人音版小学音乐三年级下册《只怕不抵抗》教案

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《1只怕不抵抗》（教学设计）一. 教材分析《1只怕不抵抗》是人音版音乐三年级下册（2015年新编）的一首歌曲。

这首歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了抵抗外来侵略者，保卫家园的主题。

歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，第二乐段节奏紧凑，旋律充满力量。

教学这首歌曲，有助于培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐鉴赏水平，同时也能激发学生的爱国情怀。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，认识简单的乐谱。

但学生在音乐鉴赏和音乐表现方面还有待提高。

此外，学生的歌唱技巧和音乐理论知识也需要进一步培养。

在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，设计适合学生的教学活动。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《1只怕不抵抗》，准确地表达歌曲的情感。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。

3.激发学生的爱国情怀，培养学生的集体荣誉感。

4.引导学生掌握基本的音乐理论知识，提高学生的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化和旋律的转折。

2.学生对音乐鉴赏能力的培养。

3.学生歌唱技巧的提高。

4.音乐理论知识的学习。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感和节奏。

2.互动法：教师引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐实践能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐，培养音乐鉴赏能力。

4.小组合作学习：分组进行音乐练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备教材和教学音响设备。

2.准备相关的音乐鉴赏资料。

3.准备歌曲的乐谱。

4.准备教学用的乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《1只怕不抵抗》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

引导学生讨论歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生熟悉歌曲的结构。

引导学生分析歌曲的第一乐段和第二乐段的区别。

小学音乐课《只怕不抵抗》教学设计一、教材内容解析《只怕不抵抗》是人民音乐出版社三年级下册，第一课爱祖国里的一节演唱课。

《只怕不抵抗》是洗星海先生创作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。

歌曲为三段体结构，第一乐段以进行曲的节奏平稳级进和跳跃交替出现的旋律，成功地描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。

第二乐段果断有力，表现儿童们的勇敢精神和对敌人的憎，特别是“只怕不抵抗，这一句采用弱进的进行，突出子主题，并与第一乐段中“冲锋到战场”一句保持着节奏上和音调上的联系。

第三乐段是第一乐段的变化重复。

最后两句只怕不抵抗的歌词，突出了主题，更加深了歌曲的感染力。

二、教学目标1、随歌曲踏步行进，引导孩子们感受爱国热情，激发学生努力学习、奋发向上的精神风貌。

2、能准确演唱歌曲《只怕不抵抗》，解决附点、八分休止符等装饰音唱法。

3、通过了解冼星海的音乐作品，感受抗战时期音乐特点。

三、学情分析三年级的学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。

三年级是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；老师要及时抓住机会鼓励他们好好唱歌。

增加创编环节小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。

四、教学预设过程五、方法与策略本节课通过情景带入的方式，把学生带回那种烽火硝烟的旧年代，敌人入侵，奋起抵抗是每个国民的责任，是理所当然的。

为什么小朋友会发出这样的呐喊？我在设计中用情绪去感染学生。

抓住课程的主旨，实践新的想法。

让学生有所体会有所感悟，从而达到所需要的教学效果。

六、教学活动1、歌唱2、律动3、舞蹈七、教学模式1、情感模式通过音乐有所感知、体会、理解。

主要是通过情景带入，陶冶式加领悟式帮助学生们增强代入感，缩短时空距离。

步步深入学生心田，达到通过音乐弘扬爱国主义情怀的目的。

第1课只怕不抵抗一．教学目标1、能够有感情地演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、感受抗战时期共产儿童团的英勇事迹。

3、激发学生努力学习、奋发向上的热情。

二．学情分析三年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。

三．教学重难点能够自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》,相似乐句准确地演唱四．教学过程活动1【导入】导入师：同学们，今天在老师上新课前先带大家看组图片。

（播放图片）70多年前，日本侵占了中国的领土，他们烧杀抢掠，无恶不做，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和你们同样年龄的孩子也不例外。

他们在一起组成了儿童团，上战场抗日。

接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都在做哪些事情？活动2【讲授】讲授师：谁能说一说儿童团的孩子们都在做哪些事情啊？师：同学们，如果你们生在那个时期，你们想不想加入儿童团上战场抗日，当一回小英雄啊？师：不过啊，要加入儿童团，可不是那么简单的哦，需要足够的勇气和智慧。

今天我们就来看一看，在座的同学有没有资格加入我们的儿童团，大家有没有信心？那就让我们开始闯关之旅吧。

1.第一关，准备枪支。

师;我们知道，上战场作战必不可少的就是枪支弹药，有机关枪、冲锋枪。

请大家来模仿它们的枪声，看哪个小英雄既快又正确。

X X X X |X 0 |X X X X |X 0||机枪：Da冲锋枪：Du师：模仿得真不错，让我们加上旋律来唱唱看。

3 345 |3 0 |3 3 1 3 |2 0 ||机枪：Da冲锋枪：Du师：老师觉得大家唱的真不错，看看我们能不能闯过第一关。

（切幻灯片）哇！掌声鼓励一下自己，顺利闯过一关，继续努力哦！我们一起开看看第二关。

2.第二关，拿起武器。

师：我们拿起的是小刀枪。

请大家仔细听我拍打的节奏，按照我拍的节奏把它们念出来。

师拍——生念。

《只怕不抵抗》教学设计
【教材分析】
歌曲《只怕不抵抗》是九年义务教育人音版第六册第一课的内容，是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的儿童革命歌曲。

歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。

【教学目标】
1.有感情的演唱歌曲。

2.通过角色体验、合作激发学生学习兴趣，解决难点节奏。

3.激发学生爱国主义情怀及努力学习、奋发向上的热情。

【教学重难点】
教学重点：学生学习有感情演唱歌曲《只怕不抵抗》
教学难点:掌握歌曲《只怕不抵抗》中的主要难点节奏和旋律。

【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《只怕不抵抗》课后评价标准。

演唱只怕不抵抗-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.学生能够熟练掌握《只怕不抵抗》这首歌曲的歌词及曲调。

能力目标1.学生能够唱出这首歌曲。

2.培养学生的音乐欣赏能力和对音乐的理解能力。

情感目标1.通过学习这首歌曲，让学生体验到音乐的美感和魅力，增强对音乐的兴趣和热爱。

二、教学重难点重点1.学生能够准确掌握歌曲的歌词和节奏。

2.培养学生的音乐节奏感。

难点1.对于一些语言和文化背景较为单一的学生，有些歌词可能较为生疏。

三、教学准备1.课件。

2.MP3 播放器和音响设备。

3.歌词和谱曲材料。

1. 导入（5分钟）在课堂开始之前，播放一些轻松愉悦的音乐，让学生进入到音乐的氛围中。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《只怕不抵抗》这首歌曲，并让学生全神贯注地聆听。

3. 歌曲教学（30分钟）1.首先，让学生跟读歌曲的歌词，让学生熟悉歌曲的基本内容和情感。

2.接着，由老师亲自先唱一遍歌曲，带领学生跟着节奏唱。

3.老师逐句进行音乐教学和演唱，帮助学生更好地理解歌曲和节奏感。

4.让学生根据老师的示范和指导，逐渐掌握歌曲的歌词和节奏，学会唱出这首歌曲。

4. 歌曲演唱（15分钟）让学生分组演唱这首歌曲，营造出轻松愉悦的音乐氛围。

5. 总结和反思（5分钟）课程结束前，让学生对今天的课程进行总结和反思，分享自己的学习心得，发表对音乐的看法和感受。

五、作业布置1.让学生在家练习这首歌曲，并将学习成果录下来，分享给同学听；2.选出自己最喜欢的一首歌曲，并准备在下次课程中演唱。

六、教学效果评价1.通过课堂演唱和分享，检验学生对这首歌曲的掌握情况；2.学生的课堂表现和个人作业。

教师可以带领学生了解更多关于音乐的文化背景和历史故事，提高学生对音乐的欣赏和理解水平。

同时，教师也可以多引导学生，让他们去学习和探索不同类型的音乐，丰富自己的音乐素养。

人音小学音乐三年级下册《1只怕不抵抗》教学设计一. 教材分析《1只怕不抵抗》是人音小学音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，表达了勇敢面对困难，坚定信念，永不放弃的精神。

歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握。

在本节课中，我们将通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。

但部分学生可能对音乐术语和技巧还不够了解，因此在教学过程中，我们需要关注这部分学生的需求，适当降低难度，注重培养学生的音乐兴趣和自信心。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《1只怕不抵抗》的旋律和歌词。

2.培养学生音乐的节奏感和团队协作能力。

3.引导学生感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.音乐术语和技巧的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流，共同进步。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐。

4.小组合作法：分组练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、音乐术语等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

4.教学素材：相关音乐视频、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首富有童趣的歌曲，如《小星星》，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍本节课的学习内容《1只怕不抵抗》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《1只怕不抵抗》的歌谱，让学生初步感受歌曲的旋律。

同时，介绍歌曲中的音乐术语，如节奏、旋律等，帮助学生理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。

针对部分学生存在的困难，可以适当降低难度，分组练习，让学生在团队中共同进步。

4.巩固（10分钟）教师选取几名学生进行示范演唱，鼓励其他学生模仿。

同时，引导学生用乐器伴奏，增强歌曲的表现力。