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专题01 正确使用词语（包括熟语）易错点1 实词辨析1．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）①文学艺术创作来源于生活。
作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为创作而成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。
③保险丝是电路安全的报警器。
当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
A．原型处置熔化B．原形处治熔化C．原形处置融化D．原型处治融化【错因分析】近义词词义各有侧重，如果词义不明，对上下文分析不明确，则容易选错。
本题考查的都是两字词语，且有相同的词素，平时的使用率也很高。
从所给语段的语境角度而言，此题的难度不大，但是要准确区分这几组词语，特别是三四两空的两组词语，还是有一定难度的。
【试题解析】此题考核近义词辨析。
注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，此题注意不同语素的区分，运用组词法即可，如第一组可以另组词语“模型”“形状”，“模型”更合理，由此可见应选择“原型”；第二组可以组词“安置”“惩治”，“安置”更合理，由此可见应选择“处置”；“融化”多为“冰雪”等，“熔化”多为“固态”变为“液态” 由此可见应选择“熔化”。
这样答案就出来了。
【参考答案】A辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则，注意以下几个方面：①词义轻重不同，有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
②范围大小不同，有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
③适用对象不同，有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
④语体色彩不同，有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
⑤感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
⑥搭配关系不同，有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
语言文字运用（准确、简明、连贯、得体）一、准确（一）辨析歧义1看相关词语是否存在多义。
如：（1）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
（2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
分析：（1）句中“批评的人很多”，一种可以理解为指他在文章中批评了很多人，一种可以理解为指文章发表后批评这篇文章的人很多。
（2）句中“自己”，一种可以理解为指句中的“老师”，一种可以理解为指句中的“我”。
2看重音是否可以落在不同字眼上，如：（3）一个季度就生产了五百台录音机。
（4）你为什么打他。
分析：对（3）来说，如果读时重音落在“就”上，句子表达的意思是产量太少了。
如果重音落在“五百台”上，句子表达的意思则是产量真不少。
对（4）来说，重音落在“打”上，句子的意思是不该打“他”，而该好好教育。
重音落在“他”上，句子的意思则为该打的是“我”。
看来，重音位置不同，同一个句子表达的意思也不一样。
因此，这两个句子都含有歧义。
3看是否可以在不同位置停顿，如：（5）教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
（6）山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。
分析：对（5）来说，在“礼品”后停顿，可理解为老师希望学生送祝福，别送礼品；在“别”后停顿，可理解为老师希望学生礼品祝福都不要送。
对（6）来说，在“来”之前停顿，就是把水留给晚上上来的人喝；在“晚”后停顿，就是把水留给晚一步上来的人喝。
这里的“批评的人很多”、“自己”都存在多义，从而导致句子含有歧义。
4看同一成分是否能够修饰不同词语。
如：（7）身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。
（8）数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
分析：对（7）来说，“身体瘦弱”可以修饰“水生”，也可以修饰“祖父”，这样，这个句子有歧义。
对（8）来说，“数百名”可修饰“死难者”，也可修饰“亲属”，从而造成句子有歧义。
5看是否因为标点的关系产生歧义。
如：（9）某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销食宿费和路费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
高考语文专项训练关联词语选用专练基础过关1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )人脑一旦生锈，__①__有万能的电脑在手，__②__无法写出好的作品来。
__③__先进的电脑，也要受人脑的制约；__④__人脑停滞不前，对一个作家来说，__⑤__意味着艺术生命整体的枯竭与消亡，__⑥__你还活着，你还戴着“作家”这顶桂冠。
①②③④⑤⑥A 虽然也就是一旦虽然/B 就是也再如果就尽管C 即使就因为如果也不管D 虽然但因为只要也尽管答案：B解析：①②空，“即使……就”关联词搭配不当；③空，句中说先进的电脑还是要受人脑的制约，可填“就是”“再”；④⑤空，所在句子是对人脑停滞不前的后果的预测，含有假设关系，可填“如果”“就”；⑥空，所在句子是对前面的补充说明，可填“尽管”。
综合考虑，应选B。
2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )就地球上的生物而言，__①__品种形态多种多样，__②__它们都是由碳氢化合物组成的。
__③__科学家们在确定其他星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化合物存在为依据的。
__④__发现某个星球上存在碳氢化合物，那么可以知道这个星球上至少有同地球生命相似的信息存在。
__⑤__宇宙间普遍存在碳氢化合物，__⑥__具备合适的条件，就完全有可能演化成为生命。
①②③④⑤⑥A 尽管可/ 只要即使除非B 虽然但因此如果/ 只要C 即使但所以/ 其实如果D / 并且而如果况且但答案：B解析：细读文段，明确句间逻辑关系，将供选词放入空白处通读，即可确定答案。
①②处，所在句子存在转折关系，排除D项；“即使”表假设的让步，而“品种形态多种多样”是事实，①处不能填“即使”，排除C项。
④处，由后面的关联词“那么”可知，应填“如果”，排除A项。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )“天人合一”的理念影响到四合院的布局__①__里面的一草一木。
在选择绿化植物时，人们__②__注意到了植物对本地自然气候的适应性，__③__注意到了植物对建筑的影响：庭院外种植高大落叶乔木以免妨碍交通，庭院内__④__种植落叶灌木__⑤__花卉以免影响建筑基脚稳固。
仿写（含修辞和逻辑）Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求1．句式的仿用简释：“句式”就是常说的句型，即句子的格式或者格局。
仿用句式指的是根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子。
这种考查往往与修辞的考查结合在一起。
值得注意的是，近几年，仿写越来越与逻辑的考查结合在一起。
2．常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
简释：“常见修辞方法”指上面九种，明确了考查的范围，“正确运用”是指不考查修辞的概念、术语，重在“运用”，即根据具体的语言环境判断修辞方法的运用及其效果。
一、修辞式仿写1．(2014·浙江)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
(4分)示例弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息么？(句式1分，意象关联2分，表达1分)答题提示：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞方法。
本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。
2．(2013·浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：心灵，是一片夜空，/烦恼是一颗流星。
语言文字运用之语病辨析及修改专题突破辨析语病一、语感审读法辨析病句，可以依靠语感，从语感上察觉出语病。
一般来说，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方。
病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅，都可以用此法辨析。
二、标志规律法有些句子本身有一定的标志词，其语病往往会出现在那些标志词之处，如果我们能把握规律，抓住标志词进行有针对性的分析，就能较快、较准地辨析。
1.关联词（1）关联词位置是否得当。
分句主语相同时，关联词在前一分句主语的后面；分句主语不同时，关联词在前一分句主语的前面。
2.数量词（1）数量词与中心词搭配是否得当。
数量词与中心词搭配不当，易产生歧义。
【典例】如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
分析：数量词“一个”位置不当造成歧义，是“一个语文老师”，还是“一个问题”，不清楚，应将“一个”放在“问题”前。
（2）“减少”“降低”等词是否与倍数搭配。
【典例】该站平时的日客运量都有两三万人，但今年受有关因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。
分析：“减少了三倍”应改为“减少了约70%”或“减少了约七成”。
（3）表约数的词有没有连用。
如“约……左右”“近……左右”等连用造成语病。
【典例】据一项最新调查，我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
分析：“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”的意思，也就是不超过某个数量；而“约”“左右”则有“接近”或“超出”两种理解，因而造成语意的矛盾。
3.介词（1）搭配是否得当。
遇到介词，尤其是介词和方位词（上、中、下）连用时，要判断它们搭配是否得当。
【典例】我在同学们的帮助中获得自信。
分析：应把“在……中”改为“从……中”。
（2）介词用在开头是否造成语病。
俗称的“介词吃主语”是主语残缺的一种常见的类型。
句首滥用的介词通常有“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等。
【典例】通过大家的帮助，使我取得了好成绩。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20～22题。
我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，对岸河边有又低又宽的石栏，可坐可躺，几位老人满脸宁静地坐在那里看着过往船只。
比之于沈从文笔下的湘西河边由吊脚楼组成的小镇，江南小镇少了那种浑朴奇险，多了一点畅达平稳。
它们的前边没有险滩，后边没有荒漠，因此虽然幽僻却谈不上什么气势；它们大多很有一些年代了，但始终比较滋润的生活方式并没有让它们保留下多少废墟和遗迹，因此也听不出多少历史的浩叹；它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。
总之，它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠长，就像经纬着它们的条条石板街道。
20.文中写到自己对江南小镇的审视思考时，反复使用“它们”这一称呼而不使用“这些地方”，这样写有什么好处（4分）21.文中画横线部分的语言风格庄重且不失灵动，请从语体和关联词运用的角度分析这一表达效果是怎么取得的（4分）22.文中画波浪线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其构成及表达效果。
（5分）参考答案：20．①用代词指代，语言简洁（1分），②“它们”是人称代词（1分），用“它们”可以使自己的审视和思考带有情感色彩（1分），与全段的抒情味道相吻合（1分）。
（答第三人称叙事直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
1分）21．①从语体上看，“生沉荣辱” “堂皇” “沧桑之慨”等词语都是书面语，有些颇具文言色彩，使语言表达产生深沉庄重的效果。
②从关联词的选用上看，“当然”“但实在也”“因此”使句意由让步承认到突然转折再到水到渠成得出结论，避免了平铺直叙，使语势具有起伏、灵动之感。
题型1 连贯语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间,在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一,合乎逻辑、事理,词句前后照应，搭配得当,脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
连贯题常有以下三种命题形式：补写句子、选用句式和语句排序.其中，补写句子题是高考浙江卷考查的热点.补写句子要注意的两类语段、五类语句一、两类语段（一)论述类语段补写(2019·高考浙江卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文化历史的建设，①________________。
理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的，②________________。
这意味着真正意义的考古学研究，③________________，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。
【解析】本题考查语言表达连贯、准确、简明的能力,考查思维发展与提升的学科素养.解答本题，需要先了解整个语段的大致意思。
从整体看，语段阐述的中心是重建历史的途径。
第①处,前文说的是利用古人遗迹遗物重建历史的问题，但之后又提到仅靠先民的物质遗存来重建历史的局限性,故可以推测此处应填入“不足以重建一部完整的历史”之类的语句.第②处，前文说的是人类社会的历史包括物质文化历史和精神文化历史，“关心古人是如何生活”属于物质方面，所以此处应该填写“关心他们是如何思想的”之类的语句，注意与前边的关联词“不仅”的对应.第③处，后面说的是要“研究先民精神文化”，根据前文的语境,故可以推断此处应填“揭示先民的物质创造”之类的内容,注意与后面“同时更要……”的句式相对应。
辨析并修改病句Ⅰ入门知识一句话讲清语法常识[温馨寄语] 语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。
可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。
由此可见，语法知识确有学习的必要。
事实上，各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。
因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。
希望同学们能理解我们这点用心。
一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素(也叫词素，前面“词语”部分有介绍)、词(前面“词语”部分有介绍)、短语、句子、句群。
这里重点谈谈与辨析语病相关的短语、句子知识。
二、短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
依据不同的分类标准，短语类型主要有：按其在句中充当句子成分的功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语、介宾短语、数量短语等。
按其内部结构关系分为主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、动补短语等。
下面结合一个短语来说明。
概念说明：功能短语⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和 语法功能，一般在句中作主语、宾语。
②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和 语法功能，一般在句中作谓语。
③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、 定语。
④数量短语：由数词加量词组成。
⑤介宾短语：由介词附着在名词或代词等组成。
结构短语⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。
②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。
③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描 写或限制后面的中心语，其间是修饰关系。
④动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在 中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。
2020高考语文复习常见关联词语运用·知识回顾一、区分单、复句1、这个消息，知道的人不少。
2、在京部分作者都认为必须努力学习，解放思想，深入生活。
3、只有在特殊情况下，才可以改变我们的计划。
4、思维敏锐、表达清晰，是他留给我的印象。
5、来自太阳的那不懈的、不断的能量潮流，才使这种有序状态没有解体，而继续违反着几率。
6、外面太阳很好，也没有风。
7、没有春光，没有雪，也没有秋意。
8、她美，年轻，而且节俭。
9、我努力快活，轻捷走路，随意哼歌，精精神神，我知道母亲喜欢我这样子。
10、要继承有积极作用的文化遗产，使之为“拿来主义者”服务。
二、常见关联词语（一）并列关系1、也又还同时同样2、也------也----- 又-----又------ 一边------一边既------也----- 有时------有时------一方面------一方面------ 一会儿------一会儿------3、不是------而是------ 是------不是------（二）顺承关系1、就便才于是然后后来接着跟终于继而2、首先------然后----- 起先------然后------（三）选择关系1、或者(或,或是)------或者(或,或是) 是------还是-----2、要么(要就是)------要么(要就是) 不是---就是------3、与其------不如(无宁)-----4、宁可------也不------（四）递进关系1、不但(不仅,不只,不光)------而且(还,也,又)------2、更而且并且何况况且甚至以至反而3、尚且------何况(更不用说,还 )-----别说(慢说,不要说)------连(就是)------4、不但不------反而----- 不但没有------反而------ （五）转折关系1、虽然(尽管,虽 )------但是(但,可是,却,而 )------2、但是(但 ) 然而可是 (可 ) 却3、只是不过倒(六) 条件关系1、只要------就-------2、只有------才------ 除非------才------没有------就没有------3、无论(不论,不管,任,任凭)------都(总,总是,也 )------(七) 假设关系1、如果(假如 ,倘若,若,要是,要)------就(那么,那,便)------,2、即使 (就是,就算,纵然,哪怕)------也 (还 )------再-------也-------3、那么便不然要不然否则否则的话（八）因果关系1、因为------所以------ 因此因而2、之所以------是因为------3、既然(既 )------那么(就 )------（九）目的关系1、以便以用以好为的是2、以免免得省得·知识迁移三、理解句子及语段的含义1、从无穷尽的太阳那里，不断地流向外层空间这个填不满的窟窿的能量途径地球时，从数学上来看，不可避免地要使物质组织成越来越有序的状态。
2、这样看来，“五四”运动生动活泼的、前进的、革命的、反对封建主义老八股的运动，后来被一些人发展到了它的反面。
3、“未发现具有已接收信号特征的电波源”这句话的意思是（）A、不知道已接受到的信号有没有电波源B、已经接受到信号但不能确定其电波源C、不能确定电波发出的源头已接受到信号D、已经接受到信号但没有发现电波源的特征4、不但恒星会爆发，而且由亿万颗星组成的星系，像我们所在的银河系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。
5、任何一门理论科学中每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生了革命影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。
这个句子的主要意思是（）A、马克思对与实践紧密相关并能对他产生重大影响的科学发现，兴趣尤为浓厚。
B、马克思高度重视理论科学中的每一个新发现，因而对任何一个新发现都感到由衷的喜悦。
C、马克思十分重视他的发现对工业、对一般历史发展产生的革命影响。
D、马克思具有非凡的预见性，因而对理论科学中的每一个新发现都特别敏感。
6、信息一词来源于拉丁文，愿意是解释陈述。
在日常生活中，信息就是指具有新内容、新知识的消息。
从一般意义来说，“信息是系统内部建立联系的特殊形式，是系统确定程度（特殊制度、组织或有序程度）的标记”。
社会调查过程离不开信息，它本质上是一个信息传递和转换的过程。
而信息方法就成为有力地推动现代社会调查发展的重要方法之一。
本段段意：7、北方人初看西湖，平原人初看峨嵋，虽然审美力薄弱的村夫，也惊讶于它们的奇景；但生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨嵋也不过如此。
东方人初到西方，或是西方人初到东方，都觉得面前的景物件件值得玩味。
本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外人看来，却往往有一种美的意味。
这段文字的大意：8、阴山以南的沃野，不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。
只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。
如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。
在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。
这段文字可概括为：四、句式转换（一）长句变短句1、把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句，或单独成句。
例一：人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗弃的毫无意义的暴力行为。
例二：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
例三：由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
2、如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把这句变换成一个解说复句。
例一：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数学这两门学问。
3、借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
例一：无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级、社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现的历史发展的总的趋势是谁也改变不了的。
4、把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分形成叠用句式，变成复句里的几个分句。
例一：这种反科学的反马克思主义的主观主义方法，是共产党、工人阶级、人民和民族的大敌，是党性不纯的一种表现。
例二：这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
例三：将下面长句改为三个语意连贯的短句。
在新的环境里，中国人往往以家族道德和家族感情为社会的母本，迅速复制出官员是“父母”、下属是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和准血缘的人际关系。
（二）短句变长句1、选主干句（看以“谁”或“什么”为话题）；变其他句子为附加成分（加虚词、介词结构“的”等）例一：这是一条真理，它是中国人民在几十年的斗争中摸索出来的，这条真理是颠扑不破的，也是永恒的。
例二：六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，也没有秋意。
那几天，有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙，西湖仿佛在半醒半睡。
例三：将下面的四个短句改写成一个长单句，要求语言通顺，语意不变。
可适当增删词语。
（不超过85字）①近日，中国科学家打造出了一顶新颖的“纳米皇冠”。
②皇冠制作的原材料是铂金。
③皇冠的制作运用了分子纳米技术。
④皇冠制作过程中得到了中国国家自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组的支持。
例四：用一个单句重组下面的句子，不能改变愿意。
如果说，先秦诸子百家争鸣的时期是中国美学史上的第一个黄金时代，那么魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史上的第二个黄金时代。
例五：将下面这段话改写成一个单句（内容不得有删削）里克特是德国著名作家。
他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。
作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
例六：（2020年高考浙江卷）提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。
（可适当增删词语，不得改变语意）①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所做的记录是比较系统的。
2、结构相同者，保留一个相同词语，将不同词语变成并列成分，组成一个句子。
例一：把下面的三句话压缩，组合成文字简洁、语意清晰的一句话。
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
（三）重组类：特点：改换陈述对象或开头词语，但不改变句间关系。
方法：1、将新的陈述对象组成一句话。
2、将其他句子调整过来。
例一：以“绝句”为开头，把下面句子改写成几个短句。
王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世杰作。
例二：以“伟大”为主语将下面这个句子改写成一个单句。
一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。
改为例三：以“敬畏生命”开头，重组下面文字。
史怀泽将基督教文化精神中的“感恩”、“谦卑”、“敬上帝”等情感因素，改造提炼成“敬畏生命”的文化哲学，其实不只是西方基督教博爱精神的体现，也不仅是佛教悲悯精神的体现，同时也是儒家人性善信念的体现。
（四）整句与散句整句：结构相同或相似（成分间、分句间、句间）的句子叫整句。
散句：长短不一、结构不整齐、句式多种多样交错运用的一组句子，它自由灵活，富于变化，能够避免单调、呆板。
散句变整句的方法：求同（以一个为标准，其他成分或分句、句子向它看齐）例1:为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效率，为了更好的支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。
（整句）例2：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示。
这样一来，可以提高工作效率，也能更好地支援农业。
（散句）例3：下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。
（可以根据题目要求改变个别词语。
）正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。
