当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。
“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。
孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。
作为一名幼儿教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
我认为：幼儿园环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。
让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，将来的环境会因他们而更美好。
二、网络建构图：1.欣赏周围优美整洁的环境，感受大自然的美丽。
2. 喜欢表演有关环境保护的童话剧，能用绘画、唱歌等方式表达对环境的热爱。
3. 运用废旧物品设计美观的小玩具或装饰品。
4.积极查找有关环境保护的资料，了解环境保护的基本常识。
5.知道世界环境日、植树节，知道环保的意义，具有初步的环保意识。
6.乐意与同伴分享保护环境的经验，能自觉维护周围环境的整洁，节约能源和自愿。
7.喜欢收集和阅读有关保护环境的图书和信息。
8.乐意参与创编环保儿歌、歌曲等，对环保故事、趣事感兴趣。
9.对周围环境的环境保护文字符号感兴趣。
10.参与种植活动，在维护环境卫生的劳动中，懂得保护自己的安全。
五、主题活动计划及效果分析:分题一《地球我们的家园》活动1：综合活动——同住地球一个家（主题）活动目标：1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2.培养环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3.发展注意力、观察力、想象力。
培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备1.地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干2.让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
理解“同住地球一个家”的含义。
活动过程1.观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。
欣赏花草树木的美。
启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）2.欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。
启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）3.观察地球仪。
（1）教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
（2）在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
（3）谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？（4）和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。
请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
4.讲故事──《地球生病了》讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
5.学做“地球医生”。
（1）与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
（2）教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
（3）鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
6.续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
二、观察与调整：幼儿年龄小，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感。
所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。
活动:2：综合活动——水是个宝（主题）活动目标：1.初步了解水的用途，复习水的三态变化。
2.乐意与同伴交流自己的发现。
3.知道谁的重要性，有保护水的重要性。
活动准备：笔、纸、幼儿学习包活动指导：1.交流发现引导幼儿结合自己的观察记录和已有的经验，与同伴交流水的用处。
2.问题讨论：问题：生活中哪些需要水？为什么离不开水？除了人类还有谁需要水？3.和幼儿一同复习水的三态变化，知道水的来源。
4.讨论：哪些行为会污染水源？5.小结：我们应该保护水，如何节约用水？哪些是污染水源的不良生活方式？6.和幼儿一起创编短文或儿歌。
二、观察与调整：通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和认识，尤其看到图片上干旱的土地，人们走几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反应强烈。
印象深刻。
达到预期目的。
活动3：语言活动——地球生病了（主题）活动目标：1.了解环境遭受破坏的危害。
2.懂得为什么要保护环境。
3.培养幼儿倾听习惯，尝试创编故事的结尾，发展想象力活动准备：挂图《地球生病了》活动指导：1.引入：以来客人了引入，激发幼儿听故事的兴趣。
2.倾听故事教师讲述故事《地球就诊记》，要求幼儿安静地认真倾听。
3.组织讨论：问题：①地球为什么生病了？启发幼儿谈论空气、土壤、水源污染的问题②怎样给地球治病？4.和幼儿一起尝试续编故事①幼儿自由创编②请个别幼儿讲述故事5.活动延伸：请幼儿将创编的故事绘画成图片在区域活动中讲述。
二、观察与调整：在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。
本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。
活动4：综合活动《谁需要呼吸》（主题）活动目标：1.了解谁需要呼吸，能用统计的方法记录下来。
2.知道呼吸的重要，爱护自己的呼吸器官。
活动准备：统计表一张、关于呼吸的图片若干活动指导：1.引入：问题：小朋友你们知道是什么是呼吸？2.看一看、摸一摸引导幼儿通过看一看、摸一摸观察人类的呼吸是什么样。
3.结合图片让幼儿了解人类呼吸需要哪些器官的工作，教育幼儿要爱护自己的呼吸器官。
4.发散思维：问题：除了人类，还有谁也需要呼吸？它们是通过什么呼吸？怎么呼吸的？5.结合统计表帮助幼儿了解谁需要呼吸，能用统计的方法把呼吸的方法记录下来。
6.活动延伸：游戏“呼吸的长与短”。
二、观察与调整：教学活动：本次活动的目标是引导幼儿思考都是谁在呼吸、用什么呼吸；整个活动我觉得流程还是比较清晰，环节比较丰富，能运用不同的方法来帮助幼儿谁在呼吸？第一、我提出的“地球上有谁要呼吸？”这个问题，幼儿能说到动物、植物、人，但是我没有追问下去有什么动物、有什么植物，直接导致了幼儿接下来的画会呼吸的生物作品单一，出现了鱼类没有幼儿画。
应该让幼儿详细的说说有动植物，这样他们的画的作品会更丰富。
在活动中没有很好的去捕捉孩子抛出来的一些有用的信息，有一个孩子说道鱼吐出来了泡泡，我应该马上追问吐出来的泡泡是什么，让幼儿更好的理解吐出来的是二氧化碳，提升孩子的经验。
在今后的教学中，我还要多去思考怎样调动孩子的兴趣、怎样丰富自身的感染力、怎样让每个孩子都积极动脑大胆表述自己的想法等。
活动5：综合活动《植物的光合作用》（主题）活动目的：1.初步了解光合作用是植物的呼吸，及光合作用给我们带来的好处。
2.爱护树木，保护我们的家园。
活动准备：光合作用课件、树叶叶片活动指导：1.引入：出示树叶，激发幼儿观察的兴趣。
2.摸一摸、看一看：和孩子们一起通过摸一摸、看一看，知道树叶有气孔存在，树叶是靠气孔呼吸。
3.观看课件“植物的呼吸”，初步了解光合作用是植物的呼吸。
4.讨论：植物的光合作用对地球、人类有哪些好处?5.结合课件帮助幼儿了解光合作用需要哪些条件？6.教育幼儿要爱护树木，保护我们的家园。
二、观察与调整：这是一个比较抽象的概念，小朋友都知道植物会光合作用，但具体植物是如何进行光合作用，没有人能说清楚。
刚好杨承闵小朋友带了一本科学绘本，里面用画图的形式讲述植物如何进行光合作用，下课时，小朋友纷纷围在杨承闵的身边。
我想有些时候，我们可以抛给孩子一个问题，鼓励他们自己去寻找答案，他们反而会更加积极。
分题二：《环保小卫士》活动1：艺术活动——植树好处多（绘画.主题）活动目标：1.学会绘画植树时的人物动态。
2.知道远近距离，能合理安排画面。
3.喜欢绘画，用绘画表现自己的日常生活。
活动准备：油画棒、记号笔、水分、排笔活动指导：1.引入：和幼儿一同回忆上周去新幼儿园植树时每个小朋友的分工，教育幼儿植树好处多。
2.结合植树的照片帮助幼儿观察植树、浇水时人物的动态。
3.教师示范绘画植树时的人物动态，重点示范四肢动态的绘画方法。
4.提出绘画要求：①知道远近距离，能合理安排画面。
②安静绘画，不喧闹5.幼儿分组学习绘画植树时的人物动态，教师巡回指导幼儿掌握四肢动态的绘画方法。
6.收拾整理7.分享交流，欣赏同伴作品。
二、观察与调整：绘画前我们先引导幼儿观察上次植树活动的照片，引导他们观察人物的动态，手、身体、脚的位置。
大部分孩子都能用自己的方式把画面画出来，小朋友在植树的各种动态姿势孩子们都能表现出来。
美中不足的是，没有孩子画出重叠的物体，整体画面没有层次。
活动2：主题活动——我喜欢优美的环境活动目标：1.感受优美的环境与脏乱的环境给人的不同感受。
2.知道保护环境要从自己做起，从小事做起。
3.能用歌声和动作表现与歌曲对应的情感。
活动准备：1.经验准备：请幼儿在放学时认真观察回家路上看到的优美的环境和脏乱的环境。
2.物质准备：录音机、歌曲《环境多美丽》磁带、白纸、记号笔活动指导：1.组织讨论（1）启发幼儿回忆参观的环境，在小组里与同伴交流讨论。
由一名幼儿负责记录大家的讨论结果，另推选一名幼儿上来代表小组介绍。
（2）哪里环境美？哪里环境脏？（3）你喜欢生活在什么样的环境中？为什么？（4）如何保持环境的美？（5）怎样改变脏乱的环境？2.教师总结。
教师根据幼儿讨论的情况进行总结提炼，建议小朋友从自己做起，从小事做起，保持周围环境的整洁优美。
3.歌曲表演（1）播放歌曲《环境多美丽》，请幼儿欣赏，并谈一谈歌曲的主要内容。
（2）教幼儿朗诵歌曲数遍。
（3）播放歌曲，引导幼儿小声跟唱。
（4）鼓励幼儿自编动作，边唱歌边表演。
二、观察与调整：活动前，我请家长与幼儿收集大量的厦门美丽环境，并制作了图谱。
有了图谱，歌曲变得简单、形象。
幼儿很快掌握了。
像图谱这样的视觉符号材料可以增强音乐直观效果，启发幼儿在理解图谱的基础上掌握各种旋律节奏，调动幼儿的学习兴趣，加深理解和记忆，从而提高活动质量。
活动3：了不起的清洁工活动目标：1.清洁工人工作的意义，培养热爱和尊敬清洁工人的情感。
2.了解体验劳动的快乐。
3.培养倾听习惯。
活动准备：1.录音机、音乐磁带《劳动最光荣》2.教育挂图《主题活动·我们爱地球·清洁工人忙工作》活动指导：1.看图引题出示教育挂图，引导幼儿观察。
