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九年级上册化学教案：分子和原子第一章：引言教学目标：1. 让学生了解分子的概念。
2. 让学生了解原子的概念。
3. 让学生了解分子和原子的关系。
教学重点：1. 分子和原子的概念。
2. 分子和原子的关系。
教学难点：1. 分子和原子的区别和联系。
教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体展示分子和原子的图片，帮助学生直观地理解概念。
教学过程：1. 导入：提问学生对分子的了解，引导学生思考分子的存在和作用。
2. 讲解分子和原子的概念，通过示例进行解释。
3. 讲解分子和原子的关系，引导学生理解分子是由原子组成的。
教学反思：在讲解分子和原子的概念时，可以通过实际例子进行解释，让学生更好地理解。
要注意引导学生思考分子和原子的区别和联系，帮助他们建立正确的概念。
教学目标：1. 让学生了解分子的性质。
2. 让学生了解分子间的作用力。
教学重点：1. 分子的性质。
2. 分子间的作用力。
教学难点：1. 分子间的作用力的理解。
教学方法：1. 采用实验演示法，让学生直观地观察分子的性质。
2. 使用多媒体展示分子间作用力的图片，帮助学生理解。
教学过程：1. 导入：提问学生对分子性质的了解，引导学生思考分子的特点。
2. 讲解分子的性质，通过实验演示让学生观察分子的运动和相互作用。
3. 讲解分子间的作用力，通过示例解释分子间的作用力的大小和作用范围。
教学反思：在讲解分子间的作用力时，可以通过实验演示和示例解释，让学生更好地理解分子间的作用力的存在和作用范围。
要注意引导学生思考分子的性质和作用力的关系，帮助他们建立正确的概念。
教学目标：1. 让学生了解原子的结构。
2. 让学生了解原子的组成。
教学重点：1. 原子的结构。
2. 原子的组成。
教学难点：1. 原子的结构的解释。
教学方法：1. 采用模型展示法，让学生直观地了解原子的结构。
2. 使用多媒体展示原子的结构的图片，帮助学生理解。
教学过程：1. 导入：提问学生对原子结构的了解，引导学生思考原子的组成。
第三章物质构成的奥秘分子和原子适用学科初中化学适用年级初三适用区域人教版区域课时时长（分钟）120知识点1．分子和原子2．元素的概念和应用3．元素符号教学目标1．认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小．不断运动．有间隔基本特征；知道是分子．原子等微小粒子是构成的物质的微粒；能运用分子．原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
2．了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
3．初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。
教学重点1．认识分子．原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。
认识微粒的特征。
2．元素的概念。
元素符号的书写和意义。
教学难点微观思维的构建一、导入我们知道空气中含有各种分子，它们都是以什么形式存在的呢？使用建议说明：本章最主要的是构建学生的微观思想，一定要从事例出发，培养孩子的感觉，一般建议10到15分钟左右为宜，建议如下：1、复习：回顾上节课的主要内容。
2、拓展引出：氮气和氧气我们为什么看不见？它们到底是什么样子的？二、知识讲解注意：1、分子的特性解释（1）分子等微粒的体积和质量都很小。
1个水分子的质量约是3 × 10-26 kg一滴水中约有1.67 × 1021个水分子（2）分子等微粒总在不断地运动着，温度越高，运动速度越快。
冲糖水时，把糖放到开水中，糖不见了，而杯中的水却变甜了。
能用微粒的观点解释吗？一杯水+ 一块糖= ？100 mL水+100 mL酒精= 200 mL液体正确吗？等式“1+1=2”会成立吗？（3）分子等微粒间有间隔。
物质的三态变化，热胀冷缩都是分子间间隔变化造成的。
分子的体积和大小变化我们不考虑。
2、从分子和原子角度来区别下列几组概念（1）物理变化与化学变化由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变，只是分子之间的间隔发生变化。
《分子和原子》教案【教学目标】1、知识和能力目标：(1)认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
(2)能用微粒的观点来解释某些常见的现象。
2、过程与方法目标：培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
3、情感态度与价值观目标：(1)增强学生对生活和自然界中化现象的好奇心和探究欲。
(2)激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究的欲望。
教学重点：(1)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；(2)原子是化学变化中的最小粒子。
教学难点：(1)认识物质是由分子、原子等微粒构成的。
(2)如何培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
【实验用品和教学器材】多媒体电脑、投影仪烧杯、品红溶液、酚酞试液、浓氨水【教学过程】【引入】【师】我们有很多这样的生活经验，如：走到花园会闻到花香，湿衣服可以晾干，水放置时间长了会变少，蔗糖可以溶于水中等。
我们今天就来讨论为什么会有这样的现象。
这一问题与我们今天要学的内容有关。
现在，我就和同学们一起学习第三单元课题2 分子和原子【演示实验】品红的扩散【学生】观察实验，思考讨论：为什么液体会变红【师】图3-6、3-7说明现代的科学技术已经证明物质确实是由微小的粒子构成的。
【学生】看图想象分子的存在，让学生了解现代高科技。
【活动探究】P50师生共同完成。
学生观察思考回答问题。
【师-生】结论：氨气分子运动到酚酞试液中，与酚酞溶液发生作用，使酚酞试液变红。
【过渡】那么构成物质的粒子具有哪些特殊的性质呢？一个水分子的质量大约为3×10-26Kg ，一滴水中约含有1.67×1021个水分子。
【师】1.67×1021这个数是个什么概念呢？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完呢。
1、分子的质量和体积都很小【多媒体演示】2、分子在不停的运动，温度越高，分子运动越快100ml 水+100ml 酒精<200ml3、分子间有间隔一般气体分子间间隔>液体分子间>固体分子间间隔【师】氧气可以助燃。
分子和原子知识点1：一．分子1.分子是真实存在的：（1）能闻到花香酒香及品红的扩散等现象，充分说明物质是由分子等微粒构成的，分子在不断地运动。
（2）运用现代科学技术手段已观察到了一些分子和原子，也充分证明分子是真实存在的。
2.分子的定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
（1）构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子保持的是物质的化学性质，如氧气的化学性质由氧分子保持，二氧化碳的化学性质由二氧化碳分子保持。
（2）分子不保持物质的物理性质。
物质的物理性质（如颜色、状态）是由大量分子聚集在一起才能表现出来的，是宏观现象，不是单个分子能表现出来的。
3.分子的性质：(1)分子的质量和体积都很小。
(2)分子在不断地运动。
温度越高分子运动的速率越快，如阳光下湿衣物干得快。
(3)分子之间有间隔。
气体的分子之间间隔较大，液体和固体的分子之间间隔较小。
气体比液体和固体容易压缩，不同液体混合后的总体积小于二者的原体积之和，都说明分子之间有间隔。
(4)同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。
我们都有这样的生活体验：若口渴了，可以喝水解渴，吃几块冰块也可以解渴，这就说明：水和冰都具有相同的性质，因为水和冰都是由水分子构成的，同种物质的分子，性质是相同的。
【特别注意】1.构成物质的微粒具有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征。
2.分子是构成物质的一种粒子，而不是唯一的微粒，构成物质的微粒还有原子、离子。
3.分子是由原子构成的，不同分子的构成是不同的。
如1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，而1个氢分子是由两个氢原子构成的。
二．原子1.原子的定义：原子是化学变化中的最小粒子。
2.原子的性质（与分子相似）(1)原子的质量和体积都很小。
(2)原子在不断地运动。
(3)原子之间一般都有间隔。
(4)同种原子性质相同，不同种原子性质不同。
3.分子与原子的比较：【特别注意】化学反应的实质：在化学变化中，分子分成更小的粒子---原子，原子再重新组合成新的分子，这就是化学反应的实质。
化学反应的过程实质上是构成物质的分子分裂为原子、原子重新组合成新的分子的过程。
所以说原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不能再分成更小的粒子。
从分子的观点理解有关概念1.物理变化和化学变化：由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身没有发生变化，即没有生成新物质。
如水的三态变化，只是水分子的聚集状态改变了，水分子本身并没有变。
当物质发生化学变化时，分子本身发生了改变，生成了其他物质的分子。
如水在通电条件下分解生成氢气和氧气，这时水分子就变成了氧分子和氢分子，即在化学变化中分子本身发生了改变。
2.纯净物和混合物：从分子的观点看，由同种分子构成的物质是纯净物；由多种分子构成的物质是混合物。
在混合物中各成分是不确定的，所以混合物也就不会保持一定的性质；而纯净物中只有一种分子，所以纯净物具有确定的物理性质和化学性质。
【特别注意】物理变化和化学变化的本质区别在于变化后分子是否发生了改变。
典例精讲【典例1】（2018•薛城区校级自主招生）不能说明分子间有间隔的是（）A．物质的热胀冷缩现象B．食盐溶解在水中C．食盐和蔗糖混合均匀D．等质量的氧气和液氧，氧气体积比液氧大【典例2】（2015•琼海二模）下列现象用分子理论解释正确的是（）A．矿石粉碎，说明分子可以再分B．空气能被压入足球中，说明分子的质量很小C．热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变D．将一滴红墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断进行运动【典例3】（2018春•杭州期末）氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、漂白粉[有效成份Ca（ClO）]这三种消毒剂都含有（）2A．氯元素B．氯分子C．氯离子D．氯单质【典例4】（2019•武昌区校级模拟）分子和原子的主要区别是（）A．分子很小，原子更小B．分子不断运动的，原子不运动C．分子能构成物质，原子不能D．在化学变化中分子可以再分，原子不能再分【典例5】（2019•佳木斯模拟）下列关于宏观事实的微观解释，错误的是（）A．食品变质﹣﹣分子发生变化，分子性质发生变化B．体温计内汞柱液面上升﹣﹣汞原子体积变大C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的﹣﹣不同种分子的性质不同D．干冰升华﹣﹣二氧化碳分子间的间隔变大【典例6】（2019•杭锦旗校级模拟）在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
下列宏观事实与微观解释不相符合的是（）A．CO和CO2化学性质不同，因为二者分子构成不同B．NaOH和Ca（OH）2化学性质相似，因为在水中解离出的阴离子都是OH﹣C．水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子D．蔗糖溶液是混合物，因为蔗糖溶液是由不同种分子构成的【典例7】（2019•曲靖二模）下列客观事实的微观解释正确的是（）选项客观事实微观解释A品红在热水中扩散比在冷水中快水分子间存在间隙B水通电生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使扩散到水中的蔗糖分子更多D一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火二者分子构成不同A．A B．B C．C D．D【典例8】（2019•海州区二模）下列对一些事实的解释正确的是（）A．氧气和液氧都具有氧化性﹣﹣分子是保持物质化学性质的最小粒子B．干冰升华后体积增大﹣﹣气体分子体积大干固体分子体积C．过氧化氛溶液为混合物﹣﹣溶液中含有不同种类的原子D．氯化钠溶液能导电﹣﹣溶液中存在的自由移动的电子【典例9】（2015•河南）请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。
（1）酒香不怕巷子深。
（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中。
【典例10】（2018•河南模拟）请用学过的化学知识解释下列现象。
（1）将变瘪的乒乓球放在热水中能重新鼓起。
（2）金刚石和石墨都是由碳元素组成，为什么物理性质有较大的区别？综合练习1．（2019•杭锦旗校级模拟）在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
下列宏观事实与微观解释不相符合的是（）A．CO和CO2化学性质不同，因为二者分子构成不同B．NaOH和Ca（OH）2化学性质相似，因为在水中解离出的阴离子都是OH﹣C．水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子D．蔗糖溶液是混合物，因为蔗糖溶液是由不同种分子构成的2．（2019•佳木斯模拟）下列关于宏观事实的微观解释，错误的是（）A．食品变质﹣﹣分子发生变化，分子性质发生变化B．体温计内汞柱液面上升﹣﹣汞原子体积变大C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的﹣﹣不同种分子的性质不同D．干冰升华﹣﹣二氧化碳分子间的间隔变大3．（2019•瑞金市模拟）素有“物华天宝，人杰地灵”之誉的江西，产茶历史悠久，名茶辈出。
品鉴师通过闻茶香的方法就能判断出茶的产地。
从分子角度来看，品鉴师闻香鉴茶的原因是（）A．分子的体积很小B．分子之间有间隔C．分子在不断运动D．分子的质量很小4．（2019•张家界）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。
用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（）A．水结成冰﹣﹣分子停止运动B．电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子本身发生变化C．气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小5．（2019•桥西区校级模拟）用微粒的观点解释下列现象，不正确的是（）A．1个水分子质量约为3×10﹣26kg﹣﹣分子的质量很小B．闻到远处饭菜的香味﹣﹣分子在不断地运动C．冰块难于压缩﹣﹣分子间隔小D．夏天室外电线变长﹣﹣原子受热时体积变大6．（2019•广西二模）下列相关说法错误的是（）相关说法解释A盐酸、硫酸溶液显酸性溶液中都含有酸根离子B酒精和水混合后体积小于二者之和分子之间有间隔C酒精溶液是混合物含有不同种分子D湿衣服在夏季比在冬季干得快温度升高，分子运动速率加快A．A B．B C．C D．D7．（2019•北辰区二模）下列微观解释正确的是（）选项现象解释A水蒸发为水蒸气，所占体积变大分子体积变大B湿衣服在阳光下比阴凉处干得快阴凉处分子静止不动C墙内开花墙外可闻到花香有新的分子生成D稀盐酸、稀硫酸化学性质相似溶液中都含有氢离子A．A B．B C．C D．D8．（2019•覃塘区一模）下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是（）A．100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明分子间有间隔B．水沸腾时，水燕汽能掀开锅盖，说明分子的大小随温度升高而增大C．成熟的芒果会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动D．湿衣服晾在太阴晒着的地方干得快，说明分子的运动速率与温度有关9．（2019•广东模拟）下列客观事实的微观解释正确的是（）A．NaOH溶液能导电是因为溶液中存在自由移动的Na+、OH﹣B．H2O在通电条件下产生H2是因为水分子中有氢分子C．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解是因为搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多D．水烧开后易把壶盖冲起是因为温度升高分子会变大10．（2019•营口）下列对有关事实的解释中错误的是（）A．干冰升华﹣﹣分子的体积变大B．冰水共存物属于纯净物﹣﹣冰和水都由水分子构成C．氧化汞受热分解﹣﹣在化学变化中分子可以分为原子D．酒精挥发﹣﹣酒精分子总是在不断的运动11．（2019•云南模拟）下列现象的微观解释不正确的是（）A．酒香不怕巷子深﹣分子在不断运动B．10mL酒精与10mL水混合总体积小于20mL﹣分子间有间隔C．无色的气态氧气加压降温变成淡蓝色的液态氧气﹣分子不能保持物质的化学性质D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣分子的质量和体积很小12．（2019•江西模拟）下列宏观现象的微观解释是“分子在不断运动”的是（）A．热胀冷缩B．食物腐败C．花香四溢D．糖甜盐咸13．（2019•昆明模拟）据统计，昆明“共享单车”投放已超过42万辆，注册用户已超过40万人次。
随着气温逐渐升高，“共享单车”的充气轮胎容易发生爆炸的主要原因是（）A．分子质量变大B．分子间隔变大C．分子数目增多D．分子体积变大14．（2019•石家庄二模）用分子的观点解释下列现象，不正确的是（）A．水变成水蒸气，体积变大﹣﹣分子间隔发生变化B．一滴水中含有1.7×1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都非常小C．等体积的空气比水更容易压缩﹣﹣气体分子比固体分子大D．等质量的糖在热水中比在冷水中溶解得更快﹣﹣温度越高分子运动越快15．（2019•百色）下列事实能用分子或原子间有一定间隔解释的是（）A．汽油要密封保存B．电解水生成氢气和氧气C．用水银温度计测量体温D．湿衣服在太阳下晾晒干得快。
