下载文档原格式
高中生物教材必背知识点（必修二）1. 孟德尔验证实验中为什么用隐性纯合子对F1进行测交实验?提示:隐性纯合子只产生隐性配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。
2．假说—演绎法的过程？观察现象提问题,分析问题提假说,演绎推理需验证,得出结论成规律。
3．相对性状：指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
4．性状分离是指杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。
5．基因的分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
6．与基因分离定律有关的易混点(1)基因型为Aa的杂合子产生的雌配子(或雄配子)有两种,且A∶a=1∶1,但雌雄配子的数量比不相等,一般来说,同一种生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到;子代数目较少时,不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
(3)自交不等于自由交配①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa和aa的个体的自交,即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa。
②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如在基因型为AA、Aa的群体中,自由交配是指AA×AA、Aa×Aa、AA(♀)×Aa(♂)、Aa(♀)×AA(♂)。
(4)鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,不一定都选测交法当被测个体是动物时,常采用测交法;当被测个体是植物时,测交法、自交法均可以,但自交法较简单。
7．在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,具有1∶1∶1∶1比例的有哪些?提示:F1产生配子类型的比例、F1测交后代基因型种类的比例、F1测交后代表现型种类的比例。
第一章种群及其动态第1节种群的数量特征1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。
例：大明湖里所有的鱼不是一个种群；大明湖里所有的鲤鱼是一个种群（填“是”或“不是”）。
2.种群数量特征包括：种群密度（最基本特征）、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组（包括增长型、稳定型、衰退型）、性别比例。
3.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。
①调查分布范围分布范围较小，个体较大的种群时可以采用逐个计数法。
②估算植物种群密度的方法样方法，取样方法有五点取样法、等距离取样法，对于狭长的峡谷、河流一般采用等距取样法，而一般比较方正的样地常选用五点取样法。
草本植物样方大小一般以1m2的正方形为宜。
测量方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干样方，计算出所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
每个样方的计数原则：记上不记下，记左不计右（即相邻两边及其夹角）③估算动物种群密度的方法标志重捕法，适用范围：对活动能力强、活动范围大的动物，测量方法：捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估计种群密度。
计算公式：N=M×n/m。
（N代表个体总数，M代表初次捕获标记数，n代表再次捕获个体数，m重捕获的标志个体数）。
③调查某种昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度，也可以采用样方法。
④对于有趋光性的昆虫还可以采用黑光灯进行灯光诱捕法调查种群密度。
⑤微生物种群密度的调查：抽样检测法4.与种群数量有关的其他因素①出生率、死亡率：a.定义：单位时间内新产生或死亡个体数目占该种群个体总数的比率；b.意义：直接决定种群密度的大小。
②迁入率和迁出率：！1！2a.定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b.意义：针对一座城市人口的变化（种群密度)起直接决定作用。
③年龄组成;a.定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b.类型：增长型（A ）、稳定型(B)、衰退型(C)；c.意义：预测种群密度的大小，通过影响出生率和死亡率影响种群密度④性别比例：a.定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b.意义：通过影响出生率影响种群密度。
人教版高中生物必修二知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验【学习目标】1、（重点）掌握孟德尔杂交实验成功的原因。
2、理解相关概念：自交、杂交、父本、母本、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、遗传因子等。
3、（难点）分析孟德尔遗传实验的科学方法。
4、（难点）对分离现象的解释。
【要点梳理】要点一：孟德尔遗传实验的科学方法1、与豌豆有关的基础知识（1）两性花和单性花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花。
一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊，这样的花成为单性花，玉米、黄瓜的花都是单性花。
（2）自花传粉和异花传粉两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，如豌豆。
一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上，或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上叫做异花传粉。
（3）闭花受粉豌豆花的雄蕊和雌蕊都被花瓣紧紧地包裹着，在花瓣展开之前，雄蕊花药中的花粉就传到了雌蕊柱头上，这种受粉方式称为闭花受粉。
（4）雄蕊和雌蕊雄蕊包括花药和花丝两部分，花药中有花粉。
花药成熟后，花粉散发出来。
雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。
子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳。
（5）父本和母本不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接收花粉的植株叫做母本。
（6）去雄将作为母本的植株在杂交前先去掉为成熟花的全部雄蕊，叫做去雄。
（7）人工异花传粉将母本去雄后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒到已去雄的雌蕊柱头上，再套上纸袋。
2、豌豆做遗传实验材料的优点【基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验 364174 豌豆做遗传实验材料的优点】（1）豌豆是闭花受粉、自花传粉的两性花。
自然情况下豌豆是纯种。
（2）豌豆花大，便于去雄和实施人工异花授粉（杂交）。
（3）豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数（统计）。
人教版高中生物必修二教材知识点考点总结汇编（全面）人教版高中生物必修二教材知识点考点总结汇编必修二第1章细节整理问题自测:1、简述孟德尔获得成功的原因答: （1）选用豌豆作为遗传研究材料（2）科学地设计了实验研究程序，先研究豌豆一对相对性状的遗传规律，再到两对和多对相对性状的研究。
（3）运用科学的统计方法来处理实验数据。
（4）科学严谨的研究态度和执着的研究精神2、豌豆适合作为遗传研究材料的原因(至少写出三点)？山菊不适合作为遗传研究材料的原因？果蝇适合作为遗传研究材料的原因？答:（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下都是纯合子。
豌豆有多对易于区分的相对性状.豌豆生长周期短、子代数量多。
（4）花朵大，做杂交实验时易操作。
3、用豌豆做杂交实验的实验操作步骤？用玉米做杂交实验和豌豆有何不同？答: 杂交实验步骤：（1）除去未成熟花的全部雄蕊；（2）给除去雄蕊的花套上纸袋；（3）待雌蕊成熟时，采集作为父本植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱状上。
（4）给受粉的雌蕊再套上袋。
玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物，自然状态可能发生自交，也可能发生杂交，所以不能保证是纯合子。
玉米做杂交实验时，因雌雄异花，所以不需做去雄处理，步骤为：（1）在雌花未成熟时给雌花套袋；（2）在花成熟时，采集作为父本植物的花粉，撒在雌花雌蕊的柱头上；（3）给受粉后的雌花再套上袋。
4、简述相对性状和性状分离的概念答:一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
5、标准的遗传图解过程，主要包括哪几个方面？答:（1）亲代符号P，子代符号F（子一代用F1，由此类推）；（2）亲代基因型、表现型，雌雄符号，婚配符号“×”；（3）亲本所产生的配子基因，箭头（指向两两配对形成的子代基因型）；简单遗传图解写配子，复杂遗传图解此步可省略；（4）子代的各种基因型（题目未要求，可不写）、表现型及其比例。
(完整版)新人教版生物必修二知识点梳理生物必修二知识点梳理(上)1.生物的分类方法(1)形态分类法：依据生物形态学特征进行分类。
(2)发育分类法：依据生物发育历程特征进行分类。
(3)生态分类法：依据生物在生态环境中的适应特征进行分类。
(4)进化分类法：依据生物的进化关系进行分类，现代生物学采用此分类方法。
2.生物的五大层级分类生物界→动物界或植物界→门→纲→目→科→属→种3.生物体的化学组成生物体化学组成主要由以下六大元素构成：碳、氢、氮、氧、磷、硫。
分别构成蛋白质、核酸、脂质、多糖等生物大分子。
4.细胞的结构所有细胞都包含细胞膜、细胞质和遗传物质(核酸)。
有的还包括细胞壁、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
5.细胞的生命活动(1)营养代谢：包括物质的吸收、消化、运输和排泄。
(2)能量代谢：包括有氧呼吸和无氧呼吸。
(3)生长和发育：细胞分裂、体积增大和形态上的变化。
(4)维持稳态：维持细胞内稳定的环境，如细胞水分、离子浓度、酸碱度等。
6.细胞分裂(1)有丝分裂：分裂遵循一定的顺序和规律，包括前期、中期、后期和末期。
(2)减数分裂：生殖细胞中发生，有前期、中期和后期。
7.遗传物质(1)DNA：双链螺旋结构，由核苷酸组成，储存遗传信息。
(2)RNA：单链结构，由核苷酸组成，参与蛋白质合成。
8.基因与染色体基因是DNA分子的一部分，染色体是DNA和蛋白质的组合。
人类细胞有23对染色体，其中一对性染色体分为X和Y染色体，决定性别。
9.性状的遗传规律(1)孟德尔遗传规律：包括基础定律、分离定律和自由组合定律。
(2)多基因遗传：多对基因共同决定同一性状，如人类的血型。
10.基因组和基因工程基因组是生物体所有基因的集合体，基因工程技术可以切割和重新组合DNA分子，开创了新的生物技术领域。
生物必修二知识点梳理(中)1.植物体的结构植物体主要由根、茎、叶和花组成。
(1)根：吸收水分和养分，固定植物体。
(2)茎：连接根和叶，传递物质，支撑植物体。
高中生物必修2第一章遗传因子的发现一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3 显隐性性状——在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P ： 黄圆×绿皱 P ：AABB ×aabb↓ ↓F1： 黄圆 F1： AaBb↓自交 ↓自交F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1 在F2 代中：4种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型： 完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子AaBb 共1种×4/16四、对实验现象的解释1、生物的性状都是由基因控制的。
完整版新人教版生物必修二知识点梳理新人教版生物必修二知识点梳理第一章生态系统与生态环境1.生态系统的概念、结构2.光合作用、呼吸作用、营养关系、能量流动和物质循环3.生态环境的组成及其变化4.生态环境保护第二章生物的遗传与变异1.遗传物质的分子结构和遗传信息的传递2.性状的分离规律和单因素遗传3.性状的综合表现及多基因遗传4.基因突变和基因重组5.遗传变异的意义和遗传多样性的维护第三章生物的进化1.进化的概念2.进化的证据3.自然选择和适应4.物种形成和进化的速度5.人类的起源和演化第四章生物体内的信息传递和调节1.神经元的结构和神经传递2.激素的种类、生产和分泌3.激素调节的机制和作用4.信息传递的协调控制和反馈调节第五章生命活动与细胞1.生命活动的特征2.细胞的结构和功能3.细胞膜的结构和作用4.细胞器的结构和功能5.细胞分裂及其后续事件第六章植物体的生长和发育1.营养物质的获取及运输2.植物生长调节的激素及其作用3.植物的繁殖和发育4.植物的适应和保护机制第七章动物体内环境的调节1.动物体内环境的稳态和机制2.温度调节和水盐平衡调节3.血糖调节和代谢物质的运输4.免疫功能和机制5.神经调节和内分泌调节第八章生物资源的可持续利用1.生物资源的概念和种类2.生物多样性的维护和保护3.生态旅游和生物工程4.资源的可持续利用和环境保护的和谐发展完整版新人教版生物必修二知识点梳理第一章生态系统与生态环境生态系统是由生物、非生物组成的，相互作用、相互依存的一个系统。
生态系统可以分为生物群落和生物圈两个层次。
生物圈是地球上生物体息息相关，相互作用的居住区域。
光合作用是生态系统中的能量流动方式，离子质交换和物质循环是生态系统的物质循环方式。
生态环境是人与自然相互作用的环境。
现代工业化进程导致生态环境有了破坏，生态环境保护变得日益重要。
多种法律措施都在加强生态环境的保护。
第二章生物的遗传与变异遗传是指遗传物质的信息在生物体之间的传递。
(完整版)高中生物人教版必修二知识点总结本文档总结了高中生物人教版必修二的知识点。
第一章细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构与功能2. 细胞膜的结构与生物膜的运输3. 细胞核的结构与功能4. 叶绿体和线粒体的结构与功能5. 内质网和高尔基体的结构与功能6. 溶酶体和气泡的结构与功能7. 细胞骨架的结构与功能第二章生物的遗传性和变异性1. 染色体的结构和组成2. 遗传物质的复制3. 遗传物质的转录与翻译4. DNA的突变和遗传信息的变化5. 基因工程与生物技术第三章生物技术和人类健康1. 生物技术在生产中的应用2. 生物技术在医学中的应用3. 生物技术与环境保护4. 微生物的应用5. 克隆技术和干细胞技术6. 基因治疗与基因检测第四章生态系统的结构与功能1. 生态系统的基本概念与要素2. 食物链与食物网3. 群落的结构与物种的多样性4. 生态平衡与生态危机5. 人类与生态系统第五章生物进化与分类1. 生物进化的基本概念与证据2. 自然选择和遗传漂变3. 进化的模式和速度4. 动物和植物的分类与演化5. 动物的体内环境与稳态第六章生物间的相互作用1. 生物间的共生关系2. 生物间的捕食与逃避3. 生物的竞争关系和有限性资源的利用4. 生物间的合作与互利共生关系5. 生物间的调节和平衡第七章植物的物质与能源1. 光合作用与光合产物的转化2. 植物的营养与水分运输3. 植物的生殖与生长调节第八章人的生殖与发育1. 人的生殖系统的结构与功能2. 人的性别遗传与表现型3. 人的生殖的协调调节4. 人的生殖与发育的协调调节以上是高中生物人教版必修二的全部知识点总结。
注：文档内容仅供参考，请以教材为准。
第一章：遗传因子的发现第一节：细孟德尔分离定律1、孟德尔选用豌豆做实验的原因是：豌豆是和植物，并且豌豆还有易于区分的。
2、人工异花传粉过程：人工去雄去雄的目的是为了防止。
3、用文字表示出来的植物的的特征叫，如豌豆的高茎；豌豆的高茎和矮茎叫做一对；两个相对性状的亲本杂交，F1 只表现出来的性状叫做，没有表现出来的叫做，杂合子的后代中同时出现两个性状的现象叫做；单个字母叫做；字母的组合叫做，如纯种高茎用表示，纯种矮茎用表示；孟德尔把单个字母叫做。
4、分离定律图解：纯种高茎纯种矮茎P X配子F1 自交F25、配子其实就是高：矮= ：或。
6、孟德尔用到的研究方法为，该方法的步骤为：提出问题实验验证；验证的实验为实验，该实验是用和F1 杂交，结果得到后代的性状比为1：1，则说明F1 为7、自交可以提高种群的比例，还可以用来鉴定纯合子和杂合子（若不发生性状分离就为纯合子，后代有几种性状的就为杂合子）；杂交可以用来判断，F1 只表现出来的为；侧交用来验证，测交还可以用来判断若后代出现1：1 则为，若后代只有一种表现型则为。
第二节细孟德尔自由组合定律1、自由组合定律，孟德尔选用和。
对相对性状做实验，分别是豌豆的2、自由组合定律的图解：纯种黄圆纯种绿皱P XF1 自交F2黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9 ： 3 ： 3 ： 13、分离定律实际是两个自由组合定律的组合，分离定律是自由组合定律的基础，我们可以运用“一推多”的原理通过分离定律推出自由组合定律。
例如，分离定律中F2 的基因型有种，表现型有种，F1 的配子种类有种，从而可以推出自由组合定律中：F2 基因型有X=种，表现型有X = 种，F1 配子有X=种分别。
分离定律中AA 占后代的比例为，Aa 为，aa 为，从而可以推出自由组合定律F2 中AaBb 的比例为X = ，也可以推出F2 中aaBb 的概率为x = ，根据“一推多” 的思路可以推出F2 中任意一个基因型的概率，此思路在做自由组合定律的题时尤为重要。
孟德尔的豌豆杂交实验背诵材料（一）一、相对概念1、一些符号：亲本：“P”杂交：“×”自交：父本：“♂”母本：“♀”×相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
基因：1909 年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”命名为“基因”等位基因：控制一对相对性状的基因位于一对同源染色体的相同位置上，（比如 A 和a 是等位基因；而 A 和A 不是等位基因）。
2、表现型与基因型表现型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。
基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。
（关系：基因型＋环境→表现型）3、交配类型杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
测交：让待测个体（例如F1）与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1 的遗传因子组成，推测产生配子的比例）4、豌豆人工杂交实验步骤：花蕾期对母本进行去雄—套袋—人工授粉—套袋二、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交实验：P ：高茎×矮茎DD×dd↓↓F 1 ：高茎豌豆 F 1：Dd↓自交↓自交F 2 ：高茎豌豆矮茎豌豆 F 2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1孟德尔的豌豆杂交实验背诵材料（二）基因的分离定律：在生物体的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（二）两对相对性状的杂交实验：P ：黄色圆粒×绿色皱粒P ：YYRR×yyrr↓↓F 1 ：黄色圆粒 F 1：YyRr↓自交↓自交F 2 ：黄圆绿圆黄皱绿皱 F 2：Y - R - Y - rr yyR - yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ：1在F2 代中：4种表现型： 两种亲本圆9/皱1/16 两种重组皱3/皱3/16 9 种基因型： 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共 4 种×1/16 =4/16 单杂合子 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共 4 种×2/16 =8/16 双显杂合子 YyRr 共 1 种×4/16 =4/16 基因的自由组合定律 ：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互的；在形成， 决定同一性状的成对的遗传因子 彼此分离 ，决定不同性状的遗传因子 自由组合 。
完整版新人教版生物必修二知识点梳理第一篇：细胞的结构和功能一、细胞的基本结构细胞是生命体的最基本的单位，所有的生命活动都在细胞内进行，细胞主要由细胞质、细胞核和细胞膜三部分组成。
（一）细胞质细胞质是细胞核以外的部分，由细胞器和细胞基质组成。
细胞器主要包括粗面内质网、滑面内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、叶绿体、中心体等，各有不同的功能。
细胞基质是细胞质中的液体，由溶质、肽和糖等有机物质和无机物质组成，提供细胞内许多物质的溶质基质和代谢反应的场所。
（二）细胞核细胞核是细胞内最重要的器官之一，是细胞的控制中心和遗传物质的贮藏处。
细胞核主要由核膜、核孔、染色质和核仁组成。
核膜是由双层的膜组成，负责固定和保护细胞核。
核孔是小孔状结构，允许基因信息在细胞核和细胞质之间传输。
染色质是指DNA和蛋白质组成的结构，是遗传物质在细胞有丝分裂时显微镜下可见的结构。
核仁则是生产核糖体和RNA的场所。
（三）细胞膜细胞膜是细胞外部和细胞内部环境之间的物质交换通道，由磷脂双分子层和与之相连的蛋白质、碳水化合物组成。
细胞膜有选择性透性，能够控制物质的进出。
同时，也是细胞形态的维持者之一。
二、细胞的功能细胞是生命活动的基本单位，具有多种功能，如代谢、生长、分裂、适应和死亡等。
（一）代谢代谢是细胞最基本的功能，包括合成和分解两个过程。
细胞通过各种酶和物质完成吸收、消化、利用、合成和排泄等过程。
此外，还包括细胞内各种代谢反应的调节和平衡。
（二）生长和分裂细胞是生命的单位，生长和分裂是细胞个体生命历程中最为重要的两个方面。
生长是细胞质和核的同时增大。
分裂是指细胞在某些特定的条件下将自身的遗传物质和质量等平均分配到两个新细胞中的过程。
细胞的生长和分裂受到各种内外环境因素的调节。
（三）适应细胞能够感知和响应环境因素，通过基因调节和代谢调节等途径实现内环境和外环境的适应性改变。
适应性改变可使细胞在不同环境下保持稳态和适应性，发挥不同的生物学功能。
新教材生物必修二必背知识清单第一章遗传因子的发现一、一对相对性状杂交实验（高茎/矮茎）（一）选用豌豆作为遗传实验材料的优点：（1）豌豆是两性花，闭花授粉（2）自花传粉，自然状态是纯种（3）具有易于区分的性状（二）相对性状：同种生物同一性状不同表现（狗的短毛和长毛是否为相对性状？）（三）人工异花传粉：去雄（防止自花传粉）——套袋（防止外来花粉干扰）——传粉——套袋（防止外来花粉干扰）（四）判断显性的方法（自行总结）：1.一对相对性状杂交F1的表现型 2.杂交后代出现性状分离比3：1 3.无中生有（五）假说演绎法一般步骤：提出问题、作出假设、演绎推理（一般为设计测交实验）、实验验证（实践性）设计F1与双隐纯合子测交实验验证假说例如：（1）摩尔根白雌*红雄（2）雌芦花*雄性非芦花（六）后代性状比3：1则亲本为杂合子自交Aa*Aa，后代性状比1：1则亲本为F1杂合子与双隐纯合子Aa*aa，（七）判断纯合子杂合子基因型方法：最简便自交法，最好测交法二、两对相对性状杂交实验（黄圆/绿皱）（一）两对相对性状F2代性状分离比为9（双显）：3（单显）：3（单显）：1（双隐），若出现12：3：1，则12可能为（双显）9+3（单显），以此类推。
（二）双杂合子（对角线）占了1/4，纯合子（对角线）占了1/4，其中每个纯合子不重复9331中各占一个纯合子，遗传因子类型9种，亲本类型占了：10/16，重组类型占比6/16（三）孟德尔成功的原因：1.正确选择豌豆作为实验材料 2.对相对性状研究由一对到多对（单因素到多因素）3.对实验结果进行统计学分析4.运用假说演绎法（四）分离定律和自由组合定律：只适合真核生物，有性生殖，细胞核遗传（五）分离定律实质：等位基因随着同源染色体分离而分开自由组合定律实质：非等位基因随非同源染色体组合而组合（六）后代形状比9：3：3：1，则亲本为双杂合子自交AaBb * AaBb,后代形状比1：1：1：1，则亲本为F1双杂合子与双隐纯合子测交AaBb * aaab（七）孟德尔规律的应用——杂交育种（将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起）【杂交】P: 抗倒易病X 易倒抗病DDTT ddtt【自交】F1: 抗倒易病DdTt x 抗倒易病DdT【选优】F2: 9(D_T_) : 3(D_tt): 3(ddT_) 1:(ddtt)【自交】F3: 自交后代不再出现性状分离最快需要3年获得稳定遗传DDtt必修二第二、三章必背知识点清单一、减数分裂的概念1、减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
20-必修2 遗传与进化——第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1. (必修2 P2) 自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。
3. (必修2 P3) 一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
4. (必修2 P4) 孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状。
5. (必修2 P4) 人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
6. (必修2 P5) 孟德尔巧妙地设计了测交实验，让F1与隐性纯合子杂交。
7. (必修2 P5) 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
8. (必修2 P5) 孟德尔的豌豆杂交实验运用到的科学方法叫做假说-演绎法。
21-必修2 遗传与进化——第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1. (必修2 P12) 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2. (必修2 P13) 1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”，并且提出了表型和基因型的概念。
3. (必修2 P13) 控制相对性状的基因，叫作等位基因。
4. (必修2 P13) 人类的白化病是一种由隐性基因控制的遗传病。
22-必修2 遗传与进化——第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用1. (必修2 P18) 减数分裂Ⅰ的主要特征是同源染色体配对，即联会；四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换；同源染色体分离，分别移向细胞的两极。
2. (必修2 P19) 在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。
3. (必修2 P21) 卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ进行不均等分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫作次级卵母细胞，小的叫作极体。
必修2第1章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验——（1）实验材料：豌豆。
它作为杂交实验材料具有以下优点：自花传粉且闭花受粉，自然状态下都是纯种；具有多对易于区分的相对性状。
（2）杂交方法：确定父本和母本→母本（花未成熟时）去雄、套袋→人工授粉（花成熟时）、套袋。
一、一对相对性状的遗传实验——1.（1）杂交过程与实验现象：P：高茎×矮茎→F1：高茎F2：高茎∶矮茎=3∶1（2）特点：①F1只表现出显性亲本性状。
②F2出现性状分离，且分离比为3∶1。
2.建立假说对分离现象的解释（1）生物体的性状都是由遗传因子（基因）控制的。
（2）生物的体细胞中，控制性状的基因是成对存在的。
（3）生物体产生配子时，成对的基因分离，分别进入两个不同的配子中。
3.对分离现象解释的验证（1）目的：检验F1的基因型。
（2）方法：测交，即杂种子一代与隐性个体相交。
（3）预期结果：高茎∶矮茎=1∶1。
（4）实验结果：高茎30株，矮茎34株，性状分离比接近1∶1，说明F1的基因型为Dd，也证明孟德尔的解释是科学的。
4.基因分离定律的实质（现代解释）（1）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
（2）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
5、基本概念的比较与理解○1.性状类型性状：生物体在形态结构和生理特性上的总称；相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1未表现出来的性状性状分离：杂交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。
○2.基因类型等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的一对基因（如D和d）。
显性基因：控制显性性状的基因（如D）；隐性基因：控制隐性性状的基因（如d）○3.交配类型——杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程；自交：雌雄同株的植物的自花传粉或同株异花传粉。
人教版高中生物必修二知识点大全第一章：生物的多样性和进化1. 生物的分类- 分类的目的和意义- 核心分类原则- 分类的方法和步骤2. 动物的分类- 动物的基本特征和分类特点- 动物界的主要门类和代表物种- 各门的主要特征和代表物种3. 植物的分类- 植物的基本特征和分类特点- 植物界的主要门类和代表物种- 各门的主要特征和代表物种4. 生物的进化- 进化的基本概念和含义- 进化的证据和基本过程- 进化的驱动力和影响因素第二章：细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构- 细胞的基本组成- 细胞膜和细胞壁的功能与特点- 细胞质和细胞核的结构和功能2. 细胞的代谢- 氧化还原反应和能量转换- 蛋白质合成和代谢- 膜运输和细胞呼吸3. 细胞的分裂- 有丝分裂的过程和特点- 减数分裂的过程和特点- 染色体行为与遗传变异第三章：生物的遗传和变异1. 遗传的基本概念- 遗传的起源和发展- 遗传的基本规律和方法- 遗传的意义和应用2. 基因的结构和功能- 基因的组成和结构- 基因的功能和作用- 基因的突变和变异3. 遗传的分子基础- DNA的结构和复制- RNA的结构和功能- 蛋白质的合成和调控4. 突变和变异- 突变的原因和类别- 变异的特点和效应- 突变与变异的关系和作用第四章：生物工程与技术1. 生物工程的基本概念- 生物工程的定义和发展- 生物工程的原理和方法- 生物工程的应用和前景2. 基因工程的原理和方法- 基因重组技术的基本原理- 基因克隆技术的基本方法- 基因工程在农业和医学中的应用3. 细胞工程的原理和方法- 细胞培养技术的基本原理- 细胞分离和培养的方法- 细胞工程在生物制药和组织工程中的应用4. 生物技术的伦理和安全- 生物技术的伦理问题- 生物技术的安全问题- 生物技术的监管措施和应对策略以上是人教版高中生物必修二知识点的大全，希望对你的学习有所帮助。
