课题申报模板

时间安排：xxx的体育课堂上。
预期成果
1．通过观察，可以撰写成相关的报告以及论文，在今后的研究中可以运用。
2.采取的是调查法，写完成相关的调查报告。
3.围绕课题写形成体育课中的小组活动方式。
援助要求
无
学校审核意见
盖章
年月日
学校微型课题申报表
课题名称： 新课程背景下小学生自主学习方式研究—体育课中小组活动效应
研究时间：
主持人姓名
任教学科
工作单位
电子邮箱、QQ号
课题组成员
问题描述
社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。特别表现在小学教育，对学生自主学习能力要求的提高，而体育课与其他科目有所不同，在室外的时间比较多，所以在较大的空间里发挥自主学习能力的空间就更大，机会就更多。小组活动并不仅仅是活跃课堂气氛的形式，也不是公开场合做样子。小组活动对于转变学生的学习方式是很重要的，是迈向自主学习的关键一步。教师明白了它的重要性就会改变传统模式，才会有意识地提倡和运用它，并根据自己班级学生的特点调整小组活动，使之更加有趣有效；学生明白了就会按照教师的布置认真完成小组活动并有实质性收获。体育课上小组活动更能发挥学生积极主动性学习，以及小干部能力。
课题界定
教师在教学中应充分体现新课程标准的精神，有效灵活利用小组活动去发展学生活动能力、表现自我的能力、解决问题的能力，从而提高合作学习能力，培养自主学习能力。
研究思路（研究对象与方法、步骤、时间安排等）
研究对象：研究二年级全体学生
研究入手，分成两个实验班，两个对照班，进行有计划，有步骤的实施实验。

课题申请书模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课题申请书模板7篇对写申请书这件事来说，我们首先要做到明确表达个人诉求，通过申请书，申请人可以扩展他们的社交和人际关系，本店铺今天就为您带来了课题申请书模板7篇，相信一定会对你有所帮助。

第1篇一、课题名称（此处填写课题名称，应简洁明了，准确反映课题的研究内容）二、课题研究背景及意义（一）研究背景1. 国际背景（简要介绍国际相关领域的研究现状，包括最新的研究成果、发展趋势等）2. 国内背景（简要介绍国内相关领域的研究现状，包括研究成果、存在问题等）3. 研究领域现状（结合国际、国内背景，分析研究领域的现状，包括研究热点、研究方向等）（二）研究意义1. 理论意义（阐述课题研究对相关理论体系的贡献，如丰富、完善或创新理论等）2. 实践意义（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）3. 社会意义（阐述课题研究对社会的贡献，如促进社会进步、提高人民生活水平等）三、国内外研究现状分析（一）国外研究现状1. 国外研究的主要方向（列举国外研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国外研究的成果及不足（介绍国外研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）（二）国内研究现状1. 国内研究的主要方向（列举国内研究的主要方向，并简要介绍其研究内容）2. 国内研究的成果及不足（介绍国内研究的成果，分析其不足之处，为我国研究提供借鉴）四、课题研究内容与方法（一）课题研究内容1. 研究目标（明确课题研究的目标，包括预期成果、具体指标等）2. 研究内容（详细阐述课题研究的内容，包括研究步骤、具体方法等）（二）课题研究方法1. 研究方法概述（介绍课题研究所采用的研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验法等）2. 研究方法具体运用（详细阐述每种研究方法的具体运用，如文献研究法：查阅相关文献，分析研究现状；调查研究法：设计调查问卷，收集数据等）五、课题研究进度安排（一）课题研究阶段划分1. 准备阶段（包括文献综述、研究方案设计等）2. 实施阶段（包括数据收集、实验、分析等）3. 总结阶段（包括撰写研究报告、论文等）（二）课题研究进度安排1. 准备阶段（1个月）（具体任务及完成时间）2. 实施阶段（6个月）（具体任务及完成时间）3. 总结阶段（3个月）（具体任务及完成时间）六、课题预期成果（一）学术成果1. 学术论文（列举预期发表的学术论文，包括期刊名称、发表时间等）2. 学术著作（列举预期出版的学术著作，包括出版社、出版时间等）（二）实践成果1. 解决实际问题（阐述课题研究对实际工作的指导作用，如提高工作效率、解决实际问题等）2. 创新成果（列举课题研究中的创新点，如新技术、新方法等）七、课题经费预算（一）经费预算说明（简要说明经费预算的依据和原则）（二）经费预算明细1. 人员经费（包括课题组成员的劳务费、差旅费等）2. 设备费（包括实验设备、测试仪器等购置费用）3. 材料费（包括实验材料、数据采集等费用）4. 其他费用（包括打印、复印、网络费等）八、课题组成员及分工（一）课题组成员1. 课题负责人（姓名、职称、研究方向等）2. 课题组成员（姓名、职称、研究方向等）（二）课题组成员分工（详细说明每位课题组成员在课题研究中的具体职责和分工）九、课题申报单位及联系方式（一）申报单位（单位名称、地址、联系人等）（二）联系方式（电话、邮箱等）十、课题申报日期（填写申报日期）课题申请书到此结束。

2.本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；
3.本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
（限3000字内）
一、本课题核心概念的界定：
“直播+教育”是以互联网为依托，以教育为目的，利用学习终端的APP应用程序，搭建起“师-生”互动的纽带。教师通过APP进行实时的互动教学活动。具体而言，基础网络设备、学习终端设备、教师、教学内容、直播教学平台、学生等是构成直播类在线教育的基本要素。[1]
二、研究现状：
互联网和人工智能技术的发展，给计算机教学模式的创新和发展带来了无限的机遇。尤其在教育模式上，在高科技技术的支持下，优质教育资源共享成为可能，跨越时空的学习交流成为现实，把原来单纯的联系平台发展到浏览平台，上升到交互平台。比如现在国内外开始大量使用并推广的慕课(MOOC)、翻转式课堂、微课。这些新教学模式的一个典型的流程是：线上学习、线上练习、学习系统分析学习数据、老师辅导。[2]从教学的角度，这种教学模式解决教学规模问题，让教育回归到个性化教学。2016年, 被称为“中国网络直播元年”。“直播”作为网络时代信息传播的一种新手段, 正被引入教育领域,正在各高校如火如荼的开展。
计算机教学模式转型路径构建模型图如图2所示。课前和课下，教师采用直播互动式课堂，温故旧知识，关联新知识，答疑互动，引导学生主动学习。在课堂上，教师采用“任务驱动+项目导学+小组讨论+结果评析”的混合式教学方法。教师适当应用动机策略，激发学生的探索求知欲。开展直播式教育，实行碎片化教育，通过“直播”的方式，将学生的疑惑在课前和课下“面对面”的交流解惑，更好的激发教师贯彻实施全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育体制。这种制度在老师和学生之间建立了一种良好的“导学”关系，针对学生的个性差异因材施教，个性化的指导学生学习与生活。“直播+教育”的教学模式在“课前+课中+课下”分别实行分级评测，转变考核方式，促使学生跳出死记硬背，应付考试的怪圈，转而注重学习的过程，注重基本操作练习，提升学生运用所学知识解决实际应用问题的能力。学生根据教学效果对教学内容的掌握情况，及时对教学方式和教学内容进行评价和反馈。形成不同的过程性评价标准。通过评测及直播的互动反馈，教师在评价中反思总结，学生在评测答疑中深度学习，这种良性的互动促使计算机教学模式朝着“直播+教育”的理念发展，形成一条良性的“教-学-练-测-评”的教学模式闭环链。

基础教育课题申报
基础教育课题申报是针对基础教育领域的研究而提出的项目。

以下是一个基础教育课题申报的模板，具体的内容可以根据具体情况进行调整：课题申报书
一、课题名称：
（填写申报的课题的具体名称）
二、课题背景：
（简要介绍课题的研究背景、重要性，明确为什么需要对该课题进行研究）
三、研究目的：
（明确本课题的研究目标和预期成果，阐述研究的价值和意义）
四、研究内容：
（详细描述课题的具体研究内容，包括方法、步骤、计划等）
五、研究方法：
（说明用于研究的具体方法和手段，包括调查、实验、统计分析等）
六、预期效果：
（明确研究的预期成果，包括对基础教育实践的指导、对教学模式的改进等）
七、研究计划及进度安排：
（制定详细的研究计划，包括各个阶段的工作内容、时间节点等）
八、研究团队：
（列出参与研究的团队成员，包括主要研究人员、合作单位等）
九、经费预算：
（估算完成该研究所需的经费，包括人员费用、实验材料费用、差旅费等）
十、研究的创新点：
（明确本研究相对于已有研究的创新之处）
十一、可行性分析：
（分析研究的可行性，包括团队的实力、资源保障等）
十二、参考文献：
（列出申报书中引用的相关文献）
十三、课题负责人承诺：
（由课题负责人签字，承诺履行研究计划，确保研究的真实性和有效性）十四、申报单位意见：
（由申报单位主管部门或领导签署）
以上是一个基础教育课题申报的模板，具体的申报要求和格式可能会因不同的机构或项目而有所不同，建议根据具体的要求进行调整。

课题申请书模板七篇课题申请书篇11、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。

课堂师生互动存在问题及对策传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。

简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。

而新课改背景下，强调学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。

师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。

然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。

导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。

基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。

教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。

如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。

本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。

一、课题研究的背景目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。

大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。

课题申请书模板（通用13篇）课题申请书模板（通用13篇）在市场经济发展迅速的今天，申请书与我们的生活息息相关，写作层面上，申请书下级向上级的行文方式。

写申请书需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的课题申请书，仅供参考，大家一起来看看吧。

课题申请书篇1尊敬的阿城区教育学会领导小组：我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。

为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实，请批准。

此致敬礼！申请人：xx20xx年x月xx日课题申请书篇2课题名称：课题负责人：申请单位：填表日期：研究问题如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。

研究目标1、学生方面：（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面：（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。

（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。

3、家长、学校、社会方面：（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。

《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。

它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。

新的课程越来越重视人的发展和培养。

与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。

摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。

我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。

因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务。

我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。

我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

（2）所要解决的主要问题1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。

2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。

课题申报策划书模板3篇篇一课题申报策划书模板一、课题名称[具体课题名称]二、课题背景与意义（一）背景阐述简要说明课题所涉及领域的现状、存在的问题或挑战等背景情况。

（二）意义分析强调课题研究对于解决相关问题、推动学科发展、提升实际应用效果等方面的重要意义。

三、研究目标与内容（一）研究目标明确课题研究要达到的具体目标，可分阶段阐述。

（二）研究内容详细列出课题的主要研究内容，包括各个方面的具体研究点。

四、研究方法与技术路线（一）研究方法说明将采用的主要研究方法，如文献研究法、调查法、实验法、案例分析法等，并阐述每种方法的具体应用。

（二）技术路线绘制清晰的技术路线图，展示研究的主要步骤和流程。

五、预期成果与效益（一）预期成果概括性地列出课题研究可能取得的成果形式，如论文、报告、专利、软件等。

（二）预期效益分析课题成果可能带来的经济效益、社会效益、学术效益等方面的预期效益。

六、研究进度安排（一）阶段划分将研究过程划分为若干个阶段，并明确每个阶段的起止时间。

（二）具体任务详细列出每个阶段的主要研究任务和工作内容。

七、研究团队与分工（一）团队成员介绍课题研究团队的成员构成，包括姓名、职称、专业背景等。

（二）分工安排明确团队成员在课题研究中的具体分工和职责。

八、研究条件与保障（一）研究基础阐述已有的研究基础和相关资源，如实验设备、数据资料等。

（二）保障措施提出为确保课题顺利开展所采取的保障措施，如经费支持、时间安排、人员协调等。

九、经费预算详细列出课题研究所需的各项经费，包括设备购置、资料费、调研费、人员费用等，并说明经费的用途和预算依据。

十、风险评估与应对措施（一）风险识别分析课题研究可能面临的风险，如技术难题、研究进度延误、数据获取困难等。

（二）应对措施针对识别出的风险，提出相应的应对措施和预案。

希望这份策划书能对你有所帮助，你可以根据实际需求进行修改和完善。

篇二课题申报策划书模板一、课题名称[具体课题名称]二、课题背景（一）研究现状简要阐述相关领域已有的研究成果、研究方法和存在的不足，说明本课题研究的必要性和紧迫性。

大创项目优秀课题申报书模板
一、课题名称
（在此处填写您的课题名称）
二、课题背景
（在此部分简要介绍您的课题研究背景和现状，说明为什么这个课题是值得研究的）
三、研究内容及目标
（在此处详细描述您的课题研究内容和目标，包括研究方法、预期结果等）
四、研究意义
（在此处说明您的课题研究对学术、行业乃至社会的重要性和意义）
五、研究方案及进度安排
（在此处列出您的课题研究计划和进度安排，包括研究步骤、时间节点等）
六、预期成果
（在此处说明您的课题研究的预期成果，包括论文、专利、软件等）
七、团队组成及分工
（在此处介绍您的研究团队成员及各自分工，包括指导老师、学生等）
八、参考文献
（在此处列出您在课题申报书中引用的参考文献）
以上为《大创项目优秀课题申报书模板》的基本内容，希望能够对您的课题申报提供一定的参考和指导。

以下是一份教育研究所课题申请书模板，供您参考：一、课题名称：XXX教育研究二、申报人：XXX三、单位：XXX教育研究所四、申报人承诺：本人自愿申报本课题，并对所填写的《教育研究所课题申请书》的真实性、合法性负责。

在研究工作中，将遵守相关法律法规，尊重他人知识贡献，恪守学术道德，维护学术尊严。

五、选题依据：1. 国内外相关研究综述：对国内外关于本课题的研究进行梳理，分析现有研究的不足和本课题的创新之处。

2. 选题意义和研究价值：阐述本课题在教育领域的重要性和对教育实践的指导意义。

六、研究内容：1. 研究对象：明确本课题研究的具体对象，如学生、教师、教育政策等。

2. 研究框架：概述本课题的研究框架，包括研究维度、研究层次等。

3. 拟突破的重点难点：指出本课题研究过程中需要解决的的关键问题和难点。

4. 主要目标：明确本课题研究的主要目标和预期成果。

七、研究方法：1. 基本思路：阐述本课题研究的基本思路，如理论分析、实证研究等。

2. 具体研究方法：介绍本课题研究采用的具体方法，如问卷调查、访谈、案例分析等。

3. 研究计划及其可行性：合理安排研究进度，并分析研究的可行性。

八、创新之处：1. 学术思想：阐述本课题在学术思想方面的创新。

2. 学术观点：提出本课题独到的学术观点。

3. 研究方法：介绍本课题在研究方法方面的创新。

九、预期成果：1. 成果形式：明确本课题研究的成果形式，如论文、研究报告、政策建议等。

2. 使用去向：阐述本课题研究成果的应用前景和预期社会效益。

十、研究基础：1. 课题负责人前期相关研究成果：介绍课题负责人在相关领域的研究成果。

2. 核心观点：梳理课题负责人在相关领域的核心观点。

十一、参考文献：列出本课题研究过程中参考的主要中外文献，包括书籍、期刊文章、研究报告等。

十二、申报人签名：XXX十三、申报日期：年月日请根据实际情况填写以上内容，并在申报过程中确保信息的真实性和完整性。

希望这份申请书模板能对您的申报工作有所帮助。

附件一
xxx小学学科课题申报表
年月日
课题名称
课题组人员
姓名
性别Βιβλιοθήκη 年龄专业技术职务所在学校
研究职责
负责人
手机
邮箱
主要成员
。。。
课题论证
（一）本课题研究的目的意义（选题角度、课题的界定、研究的基础与创新点）
（二）本课题研究的评价内容(含要解决的具体问题及研究思路、策略、方法、步骤)
（三）本课题研究的现状及前期工作
（四）本课题研究的预期效果、应用价值
预期研究成果
主要研究阶段成果
起止时间
阶段成果名称
成果形式
承担人
最终研究成果
完成时间
最终成果名称
成果形式
承担人
学校意见
学校公章：
年月日
xx小学制

课题申报申请书模板申报单位：XX大学数学系申报人：XXX申报课题：基于大数据的数学教育策略研究一、课题背景及意义随着我国科技的发展，大数据技术已经深入到了各个领域。

在教育领域，大数据也为数学教育带来了新的机遇和挑战。

如何利用大数据技术优化数学教育，提高教学质量，成为当前数学教育研究的重要课题。

本课题拟通过对大数据与数学教育相结合的研究，探索适应新时代发展的数学教育策略，具有重要的理论意义和实践价值。

二、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析大数据技术在数学教育中的应用现状和问题。

（2）探索基于大数据的数学教育策略，提高数学教育质量。

（3）为我国数学教育改革提供理论支持和实践借鉴。

2. 研究内容（1）大数据技术在数学教育中的应用现状及问题分析。

（2）基于大数据的数学教育策略研究。

（3）实证研究：基于大数据的数学教育实践与效果分析。

三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：收集国内外关于大数据与数学教育的研究成果，分析现有研究存在的问题和发展趋势。

（2）实证研究法：选取一定数量的学校和班级作为研究对象，进行基于大数据的数学教育实践，并分析实践效果。

（3）案例分析法：挑选具有代表性的数学教育案例，分析其成功经验和不足之处。

2. 技术路线（1）大数据技术与数学教育的融合：分析大数据技术在数学教育中的适用场景和应用方法。

（2）基于大数据的数学教育策略设计：结合教育理论和实践，探索适应大数据时代的数学教育策略。

（3）实证研究与效果分析：通过实践验证所提出的数学教育策略的有效性，并对结果进行分析。

四、研究进度安排第一阶段（第1-3个月）：收集文献资料，分析现有研究，确定研究框架。

第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集数据，分析基于大数据的数学教育策略。

第三阶段（第7-9个月）：对实证研究结果进行分析，撰写研究报告。

五、预期成果1. 提出基于大数据的数学教育策略，为我国数学教育改革提供理论支持。

第1篇一、课题名称（请在此处填写课题名称）二、课题负责人（请在此处填写课题负责人姓名、职称、所在学院、联系电话、电子邮箱等）三、课题组成员（请在此处填写课题组成员姓名、职称、所在学院、联系电话、电子邮箱等）四、课题来源（请在此处填写课题来源，如：学校科研计划、教师自发申报等）五、课题研究的目的和意义（一）研究目的1. 理论目的：- （请在此处填写理论目的，如：探讨某一理论在现实中的应用、丰富某一理论体系等）- （请在此处填写理论目的，如：分析某一现象背后的原因、提出新的理论观点等）2. 实践目的：- （请在此处填写实践目的，如：为某项政策制定提供理论依据、为某项实践提供指导等）- （请在此处填写实践目的，如：提高某一领域的工作效率、解决某一实际问题等）（二）研究意义1. 理论意义：- （请在此处填写理论意义，如：推动某一学科领域的发展、促进学术交流等） - （请在此处填写理论意义，如：为某一理论体系提供新的研究视角等）2. 实践意义：- （请在此处填写实践意义，如：为某项政策制定提供参考、提高某一领域的工作水平等）- （请在此处填写实践意义，如：解决某一实际问题、促进社会和谐等）六、国内外研究现状（请在此处填写国内外研究现状，包括但不限于以下内容：）1. 国内外研究综述：- （请在此处填写国内外研究综述，如：梳理某一领域的研究成果、分析研究方法的演变等）2. 现有研究的不足：- （请在此处填写现有研究的不足，如：研究方法的局限性、研究视角的单一性等）3. 本课题的研究创新点：- （请在此处填写本课题的研究创新点，如：提出新的研究方法、拓展研究视角等）七、研究内容和方法（一）研究内容1. 研究目标：- （请在此处填写研究目标，如：探讨某一理论在现实中的应用、分析某一现象背后的原因等）2. 研究内容：- （请在此处详细列出研究内容，如：文献综述、案例分析、实证研究等）（二）研究方法1. 文献研究法：- （请在此处说明文献研究法的具体运用，如：查阅相关文献、整理文献资料等）2. 案例分析法：- （请在此处说明案例分析法的具体运用，如：选择典型案例、分析案例特征等）3. 实证研究法：- （请在此处说明实证研究法的具体运用，如：设计调查问卷、收集数据等）4. 其他研究方法：- （如有其他研究方法，请在此处说明）八、研究计划及进度安排（请在此处填写研究计划及进度安排，包括但不限于以下内容：）1. 研究阶段：- （请在此处填写研究阶段，如：文献综述阶段、案例研究阶段、实证研究阶段等）2. 具体进度安排：- （请在此处详细列出每个阶段的起止时间、主要任务等）3. 预期成果：- （请在此处填写预期成果，如：学术论文、研究报告、政策建议等）九、经费预算（请在此处填写经费预算，包括但不限于以下内容：）1. 设备费：- （请在此处填写设备费预算，如：购买研究设备、资料费等）2. 差旅费：- （请在此处填写差旅费预算，如：参加学术会议、实地调研等）3. 资料费：- （请在此处填写资料费预算，如：购买书籍、资料等）4. 其他费用：- （如有其他费用，请在此处填写）十、预期成果及推广应用（请在此处填写预期成果及推广应用，包括但不限于以下内容：）1. 预期成果：- （请在此处填写预期成果，如：学术论文、研究报告、政策建议等）2. 推广应用：- （请在此处填写推广应用，如：在学术会议上报告、向有关部门提交政策建议等）十一、课题负责人承诺本人承诺：1. 严格遵守国家有关科研工作的法律法规和学校相关规定；2. 严格按照课题研究计划执行，确保课题按时完成；3. 确保课题研究成果的真实性、客观性、创新性；4. 按时提交课题研究报告和经费使用情况报告。

申报课题申请书一、课题名称本次申报的课题名称为：“XXX研究”。

二、申报人信息1. 姓名：XXX2. 性别：XXX3. 出生年月：XXX4. 工作单位：XXX5. 职称：XXX6. 联系方式：XXX三、课题背景与意义1. 背景（1）国内外相关研究的现状及发展趋势（2）本课题研究的重要性和紧迫性2. 意义（1）理论意义：填补国内外在该领域的研究空白，丰富相关理论体系（2）实践意义：为我国XXX领域的发展提供有益的决策依据，推动产业升级和技术创新四、研究目标与内容1. 研究目标（1）揭示XXX的内在规律和机制（2）提出XXX解决方案，为实际应用提供支持2. 研究内容（1）XXX的基础理论研究（2）XXX的实证分析（3）XXX的应用前景探讨五、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献综述法（2）实证分析法（3）案例研究法（4）数值模拟法（5）其他必要的方法2. 技术路线（1）第一阶段：文献调研与理论分析（2）第二阶段：数据收集与实证分析（3）第三阶段：方案提出与效果评估（4）第四阶段：论文撰写与成果总结六、预期成果1. 学术成果（1）发表高水平学术论文若干篇（2）撰写专著或教材一部2. 实践成果（1）为政府部门提供决策咨询报告一份（2）为企业提供技术解决方案若干项（3）培养一批高素质的专业人才七、研究进度安排1. 第一年：完成文献调研、理论分析及研究框架设计2. 第二年：进行数据收集、实证分析及方案提出3. 第三年：完成效果评估、论文撰写及成果总结八、经费预算与来源1. 经费预算（1）资料费：XXX元（2）差旅费：XXX元（3）设备购置费：XXX元（4）劳务费：XXX元（5）其他费用：XXX元2. 经费来源（1）国家社科基金：XXX元（2）省部级课题：XXX元（3）自筹资金：XXX元九、参考文献[1] XX等. XX研究[M]. XX出版社, XX年.[2] XX等. XX分析[J]. XX杂志, XX年, XX卷, XX期.[3] XX等. XX实证研究[J]. XX杂志, XX年, XX卷, XX期.[4] XX等. XX应用研究[J]. XX杂志, XX年, XX卷, XX期.[5] 其他相关文献.注：以上内容仅供参考，具体填写需根据实际情况进行调整。

教学课题申报申请书申报单位：XX学校申报人：XXX申报课题：基于学生核心素养的课堂教学改革实践研究一、背景与意义随着我国教育改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。

课堂教学作为教育教学的主渠道，如何更好地服务于学生核心素养的培养，成为当前教育改革的关键问题。

本课题立足于我国基础教育阶段，针对现有课堂教学中存在的问题，探讨基于学生核心素养的课堂教学改革实践，旨在提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

二、研究目标1. 分析现有课堂教学中存在的问题，提出基于学生核心素养的课堂教学改革的理念和策略。

2. 探索适应学生核心素养培养的课堂教学模式，提高课堂教学效果。

3. 通过对改革实践的总结和反思，形成一套系统的基于学生核心素养的课堂教学改革方案。

4. 为我国基础教育阶段的课堂教学改革提供理论支持和实践借鉴。

三、研究内容1. 现状分析：通过对我国基础教育阶段课堂教学的现状进行调研，了解现有课堂教学中存在的问题，为后续改革实践提供依据。

2. 理论研究：深入研究学生核心素养的内涵、特征和培养策略，为课堂教学改革提供理论支持。

3. 实践探索：结合具体学科，开展基于学生核心素养的课堂教学改革实践，总结成功经验和不足之处。

4. 效果评估：通过对比实验等方法，评估基于学生核心素养的课堂教学改革对学生学习效果的影响。

5. 成果总结：对研究过程进行总结和反思，形成一套系统的基于学生核心素养的课堂教学改革方案。

四、研究方法1. 文献法：收集国内外关于学生核心素养和课堂教学改革的相关文献，进行深入分析。

2. 调查研究：通过问卷、访谈等方式，了解现有课堂教学的现状和问题。

3. 案例分析：挑选具有代表性的课堂教学案例，进行深入剖析。

4. 实验研究：在实际教学中开展实验，观察和记录改革实践的效果。

5. 总结反思：对研究过程进行持续反思，不断优化研究方法和策略。

五、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行现状分析，确定研究内容和方法。

第一学历 于* * * * *年毕业于** * * *校（院）学制3年
第二学历：于* * * * *年毕业于* * * * *校（院）学制5年
工作单位
阳谷县李台镇联校
课题组主要成员{不含主持人>
姓名
专业技术职
务工作单位
研究专长
课题分工
*****
一级教师
* * * * *小学
教育教学
开题报告的撰写和
课题实验实施
1
课题主持人曾承担的教育科研情况
课题级别
市级课题
课题名称
课题完成情况
已结题
课题主持人发表或出版的主要论文或论著
论文或论者名称
发表报刊及日期
出版部门
合作人
《* * * * *》
2008年发表于
《* * * * *》文苑杂Fra bibliotek社独立
、课题主持人的教科研情况
三、课题研究论证报告
1.课题提出的背景与所需要解决的问题
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组中年级主任
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组高年级主任
* * *
* *
男，
本科学历，
联校语文教研员
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
科学教研组主任
* * *
* *
男，
本科学历，
优秀青年教师
擅长写作
四、课题研究设计报告
1.课题研究的依据
? 白a厶冃Z但为小小读多习小受成 ，认在-生的学合接完 数 也 于"学 算身 结 的 , 分 我由Q、， 计终,，生 学 注时 。•替 ，成准学教 关同想Z代多形标了读 , 。 思4件 的能 程 虑 阅 算来育差课听不课考学 计出教力脑生，的是数 重 现的匕匕电学力新定展 主 本 厶冃mW mW匕匕 居」 干 汨必” 习 症症厶冃扼一 刃 学效习学就往习依，材 数有学主替往学家中教 学中身自代上主专程行 小 学 终 ，师 堂自 多过 现 村教，弱教课生许写用 农堂育力被，学是编利 数课教能是书养 ,,, 多在身解 不读培材的以 大题终理候会于教写所 段问“ ，时机利的编。 阶 个 代 小 的 有 不 用 织 的 现这现龄读没 ，使组懂 把合年阅生状生来看 够符生该学现学征以