神奇的珊瑚化石告诉了我们什么

海底的珊瑚真神奇的作文“哇，海底的世界好神奇啊！”我兴奋地对爸爸喊着。

那是一个阳光明媚的周末，爸爸带我去了海洋馆。

一进入馆内，那绚烂多彩的景象就立刻吸引了我。

各种各样的鱼儿在水中自由自在地游着，就像在空中飞翔一样。

我们来到了珊瑚展示区，我一下子就被那形态各异、色彩斑斓的珊瑚给迷住了。

“爸爸，你看这些珊瑚，真的太漂亮啦！”我忍不住惊叹道。

爸爸笑着说：“是啊，宝贝，珊瑚可是海底的瑰宝呢。

”我趴在玻璃上，眼睛一眨不眨地看着那些珊瑚。

它们有的像鹿角，有的像树枝，还有的像盛开的花朵。

红色的、粉色的、黄色的、蓝色的，交织在一起，简直美不胜收。

“爸爸，它们是怎么长出来的呀？”我好奇地问。

“珊瑚是由珊瑚虫形成的呀，它们一点点地堆积，经过很长时间才变成这样的。

”爸爸耐心地给我解释。

我想象着小小的珊瑚虫是如何努力地建造出这么美丽的珊瑚的，心里充满了敬佩。

“那它们一定很辛苦吧？”我喃喃自语道。

这时，旁边一个小朋友也凑了过来，他说：“哇，这些珊瑚真像童话里的城堡！”我笑着对他说：“对呀对呀，它们太神奇啦！”我们一起在那里看了好久，一边看一边讨论着珊瑚的奇妙之处。

“要是我能像小鱼一样游到珊瑚丛中该多好啊。

”我有点遗憾地说。

爸爸摸摸我的头说：“等你长大了，学会了潜水，就可以去真正的海底看珊瑚啦。

”我开心地点点头，心里充满了期待。

离开海洋馆后，那些美丽神奇的珊瑚一直留在我的脑海里。

我觉得大自然真的太伟大了，能创造出这么令人惊叹的东西。

我也暗暗下定决心，以后一定要好好学习，去探索更多大自然的奥秘。

海底的珊瑚真的太神奇了，它们是大海送给我们的珍贵礼物！。

<<神奇的海底珊瑚>>嘿，你知道吗？海底的珊瑚那可真是神奇得不得了！有一次，我在梦里来到了海底世界。

哇，那一片片五颜六色的珊瑚，就像一个个巨大的彩色城堡。

红的像火，粉的像霞，白的像雪，还有那形状各异的，有的像鹿角，有的像花朵，有的像树枝。

小鱼们在珊瑚丛中欢快地游来游去，就像一群小朋友在游乐场里玩耍。

它们一会儿躲在这个珊瑚后面，一会儿又从那个珊瑚旁边冒出来。

珊瑚好像也很喜欢这些小鱼，为它们提供了一个安全又美丽的家。

我真想变成一条小鱼，也能在这神奇的珊瑚世界里自由自在地游来游去。

作文二<<海底珊瑚，真奇妙>>在神秘的海底世界，有一个特别神奇的存在，那就是珊瑚。

记得有一回，我看了一部关于海底的纪录片。

里面的珊瑚简直让我惊呆了。

那些珊瑚有的高高耸立，就像一个个威武的士兵；有的弯弯扭扭，像一条正在舞动的彩带。

它们的颜色也是五花八门，什么蓝色、紫色、黄色都有。

而且，珊瑚还会“生孩子”呢！它们会不断地分裂繁殖，慢慢扩大自己的家族。

一些小小的海洋生物也会把珊瑚当成自己的家，在里面生活、玩耍。

海底的珊瑚就像是一个充满魔法的世界，让人充满了好奇和向往。

我真希望有一天能亲自去海底看看这些神奇的珊瑚。

作文三<<神奇的海底珊瑚>>嘿，你知道吗？海底的珊瑚那可真是神奇得不得了！有一次，我在梦里来到了海底世界。

哇，那一片片五颜六色的珊瑚就像一个个美丽的花园。

有的珊瑚像鹿角，尖尖的，直直地伸向四周；有的像盛开的花朵，花瓣层层叠叠，绚丽多彩；还有的像扇子，随着海水轻轻摆动。

小鱼们在珊瑚丛中欢快地游来游去，就像一群小朋友在花园里嬉戏玩耍。

它们一会儿躲在这个珊瑚后面，一会儿又从那个珊瑚中间钻出来，可调皮了。

我好想变成一条小鱼，和它们一起在这神奇的珊瑚世界里玩耍。

等我醒来，我还一直想着那美丽的海底珊瑚呢。

作文四<<海底的珊瑚太神奇啦>>哇塞，海底的珊瑚简直太神奇啦！记得有一回，我在电视上看到了海底的珊瑚，一下子就被吸引住了。

围绕海底珊瑚真神奇的作文
《神奇的海底珊瑚》
嘿呀，你们知道吗，海底的珊瑚那可真是太神奇啦！
我去年去海边潜水的时候，就亲眼瞧见了那奇妙的景象。

我穿着潜水服，戴着氧气面罩，噗通一下就跳进了海里。

哇哦，那感觉可太奇妙啦！随着我慢慢下潜，周围的世界逐渐变得不一样起来。

游着游着，我就看到了那些珊瑚。

它们就像是一个个色彩斑斓的小城堡，有的像一朵朵盛开的花，有的像鹿角，还有的像大脑的形状，哎呀呀，各种各样的形状，真是让我大开眼界！我游近了仔细去看，发现珊瑚上还有好多好多的小鱼在游来游去，那些小鱼五彩斑斓的，简直太漂亮啦！还有一些小螃蟹在珊瑚丛里钻进钻出，就像是在和珊瑚玩捉迷藏似的。

我记得特别清楚，有一条小鱼，身上是蓝色和黄色相间的条纹，它一点都不怕我，就在我眼前慢悠悠地游着，好像是在向我展示它的美丽呢。

我伸手想去摸摸珊瑚，感受一下它的质感，哎呀，吓死我啦，手刚一伸过去，就有一群小鱼快速地游开了，就好像我侵犯了它们的领地似的。

我就在那看着这些神奇的珊瑚和可爱的小鱼们，感觉时间都停止了一样。

等我浮出水面的时候，我心里还在想着那些珊瑚呢，它们真的是大自然创造的奇迹呀！真的太神奇啦，我以后一定要再去看看它们！海底的珊瑚啊，你们可一定要好好地在那绽放着你们的神奇哦！。

作文《神奇的珊瑚》
在蔚蓝的大海深处，隐藏着一个五彩斑斓、生机勃勃的秘密花园。

这里，不是由花草构建，而是由一种奇妙的生物——珊瑚，精心打造而成。

珊瑚，它们看起来像是海底的石头，却又色彩丰富，形态各异，宛如海底的童话城堡。

红的如火，黄的似金，蓝的像海，还有那粉的、紫的，交织在一起，构成了一幅幅令人惊叹的画卷。

可这些绚烂的颜色，并非珊瑚本身的颜色，而是居住在珊瑚体内的小小藻类给予的。

这些藻类与珊瑚共生，为珊瑚提供养分，同时也赋予了珊瑚那迷人的色彩。

珊瑚不仅色彩迷人，形态也千变万化。

有的像鹿角，分支繁复；有的似扇子，轻盈展开；还有的像蘑菇，圆润可爱。

它们或单独矗立，或聚集成群，形成壮观的珊瑚礁，为无数海洋生物提供了栖息地。

珊瑚世界的美丽与神奇让人惊叹，让我们携手努力，使珊瑚的花园永远绚烂多彩。

围绕海底的珊瑚真神奇写一段话作文
《海底的珊瑚真神奇》作文一
小朋友们，你们知道吗？海底有一群神奇的朋友，那就是珊瑚。

海底的珊瑚五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

有的像树枝，有的像鹿角，还有的像一朵朵盛开的花。

有一次，我在电视上看到一只小鱼在珊瑚丛中捉迷藏。

它一会儿躲在这簇珊瑚后面，一会儿又藏在那簇珊瑚里面，可好玩啦！还有一次，我看到一只小螃蟹把珊瑚当成了自己的家，它在里面爬来爬去，开心极了。

珊瑚不仅好看，还能保护小鱼和其他海洋生物。

它们就像海底的小卫士，默默地守护着大家。

海底的珊瑚真的太神奇啦！
《海底的珊瑚真神奇》作文二
小朋友们，今天我要给你们讲讲海底神奇的珊瑚。

在深深的海底，珊瑚可漂亮啦！它们形状各异，有的像大大的蘑菇，有的像弯弯的月亮，还有的像一座小小的城堡。

我听说过一个有趣的故事。

有一只迷路的小乌龟，在大海里游啊游，游得又累又饿。

突然，它看到了一大片珊瑚，就躲在里面休息。

没想到，这里面还有好多好吃的小虫子。

小乌龟开心极了，它觉得珊瑚就是它的幸运之地。

而且哦，珊瑚还能让海底变得更美。

当阳光照下来，透过海水，照在珊瑚上，那景色简直美极了，就像一个五彩斑斓的童话世界。

你们说，海底的珊瑚是不是很神奇呀？。

作文一<<神奇的海底珊瑚>>嘿，你知道吗？海底的珊瑚那可真是神奇得不得了！当我第一次在电视上看到海底的珊瑚时，我简直被惊呆了。

那五颜六色的珊瑚，有的像鹿角，有的像树枝，还有的像花朵，形状各异，美丽极了。

珊瑚可不是普通的石头哦，它们是由无数的小珊瑚虫组成的。

这些小珊瑚虫可勤劳了，它们一点一点地建造着自己的家园。

经过很长很长时间，才形成了我们看到的美丽珊瑚。

珊瑚还有很多小伙伴呢，各种各样的小鱼在珊瑚丛中穿梭嬉戏，就像在一个美丽的大花园里玩耍。

我真希望有一天我也能亲自去海底看看这些神奇的珊瑚，和小鱼们一起玩耍。

作文二<<海底的珊瑚真奇妙>>哇塞，海底的珊瑚简直太神奇啦！想象一下，在深深的海底，有一片绚丽多彩的珊瑚世界。

那些珊瑚有的红彤彤的，像燃烧的火焰；有的粉嫩嫩的，像美丽的桃花；还有的紫莹莹的，像神秘的宝石。

珊瑚的形状也是千奇百怪。

有的像大大的蘑菇，有的像高高的宝塔，还有的像弯弯的月亮。

它们就像是海底的艺术家，创造出了一幅幅令人惊叹的作品。

我听说珊瑚对海洋生态环境非常重要。

它们为许多海洋生物提供了栖息地和食物。

如果没有珊瑚，那些可爱的小鱼、小虾们该去哪里安家呢？我好想变成一条小鱼，游到海底，去探索那神奇的珊瑚世界，和珊瑚们一起守护我们美丽的海洋。

作文三<<神奇的海底珊瑚>>嘿，你知道吗？海底的珊瑚那可真是神奇得不得了！有一次，我在梦里来到了海底世界。

哇，那一片片五颜六色的珊瑚，就像一个个美丽的大花园。

有的像鹿角，尖尖的，直直地伸向四面八方；有的像盛开的花朵，花瓣层层叠叠，绚丽多彩；还有的像巨大的蘑菇，圆圆的，可爱极了。

小鱼们在珊瑚丛中欢快地游来游去，就像一群调皮的孩子在花园里捉迷藏。

它们一会儿躲在这个珊瑚后面，一会儿又钻到那个珊瑚下面，玩得可开心了。

我真想变成一条小鱼，和它们一起在这神奇的珊瑚世界里玩耍。

等我醒来后，我还一直想着那美丽的海底珊瑚呢。

人与自然海底珊瑚观后感今年寒假里，我看了许多电视节目。

有电视剧，有动画片，也有新闻，让我印象最深的就是《人与自然》这个节目了。

《人与自然》很有趣，大部分讲的都是野生动物，它们有很多种类，每一个种类都有他们自己独特的性格和生存的本领，他们也就是靠这些才能在大自然中生存下来……大海里，一群鱼儿在自由自在地遨游……鱼儿们挤在一起，步调是那么一致。

原来它们是通过与身旁的相互感应，所以上万条鱼都能做到整体化一。

团结就是力量，所以捕食者要想从中挑出一条小鱼，几乎是不可能的。

美丽的珊瑚礁生活着许多鱼类。

看，那边一条条“隆头鱼”游了过来，它们是专门为其它鱼类清除身上的寄生虫的。

“六带鲹”游过来了，它可以一口吞下一条小的“隆头鱼”，可它们又离不开“隆头鱼”，所以它们有着特定的游戏规则。

由于“六带鲹”的数量多，所以不是所有的鱼都能得到清理。

众多的鱼儿也引来了掠食者——银鲨。

珊瑚礁可以为小鱼提供庇护，而“六带鲹”却无处可逃。

有趣的是，当“六带鲹”从杀鱼弟侧身蹭过去，鲨鱼如同砂纸一样粗糙的皮可以把“六带鲹”身上的寄生虫和死皮清除掉。

于是“六带鲹”就一直蹭啊蹭，这种行为让鲨鱼不堪其烦，于是掉头游走了。

珊瑚礁的居民们有恢复了往日平静的生活。

《人与自然》是不是很有意思？它让我增加了对动物的了解，让我长了不少见识，更让我对大自然有了更深的一层认识。

看过《人与自然》，我知道了这大千世界里，除了我们人类，还有那么多稀奇古怪的动物，它们都有着各自不同的本领和不同的生活习性，让我知道了大自然中有很多奥妙。

《人与自然》不仅是我饱了眼福，同时也让我的课外知识更加丰富，让从中受到了许多启发。

晚饭后，我观看了［人与自然］这个节目，感觉十分有趣，同时也获得了不少知识。

这期［人与自然］讲述了神农架的金丝猴家族——‘红头家长’一家的生活习性。

它们是一夫多妻制，生活在神农架海拔１８００米以上的原始森林。

‘红头家长’的背部毛长而光亮，鼻部突起，强壮而有力，它有六七个妻子和十几个孩子。

海底两万里珊瑚墓地读后感
首先呢，这珊瑚墓地的选址就很特别。

在那深深的海底，珊瑚丛就像海底的小森林一样，五颜六色的，特别美。

但在这美丽的地方，却要成为同伴的安息之所，这种反差就给整个故事增添了一种很复杂的情感。

就好像是在一个超级华丽的舞台上，演着一场悲伤的戏。

尼摩船长在这个过程中，显得特别神秘又充满敬意。

他的那些船员们也都很敬重他的决定。

我在想啊，在这海底世界里，他们没有传统意义上的陆地葬礼那种形式，但是这个珊瑚墓地却有着一种独特的仪式感。

他们把同伴的尸体放在这个由大自然打造的美丽又坚固的“棺材”——珊瑚丛里，感觉就像是把生命又交还给了大海，和大海融为了一体。

从这里我也能感受到尼摩船长对他的船员们那深深的感情。

虽然他平时看起来很冷酷，总是带着一种神秘莫测的感觉，但在这个时候，他的那种人性中的温情就流露出来了。

就像一个平时总是很严肃的大哥，在兄弟离开的时候，也会展现出内心柔软的一面。

而且这部分描写让我对海底世界又多了一层认识。

以前只觉得海底有各种奇怪的鱼啊、美丽的珊瑚礁啊，就是一个充满奇观的地方。

但现在才知道，对于那些长期生活在海底的人来说，这里也是他们的生活圈，有生老病死，有情感的寄托。

围绕海底的珊瑚真神奇写一篇作文阳光透过窗子，照亮了清澈的海水，映照出五彩斑斓的海底世界。

哇，好多珊瑚！有红红的、黄黄的、紫色的，像一朵朵盛开的花。

它们有的像鹿角，有的像树枝，有的像蘑菇，也有的像小扇子。

我真想变成一条小鱼，在珊瑚丛中自由自在地游动，和它们一起玩耍。

我看，这些珊瑚上有很多小动物，有像小星星一样闪着光芒的星星鱼，有长着美丽花纹的海星，有一身可爱裙子的海葵。

它们在珊瑚丛中快乐地生活着。

我真希望有一天能去海底世界，和这些神奇的珊瑚近距离接触。

我会轻轻地抚摸它们，仔细观察它们，然后把它们的美丽和幸福记录下来，分享给所有喜欢它们的人。

爸爸叮嘱我，珊瑚是很多海洋生物的家。

它们就像一座座海底城堡，为小鱼、小虾提供庇护所。

我们要保护珊瑚，不要破坏海洋，让它们永远美丽迷人。

我爱海底的珊瑚，它们就像海底的仙境，让我充满了好奇和向往。

神奇的珊瑚作文“哇，妈妈，你看那是什么呀？好漂亮啊！”我兴奋地拉着妈妈的手喊道。

那是我们在海边度假的时候，我第一次见到了珊瑚。

当时阳光洒在海面上，波光粼粼的，我们正在沙滩上悠闲地走着。

我好奇地东张西望，突然就被那一片五彩斑斓的珊瑚吸引住了。

“宝贝，那就是珊瑚呀，它们可神奇啦！”妈妈笑着对我说。

“真的吗？它们怎么神奇啦？”我迫不及待地追问。

“你看呀，这些珊瑚有各种各样的形状和颜色呢，就像一个个奇妙的海底城堡。

”妈妈指着海里的珊瑚说。

我仔细一看，可不是嘛！那些珊瑚有的像鹿角，有的像树枝，还有的像一朵朵盛开的花。

而且颜色也特别丰富，有红色的、粉色的、黄色的、蓝色的……简直太好看了！“哇塞，真的像城堡一样诶！那里面会不会住着小鱼小虾呀？”我充满幻想地说。

“当然啦，珊瑚可是很多海洋生物的家呢。

”妈妈点点头。

这时，旁边一个叔叔也走过来说：“小朋友，珊瑚可不止漂亮这么简单哦，它们对整个海洋生态都非常重要呢。

”“啊？为什么呀？”我好奇地看着叔叔。

“因为珊瑚可以为很多海洋生物提供食物和栖息地呀，而且它们还能保护海岸线呢。

”叔叔耐心地解释道。

“这么厉害呀！那我们一定要好好保护它们才行。

”我一脸认真地说。

“对呀，可是现在有些地方的珊瑚因为环境污染和人类的破坏，已经越来越少了呢。

”叔叔有些惋惜地说。

“啊？那太可惜了！我们不能让它们消失呀！”我着急地说。

“所以我们要从自己做起，爱护环境，不乱扔垃圾，让珊瑚能好好地生长。

”妈妈摸着我的头说。

我用力地点点头，心里暗暗下决心，一定要好好保护这些神奇的珊瑚。

神奇的珊瑚呀，你们就像大海里的瑰宝，是那么的独特和珍贵。

我希望每个人都能像我一样，发现你们的美，珍惜你们，让你们能一直绽放光彩，为海洋增添美丽！。

小学三年级作文记羊角珊瑚今天，我们在曾老师的带领下来到了学校的化石馆，踏进大门，玲琅满目的化石映入我的眼帘，在老师的带领下，开始了奇妙的化石之旅。

美丽的珊瑚出生于古生代二叠纪，属于腔肠动物门，珊瑚纲的无脊椎动物。

我国的珊瑚化石种类也是十分多，它们大部分保存在浅海沉积物内，常与其他典型浅海生物为伴，其生活习性也与现代珊瑚虫一样。

其中“羊角珊瑚”来勾起了我极大的兴趣，我量了一下它，发现它长23厘米。

再仔细一看你会发现，“羊角珊瑚”的周围有一圈圈凹凸不平的纹路，艺术感很强，而且顶角的地方已经有了一些的磨损。

从远处看的话，你会发现，它就像一个羊角，顾名思义叫“羊角珊瑚”。

我拿起放大镜对它进行了细致的观察，发现它已经被破损得看不出原来的颜色了，就像一位饱经风霜的老人，却又透露出一股庄严，千疮百孔之中，无不透露出他惊人的阅历，我想，它可能是个年幼无知的小孩，在一次意外中不幸丧失了生命；也有可能，在千山万水的跋涉中，历经磨难；一圈一圈的纹路好像在诉说着大地千年的风霜……本次的化石之旅让我受益匪浅，在奇妙的化石中，我初步了解了化石的形成，这样的体验是我从未有过的。

在这些古生物化石中，我仿佛回到了从前，回到了那神秘的时代，我们美丽的家乡在远古时代原来是一片海洋，这些古老的精灵，飘洋过海又经历了些什么呢？……小学三年级作文小熊找朋友在一个和平美丽的大森林里，住着一只又脏又臭的玩具小熊。

妈妈常常提醒它要洗澡，可它却不爱听。

一个阳光明媚的早晨，小熊想出门去找朋友玩。

它一路走一路滚，弄得浑身上下都是泥巴，还不小心掉进了臭水沟里。

小熊从臭水沟中爬出来，随手拍了几下，没当一回事。

小熊到了公园里，发现到处都是欢声笑语。

小动物们都在玩耍，小熊也想加入。

它看见小狗在拍皮球，就跑上去说：“和我交个朋友吧，我们一起玩拍皮球吧。

”小狗退了几大步，捂着鼻子，皱着眉头，指着小熊说：“你太臭了，请你离我远一点！”说完就一溜烟地跑走了。

小熊满不在乎地想：有什么了不起，不就是会拍个皮球吗。

但组成生物的有机成分经分解后形成的各种 有机物如氨基酸、脂肪酸等仍可保留在岩层 中，这种视之无形，但它具有一定的化学分 子结构足以证明过去生物存在的化石称为化 学化石。
当动物死亡 后，软体组织 被分解，骨骼、 牙齿等坚硬组 织被保存下来。
随着时间 的推移，这 些坚硬组织 被沉积层包 围，并被矿 物化
4、困惑四：科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较
古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则 依次在越来越晚的地层中才出现。为什么不同年代的地层中会出 现不同的生物？它们之间有没有联系？
5、困惑五：科学家们发现，海豚和非洲黑猩猩身体某
些部位的骨骼排列基本相同。为什么有些动物肢体的动作方 式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？
苏教版小学科学
化石告诉我们什么
辽宁省葫芦岛市连山区钢屯小学
徐迟
化石告诉我们什么
恐 龙 化 石
鱼 化 石
树 叶 化 石
贝 壳 化 石
脚 印 化 石
石猛 犸 象 化
琥 珀 化 石
粪 化 石
羽 毛 化 石
花世辽 界宁 第古 一果
化石的种类
实体化石 古生物遗体本身几乎全部或部分保存下来的 化石。 模铸化石 生物遗体在地层或围岩中留下的印模或复铸 物。 遗迹化石 保留在岩层中的古生物生活活动的痕迹和遗 物。 化学化石 古代生物的遗体有的虽被破坏，未保存下来，
数千年后， 由于地壳运动 的作用，已经 形成的化石上 升到接近地表 的地方
岩石的侵
蚀和坍塌使
化石暴露出 来。
制作化石
印迹化石制作步骤
1、将黏土刮平。 2、把骨头，叶子，贝壳等放在黏 土上，用手轻轻压进去，留下印
迹后慢慢取出。

海底两万里珊瑚读后感600字5篇海底两万里在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。

今天小编就与大家分享海底两万里珊瑚读后感600字，仅供大家参考!海底两万里珊瑚读后感600字1《海底两万里》第一部的前半部分主要讲述了“鹦鹉螺号”的故事。

1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。

法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。

结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。

阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为鹦鹉螺号的潜艇。

尼摩船长是“鹦鹉螺号”的船长，驾驶着这艘潜水艇，是一个不明国籍的人。

他友好的接待了从大陆上来的阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰，这个人会多种语言，他不喜欢登上大陆，总是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陆上的人们来往。

这一部分介绍了整本书内所有的主要人物，比如尼摩船长，阿龙纳斯教授和康塞尔以及捕鲸手尼德·兰等等。

在小说的这一部分，就已经介绍了一部分海底的奇妙景象，给人以流连忘返的感受。

凡尔纳塑造的尼摩船长是处在资本主义上升阶段，有着人文主义和民主思想的典型的人物形象。

在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。

海底两万里珊瑚读后感600字2在我看来，《海底两万里》虽然简单，但也算一本有趣的书。

它使我在关注海洋的同时，渴望探险;尤其是尼摩船长和他的诺第留斯号潜艇的传奇经历，勾起了我对自由的强烈渴望。

尼摩船长的潜艇在海洋中可谓潇洒自如，无可阻挡：时而在沉船中穿梭，时而在海底漫步，时而与鲨鱼共舞。

无限向往之余，我也不断地探求传奇背后的奥秘——尼摩船长何以能自由驾驭海洋?首先，他善于探索、创造。

神奇的珊瑚作文三年级
“哇，妈妈，快来看呀，电视里的珊瑚好漂亮啊！”我兴奋地喊着。

妈妈走过来，看着电视说：“是呀，珊瑚真的很神奇呢。

”
有一天，爸爸妈妈带我去了海洋馆。

一进去，那里面可真大呀！我兴奋地跑来跑去。

当我来到一个大大的玻璃缸前时，我呆住了。

里面有好多好多五颜六色的珊瑚呀！它们有的像树枝，有的像扇子，还有的像大脑，形状各异，太有意思啦！
我趴在玻璃上，眼睛一眨不眨地看着。

“爸爸，这些珊瑚是怎么长出来的呀？”我好奇地问。

爸爸笑着说：“珊瑚是由珊瑚虫形成的呀，它们一点点堆积起来，就变成了现在这样。

”“哇，那得有多少珊瑚虫呀！”我惊叹道。

这时，旁边一个小朋友也凑了过来，他说：“我知道，珊瑚还能保护小鱼呢！”我转过头看着他，说：“真的吗？那可太厉害啦！”我们俩你一言我一语地讨论起来。

我看着这些神奇的珊瑚，心里想：它们生活在大海里，一定很快乐吧。

那片蓝色的海洋对它们来说就是最美丽的家园。

我多希望自己也能像珊瑚一样，生活在那么美丽的地方呀！
看着看着，我仿佛自己也变成了一株珊瑚，在蓝色的大海里自由自在地伸展着我的“枝条”，小鱼们在我身边游来游去，和我一起玩耍。

哎呀，要是真能这样该多好呀！
回过神来，我还是站在海洋馆里，看着那些神奇的珊瑚。

我暗暗下定决心，以后一定要更加爱护海洋，保护这些美丽的珊瑚，让它们能一直这么神奇下去！这就是我眼中的珊瑚，它们真的是太神奇啦！。

美丽的珊瑚活动反思
在“美丽的珊瑚”活动中，我发现孩子们很感兴趣，也很开心。

回顾我的教学过程，我对整个活动做了如下反思。

选择的内容引起孩子们的兴趣。

美丽的珊瑚是一个熟悉又陌生的地方。

美丽的珊瑚地图以丰富的图像展示了珊瑚的各种生物。

神秘的珊瑚世界给孩子们带来无限遐想。

它实际上给了他们自由创造的机会，所以很容易引起孩子的兴趣。

画材新颖，能激发孩子的兴趣。

在这项活动中，要求孩子们在纸箱上画出“美丽的珊瑚”。

画图时，纸盒脱离平面。

画好之后，纸箱再拼起来。

立体效果很好。

孩子感受到从平面到立体的神奇变化，可以激发孩子的学习兴趣。

但也有不足之处:整个活动时间分配不够合理，介绍部分耗时较长，珊瑚世界地图生动，孩子也看得见，没必要一个一个跟孩子讲。

小朋友画画的时间比较紧凑，有的小朋友不够时间画，导致色块不明显，而且画之前要求也不够明确。