拉拉手-交朋友-教案

《拉拉手，交朋友》第一课时教案一、教学目标1.让学生感受交朋友的快乐，学会主动交朋友。

2.认识新朋友，了解交朋友的方法。

3.体会有朋友的美好，珍惜友谊。

二、教学重难点1.重点：学会主动交朋友，感受有朋友的快乐。

2.难点：掌握交朋友的方法，珍惜友谊。

三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法。

四、教学过程第一课时（一）、导入新课1.播放儿歌《找朋友》，让学生跟着一起唱。

2.提问：同学们，你们在幼儿园或者生活中有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁。

（二）、学习“我的好朋友”1.请学生拿出自己准备的好朋友的照片或者画，向大家介绍自己的好朋友。

2.引导学生说说自己和好朋友一起做过的有趣的事情。

3.教师总结：有好朋友是一件很快乐的事情，好朋友可以一起玩耍、一起学习、一起成长。

（三）、好友大搜索1.组织学生进行“找朋友” 游戏。

游戏规则：学生在教室里自由走动，找到自己想交朋友的同学，互相介绍自己的名字、爱好等，然后手拉手成为好朋友。

2.请几对新交的好朋友上台介绍自己和新朋友。

3.教师提问：你是怎么认识新朋友的？你觉得交朋友需要注意什么？4.学生讨论后回答，教师总结交朋友的方法，如要有礼貌、要真诚、要主动等。

（四）、课堂小结1.请学生说说这节课的收获。

2.教师总结：这节课我们认识了很多新朋友，也学会了交朋友的方法。

希望同学们在以后的生活中，能够主动交朋友，珍惜友谊，和好朋友一起快乐成长。

五、板书设计拉拉手，交朋友一、我的好伙伴我的好朋友。

二、好友大搜索好友大搜索。

拉拉手，交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解如何正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法3.了解友谊的重要性二、教学重点1.正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法三、教学难点1.区分好朋友与坏朋友2.培养孩子们交朋友的热情四、教学准备1.多媒体课件2.教材：部编五·四学制版一年级道德与法治上册五、教学过程1.导入通过一张图片引导孩子们认识“好朋友”和“坏朋友”，为后续内容打下基础。

2.自主学习请孩子们阅读通过“拉拉手”交朋友的方法，由孩子们自己学习理解，以及区分好朋友和坏朋友的差别。

3.互动探究1.请孩子们分享交朋友的经历，以及如何发现好朋友。

2.根据孩子们分享的经历，老师引导孩子们总结出交朋友的技巧。

4.巩固练习1.请孩子们分成小组，和同组的孩子们“拉拉手”交朋友。

2.让孩子们展示他们拉朋友的方式，并评选出最佳组，以及最佳表现。

5.拓展应用让孩子们在生活中运用“拉拉手”方法和好朋友交朋友，进一步加深对所学知识的掌握。

6.课堂小结通过小结巩固本堂课所学内容，为下堂课学习作铺垫。

六、板书设计交朋友拉拉手好朋友坏朋友交朋友的技巧七、教学反思通过本节课的讲解，孩子们能够了解到如何正确交朋友、掌握“拉拉手”方法，以及了解友谊的重要性。

同时，通过生动活泼的互动探究环节，让孩子们充分参与到整个课堂教学过程中，从而深化对所学知识的理解。

同时，课程设置了小组活动和互动探究环节，激发了孩子们的活跃性和好奇心，使他们在愉快的氛围中，更加深入地学习了交朋友的方法。

拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。

该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。

1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。

二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。

三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。

接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。

游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。

3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。

拉拉手交朋友教案一、教学目标1.学生能够正确地使用拉拉手进行交友。

2.学生能够在交友过程中尊重他人，建立良好的人际关系。

3.学生能够在交友过程中发现自己的优点和不足，不断提升自我。

二、教学内容1.什么是拉拉手2.如何使用拉拉手进行交友3.如何在交友过程中尊重他人4.如何在交友过程中发现自己的优点和不足三、教学过程1. 什么是拉拉手拉拉手是一种交友方式，它是通过互相握手来表达友好和信任的方式。

在拉拉手交友中，我们需要注意以下几点：•握手时要用力适中，不要过于用力或过于轻柔。

•握手时要注意手的干净卫生，不要有异味或污垢。

•握手时要注意眼神交流，表达出真诚和友好的态度。

2. 如何使用拉拉手进行交友在使用拉拉手进行交友时，我们需要注意以下几点：•在认识新朋友时，可以主动伸出手来握手，表达出自己的友好和信任。

•在握手时，可以说出自己的姓名和问候语，例如“你好，我叫小明，很高兴认识你。

”•在握手后，可以继续进行交流，了解对方的兴趣爱好和生活情况，建立起良好的人际关系。

3. 如何在交友过程中尊重他人在交友过程中，我们需要注意以下几点：•尊重对方的意见和想法，不要强行推销自己的观点。

•不要攻击或侮辱对方，要保持良好的言语和行为举止。

•在交流中要注意听取对方的意见，不要一味地自我表达。

4. 如何在交友过程中发现自己的优点和不足在交友过程中，我们可以通过以下几点来发现自己的优点和不足：•在交流中可以了解到对方的观点和想法，从而发现自己的不足之处。

•在交流中可以表达自己的观点和想法，从而发现自己的优点和长处。

•在交流中可以与对方进行互动和探讨，从而不断提升自我。

四、教学评价在教学过程中，我们可以通过以下几点来进行评价：•观察学生在交友过程中的表现，包括握手的姿势、表情和言语等方面。

•与学生进行交流，了解他们对于交友的看法和体验。

•对学生进行交友能力的测试，例如让他们与陌生人进行交流和握手等。

五、教学反思在教学过程中，我们需要注意以下几点：•在教学前要对学生进行心理准备，让他们了解交友的重要性和意义。

拉拉手交伴侣活动目标要求：1、情感目标：培育同学乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的欢快。

2、行为目标：了解并遵守交往及玩耍中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、学问目标：通过参与各种玩耍活动，使同学初步了解人际交往的根本学问和技能。

活动过程：活动〔一〕：生疏老师和同学1、老师自我介绍，与同学交伴侣小伴侣，欢送你们来到试验学校，成为一名学校生。

我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好伴侣呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给同学引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想生疏他们是谁呢〔放多媒体动画片〕〔4个同学带着头饰上场〕康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互生疏小伴侣，你们已经生疏了老师和4个小动物，你们同学之间还不生疏，想相互生疏一下成为新伴侣吗用自己宠爱的方式相互生疏。

4、学做名片并呈现沟通。

5、以小组为单位，介绍自己生疏的新伴侣。

6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新伴侣；拍拍手，拉拉钩，我们都是好伴侣。

课间活动：同学边唱边跳?拍手唱歌笑呵呵?。

活动〔二〕：做玩耍，开心地结识新伴侣。

玩耍1：找伴侣刚刚，大家生疏了很多新伴侣，也成了好伴侣。

好伴侣伴侣在一起宠爱做什么玩耍呢今日我们做一个找伴侣的玩耍。

玩耍2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开快活心作介绍。

活动〔三〕红黄蓝绿大行动，相同爱好的同学在一起加深生疏。

小伴侣，你们的爱好爱好各不相同，相同爱好的人在一起会有更多的话，玩得更快活，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动状况。

2 拉拉手，交朋友第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.知道什么是拉拉手，明白拉拉手的用途和意义。

2.能自觉排除不友好的情绪和思想，积极培养友好的情感和观念。

3.培养良好的人际交往习惯，学会在生活、学习中主动联系他人，彼此帮助，形成互助互爱的集体氛围。

二、教学重点1.反思自己的人际交往习惯，学会拉拉手，交朋友。

2.学会了解他人的需求，互相帮助，促进集体团结。

三、教学难点学生要学会以自己的思维方式去思考他人的需求，以需要帮助的态度去主动的联系他人，建立良好的人际关系。

四、教学方法1.通过多媒体播放拉拉手的相关视频，让学生有一个明确的认识。

2.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。

3.以案例形式引导学生思考人际交往的过程和细节。

五、教学过程1. 课前导入利用多媒体工具，让学生看一些关于拉拉手的视频。

2. 引入新知识1.阐述拉拉手的意义，并跟学生讨论拉拉手的作用及实现它的方法。

2.让学生举例说明在生活中何时需要拉拉手，并让学生感受一下拉拉手的意义。

3. 拓展应用1.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。

并借此引出人际关系的重要性。

2.讲述班级中的一些友好的相处方式，以及在人际关系的过程中应该注意哪些问题。

3.引导学生思考和讨论人际交往的细节和技巧，例如注意交流的技巧、指针等。

4.以案例形式引导学生思考并讲述人与人之间的共同点和差异，教会学生在社会交往中遵循公认的行为规范和交往礼仪。

4. 总结1.让学生回顾本课所学的知识。

2.展现拉拉手的重要性，鼓励学生积极与人建立良好的人际关系。

六、教学评价1.小组讨论成果分享。

2.作业评分，并让学生思考自己的学习成果。

七、教学提示1.教师应该积极引导学生，让他们在交往中自觉培养友好的情感和观念。

2.教师要着重引导学生，积极支持他们在人际交往中行动，发展人际交往技能。

3.在这个年龄段，学生们的人际关系的经验相对较少，因此教师应该引导学生树立互助互爱的观点，这样话语形成优良的集体氛围。

《拉拉手，交朋友》教学设计
会跟你的好朋友之间分享什么呢？
反馈指导：引导学生根据图片内容作答。

教师过渡：让我们从自己日常的生活中，找到答案吧。

出示任务2：请你演一演——
情境1：咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。

作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
情境2：你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？
反馈指导：引导学生学会分享开心或不开心
教师总结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。

谦让是美德
师导语：好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。

但是在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？我们一起来看看下面这些谦让的名言吧。

出示任务：学习关于谦让的名言
反馈指导：引导学生积极阅读，根据谚语内容与生活相联系。

今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同学，知道在以。

道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计一、教学目标1.了解道德与法治的基本概念和关系。

2.培养学生正确的道德观念和法律意识。

3.学会通过故事情景进行道德与法治的引导和教育。

4.提高学生的合作、交往和解决问题的能力。

二、教学准备1.教师准备：（1）针对道德与法治的定义和关系的课件。

（2）故事情景：《拉拉手交朋友》。

（3）小组讨论题目和练习题目。

（4）奖励证书、鼓励卡等辅助教具。

2.学生准备：（1）课前预习课文内容。

（2）座位调整，方便小组讨论。

三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍道德与法治的概念，并让学生简单陈述自己对道德与法治的理解。

2.教师通过PPT或黑板，给出道德和法治的定义，并带领学生讨论两者的区别和关系。

步骤二：故事讲解（15分钟）1.教师向学生简要介绍《拉拉手交朋友》的故事情景。

2.教师带领学生共同回顾和揣摩故事情景。

3.学生阅读故事内容，教师解答学生问题。

步骤三：小组讨论（15分钟）1.随机分组，让学生自由选择同组成员。

2.在小组内从道德和法治的角度出发，讨论故事中的问题以及角色如何应对。

3.每个小组选择代表进行发言，并与其他小组进行交流和讨论。

步骤四：课堂讨论（15分钟）1.教师组织全班课堂讨论，学生积极发表自己的意见与观点。

2.教师引导学生将课堂讨论整理成分类的道德与法治问题，并记录下来。

步骤五：问题解决（15分钟）1.教师提供一些常见的道德与法治问题，并让学生进行讨论和解决。

2.学生分组，自行列举一些道德与法治问题，并分析解决方案。

步骤六：总结（10分钟）1.教师带领学生总结本节课学到的内容，重申道德与法治的重要性。

2.教师鼓励学生用自己的话总结道德与法治的关系和应用。

3.学生互评小组成员在讨论中的表现。

四、教学反思本节课通过故事情景引发学生对道德和法治问题的讨论，激发了学生的思考和参与热情。

学生在小组讨论中展示了合作、交往和解决问题的能力。

但是，在问题解决环节，由于时间不足，没有给予学生充分的思考和讨论的机会。

人教部编版小学道德与法治拉拉手，交朋友教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，知道朋友对一个人的影响。

2. 培养学生积极主动与人交往的能力，学会建立友谊的方法。

3. 引导学生关爱他人，尊重他人，树立正确的价值观。

二、教学重点：1. 友谊的重要性2. 建立友谊的方法三、教学难点：1. 培养学生积极主动与人交往的能力2. 引导学生关爱他人，尊重他人四、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实践中学会与人交往，建立友谊。

2. 小组讨论：分组讨论友谊的重要性以及如何建立友谊，促进学生思考和交流。

3. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到友谊的力量和如何关爱他人。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《拉拉手，交朋友》。

2. 讲授新课：(1) 讲解友谊的重要性，让学生明白朋友对一个人的影响。

(2) 教授建立友谊的方法，如主动与人交往、关爱他人、尊重他人等。

3. 实践环节：设置情景模拟，让学生在实践中学会与人交往，建立友谊。

4. 巩固新课：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟，巩固友谊的重要性及建立友谊的方法。

6. 布置作业：让学生课后思考如何用自己的行动去关爱朋友，尊重朋友，培养正确的价值观。

六、教学评估：1. 通过课堂参与度、小组讨论和情景模拟的表现来评估学生在友谊认知上的进步。

2. 观察学生在实际交往中运用建立友谊方法的情况，评估其人际交往能力。

3. 通过课后作业和学生的自我反思，评估学生对友谊价值观的理解和应用。

七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生参与度、教学方法的有效性以及学生对友谊概念的理解程度。

教师还应考虑如何改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

八、拓展活动：1. 组织一次友谊主题的班会，让学生分享彼此的友谊故事，强化友谊的重要性。

3. 邀请家长参与，举办一次关于友谊的家庭教育讲座，增进家长对友谊教育的理解和支持。

人教部编版小学道德与法治拉拉手，交朋友教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，知道朋友对个人成长的作用。

2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际交往能力。

3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、包容他人。

二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 主动与他人交流、合作3. 正确的交友观念4. 尊重、理解、包容他人5. 实践演练：结交新朋友三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，培养学生主动与他人交流、合作的意识。

2. 教学难点：引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、包容他人。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中学会与他人交流、合作。

2. 小组讨论：分组讨论友谊的重要性，培养学生主动与他人交流、合作的意识。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生树立正确的交友观念。

4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验尊重、理解、包容他人的重要性。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解友谊的重要性，激发学生对友谊的思考。

2. 情景模拟：设定情景，让学生在实践中学会与他人交流、合作。

3. 小组讨论：分组讨论友谊的重要性，培养学生主动与他人交流、合作的意识。

4. 案例分析：分析典型案例，引导学生树立正确的交友观念。

5. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验尊重、理解、包容他人的重要性。

6. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的交友观念。

7. 实践演练：结交新朋友，让学生将所学内容应用到实际生活中。

8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。

9. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训。

10. 家长沟通：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

六、教学评价：1. 学生对友谊的理解和认识。

2. 学生主动与他人交流、合作的意识。

3. 学生对正确交友观念的掌握。

4. 学生尊重、理解、包容他人的能力。

七、教学资源：1. 教学课件：友谊的重要性、交流与合作的方法等。

教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
7分20秒
环节一：通过自我介绍和游戏的形式，主动结识班上的同学，尽快熟悉同学，愿意和同学交朋友，感受认识新朋友的喜悦。
（一）环节一：通过自我介绍和游戏的形式，主动结识班上的同学，尽快熟悉同学，愿意和同学交朋友，感受认识新朋友的喜悦。
1.我的好伙伴
（1）谈话：同学们，你们好！成为小学生已经一个星期了，相信你已经开始熟悉老师，认识一些同学了吧！你们看，张敏迫不及待地向大家介绍她的新朋友呢！
（2）提问：同学们，你们的好朋友是谁？你们是怎么认识的？在一起做过什么事？
（3）追问：我们还可以介绍好朋友的哪些方面呢？
（4）追问：同学们，你们有没有想起哪些你和好朋友交往的小故事呢？
（5）小结：听了同学们的故事，老师发现：友谊的种子已经在我们班上生根发芽了，不知不觉中我们已经拥有了好朋友，好伙伴。随着大家接触越来越多，了解越来越深入，我们的好朋友也会越来越多，学校的生活也会越来越愉快。
（4）追问：托比的建议是什么？
（5）过渡：在托比的鼓励下，张晓勇敢地迈出了脚步和小伙伴一起玩了起来。让我们看看接下来发生什么事了？
（6）插入视频：《毛毛的故事》
（7）提问：同学们，之前大家为什么都不理毛毛呢？
（8）追问：在与人交往或者参加集体活动的时候，还有哪些表现是让人不愉快的呢？
（9）过渡：为了让大家体验一下懂礼貌的语言和行为以及不礼貌的语言和行为给大家带来的感觉，我们一起做个砂纸和棉花球的小实验。
（3）提问：她为什么哭了？我们快来听一听吧！
（4）过渡：同学们在生活中，有没有这样的经历呢？你遇到了伤心的事情，好朋友来安慰你？你的好朋友遇到困难，你想办法帮助他？请你说给身边的人听吧！

《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够学会与他人交流、互动、建立良好的人际干系。

2. 让学生理解到“友谊”的重要性，以及建立友谊的基本步骤和方法。

3. 培养学生开朗、积极的人际交往态度和行为习惯。

二、教学重难点：1. 教学的重点在于让学生掌握基本的社交技巧，包括语言和非语言交流技巧。

2. 教学的难点在于如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，解决实际交往中的问题。

三、教学准备：教师需要准备一些有关人际交往的小游戏和案例，用于引导学生讨论和体验。

同时，教师还需要准备一些用于奖励学生的小礼品。

四、教学过程：（一）教室导入1. 常规热身：师生问好2. 激发兴趣：播放轻快的音乐，邀请学生随着音乐节奏拍手、摇出发体，感受音乐带来的快乐。

（二）新课教学1. 介绍歌曲名称：今天我们要学习的是一首非常好听的歌曲《拉拉手，交朋友》。

2. 范唱教学：教师播放歌曲伴奏，完备播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和欢快的情绪。

3. 歌曲学唱：教师将歌词逐句传授，并教唱。

同时引导学生注意歌唱的咬字、吐字和气息运用，确保歌曲语言的准确性。

4. 旋律跟唱：在学完歌词后，指挥学生跟随音乐旋律拍打节奏，进一步熟悉歌曲。

5. 歌曲表演：请学生随着音乐自由地做动作，教师指导帮助他们更好地表现歌曲。

6. 拓展延伸：引导学生思考在平时生活中如何主动与他人打招呼并交朋友，分享交朋友的经历。

（三）教室小结1. 教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2. 鼓励学生与他人友好相处，建立友谊。

通过本节课的学习，希望大家能够深刻理解友谊的意义，珍视身边的每一位朋友。

友谊是一种无形的纽带，它能够将我们与他人紧密相连，共同度过人生的起升沉伏。

在我们的成长过程中，友谊是不可或缺的一部分。

它不仅能够给我们带来快乐和安慰，更能够帮助我们成长和进步。

当我们遇到困难时，朋友会给予我们支持和鼓励；当我们取得成就时，朋友会为我们感到高兴并一起分享喜悦。

【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。

他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。

2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。

3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.教学道具：如图片、卡片等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。

例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。

2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。

同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。

3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。

《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解交朋友的意义，掌握交朋友的正确方法和技巧；2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，学会如何与人交往，建立友谊；3. 情感态度价值观：培养学生积极的人际交往态度，树立正确的友谊观。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生积极参与人际交往，建立友谊；2. 教学难点：帮助学生掌握交朋友的正确方法和技巧，解决人际交往中的问题。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括相关图片、视频等素材；2. 准备角色扮演所需道具；3. 准备小组讨论所需材料；4. 了解学生基本情况，以便进行针对性教学。

小学道德与法治课程《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标通过本课程的学习，学生能够：1. 建立初步的交友认识，认识到交朋友的重要性。

2. 学习交朋友的正确方法，培养良好的交友技能。

3. 能够在教室上积极互动，主动参与，形成良好的教室氛围。

二、教学重难点1. 重点：让学生学会如何交朋友，建立良好的人际干系。

2. 难点：如何处理交友过程中的矛盾和冲突。

三、教学方法本课程将采用互动式教学法，通过游戏、讨论、角色扮演等环节，引导学生积极参与，掌握交朋友的技巧和方法。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过简单的自我介绍和互动游戏，引导学生进入交朋友的情境，激发学生对本课内容的兴趣和好奇心。

2. 新课讲授（25分钟）通过PPT展示交朋友的技巧和方法，引导学生了解交朋友的正确方式，学会如何与他人建立联系，如何表达自己的感受和需求，以及如何尊重他人的感受和需求。

同时，教师可以通过举例或故事等形式，让学生更好地理解和掌握这些技巧。

3. 实践活动（20分钟）教师组织学生进行实践活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身感受交朋友的乐趣和挑战。

学生可以在实践中运用所学技巧和方法，与其他同砚互动交流，培养良好的交友技能。

4. 教室互动（5分钟）教师鼓励学生积极发言，提出自己的问题和想法，引导学生互相交流和分享交朋友的经验和心得，形成良好的教室氛围。

一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。

二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。

（2）同桌我俩是同桌。

2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。

（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。

（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。

（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。

（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。

4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。

在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。

通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。

介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。

交流时应鼓励全体学生参与。

介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。

（2）我不认识他们。

一起玩就成了好朋友。

小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。

（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。

（3）为培养学生的团队合作精神，教师可以组织小组活动，如接力比赛、共同完成一幅画等，让学生在实践中学会分享和合作，体会团队合作的重要性。
在教学过程中，教师需要针对重点和难点内容，有针对性地进行讲解和指导，确保学生理解透彻，并能在实际中运用所学知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道怎么和同学交朋友的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人交往的奥秘。
《拉拉手，交朋友》教案
一、教学内容
《拉拉手，交朋友》教案，选自小学一年级《思想品德》上册第二章《我们都是好朋友》。本节课主要包括以下内容：1.介绍好朋友的重要性；2.学会礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”；3.掌握基本的交往技巧，如微笑、拉手、分享；4.培养关爱他人、尊重他人的品质；5.通过小组活动，让学生在实践中学会交朋友。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的实际操作能力，提高学生的人际交往能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼貌用语和交往技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交朋友相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何运用所学交往技巧，成功与同学建立友谊。
（3）团队合作精神的培养：一年级学生往往自我中心意识较强，如何引导他们学会分享、合作，形成团队合作精神，是教学过程中的一个难点。
举例：
（1）为了帮助学生克服交往技巧的难点，教师可以设计多种场景，如生日聚会、学校活动等，让学生在模拟情境中学会灵活运用交往技巧。

一年级上册道德与法治部编版《拉拉手，交朋友（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生认识和理解友谊的重要性，愿意主动与他人交朋友。

2. 培养学生学会用礼貌的语言和行为与他人交流，拉拉手，结交更多的朋友。

3. 引导学生学会尊重他人，关爱他人，体验交友带来的快乐。

二、教学重点：1. 让学生通过实践活动，体验交友的过程，提高交往能力。

2. 培养学生学会用礼貌的语言和行为与他人交流。

三、教学难点：1. 让学生在实际生活中，学会尊重他人，关爱他人，体验交友带来的快乐。

四、教学准备：1. 教师准备一些关于友谊的图片、故事材料等。

2. 学生准备一些自我介绍的材料，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

五、教学过程：1. 导入新课：a. 教师出示一些关于友谊的图片，引导学生谈论图片内容，引出友谊的主题。

b. 学生分享自己带来的自我介绍材料，向大家介绍自己。

2. 自主学习：a. 学生阅读教材，了解友谊的重要性。

b. 教师提问，检查学生的学习效果。

3. 课堂讨论：a. 教师引导学生谈论自己在生活中遇到的友情故事，让学生认识到友谊的重要性。

b. 学生分享自己的交友经验，讨论如何与他人建立友谊。

4. 实践活动：a. 教师组织学生进行“拉拉手，交朋友”的游戏，让学生在实际操作中体验交友的过程。

b. 学生分组进行活动，互相交流，拉拉手，结交更多的朋友。

b. 学生分享自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

6. 课后作业：a. 学生回家后，向家长介绍本节课的学习内容，让家长了解学生在学校的表现。

b. 学生写一篇关于友谊的日记，记录自己的感悟和体验。

六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了友谊的重要性以及交友的方法。

教师还应考虑如何在的教学中继续引导学生树立正确的友谊观，提高学生的交往能力。

七、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极发言，参与课堂讨论和活动。