最新人教版八年级下册生物教材练习答案

人教版八年级下册生物教材课后习题班级________ 姓名________ 学号________1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√"，错误的画“×”。

（1）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼。

（）（2）在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。

（）2．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（）A．让根部吸收的水分能运送到枝条上去B．让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起3.填表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。

4.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的那个阶段？（）A．幼虫、卵 B．蛹、若虫C．若虫、成虫 D．幼虫、成虫5. 青蛙个体发育的起点是（）A．雌蛙体内成熟的卵细胞 B．受精卵6．刚孵出的小蝌蚪 D．刚由蝌蚪发育成的小青蛙6. 青蛙的受精过程是在 _中进行的。

蝌蚪的外形像，通过的摆动产生运动，适于在水中游泳。

成蛙后肢比前肢，适于在陆地上跳跃。

蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于 __ 发育。

7. 请用直线将鸟卵的部分结构与其相对应的功能连接起来。

卵白含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构卵黄能为胚胎发育提供养料和水分胚盘胚胎发育的主要营养来源卵壳保护卵的内部结构8.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为？（）A．育雏 B．筑巢 C．求偶 D．交配9.判断下列说法是否正确。

正确的画“√"，错误的画“×”。

（1）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。

( )（2）“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。

( )（3）血液病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们后代中还有可能出现，是受基因控制的。

( )10. 下列关于生物性状的表述，错误的是（）A．每个生物体都会有许多种不同的性状B．人们总是通过性状区分出不同的生物C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多11. 下列各组性状，属于相对性状的是（）A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C．人的身高和体重 D．小明的A型血和小刚的B型血12．下面是关于染色体和基因在亲子代间的传递特点的叙述，正确的画“√"，错误的画“×”。

人教版八年级生物下册8.1.1 传染病及其预防课后练习一、选择题1．春、夏季节是传染病的多发季节。

某同学生因为吃了没洗干净水果，患上了细菌性痢疾。

下列相关的说法中正确的是（）A．细菌性痢疾属于血液传染病B．痢疾杆菌是传染源C．被痢疾杆菌污染的水果是传播途径D．把水果洗干净属于保护易感人群2．我国科研工作者通过不懈努力，终于成功研发新冠肺炎疫苗，越来越多的人已经免费接种了疫苗，在传染病的预防措施中，接种疫苗属于（）A．切断传播途径B．控制传染源C．保护易感人群D．杀灭病原体3．蛔虫病是一种常见的传染病，引起蛔虫病的病原体属于A．病毒B．寄生虫C．细菌D．真菌4．新冠疫情防控期间，对感染者及时进行隔离治疗，这一措施属于A．保护易感人群B．消灭病原体C．控制传染源D．切断传播途径5．在新冠肺炎疫情防控期间，下列做法不合理．．．的是A．去过高风险地区，应主动隔离B．人群聚集场所需定时通风、消毒C．适宜人群主动接种新冠病毒疫苗D．乘坐公交、地铁，无需佩戴口罩6．夏季是消化道传染病的高发季节，学校食堂会加强食品卫生管理，及时消毒餐具。

以上做法属于传染病预防措施的（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．减少传播媒介7．下列疾病由病毒引起的是（）A．痢疾B．流感C．肺炎D．脚癣8．诺如病毒感染性腹泻在寒冷季节高发，感染对象主要是成人和学龄儿童。

下列各项措施不属于切断传播途径的是A．常锻炼B．不喝生水C．少去人群聚集的地方D．勤洗手9．下列疾病均是由病原体引起的是A．新冠肺炎和侏儒症B．流行性感冒和新冠肺炎C．肺结核和坏血病D．糖尿病和白化病10．为了预防肺结核，在婴儿刚出生时就接种卡介苗，这一措施属于预防传染病中的( )A．保护易感人群B．切断传播途径C．控制传染源D．以上三者都不是11．到了春季，手足口病又迎来高发期。

手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。

勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了( )A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体12．鼠疫是鼠疫杆菌借鼠蚤传播的一种烈性传染病。

生物学配套综合练习八年级下参考答案与提示第二十一章　生物的生殖与发育第一节　生物的无性生殖随堂练习：１．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ａ　９．Ｃ　１０．Ｃ　１１．Ａ课后练习：１２．（１）斜面　芽　枝条　（２）形成层　（３）Ｃ　（４）Ｂ　（５）Ｂ　１３．（１）接种根的组织细胞　培养基　形成愈伤组织　幼苗　（２）无菌　（３）植株之间非常地相似　（４）植物组织培养在生产实践上有着广阔的应用前景，从已经产生的效果来看，大致包括以下几个方面：①快速繁殖；②培育无病毒植株；③培育作物新品种；④组织培养在遗传、生理、生化、病理等方面的研究中也得到了广泛的应用合作探究：要点：吊兰上有许多已经长有气生根的小苗，剪取吊兰茎上的几个小苗，把它们浸泡在水中一会儿，种植在土壤中，过些天就会长出小根，形成小植株第二节　植物的有性生殖随堂练习：１．（１）略　（２）雄蕊　花粉　传粉　花药　花粉　同朵花　雌蕊　（３）果实　另一朵花雌蕊（４）蜜蜂　风力　（５）环境条件　阻碍　２．Ｄ　３．Ｄ４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｂ　１０．Ａ　１１．Ｃ　１２．Ａ课后练习：１３．（１）雄花　雌花　①　（２）桃　传粉　玉米　风力　（３）子房　果实　胚珠　种子　卵细胞　胚　（４）人工授粉　（５）　Ｃ合作探究：（１）花萼→凋落　存留　花冠→凋落　雄蕊→凋落　（２）（柱头和花柱→）凋落　（子房壁→）果皮　（珠被→）种皮　（受精卵→）胚　（受精极核→）胚乳　（子房→）果实　（３）风力对应：蒲公英、柳；水力对应：莲、椰子；动物或者人对应：苍耳、柿子、野蔷薇、鬼针草；自身能力对应：大豆、喷瓜、豌豆第三节　昆虫的生殖与发育随堂练习：１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．（１）Ａ、Ｂ、Ｆ、Ｈ、Ｉ　（２）Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｇ　７．（１）Ａ（２）例如“春蚕到蛾命方尽”“春蚕丝尽命未尽”等（蚕的幼虫吐丝作茧，是为了在其中化蛹，其生命过程并未结束，之后还要破茧而出发育为成虫）课后练习：８．Ａ　９．Ｃ　１０．（１）４　受精卵、幼虫、蛹、成虫　（２）完全变态发育　特点是经历４个时期：受精卵、幼虫、蛹、成虫，幼虫时期和成虫时期形态完全不同（３）蚕、蜜蜂、蚊子、苍蝇……１１．（１）受精卵、幼虫、成虫；蝗虫的发育过程没有蛹期（２）在生长发育期，蜕皮主要是脱掉外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的长大而变大，每蜕一次皮，身体就会长大一些　（３）在蝗虫没发育为成虫的时期开始控制等合作探究：略（注意不要让温度设置得太低而造成蚕的死亡……）第四节　两栖类的生殖与发育随堂练习：１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ课后练习：９．Ａ　１０．有助于受精作用的完成，提高受精率　１１．（１）受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙（２）Ｂ　１２．夏天是青蛙生长、发育的季节，容易捕捉；向有关部门举报合作探究：参考：（１）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培养蛙卵的水环境应水质清澈，向阳温暖，水中最好有水草；　（２）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些食物喂蝌蚪，还应该经常换水；　（３）当蝌蚪长出四肢后，应在水中放置石块或木板，以便蛙能登陆生活第五节　鸟类的生殖与发育随堂练习：１．Ａ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｄ　９．Ｃ　１０．Ａ课后练习：１１．（１）Ａ　（２）Ｄ　（３）Ｂ　（４）Ｂ　１２．（１）卵壳　胚盘　卵黄　（２）卵带　①②（３）卵白　卵黄　（４）胚盘合作探究：可从鸟类的繁殖出发，麻雀属于晚成鸟，亲鸟虽然以谷物为食，但亲鸟在育雏过程中要捕食大量的农林害虫第二十二章　生物的遗传和变异第一节　犇犖犃是主要的遗传物质随堂练习：１．Ｃ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ｄ　９．Ｄ课后练习：１０．Ａ　１１．Ａ　１２．Ｂ　１３．Ｄ　１４．Ｃ　１５．（１）Ａ　（２）遗传　变异　（３）① ② ③ ④ ⑤ （４）略（开放性问题，但一定要求学生说出环境污染对青蛙等生物的影响及保护环境的重要性）合作探究：把样品的ＤＮＡ序列与冬虫夏草ＤＮＡ数据库相比较，就可以得知冬虫夏草的真假第二节　人的性状和遗传随堂练习：１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ａ课后练习：１１．（１）基因　成对　生殖（２）Ａ　ａ　（３）Ａ　ａ　Ａａ　１２．（１）Ａ（２）Ｂ　（３）Ｂ　（４）Ｂ　１３．（１）ＡＡ和Ａａ（ＡＡ和ａａ，Ａａ和Ａａ，ＡＡ和ＡＡ）　Ａａ和Ａａ（ａａ和ａａ，Ａａ和ａａ）　ＢＢ和Ｂｂ（ＢＢ和ｂｂ，Ｂｂ和Ｂｂ，ＢＢ和ＢＢ）　Ｂｂ和Ｂｂ（Ｂｂ和ｂｂ，ｂｂ和ｂｂ）　（２）有耳垂或无耳垂　Ａａ或ａａ　拇指不能弯曲或拇指能弯曲　ＢＢ或Ｂｂ、ｂｂ合作探究：（１）隐性　（２）（父）Ｂｂ×（母）ｂｂ　（３）Ｂｂ或ＢＢ　（４）不能，因为基因组成没有改变，而基因又决定性状第三节　人的性别决定随堂练习：１．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ｂ　９．Ａ　１０．Ｄ　１１．Ｂ课后练习：１２．（１）成对　（２）男　（３）ＸＹ　ＸＸ　（４）２３　２２　１　（５）２　１　１３．（１）染色体　基因　（２）１４６　（３）Ｄ　（４）　Ｘ　（５）Ｘ　（６）孩子的性别是由精子中性染色体的类型决定的，通过图解可以知道，形成男女的比例相同，即生男生女的机会均等　１４．大山的母亲虽然非色盲，但携带色盲致病基因，该基因位于Ｘ染色体上合作探究：不对，这样做对生命是不公平的；直接导致的结果是男女比例失调，造成社会不安定等第四节　遗传病和优生优育随堂练习：１．Ｂ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ａ课后练习：８．Ｃ　９．Ａ　１０．Ｃ　１１．Ａ　１２．Ｄ　１３．Ｃ　１４．白化症、色盲、血友病等危害人们的身心健康　近亲结婚导致患遗传病的概率较大　１５．略（从近亲结婚的危害劝说）　１６．先天性智力障碍：由遗传物质发生改变导致的，是遗传病；甲型Ｈ１Ｎ１禽流感：由病毒感染导致的，是传染病合作探究：尽力帮助有患者的家庭，给予患者关爱和帮助等第五节　生物的变异随堂练习：１．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｂ课后练习：６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ｂ　９．Ｂ　１０．（１）微重力　高真空　宇宙射线　（２）遗传物质　（３）Ａ　１１．（１）能　（２）呆小症　（３）Ｂ合作探究：略（有利方面：动植物育种，不利方面：细菌变异引起的“细菌武器”等）期中自主评价一、单项选择题１．Ａ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ａ　１０．Ｃ　１１．Ｃ　１２．Ｃ　１３．Ｄ１４．Ｂ　１５．Ｃ１６．Ｃ　１７．Ｂ　１８．Ｃ　１９．Ｄ　２０．Ｂ　２１．Ｂ　２２．Ｄ二、非选择题２３．（１）受精卵、幼虫、蛹和成虫　完全变态　（２）略　（３）蚊　蝇　蜜蜂　蝴蝶２４．（１）Ｂ　（２）Ａ　（３）Ｂ　（４）Ａ　２５．（１）略（参考书上图注）　（２）受精卵　（３）卵黄和卵白　（４）卵壳　卵膜２６．（１）种子的圆粒和皱粒、子叶的黄色和绿色、茎的高与矮　（２）圆粒、高茎和黄色为显性性状，皱粒、绿色和矮茎为隐性性状。

第三节生物进化的原因一、选择题(1.我国的金鱼、菊花等动植物都有许多品种，这些品种是人工选择的结果，其形成的内因和外因分别是（）A.遗传和变异的特性，人B.巨大的繁殖力，人C.巨大的繁殖力，环境条件D.遗传和变异的特性，环境条件2.关于生物进化的总趋势说法正确的是（）A.从复杂到简单B.从种类多到种类少C.从水生到陆生D.从个体小到个体大3.长颈鹿具有长颈的原因按达尔文进化论解释是（）A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.长期伸长颈部吃高处树叶的结果D.只发生有利变异的结果4.生活在绿草上的蝗虫，体色多为绿色而不是褐色，而生活在草木稀疏地上的蝗虫，体色多为褐色而不是绿色。

对这种现象的解释是（）A.人工选择的结果B.过度繁殖的结果C.自然选择的结果D.蝗虫会飞的结果5.费尔南迪纳岛海岸风浪巨大，生活在这里的鸬鹚（又叫“鱼鹰”）翅膀退化，全身羽毛紧贴皮肤，具有发达的脚璞，主要以鳗鱼、章鱼和底栖鱼类为食。

下列相关分析不合理的是（）A.岛屿上翅膀退化的鸬鹚生存机会大B.羽毛紧贴皮肤和脚蹼发达利于游泳C.鸬鹚翅膀退化属于不利变异D.鸬鹚食性的形成是自然选择的结果6.竹林中的竹节虫，除了体色与周围环境色彩一致外，其体形很像竹节。

对其体形形成的正确解释是（）A.变异的结果B.过度繁殖的结果C.人工选择的结果D.自然选择的结果7.用达尔文的自然选择学说观点判断，以下叙述正确的是（）A.昆虫的保护色和食虫鸟锐利的目光是它们长期相互选择的结果B.为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色C.长颈鹿经常努力伸长颈去吃高处的树叶，因此颈变得很长D.北极狐体色为白色，是定向变异的结果8.海蛇由大约在1500万年前进入海洋的陆生蛇演化而成。

陆生蛇的色觉十分有限，但海蛇的色觉很强，能够在深海中看见猎物和天敌。

研究人员发现控制海蛇视色素的基因发生改变，扩大了它们的色觉范围。

下列分析不正确的是（）A.海蛇和陆生蛇具有共同祖先B.海蛇视色素的基因改变是定向的C.色觉范围扩大利于深海生存D.海蛇色觉进化是自然选择的结果9.下列与达尔文自然选择学说观点不相符的是（）A.雷鸟在不同季节出现不同体色，这对它躲避敌害十分有利B.草原上狼和兔子的奔跑速度都越来越快，这是相互选择的结果C.由于缺乏青草，长颈鹿需要经常伸长颈吃高处的树叶而形成了长颈D.经常刮大风的海岛上，有翅能飞的昆虫很少，无翅或残翅昆虫特别多10.鮟鱇是长期生活在漆黑深海里的肉食性鱼类，其第一背鳍的一部分特化成细长的钓线，末端膨大能发光，有利于吸引猎物。

课本练习参考答案第一章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状1．（1）√；（2）√；（3）√ 2.C 3.D4.有些性状是基因和环境共同作用的结果。

基因相同，环境不同，导致甘蓝的叶球大小不同。

可以将引种到西藏的甘蓝再引种回北京，看其叶球的大小。

第二节基因在亲子间的传递1.（1）√；（2）√；（3）√；（4）×2.B3．10、12、32；不成对存在。

4．无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像。

（这与染色体和基因在亲子间的传递状况）无关。

第三节基因的显性和隐性1.（1）×；（2）√；（3）×2.C3.C4. 不合适。

他俩是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国现行的婚姻法规定是不能结婚的。

如果近亲结婚，其后代有害基因结合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。

第四节人的性别遗传1.（1）√；（2）×2.XX；XY（要大写）3.不正确。

女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。

女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，受精卵发育为女孩。

受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不科学。

4.含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。

如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1:1。

所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1:1。

但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能1:1，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1:1是不奇怪的。

5.不对。

如果众单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定的发展。

生物的变异（1）×（2）×B 3、C能。

染色体（属遗传物质）的变化可遗传。

2024年人教版八年级下册生物第四单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：10道1. 在生态系统中，生产者通过光合作用将太阳能转化为（）。

A. 化学能B. 机械能C. 光能D. 热能2. 下列哪种生物属于初级消费者？A. 草B. 鹿C. 狮子D. 蝗虫3. 生态系统中分解者的作用是（）。

A. 生产有机物B. 消费有机物C. 分解有机物D. 传递能量4. 下列哪种现象属于生物对环境的适应？A. 长颈鹿的脖子很长B. 蚂蚁搬家C. 鸟类迁徙D. 猫捉老鼠5. 下列哪种生物在生态系统中属于竞争关系？A. 狼和羊B. 豹和鹿C. 草和羊D. 老虎和狮子6. 下列哪种现象属于生物对环境的改变？A. 水滴石穿B. 河流改道C. 植物生长D. 动物迁徙7. 下列哪种生物在食物链中属于最高级消费者？A. 草B. 兔子C. 狮子D. 蚂蚁8. 下列哪种生物属于分解者？A. 细菌B. 草C. 鸟D. 鱼9. 生态系统中的能量流动特点是（）。

A. 单向流动，逐级递减B. 双向流动，逐级递增C. 单向流动，逐级递增D. 双向流动，逐级递减10. 下列哪种生物在食物网中可能存在多种捕食关系？A. 草B. 兔子C. 狮子D. 老鹰二、判断题：10道1. 生态系统中能量流动是单向的。

（）2. 生物与环境之间是相互影响、相互适应的。

（）3. 生态系统中生产者和消费者之间是相互依赖、相互制约的关系。

（）4. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例总是保持不变。

（）5. 生物对环境的适应是绝对的，生物只能适应环境，不能改变环境。

（）6. 食物链中的能量传递效率是100%。

（）7. 生态系统中，消费者的数量越多，生态系统的稳定性越强。

（）8. 分解者主要靠分解动植物的遗体来获取能量。

（）9. 生态系统中，生产者和消费者之间的能量传递效率是固定的。

（）10. 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

21-1 P71、在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或者多个小细胞，这是酵母菌正在进行（）。

A、有性生殖B、出芽生殖C、营养生殖D、嫁接2、一株苹果上能结出“国光”、“红富士”、“秦冠”等不同品种的果实，采用的处理技术是（）A、扦插B、压条C、嫁接D、播种3、出芽的马铃薯块茎能长成马铃薯植株。

为什么这不属于出芽生殖？马铃薯块茎是营养器官，而出芽生殖的芽体与母体相似，成熟后脱离母体。

4、你关注过生活中植物组织培养的实例吗？尝试举例说出植物组织培养在生产中的意义。

生活中许多花卉是由植物组织培养技术培育的。

意义：（1）可以培养出植物的新品种，（2）可以在短时间内培育出大批植物，（3）可以防止植物病毒入侵。

思维拓展俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。

你能对此现象加以解释吗？“插柳”属于植物无性生殖中营养生殖，是需要一定条件的，但不像“栽花”那样，常常需要较高的水、肥、土壤等条件。

同时也说明柳枝比较适应扦插这一方式。

21－2 P141、植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，请根据它们之间的关系，将下列花的结构的代号填入下表的空格内。

A雄蕊B花瓣c受精卵D珠被E胚珠F子房G子房壁果实的结构果实种子种皮胚果皮花的结构 F E D C G2、将一朵百合花解剖开，主要结构如右图所示，据图回答下列问题。

(1)百合花的主要部分是雄蕊和雌蕊。

在图中标出有关结构的名称。

(2)受精后，花中的子房将发育成果实。

在图中标出有关结构的名称。

3、植物的果实和种子一般具有适应传播的结构。

下列描述中，错误的是（）A 椰的果实能漂浮在海水中，被海浪冲到适宜的海岸处B 蒲公英的果实具有伞状的细毛，能像降落伞一样飘落到各处C 松鼠取食松果，未被消化的种子随粪便被带到阴湿的环境中D 大豆的果实表面有钩刺，这有利于种子的传播思维拓展某校八年级生物学兴趣小组的同学栽培了一株黄瓜，他们发现这株黄瓜在开花时节开了许多花，最终却只结了几根黄瓜。