小学英语教学交流发言稿

小学英语教师工作经验交流发言稿（优秀17篇）教师个人年终工作总结1光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。

本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：一、认真备好每一节课，课后及时反思。

现在的六（2）班出现了良好的发展势头，在区统考第二学期期中考试中，六（2）班有四名同学进入年级前十，占到了全年级的40%，本学年得过两次“卫生流动红旗”。

我想将来真正的给我一个班，我也能将它带好。

六（2）班是一个表现欲很强的班级，我利用这一特点，班队课中争取让每一个学生都参与到课堂中来，从主持人、中队长的选拔，到各个节目的排练，我充分发挥班主任这一角色的作用，让每个学生都得到了锻炼。

班队课上的很顺利，形式多样，主持人激昂飞扬，舞蹈演员动作娴熟，小品意义深刻，亮点很多，显示出了我选人的准确性。

二、自身成长方面1、虚心听课听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

通过听课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将优点应用到我的课堂教学当中去。

我大胆的将编题、课堂讨论、随堂批阅等技巧运用到教学中去，收到了很好的效果。

2、积极开设公开课从亮相课到区级新教师研讨课，再到汇报课，我在一次次磨课中逐渐成长，虽然过程很痛苦，但收获却很大，尤其是区新教师研讨课，三名新教师同台竞技，我被评为教学重点抓的好的一位，我的教案设计也得到了听课教师的好评。

我在讲课时充分考虑到借班上课的因素，在课前激励学生，活跃课堂气氛，得到了教研员庄老师的肯定。

虽然每次上课都会有一些遗憾，但我从这些遗憾中吸取教训，争取下一次上的更好。

3、大胆评课这一年来，听了几十节课，每次评课我都积极主动参与，有些观点得到了很多老师的认同，比如在古华中学听陆老师讲课时，我提出应将等式两边加代数式这一内容加进去，得到了教研员的肯定。

小学英语教学经验交流发言稿篇一：小学英语教学经验交流材料小学英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢市小学教研室领导给我提供了一个跟在座的各位领导、老师们学习交流的机会。

在上学期全市六年级质量抽测中，孟子小学英语成绩取得了较大的进步，成绩的取得与教研室领导的关心指导，学校领导的科学管理和学校英语教研组的精诚合作是分不开的。

现就我校英语教学工作给大家汇报一下，不足之处，还请多多指导。

过去的一年，学校召开了教学质量提升年动员大会，制定了一系列措施，引领教师专业成长，提高课堂教学效率，促进教学质量不断提升。

我从以下几个方面与大家交流一下我们的具体做法。

一、强化教育教研，精心开展备课。

以学校提出的“高度的准确性、明确的目的性、极强的针对性、周密的计划性、准确的预见性”的备课要求为指导，在课前备课中，我们努力做到：１．熟悉标准要求，深入钻研教材。

每学期开学前，我都认真学习教学标准，准确理解教材的编写意图，明确把握教学目标，弄清“双基”的具体内容及能力培养要求，掌握重点，研究各单元、章节在教材中的地位和作用及内在联系，挖掘教材的思想教育内容，认真制定教学计划。

２．面向全体学生，注重学生个别差异，增强教学的针对性。

充分了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏，以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯，确定教学内容的取舍（主要是拓宽、加深的程度）、教学方法的选择、教学过程的安排和课堂训练的设计，做到面向全体学生，同时抓好优等生的培养和学困生的学习辅导教学工作。

选择恰当的教学方法，做到“三适应”（适应教材、适应教师、适应学生）、“三有利“（有利于激发学生兴趣、有利于调动学生思维、有利于提高学生素质），使学生不但“学会”而且“会学”，培养能力，发展智力。

3．精心设计教案，注重课堂结构的改革。

结合学校开展的“人人一篇优秀教案”的活动，认真撰写教案，体现教改精神，反映新的知识信息。

坚持写教后感和教学随笔，不断总结教学经验，学校定期检查教师教案并及时反馈，然后根据学校的反馈意见进行整改，教案的质量逐步提高。

小学英语优秀教师发言稿小学英语优秀教师发言稿一：各位领导、各位老师：大家好!我是__小学的___。

今天我很荣幸坐在这发言，感谢领导给我这个机会。

其实，我只是一名普普通通的小学英语教师。

在十年嗑嗑绊绊的小学英语教学中，我不断学习探究，逐渐积累了一些对小学英语教学的个人经验。

今天有机会和大家一起探讨，我感到很高兴，如果说的不当之处，还请各位多多包涵。

在这次全市小学英语优质课比赛中，共有14节词汇课。

14位教师每一位都能认真钻研教材，抓住重难点教学，努力了解学生，完成任务教学。

各位老师各尽所能，各展其才，给我们带来14节优秀的课。

下面，我就从三个方面对这些课做一下小小的点评：一、对词汇课的认识词汇课听起来好象是单纯教几个单词，但在语言教学中我们应把握这样一个原则：词不离句，句不离境。

这两句话说的什么意思?就是说在教学中教单词的同时，离不开句子的教学，教语句的同时不能脱离环境的创设。

在这次比赛中，我们7号老师和9号老师就做的相当不错。

7号老师教授的是四种水果：pear, orange, watermelon和peach。

她利用猴子了一个cai课件创设情景，在教单词的同时，展示两个动物朋友喜不喜欢，从而引出句子:do you like--------?yes, i do./no, i don’t,同时让学生去扮演角色。

角色扮演完后，自然过渡到调查周围同学。

这样的安排给人一种水到渠成的感觉。

9号老师教的是四个形容词：big, small,long 和short。

她带领我们进入了动物园：看见大象学生就扮演：hi, i’m elephant. i’m big. 看见猴子学生就扮演：hello,i’m monkey. i’m small.看见蛇学生就扮演：hello, i’m snake. i’m long.看见小白兔学生就扮演：hi, i’m rabbit. i have a short tail…学生兴趣高，也非常积极主动去运用英语交际。

英语优秀教师发言稿（通用11篇）英语优秀教师发言稿1各位家长：晚上好！三年级七个班，我是1-5班的的英语老师，6和7班是由Miss Pan任教的。

我觉得很万分荣幸，为了这群可爱的孩子，我们有缘相聚在这里。

其实，我们小学英语和语数、科学相比，她还是一个很年轻的学科，从开设到现在只有十一年的时间。

我们整个国家、社会、家长到学生都对它相当的关注，我们学校的领导非常重视英语这个学科。

我们学校在整个南湖区来说也是最早，从一年级开始就开设了每周一课的英语课。

我们选用的Super kids《少儿灵通教材》，其实它就是我们现在使用的PEP教材的母本。

现在这届三年级的学生因为课本，而一星期一节课，或许，家长们会认为好像小孩子学不到什么，其实语言的渗透是潜移默化的。

其实，我们教课的老师，还是很有体会的，应该说孩子们一上三年级开始正式学习PEP教材，还是能比较快地适应我们的课堂。

一、教材分析我们的教材非常的漂亮，和我们初中时学习的课本完全不一样。

现在使用的是人教版（整个南湖区统一）PEP教材从三年级起，到六年级共八册。

编排上基本上都是共有六个单元以及2个复习单元。

每个单元都是围绕一个主题Topic展开的分ABC三个部分。

AB两部分是学习的重点，C部分不做要求，一般都是英语故事，歌曲、英美文化背景知识、风俗习惯的介绍等等。

但既然是学习一种语言，我想很必要了解一下西方的文化和风俗习惯，因此，我们平时在课堂上也很自然的会渗透这方面的知识。

AB是学习的重点，这两部分的结构是一样的，主要是两块内容，： Let’ talk. 和 Let’ learn.举例：现在我们孩子在学的第二单元为例，Let’ learn.就是单词的学习，要求学生听懂、会说、会认读。

细心的家长会发现这里有六个单词。

For example. “head”-h-e-a-d(头)这个单词，我们要求学生听到单词head能明白其意思，能大声说出这个单词。

这两个要求听、说对学生来说不难，我们觉得认读对孩子来说是最难的，因为还没有学习字母，或许有的孩子在课外已经学过字母了，但大多数孩子还没有字母的基础，因此还不要求拼写单词。

小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学英语教学经验交流发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语教学经验交流发言稿1 各位老师，大家好！让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。

非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

回顾我短短的四年英语教学经历，感觉并没有什么绝对行之有效的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激发学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。

1、团结协作的教研组。

我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。

虽然进入红星路小学教研组仅仅一年时间，但是我感觉我们几位老师之间相互协作，相互帮带，已经非常有默契。

例如，联教课时我和贺老师多次在一起磨课，研究教案，制作课件。

彭瑶老师第一次上公开课时，情况不理想，我毫无保留的提出我对这节课的看法，并将我的教案和课件发给她参考，她有一些疑问我们也一起探讨，在轻松的工作氛围中我们共同进步。

2、建立了良好的师生关系。

学生亲其师，方能信其道，乐其道，提高学习兴趣。

在处理与学生的关系上，首先，我从称呼上开始，我喜欢学生叫我“Miss余”，我觉得这样会体现英语教师存在感。

私下与学生交流时，我称呼学生也喜欢用一些符合他们特点的昵称，欢笑中拉近距离。

其次，我现在批评学生时，比较注意说话的方式，本来我们老师批评学生都是为了他们好，但有时却不能理解咱们对他的好，所以我们要注意自己的批评方式。

我相信有一天他一定会明白你对他的良苦用心。

除此之外，我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生，学生生病了，多问候一句，有时就是咱们的一句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。

六年级英语教师发言稿范文篇一、六年级英语教师发言稿范文各位领导、各位老师：今天我们聚集在一起，共同研究探讨我们六年级的工作，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

首先，我对本届毕业班的英语情况进行简单的分析。

我们这届学生英语基础不是非常扎实的，尤其是在四。

五年级时，学生对所学知识掌握不全面，不系统，没有好的学习习惯。

当然现在英语教学要求相对以前有了很大的提高，考试的难度也明显提高。

因此造成了现在的学生英语成绩两级分化严重，在学生与学生之间有，班级和班级之间也有，这其中多方面的原因。

随着年级的增加，知识难度的提高，英语底子弱，不好学，又不重视的学生越来越不懂这门语言，从而更是对英语“充耳不闻”。

使之在英语学习中困难重重，部分学生对英语学习产生畏难情绪，陷入一种“恶性循环”的境地。

对于我们六年级的现有的情况，我想从我们六年级全体英语教师将切身做好以下几点工作：1、也是很重要的一点就是抓住课堂教学，不管是哪一门学科，要想有好成绩，课堂教学的质量是最重要的，课后炒冷饭，补的效果当然也有，那肯定会费时费力。

在课堂教学方面，要注意方法，尤其是一些无味枯燥的内容，要找易于学生理解的切入点，要想方设法吸引学生。

对于自己今天所上的内容自己一定要有个清晰的思路，课后及时反思，你今天教的开心吗？学生学得开心吗？同时对于一些后进生，课堂上千万不要丢掉他们，不理他们，不给他们发言、练说的机会。

相反，要像警察一样时常盯着他们，与他们进行目光的交流。

因为他们后进，可能有更多的听不懂的地方，而容易开小差，教师的目光以及点名回答，一是提醒他认真听课，同时也是在给他练习的机会。

2、课后补差工作，班里总会出现一些个别的差生，不是学习习惯差就是基础差，教师一定要课后花工夫，进行辅导。

如课堂上常唠叨be动词、情态动词、助动词，原以为经常讲，天天讲，他肯定会了，其实他根据就不懂，所以在做句型练习时，他根本就无法抓住这些关键，无法找到方法了。

三年级英语教师发言稿范文（3篇）敬重的各位家长：大家好！我先向大家作一下自我介绍，我姓郭，孩子们都称我Miss Guo。

今日，我很荣幸地在这里，作为孩子的英语教师，和你们共同探讨一下“怎样帮忙孩子学好英语”。

首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。

我信任现在许多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是连接的，而不是到了初中还会重新学习。

我们书上的重点就是在书后面的第70页和74页，周末时让孩子多读多背，加以稳固。

假如现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比拟累，所以我们只有现在打好良好的根底，才不会导致英语越学越难、越学越差。

现在，我们的孩子都是在同一起跑线上的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。

这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后准时稳固，形成了良性循环的好势头。

他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。

可也有一些学生，平常学习马虎，根底不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，其实，大局部的学生还是处于中间层次，教师所教的，所布置的作业能够根本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差异。

尽管他们平常不需要教师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝圆满。

我们都盼望他们能够再上一个台阶。

因此请家长肯定要从现在起重视孩子的英语学习。

怎样帮忙孩子学好英语呢？我们教师自然是最直接的学问传授者，有着不行推卸的责任。

在此，我只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作教师，我们共同努力来帮忙孩子学好英语。

用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。

因此我们要重视学生良好的学习习惯的培育。

针对我们班级的状况，在学校中每个孩子的学习时间都一样,但效果却不太不同。

我们的孩子每周五才能回家，其余的时间都在学校里面，在此我盼望家长朋友们要对我们的周末作业进展监视，每周末都要让孩子把上周学过的英语给您读一读、说一说，孩子小，太简单遗忘，只有这样才能让孩子不断的进展稳固。

小学英语教师经验交流发言稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学英语交流研讨会发言材料5篇第一篇：中小学英语交流研讨会发言材料通过前一段时间的调研，看到在我们中小学英语教师在各自学段的教学中，还存在着一些问题，而这些问题是可以在我们的能力范围内得到解决的。

我想谈三点注意事项。

1.给小学教师：小学应尽快改变英语教学发展极不均衡的状况，（11年五年级毕业考试成绩，学情相近的顾乡片最高和最低的平均分相差26分，）全体教师都应该提高责任意识，而不仅仅是一部分学校和一部分教师，全体教师都要学习地段小学的做法，克服困难，研究教学方法，特别是要帮助中差生培养英语学习的兴趣，解决英语学习的困难。

在小学阶段，帮助中差生比成绩优秀的学生更为重要。

争取让所有的小学生带着对英语学生的热爱和自信，以及格以上的成绩升入初中。

郊区争取三年内达到这个目标。

2.给中学教师：中学教师应该更全面地更深入地了解小学的教学情况，包括熟悉小学的全部的教学内容，在此基础上才能有的放矢地高效地教学。

11年9月，全区初一的摸底成绩平均分是65分，学生应该从65分的基础上学习，而不是从零起点学起。

目前只有部分学校、教师做了此项工作，他们认真研究学生现状，提高学生整体成绩，减少两级分化。

还有的中学教师参加小学的教研活动，例如，57中这学期选派了业务非常出色的骨干教师到英语教师数量不足的爱国小学进行支援，这位老师虚心的参加小学的教研活动，了解小学的教学要求。

但还有相当一部分学校的教师还没有认真的研究，或研究的还不够细致。

如，我去年11月中旬，听了三所学校6位教师的同一节课，其中两个a组学校，他们的学生入学平均成绩都在70分以上，教师授课内容是七单元“my house”第一课时，“warm up”中学习5个房间的名称词和4个表示方位的介词，这部分内容在小学也是重点，小学的四会生词表中已包含了其中的4个房间名称和三个介词，但所有的6位教师无一例外地对这九个单词全部平均分配了学习时间，没有关注哪些是学生已知的内容，造成了严重的浪费。

2024年小学英语教学交流发言稿模板尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的小学英语教师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享关于____年小学英语教学交流的发言稿。

首先，我想谈谈小学英语教学中的挑战和机遇。

随着社会的发展和进步，英语作为一门国际通用语言的地位日益突出，学好英语对于孩子们的未来发展至关重要。

然而，小学生的认知能力和学习能力相对较弱，他们对英语的接触和理解也相对有限。

因此，在教学中我们需要面对的问题就是如何让孩子们在有限的时间和空间里充分接触、理解和运用英语知识。

但是，我相信，在挑战之中也隐藏着机遇。

通过创新的教学方法和手段，我们能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

其次，我想重点谈谈如何创新小学英语教学方式。

传统的英语教学方法多以教师为中心，注重知识的传授和应试训练，这样的教学往往会给孩子们造成厌学情绪，影响到他们的学习效果。

所以，在今后的小学英语教学中，我们应该注重创新，让学生在主动参与和实践中学习。

比如，我们可以通过游戏化教学来提高学生的学习兴趣和积极性，例如利用角色扮演、集体竞技等方式来进行英语口语练习；我们还可以引入多媒体教学手段，通过图像、音频、视频等形式来激发学生的学习兴趣和直观理解；此外，我们还可以开设英语角、组织英语演讲比赛等活动，让学生有机会实践发言，并提高他们的语言表达能力。

再次，我想强调小学英语教学中的核心是培养学生的英语交际能力。

语言是用来交流的工具，而小学阶段的英语教学应该重点培养学生的交际能力。

因此，在教学过程中，我们应该注重实际应用和口语训练。

可以通过模拟对话、小组讨论、角色扮演等方式来让学生进行真实的英语交流，提高他们的听、说、读、写能力。

同时，我们还应该培养学生的跨文化交际能力，通过学习不同的文化、风俗习惯等，培养学生的国际视野和跨文化意识。

最后，我想强调教师的角色和素养对于小学英语教学的重要性。