班主任工作法宝论文

班主任论文之激励与评价是班主任工作的两大法宝班主任对学生的影响是十分巨大的。

学生的学习热情与斗志在很大程度上需要靠班主任引导、激励、鞭策。

补习班的学生原来都憧憬着美好未来，但由于09年高考的不如意，让他们在心理、激情、斗志等方面跌到了低谷，甚至出现心灰意冷的局面。

因此他们更需要班主任去关爱、去帮助，使他们重整旗鼓、燃起心中希望之火，在学习中以饱满的热情、高昂的斗志，不朽的毅力，迎接每一天。

对学生的及时激励与评价就显得尤为重要了。

下面谈一谈我的一些具体做法：用我自己的人格魅力让学生信任、佩服、尊重和敬畏。

南山中学这块响亮的牌子是学生来我校补习的第一动力，接下来自然是十分关心班主任了。

由于工作多年，不论是在班主任工作方面还是在教学工作方面，多少总有一些成绩。

为打有准备之仗，在开班之前我把自己的工作业绩进行了梳理，并写成了文稿，熟悉再三。

利用班会介绍班科教师的时候也毫不夸张地把自己也介绍了一番，让他们感到南山老师值得信赖，觉得跟随班主任老师走一定没错，能成本班的一员是自己的幸运；也打消了部分学生心中的担心和疑虑，使他们对自己的未来更加充满信心，从而坚定了补习的信念。

这也在很大程度上使得许多学生会主动和我交流，为激励他们奋发向上提供了好的机会。

尽可能利用身边的人和事作为材料诱导、感染、激励学生。

就我个人而言，从教村小到初中、到省级示范高中、再到国家级示范高中，一路走来，都是通过个人的奋斗历程拼搏而得的。

只需要信手拈来，既真实、又感人，同时也体现老师的榜样作用。

以前有人关心我，曾经建议我不要说过去教小学的这些事，不然学生会看不起我。

但我认为只要是真诚的，善意的，能激发学生积极向上、并对未来充满信心和希望，没有什么不妥。

更何况凭我的能力，这种担心是不必要的。

事实上也是这样，真诚的话语，催人奋进的故事，对学生心灵的撞击和涤荡，收到了预期的效果。

同时通过近三个月的观察，在本班也发现了许多的可以作为榜样的个体。

就一诊考试和高考成绩对比而言，有17位同学，总分增长了100分以上，有的多达174分，由班上的第90位上升为第2位，进入年级第156位；我还了解到班上有利用暑假外出打工挣钱为自己补习筹措费用的、也有父母都是高中教师的外地学生、还有二补、三补的、年龄最大的有达22岁的。

[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文（一）：班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。

学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。

一、练好“内功”。

俗语说“打铁全凭自身硬”。

要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。

如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

否则学生是很难同他用心合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。

不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。

他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。

”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

班主任工作的五件法宝“班主任工作千头万绪，真是太辛苦了”，许多班主任都是这样说的。

但在我的班主任工作生涯中，我却认为当班主任是幸福的，是快乐的，因为我手中握着五件法宝。

学生是有思想、有个性、有自尊心的一个群体，要搞好班级管理，使学生在一个和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长，班主任就必须具备慈母般的爱心、察言观色的细心、坚定执着的耐心、融化冰雪的热心以及海纳百川的宽容心。

一、爱心是前提“有爱心的老师才是好的老师。

”班主任应具备一颗慈母般的爱心。

热爱学生，是班主任应具备的基本素质和基本道德准则。

从学生心理需要上来讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西，学生渴望在充满爱心和信任的环境中生活和成长。

如果每一位班主任能以发自内心的爱和信任对待班级中的每一位学生，学生就会把你作为最可信赖的知心朋友，他们有什么事情也会向你纵情倾吐，让你帮其出主意、想办法。

这样你也会从中了解他们的性格特点以及在日常生活中的兴趣爱好，从而寻找最佳的教育方法。

高尔基曾经说过：“爱是母鸡都能做的事。

”作为教师，特别是班主任，爱学生绝不是一件简单的事，它是建立在崇高的职业道德之上，用理智和策略支配的行动。

班主任爱学生要“一碗水端平”，切忌偏爱和宠爱、溺爱。

二、细心是基础实践证明，要做好班主任工作，必须从了解和研究学生入手，包括了解和研究学生的个体和群体。

只有这两个方面的情况掌握准确、清楚了，班主任的工作才能有的放矢、事倍功半。

而要做到这一点，就必须有一颗察微知著的心，对于学生个体，班主任要了解和研究他们的思想品质、学习技能、兴趣爱好、特长能力、性格特征、成长经历、家庭状况、思想动态及社会环境等。

对学生进行个体综合了解、全面分析后，学生的集体情况也就基本清楚了。

当然，了解学生群体除德智体美劳外，还应注重研究班集体的发展情况、班风、学习、干部状况等。

在了解和研究过程中要细心做好记录建档工作，并进行由此及彼、由表及里的分析，从中找出规律、理出头绪，进而制定切实可行、科学合理的工作方案。

小学班主任论文范文作为一名小学班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。

班主任是学生成长道路上的引路人，更是学生心灵成长的守护者。

在这篇论文中，我将分享我作为小学班主任的工作心得和体会，以及我对班主任工作的一些思考和建议。

首先，作为小学班主任，我们需要具备坚定的教育信念和高度的责任感。

我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养学生的独立思考能力和创新精神。

在日常工作中，我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，及时发现问题并给予帮助和指导。

我们要关注每一个学生，让每一个学生都能在学校里感受到温暖和关爱。

其次，作为小学班主任，我们要注重学生的全面发展。

除了学习成绩，我们还要关注学生的身心健康和个性发展。

在班级管理上，我们要注重培养学生的团队意识和合作精神，让学生在集体中学会尊重他人、团结友爱。

我们要鼓励学生参加各种课外活动，拓展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，让每一个学生都能找到自己的闪光点。

另外，作为小学班主任，我们要与家长保持良好的沟通和合作。

家校合作是学生成长的重要保障，我们要主动与家长沟通学生的学习情况和成长状况，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同关心学生的成长。

我们要鼓励家长多参与学校的活动，多关注学生的学习和生活，共同为学生的成长努力。

最后，作为小学班主任，我们要不断提高自身素质和能力。

教育是一项需要不断学习和进步的事业，我们要注重自身的专业知识学习和教育教学方法的研究，不断提高自己的教育水平和教育能力。

我们要不断反思自己的工作，总结经验，改进不足，不断完善自己，为学生的成长和发展提供更好的保障。

总而言之，作为小学班主任，我们肩负着重要的使命和责任。

我们要以身作则，关爱学生，注重学生的全面发展，与家长保持良好的沟通和合作，不断提高自身素质和能力。

只有这样，我们才能更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望我的经验和思考能够对其他班主任有所启发和帮助。

班主任工作法宝——五勤摘要作为班主任，能够高效地管理班级并关心学生的学业和成长是至关重要的。

本文旨在介绍班主任工作法宝——五勤，这是一种有效的管理班级、关心学生、促进学生发展的方法。

五勤包括勤学、勤劳、勤沟通、勤心灵和勤思考，通过贯彻这五勤原则，班主任可以更好地履行自己的职责，提升班级的整体素质和学生的综合素养。

关键词班主任、管理、学生发展、五勤、素质教育引言班主任是中小学教育中的重要角色，负责管理班级、关心学生的学业和成长。

为了更好地履行自己的职责，提升班级的整体素质和学生的综合素养，班主任需要采用一种有效的工作法宝。

本文将介绍班主任工作法宝——五勤，通过贯彻五勤原则，班主任可以在管理班级、关心学生和促进学生发展方面取得更好的效果。

1. 勤学班主任作为一个教育工作者，首先要做到勤学。

只有不断学习才能保持更新的知识储备和教育理念。

班主任需要关注教育前沿的研究成果，参加相关培训和研讨会，不断提升自己的教育素养和专业水平。

同时，班主任还应该积极学习管理知识和沟通技巧，以更好地管理班级和与学生、家长进行有效的沟通。

2. 勤劳班主任需要具备勤劳的工作态度。

管理班级是一项繁重而细致的工作，班主任需要耐心地制定学生的日常管理计划，保持日常课堂秩序，及时批改作业和考试试卷，与学生、家长和教师进行有效的沟通，参与学校的各项工作等。

只有勤劳的班主任才能够全面、有效地管理好班级，关心好每一位学生。

3. 勤沟通与学生、家长和教师之间的良好沟通是班主任工作的关键。

班主任应该与学生建立良好的师生关系，了解学生的学习情况和生活状况。

与家长建立紧密联系，及时了解家庭情况和学生的发展动态，并与家长共同关注学生的学习和成长。

与教师之间加强交流合作，共同提升班级的整体素质。

4. 勤心灵班主任需要关心学生的心理健康。

每个学生都有自己的心理需求和问题，班主任要通报关心，在学生遇到困难和挫折时给予支持和帮助。

通过定期的班会、个别谈心等方式，班主任可以了解学生的心理状态，及时解决学生心理问题，提供必要的帮助和指导，促进学生的健康成长。