高中政治必修2优质教案26：3.2 政府的责任：对人民负责教学设计

政府的责任：对人民负责一、教学目标1、知识目标（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径和方式2、能力目标（1）提高归纳与分析能力。

如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。

用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。

（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。

既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。

3、情感、态度与价值观目标（1）通过本课的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学生的大局意识和为人民服务的意识。

（2）培养现代公民意识。

关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。

二、重点难点分析（一）教学重点坚持对人民负责的原则。

选用学生日常生活中常见的实例进行突破。

（二）教学难点坚持求真务实的工作作风。

采用正反案例，对比进行突破。

三、教学过程2015年3月5日上午9时，第十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告。

（课前已发政府工作报告给学生学习）你认为政府工作报告的最大亮点是什么？学生活动：在报告中，政府更加多的关注了老百姓的需求。

教师活动：对，政府工作报告中更多的关注民生。

设计意图：导出本节课的内容，同时也增强学生对时事的关注。

过渡：那前段时间在国际社会中，我国的哪一个举措引起了国际社会的广泛关注并得到了普遍的好评呢？学生活动：中国的利比亚撤侨行为。

教师活动：播放视频《利比亚撤侨行动》，然后列出几则国际社会对此次行动的评论。

评论一：尼加拉瓜社会学家巴亚尔多·西莱斯称为“近年来世界上规模最大、效率最高、涉及人员最多”的撤离海外公民行动。

他认为，中国动用多种资源护送公民回国，“足以让人体会到国民在其政府心中的重要性”。

结合课本内容，我们可以以我国政府在疫情防控、脱贫攻坚、教育公平等领域的举措为例，让学生深刻体会政府对人民负责的具体表现。同时，通过分析政府在这些领域所面临的挑战和问题，引导学生思考如何改进政府工作，更好地服务于人民。
在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动参与讨论，分享自己的观点和感受。通过小组合作、案例分析等教学方法，让学生在实践中感受政府对人民负责的重要性，培养学生的责任感和使命感。
5.亮点五：总结归纳巩固知识点。在课程的最后，教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。学生分享小组讨论的成果，取长补短，共同提高。这种教学方式有助于提高学生的归纳总结能力，使学生更好地掌握所学知识。
3.2政府的责任：对人民负责优秀教学案例高一政治(人教版必修2)
一、案例背景
在我国，政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，始终坚持以人民为中心的发展思想，对人民负责。本节课旨在让学生理解我国政府的性质、职能，以及如何坚持对人民负责的原则。通过对政府责任的分析，引导学生树立为人民服务的意识，培养负责任的公民素质。
3.利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉感受，增强学习兴趣；
4.创设讨论情境，引导学生主动参与，激发学生思考和表达的欲望。
（二）问题导向
1.教师提出引导性问题，如“政府为什么要对人民负责？”“政府在面临挑战时应如何改进工作？”等；
2.引导学生深入思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示疫情防控、脱贫攻坚等实际案例，引发学生兴趣；
2.提出问题：“你们认为政府在这些领域有哪些责任和举措？”引导学生思考；
3.引导学生回顾课本相关知识点，为新课的讲解做铺垫。
（二）讲授新知

《政府的责任：对人民负责》情境探究型教案（建议配套“《政府的责任：对人民负责》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本框是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第二框的内容。

它可以说是第一单元的延伸，因为第一单元讲“公民的政治生活”，本框讲政府的责任，而了解政府的工作态度，能让我们更好的监督政府工作。

同时，它又为学习下一内容作知识铺垫。

<二>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：知识目标1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。

3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

能力目标1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。

2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

情感、态度与价值观目标通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

<三>教学的重点和难点依据课程标准要求和高考考纲，坚持对人民负责的原则为教学重点。

教学难点为政府的工作态度、工作作风、工作方法。

二、学情分析高一学生自我意识进一步增强，希望别人了解、理解和尊重自己、认可自己。

他们愿意在活动中展示自我，这有利于教学活动的顺利进行。

另外，他们在初中阶段对这部分知识已经有所了解，为建构新知识体系打下了基础。

但是，高一学生很少亲身接触政府，对政府的职能和性质知之不多，学习本课有利于他们加深对政府的认识，并能从感性认识阶段上升到理性认识阶段。

三、教学方法根据高一年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

政府的责任：对人民负责一、教材分析《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。

在此之前，学生们已经学习了《政府的职能：管理与服务》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。

二、教学目标（一）知识与技能了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（二）过程与方法采用多媒体教学，通过让学生了解李总理的具体事例开展讨论，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（三）情感、态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，做出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。

同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。

三、说教学的重难点教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法四、说教法情景式教学、探究式教学、讨论法、合作学习、自主式学习五、学情分析现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。

六、教学过程（一）导入新课师：学习新课之前，我想先问同学们一个问题：每年的3月份对我们中国来说都有一件特别重要的事情，你们知道是什么事吗？——全国两会。

那接下来我们就来共同关注今年两会政府的工作报告。

（播放图片）想一想：1、《政府工作报告》中的这些数据透露出我国政府对什么问题的关注？2、我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？生：略。

师：这就是我们今天要学习的内容：课题：政府的责任：对人民负责（板书）（二）讲授新课一、坚持对人民负责的原则显示图片：2017年3月13日李克强总理会见中外记者课堂设问一：这说明了我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？结论1：我国政府的宗旨和工作基本原则内容和原因。

（1）是什么？（板书）师：对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。

C．政府从群众中来到群众中去的工作方法D．政府的主要职责是规范市场秩序
4.今年以来，广州市开展了区（市）委、政府领导和政府直属部门负责人接访活动，受到了民众的普遍欢迎。在本次接防活动中，市政府直属部门改变原来"高高在上"的形象，开门接访，直接"沉"到基层，倾听民意，改善民生，这有利于：
①了解社情民意，提高政府决策的科学性②维护国家利益和公民的合法利益
该市政府坚持“忧民之所忧、乐民之所乐”的理念，构建社会主义和谐社会。针对上述问题在网上公开征集市民建议，开展“市民论坛”活动，问计于民。
巩固训练：
一、判断题
1、我国政府工作的基本原则是为人民服务。
2、国家建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度，为公民求助或投诉提供了法律途径。
二、单项选择题
1、做主体。这是因为
①政府坚持对人民负责的原则②政府是法律的制定者和执行者
③政府具有管理经济的职能④政府是最高国家权力机关的执行机关
①是人民利益的维护者②坚持民主决策自觉接受民主监督
③坚持依法执政④坚持对人民负责的原则
A．①②④B．②④C．①④D．①③④
5、2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。
A.①③B.②④C.①④D.②③
2、2008年6月，“华南虎照”的直接当事人周正龙被公安机关以涉嫌诈骗罪报请检察机关批准逮捕，部分政府部门及其工作人员为了尽快出政绩，为造假行为推波助澜，13名相关责任人也因此受到处理。陕西省各级政府应该痛定思痛，认真反思，真正做到实事求是。这意味着对人民负责的政府应该

教学准备1. 教学目标知识目标1、理解为人民服务是我国政府的宗旨。

2、明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

3、了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。

能力目标能用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案例中的政府的表现；通过调查感悟人民与政府的关系。

情感、态度与价值观目标通过学习、体验政府的决策和作为，做出理解政府、相信政府、支持政府的价值选择；并关注政府的表现、参与评价政府、积极寻求政府的帮助。

2. 教学重点/难点我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

3. 教学用具4. 标签教学过程政府的责任：对人民负责导学案【自主预习】课前导学——基础知识、自主探究（初读教材，划出考点）知识点一我国政府的宗旨：是。

知识点二政府工作的基本原则1、是什么：我国政府工作的基本原则是。

2、政府为什么要坚持对人民负责的原则？我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。

我国的国家性质决定了我国的政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，因此必须坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。

3、政府如何做到对人民负责的原则？（基本要求）①坚持工作态度。

具体体现：政府及其工作人员要牢固树立、真心实意的思想。

必须深入群众，关注，体察，尊重；不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。

②树立的工作作风。

具体体现：我们的政府不断完善公共服务体系，提高，增强，努力使政府的各项工作经得起、和的检验。

③坚持的工作方法。

具体体现：政府通过各种途径，依托各种、广泛收集群众的，认真对待群众的，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

注意：区分对人民负责的三个基本要求。

知识点三求助有门投诉有道1、公民求助的途径：公民可以从、等方面获得帮助，还可以求助于。

2、政府为公民求助或者投诉提供了哪些途径？①开设②设立③推行④依法建立、和。

3、公民向政府投诉或求助的意义：公民学会向政府部门求助或投诉，有助于，维护也有助于。

2.教学方法：采用归纳总结法，帮助学生梳理所学知识，形成体系。
3.教学反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，为后续教学提供改进方向。
五、作业布置
为了巩固学生对政府责任的认识，提高其运用政治理论知识分析问题的能力，特布置以下作业：
1.请学生结合教材内容，梳理政府责任的概念、内涵、原则和方法，并用自己的话进行简要概括。
（3）课堂讨论：以案例为载体，引导学生探讨政府责任的原则、方法及其在实际运作中的体现。
（4）小组合作：分组讨论政府责任问题，培养学生合作精神和批判性思维。
（5）总结提升：教师总结课堂讨论成果，强调政府责任的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高政治素养。
（二）过程与方法
1.通过案例分析法，让学生了解政府责任在实际工作中的体现，培养学生的问题意识。
2.运用小组讨论法，引导学生就政府责任问题展开深入探讨，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.采用问题导学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究政府责任的相关知识。
4.通过实践活动，如调查问卷、访谈等，让学生了解政府责任的实际运行，提高学生的社会实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教学活动：教师播放一段关于政府为民服务的新闻视频，如政府解决民生问题、开展公益活动等，引导学生关注政府责任的重要性。
2.提出问题：观看视频后，教师提出以下问题：“政府为什么要承担这些责任？这些责任对我们的生活有什么影响？如何评估政府履行责任的效果？”
3.学生思考：学生针对这些问题进行思考，为后续课堂学习奠定基础。
（2）终结性评价：通过课后作业、测验等形式，检测学生对政府责任知识的掌握程度。

2.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考政府在不同场景下的责任和职能。例如，提问学生在教育、医疗、就业等方面，政府应该如何履行职责。
3.结合时事热点，让学生关注国家政策动态，提高其政治敏锐度。例如，讨论国家扶贫政策、生态文明建设等议题，让学生了解政府在这些问题上的立场和措施。
（二）讲授新知
1.详细讲解我国政府的宗旨和工作原则，包括为人民服务、对人民负责、依法行政等。通过对比分析，让学生理解这些原则在实际工作中的具体体现。
2.利用小组合作形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。例如，让学生共同完成一个关于政府责任的调查报告，从而提高学生的合作意识。
3.教师在小组合作过程中给予指导，帮助学生构建知识体系。例如，在学生讨论过程中，教师适时提供相关理论知识和实际案例，引导学生深入探讨。
（四）总结归纳
1.让学生总结本节课所学知识和技能，巩固学习成果。例如，让学生回答本节课的主要内容，以及政府对人民负责的具体表现。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的成长和进步。例如，在课后及时反馈学生的作业和课堂表现，鼓励优秀学生，帮助后进生提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生创设贴近生活的教学情境。例如，播放疫情防控期间的政府举措，让学生直观地感受政府在特殊时期对人民负责的表现。
2.阐述我国政府在不同领域的职能，如教育、医疗、就业等。结合实例，让学生了解政府在履行职能过程中的具体措施。
3.引导学生关注政府工作的不足之处，并提出改进建议。例如，通过分析政府在工作中存在的问题，让学生思考如何优化政府职能，提高政府工作效率。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流。例如，让学生分组讨论政府在教育、医疗、就业等领域的职能，并分享讨论成果。

第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第二框政府的责任：对人民负责【学习目标定位】框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析政府的责任：对人民负责(1)政府的宗旨(2)政府工作的基本原则——对人民负责原则的基本要求(3)公民寻求政府帮助的途径(1)我国政府是便民利民的政府，体现在哪些方面(2)政府是如何贯彻对人民负责原则的(3)公民如何寻找政府的帮助(1)联系现实生活中政府的具体行为，分析政府如何贯彻对人民负责原则的(2)当遇到困难时，如何寻找政府的帮助(3)结合现实，分析判断政府是否坚持了对人民负责原则，其标准是什么(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)对现实问题的判断、比较、概括的能力通过本课的学习，感受到政府及其公职人员依法履行职权对我们生活的影响和作用，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高自己的大局意识和为人民服务的意识【课前预习填空】1．坚持对人民负责的原则(1)政府的宗旨是，政府工作的基本原则是(2)政府坚持对人民负责的原则，表现在、、。

2．求助有门，投诉有道(3)政府要不断提高，增强，杜绝、、、的现象，为公民提供多种途径，公民也要学会向政府部门。

【课堂学习重点】1．坚持对人民负责原则《中华人民共和国宪法》规定；一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。

这意味着一切国家机关都是为人民办事的，一切国家机关的工作人员都是人民的公仆，是为人民利益而工作的。

对人民负责，努力为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨，坚持对人民负责原则，要求做到以下三点：(1)坚持为人民服务的工作态度。

坚持为人民服务的工作态度，也就是要求政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。

政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

1.提出具有挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。例如，提问：“政府在解决民生问题时，可能面临哪些困难和挑战？”
2.鼓励学生主动提出问题，引导他们学会独立思考，培养他们的问题意识。例如，鼓励学生针对案例中的市长做法，提出自己的疑问和见解。
3.通过问题引导，让学生学会从不同角度分析问题，提高他们的思维广度和深度。例如，让学生探讨政府在经济发展、社会稳定等方面的责任及其关联性。
3.关注小组合作的过程，及时给予反馈和指导，提高学生的合作效果。例如，在学生讨论过程中，教师要关注学生的讨论方向、参与程度等，适时给予引导和点拨。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的自我认知能力。例如，在课程结束后，让学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力和自我改进意识。例如，让学生相互评价在小组合作中的表现，并提出改进建议。
2.情境创设：通过展示一张关于政府解决民生问题的图片或播放一段相关视频，引发学生对政府责任的思考。例如，展示一张关于政府修建公园、改善居住环境的图片，让学生直观感受政府的工作成果。
3.导入新课：结合学生的生活实例和情境创设，引出本节课的主题——政府的责任：对人民负责。例如：“同学们，你们知道吗？我们的政府在工作中始终牢记对人民的责任，努力提高我们的生活水平。那么，政府究竟是如何履行这一责任的昵？这就是我们今天要学习的内容。”
在教学过程中，我注重引导学生参与讨论，鼓励他们发表自己的观点。通过这个案例，学生们对政府对人民的责任有了更深入的理解，同时也培养了他们的批判性思维和责任意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国政府的宗旨和工作的基本原则，掌握政府对人民负责的核心理念。

政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案想要高效且有质量的课堂教学，重要的先决条件就是教案的设计，下面是店铺给大家带来的政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案，希望对你有帮助。

《政府的责任：对人民负责》教案一、课程说明本课主要讲述政府的责任是对人民负责，主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必须具有为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法;政府为公民求助或投诉提供多种途径与方式，包括开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务，以及依法建立行政仲裁、行政复议制度，建立行政诉讼制度等。

二、教学目标(1)知识目标○理解为人民服务是我国政府的宗旨○明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求○了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式(2)能力目标○提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高归纳与分析能力。

例如，用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析评价典型案例中的政府表现，分析人民与政府的关系等。

○学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。

例如，既要看到我国绝大部分政府部门及其工作人员都能对人民负责，同时又要看到还有少数政府部门及其工作人员在履行政府职能方面仍存在不尽如人意的地方。

(3)情感、态度与价值观目标○体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。

作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。

○ 培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。

三、教学重点明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

四、教学难点我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

行政仲裁、行政复议、行政诉讼。

五、教学过程教师导入：共同探究：我国政府工作基本原则是什么，为什么?请同学们多角度探究。

创设情境一：北京新一届政府主要工作：治堵28项：科学治理交通拥堵……保障1万张：新建养老床位1万张……绿色2%：污染物浓度平均下降2%……就业36万：加大扶助新增就业……读材料，说说政府工作的主要内容是什么，与我们有什么关系?学生参与，教师点评：政府主要工作有缓解交通拥堵等，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现;也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，提供更多公共服务。

3.2《政府的责任：对人民负责》教案一、教学目标（一）必备知识1.了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

2.了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

3.理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

（二）关键能力通过对现象、案例的分析，引导学生把生活中模糊的感性经验上升到理论高度，增强分析、归纳、总结的能力。

（三）学科素养明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、学情分析当前社会对政府及其工作人员的行政行为的评价各有各的说法，中学生作为社会的一员，在耳濡目染的过程中，对政府也有了自己的看法，但由于中学生的世界观尚在形成之中，容易受到部分社会成员以偏概全的狭隘思想的影响，看到少数政府官员的腐败行为，就认为所有的政府官员都腐败，容易对政府产生一些负面的评价。

这严重影响了政府的形象，削弱政府的权威。

所以有必要用全面的事实引导学生正确看待我们的政府，学会正确处理公民与政府的关系，让学生形成现代法治观和正确权力观。

让学生了解政府、评议政府和感受政府的作为。

三、教学重难点1.坚持对人民负责的原则2.坚持求真务实的工作作风四、教法学法讲授法；案例教学法；讨论法；小组讨论；合作探究；类比学习法五、教学过程第一环节导入：情景导入：《人民的名义》设问：我国政府是怎样的政府？了解学生预习情况。

师：政府的工作职能涉及到方方面面，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现；也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，提供更多公共服务。

设问：政府工作宗旨与基本原则,政府为什么要坚持这一宗旨和原则？你心目中的好官是怎样的？学生活动：浏览教材自主思考回答问题总结评价第二环节：讲授新课展示材料：易学习，年纪轻轻就成了金山县委书记，此后二十多年，经历了不少岗位轮换，无论他怎么踏实能干，一直在县处级“转圈”。

升不上去，却从不抱怨。

学生自主
学习
基础知识梳理：
我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？
政府怎样坚持对人民负责的原则？
教师：认真阅读教材P39页到P41页，并完成老师在学案上印出的基础知识问答题目。
知识点拨
政府工作的宗旨和原则是由什么决定的？
国家性质决定政府宗旨，政府宗旨反映国家性质；政府宗旨决定政府原则，政府原则反映政府宗旨。
政府的责任：对人民负责
单元（章节）课题
第三课我国政府是人民的政府
本节课题
政府的责任：对人民负责
课标要求
明确政府的责任是对人民负责，宗旨是为人服务。
三维目标
知识目标：记住为人民服务是我国政府的宗旨，我国政府坚持对人民负责的原则的基本要求
能力目标：通过学习，能认同我国的政府是人民的政府，
情感、态度与价值观目标：通过学习能知道政府是人民的政府，相信政府，支持政府的工作。
教材分析
以政府工作报告和政府官员的承诺为引子，认识政府的宗旨与原则，并做详细的分析。
学情分析
列举身边的真实事例，体会政府的管理活动与我们享受的政府的服务。
教学重难点
政府的宗旨、原则（重点）
提炼课题
政府的宗旨与原则
教学手段运用
教学资源选择
PPT、学案
教学过程
环节
学生要解决的问题或任务
教师教与学生学
新课导入
教师：对学生的回答进行简单点评，并为相应小组赋分
学生：每小组准备好发言人，并由教师抽点回答问题
知识探究
政府如何践行对人民负责的基本原则？
坚持为人民服务的工作态度
树立求真务实的工作作风
坚持从群众中来到群众中去的工作方法
看材料，下列三则材料分别反映了什么？

人教版高中政治必修二3.2《政府的责任对人民负责》教案《政府的责任：对人民负责》教案教学目标 1.知识目标①了解我国坚持对人民负责原则的基本要求。

②了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

2.能力目标①能够从政府的具体行为中,领会其工作的基本原则。

②能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

③列举生活中接触到的事例,探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

3.情感、态度与价值观目标①评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系。

②在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

教学重难点 1.政府工作的基本原则 2.从群众中来到群众中去的工作方法教学方法情境导入法；问题探究法；分组讨论法；多媒体课件演示法教学手段多媒体教学过程设计意图【导入新课】歌曲《春天的故事》李克强就任国务院总理之初，曾在记者会上庄重承诺：行大道、民为本、利天下；要让人民过上好日子，政府就要过紧日子；他还约法三章：本届政府任期内，一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。

对这三条中央政府要带头做起，一级做给一级看。

总理李克强为什么作出承诺和约法三章？政府履行职能应坚持什么原则？请进入本框学习。

【讲授新课】探究一：解读一个市长的承诺。

（用课件展示）某市长承诺在新的一年内重点做好以下几件大事：◇新增 6 万个就业岗位，培训下岗失业人员 2 万人。

◇实现 94%的行政村通柏油路，解决 6 万人的饮水困难。

◇建立三级防疫、监测、防治网络。

◇改造旧校舍 20 万平方米。

问题：⑴归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？⑵假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？学生讨论、说明理由。

教师点评：⑴市长最关注的问题是与人民群众切身利益密切相关的事情。

市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的、更好的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。

3.2 政府的责任：对人民负责一、教学目标知识目标：理解我国政府的宗旨及政府工作的基本原则；了解我国公民向政府求助或投诉的途径与方式。

能力能力：通过自主、探究等学习方式使学生学会辩证地、全面地看待问题，既认识到绝大多数政府及其工作人员是对人民负责的，也认识到少数政府和人员还存在许多不足但对人民负责是最主要的。

情感、态度、价值目标：通过学习探讨，使学生感受我国政府是人民的政府，是为人民服务的政府，并作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。

同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。

二、教学重难点重点：坚持对人民负责的原则难点：坚持求真务实的工作作风三、教学过程导入新课师：我们上节课学习了政府的职能，请同学们回忆一下我国政府的性质和职能分别是什么？生：……政府的职能告诉我们，我们的政府是便民利民的政府，是人民意愿的执行者和人民利益的捍卫者，是为人民服务的政府。

这是我们这节课要学习的内容《政府的责任：对人民负责》。

请看探究一：浠水县政府事件思考：1、“三城同创”反映县政府对什么问题的关注？2、政府为什么要关注这类问题？教师归纳：我国政府是人民的政府。

浠水县政府的这个活动是其职能的体现，更是其性质的体现，同时也反映了我们政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题，也就是对人民负责。

那怎样才是对人民负责？如果遇到困难该怎样寻求政府解决呢？讲授新课师：政府的宗旨和工作原则分别是什么？生：宗旨是为人民服务；工作基本原则是对人民负责。

师：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？教师引导学生归纳：我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，政府及其工作人员的权利是人民赋予的，所以政府是人民意旨的执行者和人民利益的维护者，政府必须对人民负责。

其关系如下：政府的性质决定我国政府是人民意志的执行者和人民利益的维护者决定对人民负责是政府工作的基本原则（多媒体显示）师：我们已经了解了政府的责任是什么，那政府到底该怎么做才能坚持这一原则呢？我们一起来看探究二：（多媒体显示）：思考：是什么造成两位“打黑英雄”截然不同的命运？生：……教师引导归纳：文强身为司法局局长、公安局副局长要职，但他在任期间，对黑恶势力打击不力，甚至违法失职，充当黑社会的保护伞。

2.学生通过查找资料、分析案例，提出自己的观点和看法。
3.各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.教师点评各小组的表现，总结讨论成果，强调政府责任在现实生活中的重要作用。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，如选择题、简答题等，检测学生对政府责任知识的掌握。
2.学生独立完成练习，教师进行现场指导，解答学生的疑问。
4.鼓励学生在课后进行深入思考，将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和批判性思维，特布置以下作业：
1.案例分析：请每位同学选取一个近期政府履行职责的案例，分析政府在其中的作为和成效。要求不少于500字，明确案例背景、政府举措、成效及评价。
4.坚定中国特色社会主义道路的信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解政府责任，培养其政治素养和公民意识，为我国社会主义现代化建设贡献力量。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习，实现知识、能力、情感态度与价值观的全面发展。
1.激发学生的探究欲望，引导他们从多角度、多层面认识政府责任。
2.帮助学生搭建知识框架，强化对政府职责的系统认识。
3.注重培养学生的批判性思维，使其能够客观、理性地分析政府行为。
4.针对不同学生的认知水平，设计分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难
人教版高中政治必修23.2政府的责任：对人民负责教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解政府责任的内涵，掌握政府责任在政治学中的重要性。

问：公民在生活中遇到困难时，可以通过哪些途径寻求帮助？公民向政府求助对政府有何意义？公民：解决困难，维护合法权益。

政府：改进工作。

五.活学活用1.温家宝总理曾向媒体和官员引述这样的诗句：“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

”这段材料体现了我国政府的宗旨是（A）A．为人民服务B．国家权力机关的执行机关C．对人民负责D．行政机关2.治生活角度看，漫画是在强调我国各级政府及其公职人员要（B ）A．依法行政B．树立求真务实的工作作风C．增强服务意识D．坚持从群众中来到群众中去的工作方法3.政府高度重视信访工作，通过市长热线和职能局局长热线及时了解群众的困难，及时为群众排忧解难，连续六年没出现上访事件。

这主要体现了（C ）①政府坚持对人民负责的原则②政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法③公民民主意识有待进一步提高④政府为公民求助或投诉提供了多种途径A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4.春季以来，流感蔓延。

国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。

在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制定并下发了诊疗方案和应急预案。

各级地方政府及时采取了措施，严格执行疫情零报告制度，指定定点收治医院，成立防控和救治专家组等，确实做好防控工作。

问：材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的？⑴坚持为人民服务的工作态度。

我国政府高度重视防控工作，确保人民群众的健康和生命安全。

⑵坚持求真务实的工作作风。

我国政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度等，切实做好防控工作。

⑶坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

我国政府在广泛征求意见的基础上，制订并下发诊疗方案和应急预案。

六.课堂小结教学过程。