中班歌曲教案《春雨沙沙沙》

中班音乐课教案《春雨沙沙》活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。

（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。

）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。

咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。

）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。

种子种下去，种子种下去。

师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。

《春雨沙沙沙》中班教案优秀《春雨沙沙沙》中班教案优秀作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《春雨沙沙沙》中班教案优秀，欢迎大家分享。

《春雨沙沙沙》中班教案优秀1活动目标1.初步感知歌曲内容，理解春雨与种子生长的关系；2.能够完整演唱歌曲，并结合生活经验对春雨、种子生长进行动作创编；3.体验表演的快乐和同伴合作的乐趣。

重点难点活动重点：掌握歌曲旋律特点，完整演唱歌曲；活动难点：幼儿结合自己生活经验进行仿，并进行问答表演。

活动准备1.物质准备：幼儿在生活中已经对雨和植物的生长过程有一定的了解；2.知识经验准备：雨声录音、图谱、《春雨沙沙》音乐。

活动过程1.情境导入，激趣幼儿教师播放雨声，创设下雨的情境，引导幼儿感知雨声并大胆猜测，从而引入本次活动《春雨沙沙》，这样的导入既结合了幼儿的以往经验，又能够激起幼儿的好奇心，从而促进活动的顺利开展。

2.教师范唱，初步感知教师完整范唱歌曲，幼儿初步感知歌曲。

（1）完整演唱一遍春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，雨水真甜；哎呦呦，我要发芽；春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。

（2）提问：歌曲里都有谁呢？它是怎样说话的呢？（教师引导幼儿了解歌词内容）3.分段理解，形成图谱（一）分段欣赏歌曲，理解歌词中种子的变化，并出示图谱。

（1）教师唱第一段歌曲，并进行提问。

师：春雨和种子在说什么？它们谁先出场？（2）教师唱第二段歌曲，并进行提问。

师：春雨和种子这次又在说什么？有什么变化？（3）教师根据幼儿回答，引导幼儿将歌词内容转化成容易理解的图片，最终形成图谱师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。

用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。

用两颗豆豆表示种子；用两个嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用棒棒糖表示雨水真甜；用一个男娃娃表示哎呦呦；用小芽表示发芽。

中班音乐活动教案《春雨沙沙》(精选)教案：《春雨沙沙》一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班音乐领域，歌曲《春雨沙沙》歌词描绘了春雨的景象，通过轻松愉快的旋律，让学生感受春雨的美好。

歌曲共两段，第一段描绘了春雨沙沙落下的声音，第二段表达了春雨给大地带来的生机。

二、教学目标1. 让学生能够用自然的嗓音演唱歌曲《春雨沙沙》。

2. 培养学生对音乐的感知能力，能够体会春雨的美好。

3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《春雨沙沙》的歌词和旋律。

难点：歌词的吐字发音，以及对春雨美好情感的体会。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、沙锤等。

2. 学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行春雨沙沙的情景模拟，让学生用手模拟雨滴落下的声音，并引导学生感受春雨的美好。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《春雨沙沙》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字发音。

（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。

3. 歌词讲解与实践（5分钟）（1）教师讲解歌词的含义，引导学生体会春雨的美好。

（2）学生用沙锤敲击节奏，模拟春雨沙沙落下的声音。

4. 课堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲《春雨沙沙》。

（2）教师选取部分学生进行示范演唱，并对演唱情况进行点评。

六、板书设计板书歌词《春雨沙沙》，并在关键词汇处标注重点音节。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《春雨沙沙》，并试着用沙锤敲击节奏。

2. 家长协助孩子完成歌曲演唱，并在作业本上记录孩子的表现。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对歌曲《春雨沙沙》的学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于歌词发音困难的学生，可以适当进行一对一辅导。

在今后的教学中，可以尝试引入更多大自然主题的歌曲，让学生在音乐中感受生活的美好。

中班艺术教案：春雨沙沙（精选3篇）1.春雨沙沙教案目标：1.能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。

2.通过观察和体验，感受春雨的特点和魅力。

3.培养幼儿的想象力和表达能力。

教学准备：1.诗歌《春雨沙沙》的课件或诗卡片。

2.图片或视频素材，展示雨滴滴答的场景。

3.蓝色和白色纸张，白色颜料或白色粉笔。

教学过程：1.诗歌启蒙给幼儿展示春雨的图片或视频素材，让幼儿观察雨滴滴答的场景。

“大家看看，这是什么画面？”引导幼儿用手模拟雨滴滴答的声音。

“咚咚咚”。

进而引出与春雨有关的意象。

2.朗读诗歌给幼儿出示《春雨沙沙》的课件或诗卡片，教师先朗读，然后引导幼儿跟读，模仿教师的语调和节奏。

3.理解诗意教师用简单的语言讲解诗歌的意思：“这首诗歌描写了春天的雨点声，可以听到它在沙沙地下。

大家都有听到过春天的雨声吗？”4.互动游戏给每个幼儿蓝色和白色的纸张，让他们分别表示雨天和晴天。

教师模仿雨滴滴答的声音，让幼儿按照雨天的样子用蓝色纸张做下雨的动作和声音。

然后，模仿晴天的样子，让幼儿用白色纸张做晴天的动作。

5.艺术创作给幼儿提供白色颜料或白色粉笔，让幼儿在蓝色纸张上涂抹，模仿雨水滴落的画面。

鼓励幼儿表达自己的感受和想象，可以让幼儿用手指在颜料上滴出雨水的形状，也可以用粉笔勾勒出雨滴的轨迹。

6.展示和分享让幼儿展示自己的作品，并分享他们对雨水的感受和想法。

鼓励幼儿用简短的语言描述自己的作品和表达心情。

7.课堂总结教师引导幼儿回顾诗歌内容和课堂活动，让幼儿感受春雨的特点和魅力。

鼓励幼儿表达自己对春雨的喜爱和感受。

教学延伸：1.在户外活动中观察和体验春雨，让幼儿亲身感受春雨的特点和魅力。

2.给幼儿展示和讲解其他描写春雨的诗歌或文学作品，让他们对春雨有更多的了解和体验。

2.春雨沙沙教案目标：1. 能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。

2. 通过感受和观察春雨的特点和魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《春雨沙沙》了解春雨的声音和特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《春雨沙沙》，体验音乐带来的快乐。

2. 教学难点：幼儿正确发音，掌握歌曲中的节奏和音高。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《春雨沙沙》音频文件、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿倾听并说出春雨的声音特点。

2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意发音准确性。

3. 教授节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节拍演唱歌曲。

4. 实践演唱：教师分句教授歌曲，让幼儿逐一练习，直至熟练演唱。

5. 情景表演：让幼儿手持沙锤，模拟春雨沙沙的声音，进行情景表演。

五、教学反思2. 幼儿反馈：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。

3. 改进措施：根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的要求和目的，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的家庭音乐氛围。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找春天的足迹，观察春雨对大自然的影响，拍摄照片或绘画作品，进行班级展示。

七、教学评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、发音准确性以及节奏感，评价幼儿的音乐素养。

2. 家园反馈：与家长交流，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。

3. 自我反思：教师对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。

八、教学内容拓展1. 同类自然现象歌曲教学：教师可以选择其他描述自然现象的歌曲，如《太阳出来啦》、《雪花飘飘》等，让幼儿学习演唱，培养幼儿对自然现象的热爱。

幼儿园教案春雨沙沙（优秀6篇）篇一：幼儿园教案春雨沙沙篇一活动目标1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。

2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。

活动准备1、ppt课件：下雨了2、声音：下雨声3、音乐：小雨小雨别下了活动过程1、谈话引出春雨。

教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗？谁知道春天里下的雨叫什么雨呢？使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。

2、观察视频图片：下雨了提问：雨下的大还是小？雨点从哪里来？落下来是什么样子的`？3、课件演示，引导幼儿思考。

（1）雨点落到地上是什么样子的？（2）雨点落到小花上是什么样子的？（3）雨点落到池塘里会怎么样呢？小花、小草、小树在雨中是什么样子的？4、和幼儿一起听雨。

课件：下雨的声音教师：我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音？（1）下雨的声音（2）下雨声（3）引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达。

（如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”）5、感受雨水。

提问：小雨是什么颜色的？雨点落到手上有什么感觉？播放音乐：小雨，小雨，别下了。

幼儿自由玩耍。

篇二：春雨沙沙沙教案含反思篇二活动目标：1、让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。

2、重点字词的认读：吧、种（子）、梨、麦苗、瓜。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：字卡、课本。

活动过程：1、谈话引起兴趣。

这两天天气怎么样？你们喜不喜欢下雨？知道现在有谁是喜欢下雨，希望下雨的呢？2、学习儿歌《春雨》。

教师朗诵儿歌。

你们刚刚听到了，谁现在是喜欢下雨的？3、根据儿歌，模仿里面的植物做动作。

教师当春雨，让幼儿当种子、梨树、麦苗等模仿他们边说边做动作。

活动反思：《春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌，语句简单，结构鲜明。

活动中为了培养孩子的倾听能力，教师在提出了倾听要求之后有感情地朗诵了诗歌，然后让孩子们说说自己听到了什么。

刚开始，大部分孩子都只能用个别词语表达自己的想法。

幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够参与合唱。

难点：感受春雨的特点，用轻快的声音演唱歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、春雨图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放春雨的声音，引导幼儿说出春雨的特点。

2. 教学歌曲：教师教授歌曲《春雨沙沙》，讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨给大地带来的生机。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导。

4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指导合唱的技巧。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《春雨沙沙》，让幼儿说出自己对新学期的期望。

五、教学反思：本次音乐活动，幼儿对歌曲《春雨沙沙》的学唱兴趣浓厚，能够在老师的引导下感受到春雨的特点。

在合唱练习中，大部分幼儿能够用轻快的声音演唱，但对部分幼儿来说，合唱的技巧还需加强。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。

要关注幼儿在音乐活动中的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 区域活动：在角色扮演区设置“春雨沙沙”主题，让幼儿扮演小动物，模拟春雨来临的场景。

3. 美术活动：邀请幼儿用画笔描绘春雨中的景色，培养幼儿的审美能力。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度及合作精神。

2. 终结性评价：评估幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，以及合唱能力的提升。

八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高他们的音乐素养。

关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕关于《春雨沙沙》中班音乐教案〔通用5篇〕《春雨沙沙》中班音乐教案1中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美妙的景象，尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目的：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美妙的景象。

3、能愉快地参与集体演奏活动。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。

〔出示课件，引导幼儿观察，互相交流。

〕师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：〔小结幼儿的话语〕我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…〔师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。

咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱〕师：春天到了，春雨也跟着春姑娘快乐地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完好欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？〔落到了种子上，春雨说雨水好甜啊〕〔听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述〕师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？〔引导幼儿表现活泼优美的情趣〕三、学唱歌曲〔学唱歌曲，理解歌曲内容。

幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》含反思【引言】音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以启发幼儿的情感、智力和创造力等多个方面的发展。

本文将简要介绍一堂中班音乐课的教案《春雨沙沙》并探讨教学效果及反思。

【本文分节】1. 教案概述2. 教学过程分析3. 教学效果评估4. 教学反思【教案概述】教案名称：《春雨沙沙》适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：在音乐和节奏的引导下，启发幼儿对自然界和大自然的认识，并培养幼儿的合作和社交能力。

教学内容：音乐欣赏，歌曲学唱，模仿动作演示，创造音乐表演。

教学准备：音乐播放器，教具（雨滴制作，太阳、云朵图案）【教学过程分析】本堂音乐课采用活动导向的教学方法，通过音乐、歌曲和动作来激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们对音乐的感知和表达能力。

具体步骤如下：步骤一：唤醒兴趣- 教师播放轻快愉悦的音乐，引起幼儿的注意并拉近与幼儿的情感距离；- 教师以简洁的语言和温暖的笑容与幼儿互动，为课堂创造融洽的氛围。

步骤二：欣赏音乐- 教师向幼儿展示太阳和云朵的图片，引导幼儿用肢体动作模仿；- 教师播放《春雨沙沙》的音乐，带领幼儿观察自然界的变化，感受春天的气息。

步骤三：学唱歌曲- 教师反复演唱《春雨沙沙》的歌曲，让幼儿听到歌曲的节奏和旋律；- 教师逐句教唱，引导幼儿跟随自己的节奏唱歌。

步骤四：创造音乐表演- 教师组织幼儿分成小组，每组代表一种自然元素（如太阳，云朵，雨滴）；- 教师为每个小组指导相应的动作和歌唱，让幼儿在音乐和节奏的引导下，展示创造力和合作精神。

步骤五：总结与反馈- 教师通过一些简单的问题引导幼儿回顾刚才的学习过程；- 教师鼓励幼儿分享他们的学习收获和感受。

【教学效果评估】在教学过程中，教师可通过观察幼儿的动作和参与度，以及他们对歌曲的理解和表达能力，来评估教学的效果。

同时，教师也可与家长进行交流与沟通，了解幼儿在学校外的学习练习情况。

【教学反思】通过教学过程的观察和反思，可以不断改进和完善音乐教学。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春雨沙沙的声音和特点，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、唱功和节奏感，学会用动作表现春雨沙沙的情景。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。

三、教学内容1. 歌曲介绍：《春雨沙沙》是一首描绘春天雨水的歌曲，歌词形象生动，富有节奏感。

2. 歌词解析：歌词描述了春雨沙沙的声音，以及春天大自然的变化。

3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。

四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入主题：讲解春雨沙沙的声音和特点，引导幼儿关注春天的变化。

3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。

4. 实践活动：让幼儿用动作表现春雨沙沙的情景，如拍手、跺脚等。

5. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，引导幼儿欣赏大自然的美好。

五、教学评价1. 幼儿对春雨沙沙的声音和特点的认知程度。

2. 幼儿在实践活动中的表现，如唱功、节奏感和动作表现。

3. 幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好情感。

4. 教师教学反思：分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

六、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、歌词卡片、沙锤等乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

3. 教学辅助工具：多媒体课件、图片等。

七、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入主题：讲解春雨沙沙的声音和特点，引导幼儿关注春天的变化。

3. 歌曲教学：教唱《春雨沙沙》，注意讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨沙沙的声音。

4. 实践活动：让幼儿用动作表现春雨沙沙的情景，如拍手、跺脚等。

5. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，引导幼儿欣赏大自然的美好。

教案编辑专员：中班音乐《春雨沙沙》教案一、教学目标1. 理解歌曲《春雨沙沙》的歌词内容，感受春雨的美好。

2. 学会用轻快的节奏演唱歌曲，培养音乐节奏感。

3. 通过歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识和创造力。

二、教学内容1. 歌曲《春雨沙沙》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 歌曲表演活动。

三、教学准备1. 教学课件：歌曲《春雨沙沙》的图片和歌词。

2. 音乐播放设备。

3. 沙锤、小雨伞等表演道具。

四、教学步骤1. 导入：通过图片和春雨的视频，引导幼儿观察春雨的特点，感受春雨的美好。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意歌词的节奏和韵律。

3. 学唱歌曲：教师弹奏钢琴，幼儿跟唱歌曲，注意歌曲的音准和节奏。

4. 歌曲表演：教师带领幼儿用沙锤和小雨伞等道具进行歌曲表演，感受春雨的美好。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲的理解和演唱能力。

2. 观察幼儿在歌曲表演中的合作意识和创造力。

3. 收集幼儿在课堂上的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、教学拓展1. 春雨主题绘画：在歌曲学习后，邀请幼儿用自己的方式绘制春雨的场景，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的春雨画作。

2. 春雨科学小实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察水滴在纸上的扩散效果，让幼儿通过实践活动更深入地理解春雨的特点。

七、教学实践1. 组织幼儿进行户外活动，找一处草地或花园，让幼儿在雨中嬉戏，感受春雨的美好。

2. 回到教室后，引导幼儿分享自己在雨中的感受，鼓励他们用语言表达出来。

八、家园共育1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起唱《春雨沙沙》歌曲，增进亲子关系。

2. 鼓励家长带领幼儿观察春雨，并记录下幼儿的观察心得，下节课与老师和其他小朋友分享。

九、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的理解程度，是否需要进行调整。

3. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。

年幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》一、教学目标1.能够认识和唱出歌曲《春雨沙沙》。

2.能够模仿雨水落地的声音，并用声音模仿春雨的声音。

3.能够跟着音乐的节奏做出相应的动作，培养儿童的音乐感。

4.培养孩子的合作意识，让他们通过集体唱歌体验团结和合作的乐趣。

二、教学准备1.CD或者音响设备。

2.《春雨沙沙》这首歌的歌谱。

3.图片或者实物道具用于辅助教学。

4.教室内干净整洁，保持安静。

三、教学过程第一步：引入1.通过唱歌《春雨沙沙》的方式，引入这节课的主题。

2.引导孩子们聆听音乐，感受春雨的声音。

3.通过提问，引导孩子们思考“春雨”是什么样的声音。

第二步：学习歌曲1.播放《春雨沙沙》这首歌曲，让孩子们跟着音乐响应起来。

2.教授歌词，让孩子们跟着唱歌。

3.分段教唱，反复练习。

第三步：音乐表现1.让孩子们模仿雨水落地的声音，用声音模仿春雨的声音。

2.运用手势表现雨水落下的样子。

3.让孩子们尝试用身体动作配合歌曲的节奏，让音乐与动作相呼应。

第四步：合作游戏1.分几组，每组编排一段舞蹈动作，模仿春雨的样子。

2.让每组依次表演，其他组员可以边唱歌曲边跟着做出相应的动作。

3.培养孩子的观察力和合作能力。

四、课后延伸1.让孩子们用画笔在画纸上描绘春雨的场景，辅以歌曲的声音体会春雨的意境。

2.听歌后，让孩子们用语言描述春雨的感受，培养孩子的表达能力。

3.继续播放《春雨沙沙》这首歌曲，让孩子们继续跟唱和做出相应的动作。

五、教学反思1.考虑教学环节是否合理，孩子们是否能够理解和接受教学内容。

2.学生的反应是否积极，是否需要调整教学方法来激发他们的学习热情。

3.下节课的教学内容如何顺畅衔接，更好地引导孩子们学习。

通过这堂年幼儿园中班音乐教案，《春雨沙沙》的教学，让孩子们在唱歌、模仿声音、动作表达等方面得到锻炼，培养了他们的音乐感和合作意识，为他们的综合发展提供了帮助。

希望每一次课程都能让孩子们在愉快的氛围中学到知识，感受到快乐。

《春雨沙沙》教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班《春雨沙沙》教案（精选14篇）幼儿园中班《春雨沙沙》篇1活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重难点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程：一、导入部分1、节奏练习《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？二、学习歌曲《春雨沙沙》（一）、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。

（二）、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。

重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。

2、教师清唱歌曲。

边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。

提问：你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。

（可以边唱边做动作）4、用不同的力度来演唱歌曲。

刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。

（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）5、分角色演唱。

教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。

幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。

要求幼儿看老师的指挥。

三、表演：春雨沙沙。

教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《春雨沙沙沙》课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：1. 让学生感受春雨的声音，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《春雨沙沙沙》，培养学生们的音乐表现力。

3. 引导学生体验合作学习的乐趣，培养团队协作能力。

教学重点：1. 让学生掌握歌曲《春雨沙沙沙》的歌词及旋律。

2. 培养学生用动作表现春雨的声音。

教学难点：1. 让学生准确地唱出歌曲《春雨沙沙沙》的旋律。

2. 引导学生用适当的动作表现春雨的声音。

教学准备：1. 教学课件：春雨的视频或图片。

2. 音乐器材：钢琴、吉他等。

3. 动作道具：小雨伞、小鱼等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放春雨的视频或图片，引导学生感受春雨的美妙。

2. 教师提问：“你们听过春雨的声音吗？它是什么样子的？”二、新歌教学（10分钟）1. 教师讲解歌曲《春雨沙沙沙》的歌词及旋律。

2. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。

3. 教师引导学生用动作表现春雨的声音。

三、分组练习（5分钟）1. 学生分组，每组选择一种动作道具，如小雨伞、小鱼等。

2. 每组学生用动作表现春雨的声音，并演唱歌曲。

四、课堂展示（3分钟）1. 每组学生进行课堂展示，其他学生欣赏。

2. 教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和建议。

五、教学反思（2分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 教师提问：“你们觉得今天的课堂有趣吗？学到了什么？”3. 教师总结本节课的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

教学评价：1. 学生对歌曲《春雨沙沙沙》的歌词及旋律掌握程度。

2. 学生用动作表现春雨声音的准确性。

3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。

六、教学活动延伸（5分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“春雨找朋友”。

游戏规则：学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演春雨，其他组员用手势表示不同的动物。

扮演春雨的学生需要找到对应的手势动物朋友。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的特点，感受春天的美好。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：歌词中“沙沙沙”“沥沥沥”的节奏准确演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿感受春天的美好。

2. 新歌学习：教师展示歌词卡片，带领幼儿学习新歌《春雨沙沙》。

3. 歌词讲解：教师讲解歌词中的“沙沙沙”“沥沥沥”表示春雨的特点。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意音准和节奏。

5. 沙锤伴奏：教师分发沙锤，引导幼儿为歌曲《春雨沙沙》伴奏。

6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱歌曲，感受春天的美好。

7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达对春天的喜爱。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱《春雨沙沙》。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现春天的美好。

3. 下次活动预告：学习下一首关于春天的歌曲。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。

3. 家庭作业：了解幼儿在家庭中与家长共同演唱的情况，鼓励家长参与。

七、教学反思：1. 教学方法：思考本次教学中采用的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

2. 幼儿反馈：倾听幼儿对本次教学的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

3. 教学内容：评估本次教学的内容是否适宜，是否需要根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。

八、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿参与与春天相关的其他活动，如户外观察春天的植物生长、举办春季运动会等。

中班音乐优秀教案《春雨沙沙》附反思一、教学目标1.感受歌曲《春雨沙沙》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐感知能力。

3.培养幼儿合作表演的意识，提高幼儿的自信心。

二、教学内容1.教学歌曲《春雨沙沙》。

2.创设情境，引导幼儿进行音乐表演。

三、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。

（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱《春雨沙沙》。

2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱，增加互动性。

（三）音乐表演1.教师创设情境，如“春天到了，小种子们要发芽了”，引导幼儿进行表演。

2.教师扮演春雨，幼儿扮演小种子，共同表演《春雨沙沙》。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，增加表演的趣味性。

2.教师与幼儿一起回顾活动过程，反思自己在表演中的优点和不足。

四、教学反思1.在教学过程中，教师注重了与幼儿的互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.教师在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏，提高了幼儿的歌唱能力。

3.在音乐表演环节，教师创设了生动有趣的情境，激发了幼儿的表演欲望，提高了幼儿的自信心。

然而，本次活动也存在一些不足之处：1.教师在教唱过程中，对部分幼儿的关注不够，导致部分幼儿的学习效果不佳。

2.在音乐表演环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为教师没有充分调动他们的积极性。

1.加强对每个幼儿的关注，确保他们都能积极参与教学活动。

2.在音乐表演环节，教师应更多地鼓励幼儿自由发挥，激发他们的创造力。

3.教师应不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。

重难点补充：一、教学过程（一）导入1.教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

教师：“小朋友们，你们听到春雨的声音了吗？它在和小种子说什么呢？”2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“春雨”、“种子”、“发芽”等。

中班音乐活动教案《春雨沙沙》一、活动目标1.感受歌曲《春雨沙沙》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音色演唱。

3.培养幼儿的观察力、想象力及音乐表现力。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的韵律美。

2.活动难点：用自然的音色演唱歌曲，表现出春雨的细腻。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《春雨沙沙》的音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、画笔、画纸。

四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行“春雨沙沙”的游戏，引导幼儿模仿春雨的声音。

2.邀请幼儿分享他们听到的春雨声音，引发幼儿对春雨的关注。

（二）歌曲学习1.播放歌曲《春雨沙沙》的音频，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2.教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿理解歌词含义。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。

4.分组练习，教师巡回指导，纠正发音及演唱技巧。

5.全体幼儿合唱歌曲，感受集体合作的力量。

（三）创意表现1.教师出示画笔和画纸，引导幼儿创作春雨主题的画作。

2.鼓励幼儿用歌曲中的词汇描述画作，如“春雨沙沙”、“小草绿绿”等。

3.教师邀请幼儿展示画作，并分享他们的创意。

2.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。

五、活动延伸1.鼓励幼儿在家与家长一起演唱歌曲《春雨沙沙》。

2.家长协助幼儿收集春雨相关的资料，增进幼儿对春雨的了解。

春雨沙沙，小草绿绿，春风吹吹，花儿笑哈哈。

小鸟飞飞，小鱼游游，春天来到了，大家乐哈哈。

教案结束。

重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的韵律美。

2.活动难点：用自然的音色演唱歌曲，表现出春雨的细腻。

教学过程补充：（一）导入部分1.教师带领幼儿玩“模仿春雨”的游戏，边玩边引导：“听听，春雨是什么声音？是不是轻轻的，像小猫的脚步声？”“我们一起来模仿一下春雨的声音，好吗？”（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《春雨沙沙》的音频，提问幼儿感受：“你们听到春雨的声音了吗？是不是像沙沙的雨点打在窗户上？”2.教师逐句教唱，引导幼儿：“我们一起来唱第一句，注意要轻轻的，像春雨一样温柔。

幼儿园中班音乐歌曲教案《春雨沙沙》含反思一、背景介绍《春雨沙沙》是一首非常适合幼儿园中班儿童学唱的音乐歌曲。

这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，能够让孩子们在快乐的氛围中学唱，增强其音乐感受力和音乐认知能力。

同时也能够通过歌曲表现出春天美好的景象，引发孩子们对春天的向往。

二、教学目标知识目标1.学会唱《春雨沙沙》这首歌曲。

2.理解并掌握歌曲中的基本音乐节奏。

能力目标1.增强孩子们的音乐感受力和音乐认知能力。

2.提高孩子们的口语表达能力和集体协作能力。

情感目标1.通过学习歌曲，增强孩子们对春天的向往和热爱。

2.培养孩子们积极参与音乐活动的态度和兴趣。

三、教学内容1. 歌曲学习1.开始唱歌–学生们坐定，老师向大家介绍这首歌曲的名字《春雨沙沙》、作者和歌曲风格。

–老师带领学生们一起唱一下这首歌曲。

2.歌曲学习–老师将歌曲逐句教给学生，让学生们跟随老师的节奏唱。

–可以先分小组让学生们跟着节奏拍手，再让每个小组轮流唱歌。

3.整合歌曲–最后，老师将整首歌曲再次唱一遍，并让每个小组轮流唱一下歌曲的某段。

2. 附加教学内容•舞蹈编排–在学习完歌曲后，老师可以根据歌曲的情感和节奏编排简单的舞蹈动作，让孩子们跟着节奏和动作一起跳舞，增强活动的趣味性和互动性。

•画画活动–可以让孩子们根据自己的想象和对歌曲的理解创作自己的春季插画，让孩子们在发挥想象力的同时增强对春天的认知和感受。

四、教学方法1. 朗读法•通过反复朗读和模仿教师的发音来帮助学生学会整首歌曲，特别是其中的生词和不熟悉的节奏部分。

2. 讲解导入法•在开始教学前，可以向学生简单介绍这首歌曲的含义和故事背景，增强学生的兴趣和对歌曲的认知。

3. 小组学习法•可以将学生分成几个小组，让小组之间互相学习和唱歌，并根据学生的学习进度和表现情况进行组内调整。

4. 互动式教学法•在教学的过程中，老师可以与学生进行互动，鼓励学生参与，帮助学生积极表达自己的想法和看法。

五、教学评价1. 教学过程评价•教师应该尽可能地将教学内容呈现的丰富多样，让孩子们既能学到知识，也能感受到快乐和愉悦。