大学生未来规划调查结果的分析，我们得出以下结论：1. 大学生对未来规划非常重视，认为规划对他们的成长和发展至关重要。
2. 大学生未来规划的内容主要包括职业发展和学习提升。
3. 大学生面临的最大困难是激烈的社会竞争和不确定性。
4. 大部分大学生需要更多的指导和建议来进行未来规划。
五、建议基于以上调查结果，我们提出以下建议：1. 学校应该加强对学生的职业规划教育，帮助学生更好的了解社会和自己，为未来的发展做好准备。
大学生人生职业规划调查报告大学生人生职业规划调查报告1大学生就业难已成为一个非常麻烦的社会问题，这其中当然有方方面面的缘由，但从大学生本身来讲，还要直面困难，努力提高自身的学问和力量水平，提高竞争力，在剧烈的竞争中为自己撑起一片蓝天。
及早地做好职业生涯规划显得尤为重要，由于“但凡预则立，不预则废”，清晰的熟悉自己的内部条件，做出合理的规划，并坚决的实施，信任工夫肯定不负有心人的。
不过，就目前而言，在大学生当中没有制定清楚的职业规划的仍大有人在，这不仅给今后的职业进展带来很大的盲目性，也使当前的生活学习缺乏目标和动力。
职业规划是一个长期的工作，从大一起就使学生渐渐形成对自己进展职业生涯规划的意识，依据自我熟悉拟定初步职业的方向。
大二阶段可以围绕职业选择提高根本素养，打好学问根底;大三阶段提高全面素养和力量，考考相关的资格证书;大四时加强自身职业技能训练，使其成为就业的“t”型人才。
再者，职业生涯规划可以帮忙开掘自我潜能，增加个人实力和竞争力，提升胜利的机率。
为了清晰大学生职业规划的现状，特进展了此次调查活动，从大学生对自己专业的熟悉程度，对自身的熟悉程度，对就业前景的熟悉程度以及职业期望四个不同的角度对大学生做了调查，发觉了一些普遍存在的问题，并针对问题提出了一些建议。
一、前言当今国内外就业的严峻形势，社会对大学毕业生的要求越来越高。
在军训的时候，学校就让我们07级的学生写了《大学生涯规划》，但许多同学都不知道怎么写，对就业依旧很模糊，大多数人都没想过毕业后的事……所以，在这次的政治实践调查报告中，我们选择了这个非常普遍并且和我们息息相关的的问题进展调查那么，毕竟什么是职业生涯?职业生涯规划对我们大学生毕竟又何重要意义呢?我们通过资料的查找与收集，作出了以下的解释：职业生涯是指一个人一生工作经受中所包括的一系列活动和行为。
职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划，个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进展分析的根底上，通过对个人兴趣、力量和个人进展目标的有效规划,以实现个人进展的成就化为目的的而做出的行之有效的安排。
大学生人生职业规划调查报告大学生人生职业规划调查报告2篇随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是帮大家整理的大学生人生职业规划调查报告，希望能够帮助到大家。
大学生人生职业规划调查报告1近年来，大学生就业形势越来越严峻，那个读了大学就有”金饭碗”的时代已经一去不复返了。
大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题。
那么，作为这个问题的关键人物大学生心里是怎么想的，他们的职业规划情况又如何呢?对此，我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查。
调查人群以财专学生为主(17人，占85%)，本科类学生为辅(3人，占15%)。
其中大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。
在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了自己选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因其他原因学现在所在专业。
没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业。
由此可见，现在的大学生有很大的权力来决定自己所学的专业，父母给了孩子们充分的自由空间，不可否认这是社会的一大进步!而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。
在调查是否喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。
这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的。
不太喜欢的人大都是因为爱好问题。
而很不喜欢的人的专业也是他自己选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也不足为奇吧。
在调查小时候梦想的职业着一项中，教师(20%)、医生(20%)、金领(15%)、商人(10%)人数较多。
很容易看出的一个道理:小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊!至于金领这个行业，出来的时间并不长，据我所知在被调查这小时侯还未出现，即使出现了，也不是一个小孩所能想到的。
大学生职业生涯规划调查工作报告7篇大学生职业生涯规划调查工作报告（精选篇1）高校毕业生是重要的人才资源，然而随着近几年来我国高校毕业生数量的急剧膨胀，大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、市场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难问题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
此前，我国全国普通高校毕业生就业工作会议提出，“要进一步加强毕业生就业服务体系建设，努力构建一个更加完善的、符合‘全程化、全员化、专业化、信息化’四化标准的毕业生就业服务体系，可见，就业难的问题严峻而紧迫。
一、调查对象与方法（一）调查对象20__年2月8日、9日、10日，笔者以我省福州市4所高校（福建农林大学、福建师范大学、福州大学阳光学院、闽江大学）的20__年夏季毕业班学生为对象进行问卷调查，以此来了解福建省高校毕业生的就业发展情况。
（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，采用自行编制的“高校毕业生就业情况调查问卷”，通过随机调查，让他们自行填写，并向福州市8所就业指导机构发放问卷8份。
向4所高校学生发出100份，随机抽取100名学生调查，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷108份，回收问卷96份，其中有效问卷96份，回收率89%，问卷容量为108。
经统计结果显示，61%的学生认为目前的就业形势十分严峻，很难找到合适的工作，而大多数学生在半年内才找到工作，约占47%。
结果也显示很多人对自己毕业后能够很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的仅占8%，分别有47%的认为一般般和31%认为没自信。
从学历层次的比较来看，就业状况落实率呈现两头高中间低的特点：博士生和硕士生的落实率最高，均为86.2%；其次是专科生，为79.7%；本科生的落实率最低，为67.4%。
大学生人生目的调研报告大学生人生目的调研报告一、引言人生目的是指个人在生活中所追求的核心价值和意义。
对于大学生而言，人生目的的确定对其个人发展、学业成就和未来职业规划具有重要意义。
本报告旨在通过对大学生人生目的的调研，了解大学生对于自己人生的目标和追求，以及对于人生意义的理解和关注。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，针对大学生群体进行了广泛的调查。
我们设计了一份包括个人基本情况和人生目的相关问题的问卷，并通过线上方式进行了调查。
我们共收集到了100份有效问卷。
三、调研结果1. 大学生的人生目的根据调研结果显示，大学生人生目的的主要表现为：追求个人成长与发展（40%）、追求幸福与快乐（30%）、追求事业成功与价值实现（20%）、追求社会责任和奉献（10%）。
我们可以看出，大学生更注重自我发展和幸福感的追求，而社会责任和奉献意识相对较低。
2. 大学生对人生意义的理解关于人生意义的理解，有大部分大学生认为人生意义在于实现个人的梦想和价值（45%），而另外一部分则希望能够对社会做出积极的贡献（35%）。
此外，还有一小部分大学生认为人生意义在于享受当下的生活（15%），以及追求与他人的关系和人际交往（5%）。
3. 影响大学生人生目的的因素调研结果显示，大学生的人生目的主要受到以下几个方面的影响：家庭背景和教育环境（40%）、社会文化和价值观（30%）、个人兴趣和爱好（20%）、同伴和社交网络（10%）。
这说明大学生的人生目的是由多种因素综合作用的结果。
四、讨论与总结通过对大学生人生目的的调研，我们可以看出大学生更加注重个人成长和幸福感的追求，而相对较少关注社会责任和奉献。
与此同时，也有一部分大学生认为人生意义在于实现梦想和价值，以及对社会做出积极的贡献。
这些结果与大学生群体的特点和当下社会背景有关。
在讨论人生目的时，我们也注意到大学生的人生目的受到家庭背景、教育环境和社会文化等因素的影响。
这与个人的成长经历和社会环境息息相关。
大学生人生理想调查报告(整理1)（一）引言：大学生作为社会的中坚力量，他们的人生理想对于社会的发展和进步具有重要意义。
本报告是对大学生人生理想进行调查的结果整理。
通过调查和分析，我们可以了解大学生对人生理想的追求和目标，并为他们提供有效的指导和支持。
正文：一、追求自我实现的理想1. 实现个人潜能：大学生希望通过追求人生理想，能够充分发挥自身的潜能和才华。
2. 探索个人兴趣：大学生追求的人生理想中，包括了对于自己所感兴趣的领域进行深入研究和探索。
3. 追求成为专家：许多大学生希望通过实现人生理想，成为自己所从事领域的专家或者权威。
4. 追求创造力：大学生追求的人生理想中，有一部分追求通过自己的创造力为社会做出贡献。
二、为社会提供服务的理想1. 社会公益事业：大学生关注社会问题，希望通过实现人生理想，为社会做出积极的贡献。
2. 义务教育事业：一些大学生希望通过实现人生理想，将自己的知识和经验传递给更多的人，特别是贫困地区的孩子。
3. 医疗事业：一些大学生追求的人生理想是成为医生或者医疗工作者，为人们的健康和生命贡献自己的力量。
4. 环保事业：大学生对环境保护和可持续发展具有关注和责任感，追求通过人生理想，推动社会对环境问题的重视和改善。
5. 创业和就业：一些大学生希望通过实现人生理想，创业或者找到理想的工作，为社会经济发展做出贡献。
三、实现个人幸福的理想1. 家庭幸福：大学生追求的人生理想中，有很多是关于建立幸福和温馨的家庭。
2. 个人财务独立：大学生希望通过实现人生理想，获得足够的经济收入，实现个人财务独立。
3. 个人成长与发展：大学生希望通过实现人生理想，不断学习和成长，充实自己的内涵和能力。
4. 健康与幸福：大学生关注自身的身体健康和心理健康，追求通过实现人生理想，实现自身的幸福和快乐。
5. 社交与人际关系：大学生希望通过实现人生理想，建立良好的人际关系，并充分利用社交网络，拓展自己的人脉。
四、对未来的规划和准备1. 学业准备：大学生希望通过实现人生理想，不断提升自己的学术能力，为未来的发展做好准备。
大学生人生规划【优秀6篇】大学生人生规划书篇一人生追求，就是指一个人的人生理想、从很小的时候开始，父母就在教育、指导我们，因为他们望子成龙，望女成凤、于是，我们每一个人都怀揣着自己的梦想走向未来，最终在高考的分岔口处，我们跨入了大学的校门、在这里，我们是坚持自己的已有目标奋进呢，还是重新步入自己的人生规划之路？我们就此进行了对当代大学生关于人生追求的认识以及规划的深入调查，具体情况：一、调查目的：大学是每个莘莘学子梦寐以求的地方，然而进入大学我们首先遇到的就是角色转变的问题。
从高中到大学，无论从生活方式，学习方法，到人际交往都会有全新的感受。
面对大学新生活中的问题。
面对自己的未来。
我们需要用全新的视角去认识，去体会。
但是，大学能否给予我们所需要的一切？很显然不能。
大学只是人生追求中的一步棋，是实现每个人人生理想之前的一个小目标，随着这个小目标的实现，经过了一个个或长或短的喜悦――高考成功之后，很多大学生便陷入了迷茫之中。
在我们成功地选择了这个岔路口之后，人生究竟会有什么样的变化呢？我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的认识进行了深入调查。
目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素。
二、调查对象：商院全校在校生三、调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查，以及网上查找资料四、调查时间：XX年4月15号――XX年5月30号五、调查内容：此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题六、调查结果分析调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望――考上大学。
在校大学生人生追求调查研究报告2篇有关青年一代人生追求的调查研究报告人生追求,是指一个人的人生目标．从不大的情况下逐渐,爸爸妈妈就在文化教育、具体指导大家,由于她们望子成才,望女成凤．因此,大家每一个人都揣着着自身的理想面向未来,最后在今年高考的分叉出口处,大家步入了高校的学校大门．在这儿,我们都是坚持不懈自身的现有总体目标拼搏呢,或是再次踏入自身的职业规划之途？大家从此开展了对青年一代有关人生追求的了解及其整体规划的开展调查,详细情况：一．调研目地：二．调查对象：商院该校在校学生三．调查方式：此次调研采用的是任意调查问卷，及其在网上搜索材料四．调研時间：xx年4月15号——xx年5月30号五．调研內容：本次调研內容主要是青年一代的职业规划状况及其她们对人生追求的观点，大家共向学员明确提出15个难题六．调查报告剖析调研数据显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学员挑选了自身的理想化技术专业，她们完成了自身的短期内的心愿并说明自身将一如既往地朝着最后的总体目标拼搏；有18%的学员的技术专业或是他人帮自身选的，这种学员因为她们对各技术专业并不是很掌握，也不清楚现阶段的学生就业销售市场状况，但当她们掌握以后，就逐渐挑选合适自身的技术专业；也有55%的学员是自身随意选的技术专业，由于她们不清楚自身的人生理想，只是是为了更好地进行爸爸妈妈的心愿——考大学。
这种数据信息很显著地体现出青年一代人生道路的漫长总体目标并并不是很确立。
那麼，在进到高校的几个月或是两年以后，她们或是那麼茫然，手足无措吗？针对塑造追求完美总体目标难题,有73％表明十分关键.但仅有19%早已树立目标,树立目标后,有15％的学员挑选边行動边依据具体情况调节总体目标.有5％挑选积极行动,一定要进行.但也有75％挑选会由于紧急状况而终断或暂未付诸实践.也有非常一部分人——58%觉得应当要树立目标却仍在考虑到当中.自然,也不可以清除这些极个别的还不愿有总体目标的人.在经济发展迅速发展趋势的现代社会中,沒有追求完美的人可以幸福快乐稳定地日常生活下来吗？在完成人生追求的在旅途，大家在所难免碰到多种多样艰辛，俗话说得好：“不成功乃取得成功之母。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会调查在校大学生人生规划情况调查报告学院：理学院班级：1401211班姓名：王佳琪学号：140121117在校大学生人生规划情况调查报告一、问题的提出如下图所示从2001年起我国的高校毕业生就只增不减，在2014年已突破700万，2016年高校应届毕业生人数已达765万，无疑我国的现状并不能为这些毕业生全部提供工作，很多毕业生面临着毕业就失业的危险。
同时每年也有人找到满意的工作，因此在这样的就业现状下，只能是“优胜劣汰，适者生存”，能力往往是唯一的评价标准，在这样的情况下在校大学生是否能合理规划人生，是否能在在校期间学到真本事，在毕业后不在迷茫，是否能走出“毕业就失业”的定律，就成为一个值得研究的课题，所以本人就在校大学生人生规划情况展开调查。
二、调查过程（一）调查对象及范围和时间地点调查对象为现在校大学生；调查范围为各大高校大一到大四的在校大学生；调查时间为2016年10月10日到2016年10月17日，为期一周；调查地点为各大高校。
（二）调查主题了解各大高校在校大学生人生规划状况，包括是否有人生规划，是否能自主规划，规划是否合理情况，规划实施状况，及人生规划状况是否与年级和性别有关等等。
（三）调查主要方法本次调查采取的是问卷调查。
通过网络发布问卷星问卷链接到qq空间、qq 群和微信朋友圈等等社交平台，通过好友填写和转发到其他的社交平台，让不同高校的在校大学生填写，然后过一周后回收问卷。
三、调查结果及分析本次调查结果将主要从不同性别和不同年级的角度统计，分析在校不同性别大学生人生规划上是否有所不同，不同年级的在校大学生人生规划又有何差别，再从总体分析当代在校大学生的人生规划情况。
（一）性别角度调查结果及分析本次调查参与人次总计为196人，其中女生90人，男生106人，男女比例约为1。
从图（1）可以看出在校男大学学生中分别有79.25%和85.56%有人生规划，20.75%和14.44%没有人生规划，男生无规划人数略多于女生。
图（1）是否有人生规划与性别关系统计图从图（2）中可见不同性别的大学生人生规划的规划人有明显的差别，女生中有4.44%的规划人为家长，而男生中仅有0.94%规划人为家长，几乎接近于0，但可见如今大多数大学生有自己选择人生的权利，家长“全权掌控”孩子人生的时代已经过去了；女生中仅有28.89%是完全自己规划的，而男生中却有50.94%都是完全自己规划人生，再看参考家长意见自己规划的人数，女生为48.89%而男生仅为25.47%，两项人数差距很大，可见女生在规划人生多会考虑家中的意见在定人生规划，而男生则偏向于完全自己决定。
图（2）人生规划的选择人与性别关系统计图图（3）的统计结果是与预期结果不符的，毕业后直接找工作的人中竟然女生偏多，而且大约是男生人数的三倍；还可说明问题的是继承家族产业的人中只有男生，女生的人数为0；而且毕业后选择自主创业的人数非常少，男女共计仅为7.88%。
图（3）毕业后方向与性别关系统计图由图（4）则可以看出在有了人生规划后男女生中都有近一半的人会按计划向着目标努力，但女生中只有人生方向而没有计划的人数是男生的2倍。
图（5）的统计结果显示女生认为自己的规划“一定能实现”和“只要努力就能实现”的人数都略多于男生，另一方面，男生则有略多于女生的人数认为自己的人生规划“很难实现”和“不能实现”。
图（4）为规划努力程度与性别的关系统计图图（5）对规划实现的信心与性别关系统计图分析小结：对比以上5组数据，分析可得女生中有人生规划的人数略多于男生，女生在决定人生规划时多数会参考家长的意见，而男生则偏向于完全自主规划；从毕业后方向上可看，毕业后准备直接就业的人数中女生人数接近于男生人数的3倍；还可看出女生对自己人生规划实现的信心大于男生，但女生中只有规划没有计划的人数却大于男生。
（二）不同年级角度调查结果及分析由图（6）结果可知各年级均有80%—90%的人有人生规划，其中大二的人数偏多，没有规划的人中大三的偏多，值得重视的是大四中竟有15.38%的人没有人生规划。
图（6）是否有人生规划与年级的关系统计图从是否了解本专业未来从业方向看，由图（7）可知，不同年级中多数是了解或基本了解本专业从业方向的，但每个年级仍有接近1/3的人选择了“只了解一点”，在大二和大三中分别有3.57%和1.69%的人选择“根本不了解从业方向”，而且在大四学生中竟有7.96%也选择了“根本不了解从业方向”。
图（7）本专业从业方向了解程度与不同年级关系统计图从毕业后方向统计，由图（8）可知大一到大四选择毕业后就读研究生深造的分别有37.84%、53.57%、60.71%和46.51%，选择直接就业的人数分别为29.73%、28.57%、14.41%和38.46%，在,各年级中分别有8.11%、7.14%和2.54%的人选择毕业后自主创业，但在大四中却没有人选择自主创业，全部选择毕业后读研究生或是直接就业。
图（8）毕业后方向与年级关系统计图结合图（9）可知各年级认为自己目标“一定能实现”的人数和“只要努力就能实现”的人数之和分别为75.67%、82.15%、75.42%和100%，可见在校有规划大学生对实现自己规划很有信心。
但从图（10）可以看出各年级中能按计划向自己的目标努力的人数分别为37.84%、57.14%、45.76%和69.23%，其余的人多是曾有计划但未能实施，或是只有方向而没有计划。
图（9）对规划实现的信心与年级关系统计图图（10）为规划努力程度与年级的关系统计图分析小结对比以上5组数据可知，各年级均有80%左右的人有自己的人生规划，大多数也了解本专业从业方向，但不得不注意的是各年级也有约1/5的人没有人生规划，接近1/3的人对本专业从业方向只了解一点，其中即将毕业的大四学生中也有15.38%的人无规划7.69%的人不了解从业方向，这是一个令人担忧的数据；值得注意的是图（8）的统计结果折射出一个问题，那就是选择自主创业的人不多，但大一到大三均有人想自主创业，但到了大四却都选择考研和直接就业，可见在校大学生在创业这条路上能真正实行不容易；对比图（9）和图（10）可知大一到大三的学生在能为自己的规划按计划努力的人都少于大四学生，但认为自己的目标“只要努力就能实现”的人数却比大四学生人数多，可见计划实施起来才能看出不易。
（三）总体分析结合表（1）和表（2）可以看出在校大学生82.14%是有人生规划的，但仍有接近1/5没有规划；有规划的人中“完全自主规划”和“参考家长意见，自己规划”的人数分别为49.69%和44.1%；而表（3）可以看出80%的大学生只规划了“大学期间”或是“近五年左右”，只有少数人有长远的人生规划。
表（1）在校大学生是否有人生规划统计表82.14%17.86%表（2）大学生人生规划的规划人统计表3.11%49.69%44.1%3.11%表（3）在校大学生已规划时间统计表36.65%43.48%8.7%11.18%结合表（4）和表（5）可以看出，了解本专业毕业后从业方向的人仅为64.6%，有35.4%的人“对本专业只了解一点”，2.48%的人根本不了解。
而已经选择考研深造和直接找工作的人数却有91.31%。
表（4）大学生对本专业毕业后从业方向了解程度统计表15.53%49.07%32.92%2.48%表（5）大学生毕业后拟定方向统计表65.84%25.47%0.62%4.97%3.11%结合本次调查问卷填写总数，从表（6）和表（7）可以看出82.14%的人有人生规划，在有人生规划的人中有83.23%有目标职业，而有目标职业的人仅有11.94%非常了解这个职业，19.4%的人只有一点了解目标职业，还有一人没有去了解目标职业。
表（6）在校大学生是否有目标职业统计表83.23%16.77%表（7）在校大学生对目标职业了解程度统计11.94%67.91%19.4%0.75%结合（8）和表（9）可以看出，有21.12%的人认为自己的规划一定能实现，76.67%的人认为只要努力就能实现，但能为自己的人生规划按计划努力的人仅有57.76%。
表（8）有人生规划的大学生能否努力去实现统计表57.76%23.6%16.77%1.86%表（9）有人生规划的大学生对规划实现的信心统计表21.12%72.67%4.35%1.86%分析小结：结合以上4组数据可知，在校大学生中大多数是有自己的人生规划和目标职业的，但能有长远规划化的人并不多，而且能对自己目标职业非常了解的人仅有11.94%，同时认为自己的规划能实现的人接近100%，但真正能为能为自己的人生规划按计划努力的人仅有57.76%，再加上了解自己本专业的人只有2/3。
由此可见在校大学生有一部分人“眼高手低”不能认真的规划自己的人生，也不能为自己的规划付出努力。
（四）分析总结结合以上三个角度分析总结可得一下结论：1）在校大学生大多数是有自己的人生规划和目标职业的，其中女生女生有规划的人数略多于男生。
2）在校大学生中仅有15.53%非常清楚自己本专业的从业方向，各年级均有接近1/3的人对本专业从业方向只了解一点。
可见大学生缺少对本专业的了解。
3）在校大学生有自己目标职业的人占大多数，但能对自己目标职业非常了解的人仅有11.94%。
可见大部分大学生在做出人生规划的时候并不能合理的考虑各种因素做出合理的规划。
4）在校大学生中接近100%的人认为自己的人生规划能实现，但能为自己的人生规划按计划努力的人仅有57.76%。
可见一部分大学生在计划实施和制定上存在问题，不能为自己的规划努力。
四、调查的体会和感受作为当代在校大学生的一员，看到本次调查结果我还是深有感触的。
虽然一部分大学生能自主合理的规划人生，并且为之努力，但综合以上结果不难看出，有相当一部分大学生不能自主选择出适合自己的人生，甚至不知道自己未来想从事什么职业，更有甚者没有人生规划，不作出任何努力，不为自己的人生负责。
这结果就可以解释为什么在就业压力如此之大的今天，有人找到满意的工作，有人面临毕业就失业。
作为一个大学生、一个成年人，我们应该有所行动，应该为自己的人生努力，也应该为自己负责了。
五、建议（一）对在校大学生个人的建议（1）能良好的完成学业，在日常中多主动了解本专业，关注本专业就业动态。
（2）养成理性并合理地做出决定的好习惯。
（3）在做出决定后坚持按计划向目标努力。
（二）对学校和社会的建议（1）安排合理的、符合大学生需求的就业指导课程，普及不同专业的基本信息，并着重安排不同专业的学生学习本专业的就业各方面信息。
（2）安排并引导大学生合理规划自己的人生。
