幼儿园大班主题性游戏教案：小红军长征大考验

精神教案序号：1主题：幼儿园红军精神教案内容：随着时代的不断发展，中国的革命历史成为了我们教育中不可或缺的重要内容。

幼儿园作为儿童成长起步阶段的重要学习环境，对于培养儿童的爱国主义情怀和革命精神有着重要的作用。

通过学习红军精神，可以培养幼儿的坚强意志和不畏艰难的品质，增强他们的集体荣誉感和责任感，有利于形成健全的人格和良好的价值观。

设计一份幼儿园红军精神教案是非常有意义的。

序号：2教案内容：1、教学目标通过学习红军精神，培养幼儿的爱国主义情怀和革命精神，激发他们的勇敢、坚强、团结、奉献等品质。

引导幼儿理解团结合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任感。

2、教学内容a) 红军的历史背景和意义b) 红军的艰难困苦和不屈不挠的顽强精神c) 红军时期的集体荣誉感和团结合作精神d) 红军对于我国革命历史的重要意义3、教学重点和难点重点：让幼儿了解红军的艰难环境以及红军不屈不挠的坚强意志；难点：引导幼儿理解革命历史对于我们今天的意义，培养其爱国主义情感。

4、教学方法a) 观看红军相关的视频，并进行简单的讲解；b) 听老师讲述红军的故事；c) 制作相关手工作品或绘画，营造艰苦环境的场景；d) 联系红军地点进行实地教学。

5、教学过程a) 导入环节：通过唱红军的歌曲或者播放相关音频引入主题；b) 讲解红军的历史背景和意义；c) 讲述红军的艰难困苦和不屈不挠的顽强精神；d) 引导幼儿讨论红军时期的集体荣誉感和团结合作精神；e) 总结红军对于我国革命历史的重要意义。

6、课后延伸活动a) 观看与红军相关的动画片或纪录片；b) 组织小组活动，让幼儿扮演红军战士，体验的艰辛和困苦；c) 进行手工制作或绘画，展现红军的场景和精神。

序号：3教学评价通过观察幼儿在学习红军精神教案后的表现，包括他们对于革命历史的理解程度、对红军背景和意义的领悟、对于集体荣誉感和责任感的表现等。

并通过让幼儿进行相关的手工制作、绘画等活动，观察他们对红军的理解和表达情况。

《幼儿园大班英雄长征教案教学反思与优化》1. 引言在幼儿园教育中，英雄长征教案是一个具有特殊意义的教学内容。

它不仅能够帮助幼儿了解中国革命历史，还可以培养他们的爱国主义情感和团队合作意识。

然而，针对大班幼儿的教学方式和内容需要进行反思与优化，以更好地适应幼儿的认知特点和学习需求。

2. 教学内容的深入探讨在教学内容上，幼儿园大班英雄长征教案应该从简到繁地展开。

可以先让幼儿了解英雄长征的基本情况，如长征路线、精神面貌等，然后再深入到一些具体的事件和人物。

这样的教学方式能够帮助幼儿逐步理解并形成整体的认知框架，而不是零散地了解一些点。

3. 教学方法的优化在教学方法上，我们应该兼顾幼儿的认知特点，采取多种形式和途径来进行教学。

除了通过讲故事的方式，也可以利用图片、游戏等形式进行互动教学。

这样能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的记忆和理解。

4. 反思与优化在实际教学中，我们需要不断反思和优化教学内容和方法。

可以通过观察幼儿的学习情况，收集家长的反馈意见，以及进行教学评估等方式来发现问题并进行改进。

也可以借鉴其他老师的教学经验和成果，以使自己的教学更加灵活和有效。

5. 个人观点和总结个人认为，在英雄长征教学中，我们要注重将爱国主义和革命传统融入到幼儿的教育中。

也要注意教学内容的深度和广度，以及教学方法的多样性和灵活性。

只有这样，才能让幼儿在学习中受益，形成正确的历史观和价值观。

幼儿园大班英雄长征教案的教学反思与优化是一个需要认真对待的课题。

通过深入探讨教学内容，优化教学方法，并不断反思和总结，我们相信能够让幼儿更好地理解和接受这一特殊历史教育。

幼儿园大班英雄长征教案教学反思与优化6. 教学环境的营造除了教学内容和方法的优化外，教学环境的营造也是极为重要的一环。

在教学过程中，我们可以通过布置相关的展板、图片和资料，搭建英雄长征的场景，让幼儿身临其境地感受长征的艰难与伟大。

可以通过多媒体设备播放相关的音视频资料，给幼儿带来视听的双重感受，加深他们对英雄长征的印象和理解。

幼儿园长征教案教学目标•让幼儿了解长征是什么，长征的意义和历史背景。

•让幼儿体验长征途中的风雨历程，培养其吃苦耐劳的精神。

•培养幼儿的集体意识，增强团结协作意识，培养爱国情操。

教学内容导入环节（10分钟）•播放关于长征的视频片段，引入主题。

让幼儿了解一下长征是什么内容，引起其兴趣。

活动1：模拟长征（30分钟）•在室内布置一些障碍场景，如椅子、桌子、玩具等等。

•分为若干个小组，每个小组起点相同。

•让幼儿围成一圈，鼓励他们一起出发，克服困难，越过障碍物，到达终点。

•教师可以在过程中添加一些小提示或道路指路牌。

活动2：制作小红军军帽（30分钟）•将红色布料提前准备好，让幼儿分批依次前往师傅的指导下，用剪刀、胶水、布料等材料制作军帽。

•引导幼儿做军帽时，逐步讲解小红军形象、战争背景以及精神内涵等相关知识。

活动3：长征口号咏唱（20分钟）•教师写下部分长征口号，向幼儿讲解其含义，并带动幼儿轮流朗诵口号。

如：“我们是新长征的追随者，胜利的旋律响起来！” “奋斗到黎明，向着胜利前进！”活动4：制作长征手绘地图（30分钟）•提前准备A4纸、颜色笔等材料。

•可以事先画好大体的草图，让幼儿跟着模仿。

•引导幼儿根据图示，手绘出长征的路线和地势图。

总结环节（10分钟）•请幼儿回答以下问题：–长征是什么？–长征的意义是什么？–长征中小红军要克服什么困难？•最后组织幼儿一起唱一首红歌，以表达对长征的敬意。

教学评估•通过观察幼儿的完成情况，收集教育造成的实效性反映。

•收集幼儿评价活动的反馈，以及其对长征、红军的了解程度，对于下一次相似活动的改进与改进提供参考意见。

教学扩展•音乐：可以让幼儿学唱一些红色歌曲，例如《红旗飘飘》、《中国人民解放军进行曲》等。

•绘画：让幼儿画出他们心中的小红军形象，展现出小朋友的想象力和创造力。

•户外：可以组织一次户外活动，让幼儿一起爬山、野餐等，体验与长征相关的户外活动的过程和冒险的困难，增强团队协作和互相帮助的意识。

幼儿国庆节游戏长征
幼儿国庆节游戏：长征之旅
游戏目标：通过参与不同的活动，让幼儿了解和感受中国人民进行长征的艰辛和奋斗精神。

游戏准备：
1. 地图：准备一幅中国地图，标出长征的路线和一些重要的地点。

2. 行军队列：准备一些红军的道具，如红领巾、军帽、行军包等。

3. 障碍物：准备一些简单的障碍物，如绳子、椅子等，用于模拟长征中的困难。

4. 照片和故事：收集一些描绘长征历程的照片和故事，准备与幼儿分享。

活动安排：
1. 路线规划：教导幼儿通过观察地图，了解长征的路线和经过的地方。

2. 红军集结：让幼儿穿上红领巾和军帽，形成红军的队列。

引导他们学习行军的姿势和口号。

3. 消除障碍：将障碍物设在室内或室外的一条路径上，让幼儿依次通过并克服困难，模拟长征中的艰难。

4. 走过险阻：利用照片和故事，向幼儿讲解长征中的困难和挑战，并引导他们想象自己在同样的情况下应该如何应对。

5. 学习纪律：通过模拟红军的纪律教育，让幼儿学习服从和团队合作的重要性。

可以设置一些队列游戏，如站立队列、学习军号等。

6. 完成任务：设置一些小任务，如背起行军包、携带照片等，让幼儿体验红军士兵完成任务的感觉。

通过这些游戏和活动，幼儿可以加深对长征历程的理解，并感受到中国人民长征中的坚韧精神和奋斗意志。

幼儿园庆七一长征故事活动方案《幼儿园庆七一长征故事活动方案》一、活动主题“小小红军，长征之旅”二、活动目的通过讲述长征故事，让幼儿园的小朋友们了解七一建党节的意义，感受红军长征的伟大精神，培养小朋友们的爱国情怀和勇敢坚毅的品质。

三、活动时间和地点1.时间：七一前夕的某个上午，比如9点-11点。

这个时间段小朋友们精神比较好，而且上午的时光总是充满活力的。

2.地点：幼儿园的活动室。

活动室空间比较大，有小舞台、各种玩具和五颜六色的装饰，就像一个小小的童话世界。

在这里举办活动，小朋友们会感觉很亲切，就像平常做游戏一样。

四、活动准备1.故事素材收集-我呀，专门跑去图书馆的儿童读物区。

哇，那里有好多关于长征的绘本呢！我一本一本地翻，发现一本叫《长征路上的红小丫》的绘本特别适合小朋友们。

这个绘本里的图画可生动了，每一页都像是在演一场小话剧。

红小丫的形象画得特别可爱，就像小朋友们身边的小伙伴一样。

-还从网上找了一些简单易懂的长征小故事，像“飞夺泸定桥”“一袋干粮”等。

为了把这些故事讲得更有趣，我还把里面的一些复杂的词语换成了小朋友们能听懂的话。

比如说“泸定桥”，我就跟小朋友们说那是一座很特别的、摇摇晃晃的桥，就像我们在公园里玩的那种晃晃桥一样，不过这个桥可危险多啦。

2.场景布置-我和其他几位老师一起动手布置活动室。

我们把一些绿色的彩纸剪成小草的形状，贴在活动室的四周，就像一片绿色的草地。

然后又用棕色的卡纸做了一些小山丘，高低起伏的，摆在活动室的角落，这就成了长征路上的山脉啦。

-在小舞台上，我们挂了一条横幅，上面写着“庆七一长征故事活动”。

字是用彩色的粉笔写的，特别鲜艳，就像彩虹一样。

还在舞台的两边放了几个小纸箱，外面用红色的纸包起来，假装是红军战士的弹药箱呢。

3.角色扮演道具准备-我们准备了好多小道具。

像红军的八角帽，那可是我们自己用红色的布做的呢。

帽子上还缝了一颗黄色的五角星，虽然缝得歪歪扭扭的，但是看起来特别可爱。

大班红军长征题材教育教案的教学方案大班红军长征题材教育教案的教学方案教学目标：1. 让学生了解红军长征的历史背景、原因和意义。

2. 培养学生对红军长征精神的理解和感悟。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 开启学生对中国革命历史的探索，激发学生对国家和社会的责任感。

教学准备：1. 大班教室环境的准备，包括宽敞的空间、墙壁上贴满红军长征的相关图片和资料。

2. 教具准备：红军长征的相关地图、红军服装道具、红军军歌等。

3. 音视频设备准备：播放红军长征相关的音频和视频素材。

教学步骤：第一步：导入（约5分钟）1. 播放红军军歌《红旗颂》，营造红军长征的氛围。

2. 引导学生观察教室墙壁上的红军长征图片，并提出问题，如：你们看到了什么？那是什么时候发生的？为什么红军要长征？第二步：学习红军长征的历史背景和意义（约15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组有一块红军长征的地图。

让学生根据自己手中的地图，互相交流和分享红军长征的背景。

2. 激发学生思考：引导学生思考红军长征对中国革命的重要性，并请他们记录下自己的想法。

3. 分享讨论：每个小组派出一名代表，向全班分享他们的想法和理解。

第三步：感受红军长征精神（约15分钟）1. 观看红军长征视频素材，让学生通过影像了解和感受红军长征的艰辛和英勇。

2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组选出一名学生扮演红军战士，其他成员则扮演红军长征中遇到的各种困难和环境。

通过角色扮演，让学生深入体验红军长征的艰辛和困难。

第四步：激发团队合作（约15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组扮演红军的一个小分队。

每个小组需要从一起出发，经历长征的艰辛，最终到达目的地。

要求学生团队合作，互相帮助，共同面对各种难题。

2. 小结总结：通过小组竞赛的方式，总结长征过程中的困难和解决方法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

第五步：探索中国革命历史（约10分钟）1. 学生讨论和思考：引导学生思考红军长征对中国革命历史的影响和意义。

幼儿园红色教育系列——英雄长征教案序英雄长征是中国革命历史上一个具有重大意义的事件，它展现了和英雄的无畏精神和非凡毅力。

在幼儿园红色教育中，让孩子们了解和学习英雄长征的故事，有助于培养他们的爱国情怀和坚强意志，同时也有利于提高他们的历史和社会意识。

本文将提供一份适合幼儿园的英雄长征教案，帮助老师们更好地进行红色教育。

一、教学目标1.了解英雄长征的基本情况，包括时间、路线、目的等。

2.培养对英雄长征英雄事迹的赞美和敬仰之情。

3.激发孩子们的爱国情感，培养他们坚强不屈的民族精神。

二、教学重点和难点1.英雄长征的时间、路线、目的。

2.让幼儿理解英雄长征中的艰辛与坚毅，进而产生崇敬之情。

三、教学准备1.教师准备英雄长征的故事书籍或图片资料。

2.准备和英雄长征相关的手工制作材料，如英雄帽、小红旗等。

四、教学过程1.导入老师用简单的语言向孩子们介绍英雄长征的基本情况，可以借助图片资料或故事书籍，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。

2.讲解通过故事书籍或图片资料，向孩子们讲解英雄长征的时间、路线和目的，同时向他们解释英雄长征所遇到的困难和艰辛，让他们了解英雄长征的艰苦和顽强。

3.互动老师可以通过提问的方式与孩子们互动，询问他们对英雄长征的看法，引导他们表达对英雄的赞美和敬仰之情，培养他们的爱国意识。

4.手工制作老师引导孩子们制作英雄帽、小红旗等手工制品，让他们亲身体验英雄的英雄气概，加深对英雄的敬仰之情。

5.总结通过游戏、歌曲等形式对本节课的内容进行回顾和总结，巩固孩子们对英雄长征的理解和记忆。

五、教学反思教师应当根据幼儿的实际情况灵活调整教学内容和方式，确保教学内容生动、形象、易于理解，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英雄长征的故事，激发他们的爱国情感，培养他们的坚强意志。

六、教学延伸可以让孩子们通过观看动画片、演讲比赛等形式进一步了解英雄和英雄长征，拓展幼儿对这一部分的学习和理解。

七、教学评价可以通过观察孩子们对英雄长征故事的接受情况，以及其手工制作的质量和效果等来进行教学评价，以便调整和改进教学方法。

大班长征活动方案活动背景大班长征活动是为了增强学生的凝聚力、团队合作能力和身心素质而开展的一项体育活动。

通过集体行军、野外拓展训练等活动，让学生在团队合作中培养领导能力和团队精神，同时锻炼身体素质和提高自我保护能力。

活动目标•培养学生的团队合作精神和领导能力•提高学生的身心素质和自我保护能力•增强学生的凝聚力和团队意识活动时间和地点•时间：活动将在每年春季学期结束后举行，具体时间根据学校安排确定•地点：活动地点将在校园内及周边进行，涉及的景点和活动地点将提前确定并通知学生活动内容行军训练•分队组织：根据年级和班级进行分队，每队平均人数为30人•线路规划：根据学校周边地理环境和道路条件，确定行军线路，确保安全和顺利完成行程•设备准备：提前购买或租赁行军装备，包括背包、折叠床、防雨衣等，确保每名学生的基本需求•行军训练：培养学生的步伐齐整、协作配合能力，分队轮流领导，锻炼领导能力和独立思考能力野外拓展训练•活动设置：设立不同的拓展训练项目，如高空滑索、攀岩、团队搬运等，以培养学生的勇气与团队合作精神•活动安全：每个项目都有专业教练进行指导，确保活动的安全性和教育性•心理辅导：活动过程中，指导员将进行心理辅导，引导学生面对困难和挫折，提高抗压能力队列竞赛•活动组织：每个班级分为若干个队列，队列之间进行竞赛，根据队列表现进行评分•竞赛项目：设立不同的竞赛项目，如短跑、拔河、绳子接力等，以锻炼学生的协作能力和团队意识•队列表现：根据队列的表现，评选出表现最佳的队列，并进行颁奖仪式，鼓励学生取得优异成绩活动准备与安全•活动教师：每个班级由班主任和体育教师带队，负责活动组织和学生安全•活动通知：活动前，向学生发送活动通知书，告知活动时间、地点、注意事项等•学生准备：学生需要提前准备行军装备和个人用品，确保活动的顺利进行•安全措施：活动前，对行军线路和野外拓展训练项目进行安全评估，确保活动的安全性活动评估和总结•活动评估：活动结束后，组织学生对活动进行评估，了解活动的不足和改进之处•活动总结：整理活动经验和教训，为下一次活动提供参考和指导•个人反馈：学生根据自己的参与和感受，书写活动反馈表，对活动进行个人总结和反思结束语大班长征活动是一项全面培养学生的领导能力、团队合作精神和身心素质的重要活动。

幼儿园大班主题性游戏设计《小红军长征大考验》一、主题游戏背景：有一种纪念是继承，有一种回忆是憧憬。

在举国上下都在纪念长征70周年之际，我们的也关心着长征。

如：什么是长征？为什么要长征？长征中发生了哪些故事等等。

于是，我们就和孩子们一起共同收集了有关长征的资料，孩子们在收集过程中了解了许许多多长征的故事，特别是红军的形象给孩子们留下了深刻的印象。

因此《长征故事我知道》的主题活动便由然而生。

第一阶段，我们以《我了解的长征》为主线，欣赏闪闪红星、长征的系列影片为切入口，让孩子了解长征过程的艰苦和困难。

第二阶段，我们以《我们去长征》为主线，开展了《红军的草鞋》、《红军的担架》、《红军的粮食》，《红军走过的路》等系列游戏活动，我们并不一定要孩子对长征了解得很透彻，因为这不符合幼儿年龄特征。

但起码我们要让孩子知道，今天幸福生活是来之不易的，是红军叔叔用自己的生命换来的。

我们不能忘记他们，更不能忘记他们的勇敢与坚强。

我们要从小学习他们的良好品质！今天我们开展的是主题背景下的一个系列体验活动之一《小红军长征大考验》。

二、主题活动网络和主题性游戏网络：1、主题网络长征故事我知道我了解的长征服我们去长征制作“长征”小人书欣赏电影：我的长征（片断）健康：穿越封锁线红军经过的路长征故事会诗歌：长征红军的担架欣赏歌曲：长征红军的粮袋听爷爷讲红军的故事（过草地、爬雪山）2、主题游戏网络四、主题游戏目标：1、 让幼儿尝试用不同的材料建构长征途中的场景，在游戏中体验长征的艰辛。

2、 通过游戏，锻炼幼儿的各种技能，磨练幼儿不怕困难，挑战自我的意志力，并学会相互合作，共同解决困难。

五、主题游戏准备：1、 经验准备：了解长征的背景、长征过程中遇到的困难，以及长征中感人的故事2、 基础材料：攀岩墙、轮胎、竹梯、帆布、水壶、大型积木、草鞋、箩筐、迷彩服、长征歌曲的音乐等六、主题游戏活动流程：1、 回忆红军长征途中的人和事师：小朋友，前些天，我们知道了许多关于红军长征的故事，你们知道有哪些故事？故事中都有哪些著名的人物？今天我们也当一次小红军，考验一下自己，你们有信心吗？ <描述：在这个环节中，幼儿能根据前期的已有经验大胆讲述，并且语句完整、情感丰富，教师在此环节中也能用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿想玩长征游戏的欲望。

幼儿园小小红军教育教案一、背景介绍幼儿园是培养儿童综合素质的重要阶段，而小小红军教育则是幼儿教育中的一种重要形式。

小小红军教育是指通过模拟红军队伍的活动，培养幼儿的集体意识、纪律观念和团队合作精神。

本教案旨在为幼儿园小小红军教育提供指导和参考。

二、教育目标1.培养幼儿的集体意识。

通过集体活动的组织和参与，使幼儿认识到团队的重要性，懂得与他人合作、协作的意义。

2.培养幼儿的纪律观念。

通过红军队伍的模拟活动，使幼儿养成遵守规则、秩序的好习惯。

3.培养幼儿的团队合作精神。

通过团队游戏、集体活动等形式，培养幼儿的互助、合作、共享的意识和能力。

三、教学内容1. 小小红军形象塑造为了让幼儿更好地融入小小红军教育，我们可以在教学环境中创造一个小小红军的氛围。

可以设计小红军战士的形象海报，制作小红军队服和帽子，悬挂红军的历史图片等，做到视觉上的沉浸式体验。

2. 红军队伍的介绍通过图片、故事、视频等形式，向幼儿介绍红军的历史、红军的精神和红军的奋斗历程。

可以选取红军长征、红军小学生活等关于红军的故事，用简单易懂的语言讲解给幼儿听。

3. 小小红军游戏活动安排一系列与小小红军有关的游戏活动，如集训营、军体拓展、翻越障碍等。

通过这些活动，培养幼儿的体魄、耐力和毅力。

同时，这些游戏活动还能锻炼幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 小小红军手工制作组织幼儿制作小小红军的手工作品，如红军帽、红星折纸等。

通过手工制作的过程，让幼儿体验到红军的勤劳和坚持不懈的精神。

5. 小小红军歌曲与舞蹈教唱小小红军的主题歌曲，并辅以简单的舞蹈动作。

通过音乐与舞蹈的形式，让幼儿更好地感受到小小红军教育的热情和活力。

6. 小小红军故事剧场选取与小小红军教育相关的童话、故事，组织幼儿进行表演，让幼儿在扮演角色的过程中深入理解小小红军教育中的价值观念。

7. 小小红军日常教育在幼儿园的日常生活中，融入小小红军主题的活动，如早操队、卫生队等。

通过这些日常教育活动，让幼儿在日常生活中形成纪律、自律的好习惯。

幼儿园大班英雄长征教案实施精要一、背景介绍英雄长征是我国领导下的我国工农英雄为了逃离敌人的围追堵截，进行的一次艰苦卓绝的战略转移行动。

这段历史不仅是我国革命的重要里程碑，也是我国和我国人民在特殊困难条件下坚持斗争的光辉篇章。

二、教育意义幼儿园大班英雄长征教案的实施，不仅有助于孩子们了解我国革命历史，培养他们的爱国情怀和集体主义精神，同时也可以通过这个教案引发孩子们对于奋斗、团结和坚毅的认识。

三、教学内容1. 教学目标通过英雄长征的教学，让孩子们了解我国革命的历史，培养他们的集体主义精神和奋斗精神。

2. 教学重难点英雄长征的过程和意义，如何向幼儿园大班的孩子们讲解让他们能够理解并接受。

3. 教学步骤a. 简单介绍英雄长征的历史背景和意义，使用生动的语言和图片帮助孩子们建立感性认知。

b. 以故事的形式向孩子们讲解英雄长征的过程，强调英雄长征中的艰辛困苦和为理想而奋斗的精神。

c. 制作手工或进行角色扮演活动，让孩子们亲身体验英雄长征的艰苦和团结合作的重要性。

d. 结合英雄长征的教学内容，开展相关的艺术创作活动，让孩子们通过绘画、手工等形式表达对英雄长征的理解和感悟。

四、教学方法在教学过程中，可以运用讲述、互动、角色扮演、手工制作等多种形式，通过多种渠道和方式，让孩子们全面、深入地了解英雄长征的意义和精神。

五、教学评价通过观察孩子们在教学内容中的表现、听取他们对英雄长征的理解和认识，以及他们在手工制作和艺术创作中的表现，综合评价孩子们对英雄长征教案的理解和接受程度。

六、个人观点和理解英雄长征是我国革命史上的一段光辉历史，通过将这段历史融入幼儿园大班的教学内容中，可以培养孩子们的爱国情怀和集体主义精神。

英雄长征的教学也能让孩子们在轻松愉快的学习氛围中，了解到艰苦奋斗和团结合作的重要性，对于他们的成长和人格素质的培养有着积极的意义。

在撰写这篇文章的过程中，我深入研究了幼儿园大班英雄长征教案的实施精要，充分理解了教学内容、方法和评价，同时也结合了个人观点和理解，希望这篇文章能够帮助更多的老师和家长更好地运用英雄长征的教学内容，培养孩子们的爱国情怀和集体主义精神。

幼儿园大班红军长征新教案幼儿园大班的教学内容通常是以适合幼儿认知发展水平和兴趣特点的方式展开。

而关于红军长征这一段中国革命历史，如何在幼儿园大班的教学中展开，是一个值得思考的问题。

在新的教学大纲下，如何设计新的教案，让幼儿在学习中感受到这段历史的伟大和深刻，是我们一直在探索的课题。

一、背景介绍1.1 红军长征概述在中国革命历史中，红军长征是一段极具传奇色彩的历史事件。

这是中国工农红军于1934至1936年间，在国民党军队的围追堵截下，进行了一次漫长而艰难的战略行军。

在这段途中，红军经历了无数危机和困境，但最终通过艰苦卓绝的奋斗，完成了长征的伟大壮举。

1.2 幼儿认知特点考虑到幼儿大班的认知特点，他们通常对历史事件还缺乏深入的理解，更多是通过图画、故事或者简单的讲解来了解历史。

因此在设计红军长征新教案时，需要以他们的认知特点出发，使他们在轻松愉快的氛围中，渐渐了解这段历史。

二、教学目标在设计新的教案之初，我们要明确教学目标，使幼儿在这堂课中能够达到一定的认知水平。

教学目标可以包括： 2.1 了解红军长征的基本经过和意义 2.2 理解红军长征的艰难困苦和胜利意义 2.3 通过图片、游戏等形式，培养对红军长征的兴趣和好奇心三、教学内容在确定教学目标后，我们要思考如何设计新的教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中，渐渐了解这段历史。

教学内容可以包括： 3.1 图画故事通过图画故事的形式，向幼儿介绍红军长征的基本经过。

我们可以设计一些生动有趣的图画，让幼儿能够通过图画的表现形式，理解这段历史事件的基本脉络。

3.2 角色扮演在课堂上，可以设置一些红军长征的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验红军长征的艰辛。

通过这种形式，可以让幼儿更加深刻地理解这段历史的艰苦和伟大。

3.3 手工制作可以设计一些手工制作活动，让幼儿通过动手的形式，制作一些与红军长征相关的手工作品。

通过手工制作，可以让幼儿在动手的过程中，更加深入地了解这段历史。

幼儿园长征主题教案1. 教案背景长征是中国共产党的历史事件之一，是中国革命的重要里程碑。

通过将长征作为主题，幼儿园可以引导幼儿了解中国革命历史，培养他们的爱国主义情感和坚强意志。

2. 教学目标•让幼儿了解长征的背景和意义。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

•培养幼儿的观察力和理解力。

•提高幼儿的艺术表达能力。

3. 教学内容3.1 长征的背景介绍•引导幼儿认识长征的历史背景，包括国共内战的起因和发展过程。

•通过故事、图片等形式呈现，让幼儿了解中国共产党在困境中的艰苦奋斗和坚定信念。

3.2 长征的路线图•使用地图等教具，给幼儿展示长征的路线图，让幼儿了解长征的艰辛和危险。

•引导幼儿观察并比较长征途中所经过的地形和气候的变化。

3.3 长征的战略和策略•通过故事和图片，向幼儿介绍长征中中国共产党的战略和策略，如顺应形势、灵活机动等。

•进行小组讨论，鼓励幼儿思考并表达自己对战略和策略的理解。

3.4 长征的英雄人物•分析长征中涌现出的英雄人物，如毛泽东、朱德等，引导幼儿了解他们的崇高品质和事迹。

•鼓励幼儿模仿英雄人物的高尚品质，如坚强、勇敢、乐观等。

3.5 长征的精神•通过音乐、诗歌等艺术形式，向幼儿传达长征的精神，如克勤克俭、艰苦奋斗等。

•鼓励幼儿通过参与体验活动，如户外拓展、手工制作等，感受长征精神带来的力量和快乐。

4. 教学方法•故事讲解法：通过故事向幼儿展示长征的情节和精神。

•图片展示法：使用图片等视觉教具，让幼儿直观地了解长征的历史事件和地理环境。

•合作学习法：组织幼儿进行小组讨论和合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。

•艺术体验法：通过音乐、诗歌等形式，让幼儿参与艺术体验，提高他们的艺术表达能力。

5. 教学活动安排活动名称：走长征路，感受红军精神活动时间：1周活动内容： - 第1天：教师通过故事讲解，向幼儿介绍长征的背景和意义。

- 第2天：使用地图等教具，让幼儿了解长征的路线图，并观察地形和气候的变化。

幼儿园大班长征纪实：英雄事迹与革命传统教学案1. 导言在当今社会，儿童教育的重要性越来越受到重视。

而幼儿园作为儿童接受教育的重要阶段之一，教育内容和方式也逐渐成为人们关注的焦点。

本文将从幼儿园大班长征纪实的教学案例出发，探讨英雄事迹与革命传统在幼儿园教育中的意义和价值。

2. 幼儿园大班长征纪实教学案例分析在幼儿园教育中，教师们通过设计具有纪实性和互动性的教学案例，让孩子们在游戏和实践中学习。

幼儿园大班长征纪实教学案例以英雄长征为主题，通过游戏、角色扮演等形式，让孩子们了解英雄的事迹和革命传统，引导他们树立正确的民族观念和国家观念。

3. 英雄事迹与革命传统的教学意义通过在幼儿园教育中加入英雄事迹与革命传统的元素，可以帮助孩子们树立正确的爱国主义情怀和社会主义核心价值观，增强他们对国家、民族的归属感和责任感。

也有助于引导孩子们树立正确的历史观念，教育他们尊重历史、继承革命先烈的光荣传统，培养他们的家国情怀和社会责任感。

4. 文章总结在幼儿园教育中，加入英雄事迹与革命传统的教学案例，对培养幼儿的爱国情感和社会责任感具有重要意义。

通过对英雄事迹的学习，孩子们能够了解革命先烈的奋斗精神和牺牲精神，培养正确的世界观、人生观和价值观。

在幼儿园教育中注重英雄事迹与革命传统的教学，势必会对幼儿的成长产生积极而深远的影响。

5. 个人观点和理解作为教育工作者，我深知幼儿时期是孩子性格和价值观形成的关键时期。

我认为在幼儿园教育中加入英雄事迹与革命传统的教学内容是非常有意义的，可以帮助孩子们树立正确的思想观念，培养他们的正能量和社会责任感，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

在知识上这样一篇文章隐藏前后交代和分析深度，增添了阅读时的探索感，读者会加深对主题的理解。

这样的文章对于幼儿教育、革命传统和英雄事迹的意义等方面进行了思考和讨论，有助于读者全面、深刻和灵活地理解主题。

6. 英雄事迹与革命传统教学的重要性英雄事迹与革命传统教学的重要性不仅在于培养幼儿的爱国情感和社会责任感，更在于帮助他们树立正确的历史观念和文化认同，促进他们的综合素质和思维能力的发展。

幼儿园大班走进红军叔叔优质教案幼儿园历史教育一、教学内容本节课选自幼儿园大班历史教育教材第四章《英雄故事》，详细内容围绕红军叔叔英勇事迹展开。

主要讲述红军叔叔在艰苦岁月中，为国家和人民幸福生活付出努力和牺牲。

二、教学目标1. 让幼儿解红军叔叔英雄事迹，培养他们爱国情怀。

2. 培养幼儿勇敢、坚强、团结品质，增强他们集体荣誉感。

3. 提高幼儿语言表达能力，让他们能够用自己话讲述红军叔叔故事。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解红军叔叔英勇事迹，培养他们爱国情怀。

2. 教学重点：通过讲述红军叔叔故事，让幼儿学会勇敢、坚强、团结品质。

四、教具与学具准备1. 教具：红军叔叔图片、视频、红军歌曲、红军叔叔故事绘本。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放红军歌曲，让幼儿感受红军叔叔英勇氛围。

引导幼儿观察红军叔叔图片，谈论红军叔叔形象特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解红军叔叔故事，让幼儿解红军叔叔在艰苦岁月中英勇事迹。

引导幼儿关注红军叔叔勇敢、坚强、团结品质。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个红军叔叔故事，用自己话讲述。

教师点评，给予鼓励和指导。

4. 课堂互动（10分钟）组织幼儿进行“我是小红军”角色扮演游戏，让幼儿体验红军叔叔英勇精神。

引导幼儿谈谈对本节课内容感悟，培养他们爱国情怀。

六、板书设计1. 红军叔叔故事2. 勇敢、坚强、团结七、作业设计1. 作业题目：画一幅红军叔叔画。

答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中红军叔叔形象。

2. 作业题目：回家后，向家人讲述红军叔叔故事。

答案：幼儿用自己话讲述红军叔叔故事，家长倾听并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述红军叔叔故事，让幼儿解到红军叔叔英勇事迹，培养他们爱国情怀。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后教学中关注个体差异，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观红色教育基地，让幼儿更深入地解红军叔叔历史事迹，增强他们爱国情感。

幼儿园大班主题性游戏设计《小红军长征大考验》一、主题游戏背景：有一种纪念是继承，有一种回忆是憧憬。

在举国上下都在纪念长征70周年之际，我们的也关心着长征。

如：什么是长征？为什么要长征？长征中发生了哪些故事等等。

于是，我们就和孩子们一起共同收集了有关长征的资料，孩子们在收集过程中了解了许许多多长征的故事，特别是红军的形象给孩子们留下了深刻的印象。

因此《长征故事我知道》的主题活动便由然而生。

第一阶段，我们以《我了解的长征》为主线，欣赏闪闪红星、长征的系列影片为切入口，让孩子了解长征过程的艰苦和困难。

第二阶段，我们以《我们去长征》为主线，开展了《红军的草鞋》、《红军的担架》、《红军的粮食》，《红军走过的路》等系列游戏活动，我们并不一定要孩子对长征了解得很透彻，因为这不符合幼儿年龄特征。

但起码我们要让孩子知道，今天幸福生活是来之不易的，是红军叔叔用自己的生命换来的。

我们不能忘记他们，更不能忘记他们的勇敢与坚强。

我们要从小学习他们的良好品质！今天我们开展的是主题背景下的一个系列体验活动之一《小红军长征大考验》。

二、主题活动网络和主题性游戏网络：1、主题网络长征故事我知道我了解的长征服我们去长征制作“长征”小人书欣赏电影：我的长征（片断）健康：穿越封锁线红军经过的路长征故事会诗歌：长征红军的担架欣赏歌曲：长征红军的粮袋听爷爷讲红军的故事（过草地、爬雪山）2、主题游戏网络四、主题游戏目标：1、 让幼儿尝试用不同的材料建构长征途中的场景，在游戏中体验长征的艰辛。

2、 通过游戏，锻炼幼儿的各种技能，磨练幼儿不怕困难，挑战自我的意志力，并学会相互合作，共同解决困难。

五、主题游戏准备：1、 经验准备：了解长征的背景、长征过程中遇到的困难，以及长征中感人的故事2、 基础材料：攀岩墙、轮胎、竹梯、帆布、水壶、大型积木、草鞋、箩筐、迷彩服、长征歌曲的音乐等六、主题游戏活动流程：1、 回忆红军长征途中的人和事师：小朋友，前些天，我们知道了许多关于红军长征的故事，你们知道有哪些故事？故事中都有哪些著名的人物？今天我们也当一次小红军，考验一下自己，你们有信心吗？ <描述：在这个环节中，幼儿能根据前期的已有经验大胆讲述，并且语句完整、情感丰富，教师在此环节中也能用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿想玩长征游戏的欲望。

幼儿园长征主题教案
一、教学目标
1.了解长征的历史背景和意义。

2.认识长征中的英雄人物和英勇事迹。

3.培养幼儿爱国主义情感，增强对祖国的热爱和自豪感。

二、教学内容
1.长征的历史背景和意义
2.红军长征中的英雄人物和英勇事迹
三、教学过程及方法
1.导入（5分钟）
老师播放有关红军长征的视频或图片，让幼儿们了解一下长征是什么。

2.讲授（20分钟）
（1）让幼儿们了解长征的历史背景和意义，让他们知道为什么要进行这次伟大的行动。

（2）介绍红军长征中的英雄人物和英勇事迹，如毛泽东、朱德等。

通过这些人物和事迹，让幼儿们了解到我们民族的优秀传统。

3.互动（30分钟）
（1）给每个孩子发放一份手抄本，并请他们在上面画出自己心目中最喜欢的红军将领或是红军战士，然后让他们口述一下自己画的人物的事迹。

（2）请孩子们分组进行小游戏，如模拟长征中的穿越草地、爬山等活动。

4.总结（5分钟）
老师与孩子们一起回顾今天学习的内容，帮助他们巩固所学知识。

四、教学评估
1.观察幼儿对长征历史和英雄人物的了解程度。

2.听取幼儿口述的红军将领或是红军战士的事迹是否准确。

3.观察幼儿在小游戏中表现出来的团队合作精神和身体协调能力。

五、教学后记
通过这次课程，让幼儿们了解了长征这段历史，并认识到我们民族优秀传统。

同时也培养了他们爱国主义情感，增强对祖国的热爱和自豪感。