人教新课标音乐六年级上册友谊地久天长教学设计

《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。

为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。

并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。

二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。

三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。

过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。

情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。

四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。

难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。

五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。

六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。

二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。

2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。

3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。

四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。

2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。

3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。

4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。

五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。

2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。

3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。

4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。

5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。

6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。

7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。

六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。

2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。

3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。

七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。

2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。

3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。

八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。

2. 歌词sheet music。

3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。

4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。

5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。

友谊地久天长》教案
1、教师播放歌曲《友谊地久天长》的MV，让学生先听一遍，感受歌曲的情感表达和旋律。

2、教师讲解歌曲的节奏、音高、音色等基本知识，让学生能够理解歌曲的结构和演唱技巧。

3、教师分别演示不完全小节和弱起小节的演唱技巧，让学生能够理解和掌握这些概念。

4、教师让学生分组练歌曲的演唱，指导学生如何用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲。

四、巩固练：
1、学生进行小组表演，展示自己对歌曲的理解和演唱技巧。

2、教师根据学生表现进行点评和指导，帮助学生不断提高演唱水平。

五、课堂总结：
1、教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结歌曲的演唱技巧和知识点。

2、教师强调学生应该注重情感表达，用音乐传递友谊和美好情感。

六、作业布置：
1、要求学生在家练歌曲的演唱，并注意掌握不完全小节和弱起小节的演唱技巧。

2、要求学生在下节课前准备一首自己喜欢的歌曲，并准备进行演唱。

《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。

进一步懂得友谊的真正含义。

能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。

教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。

难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。

唱好三度音程。

媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。

《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。

教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。

二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。

（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。

2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。

3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。

4、分声部进行学唱歌曲。

强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。

（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。

）5、听录音进行模唱。

高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。

唱好三度音程。

6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。

7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。

感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。

8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。

四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。

2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。

4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。

5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。

五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。

《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。

2、引导幼儿随着音乐跳舞。

活动准备：歌曲音乐。

活动过程：一、开始部分。

篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。

（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。

二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。

（2）四四拍的强弱规律。

（3）歌曲情感的体验。

三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。

（3）歌曲情感的延伸体会。

（4）英文歌词的学习。

可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。

（一）导入新课。

（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。

（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。

是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。

今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。

首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。

（3）播放歌曲《友谊地久天长》。

（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。

这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。

颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。

在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。

友谊地久天长_音乐教案课程背景和目标：这节课将以歌曲《友谊地久天长》为主题，通过音乐教学培养学生对友谊的认知，并通过歌曲的演唱和活动让学生感受到友谊的力量。

该节课的目标是让学生了解友谊的重要性，培养学生的音乐欣赏能力和演唱能力，同时提高学生的合作和沟通能力。

课程内容：1.导入（10分钟）：-引入歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲的前奏，让学生用肢体语言表达对友谊的感受。

-引导学生回忆和分享自己和朋友之间的美好时光。

2.歌曲学习（20分钟）：-教导歌曲的歌词和曲调，让学生跟随节奏拍手。

-分段教学歌曲的歌词，边教边唱，让学生复述歌曲的主题和情感。

-教学整首歌曲的演唱，让学生分成小组，集体合唱歌曲。

3.音乐活动（30分钟）：-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一段歌词创作一个简短的小舞台剧。

-学生利用歌曲歌词和自己的创意，在小舞台上表演友谊的场景和故事。

-让每个小组轮流表演，其他小组观看并给予反馈。

4.总结和延伸（10分钟）：-请学生回答以下问题：友谊对我们的生活有什么影响？你为什么认为友谊很重要？-引导学生思考如何用声音和歌曲传达友谊的情感。

-鼓励学生在课堂结束后与朋友分享他们所学到的内容，并保持和朋友们的真诚友谊。

评估：教师将根据学生的表现评估他们的参与度和理解力。

-学生对音乐的理解和表达程度-学生在小组活动中的表现和合作能力拓展：可以在下一节课的音乐活动中通过合唱或合奏等形式进一步发展学生的音乐能力。

此外，教师还可以组织一场音乐比赛或音乐会，让学生展示他们学到的歌曲和演唱技巧。

课后作业：让学生回家与家人或朋友合唱歌曲《友谊地久天长》，并与他们分享自己在课堂上学到的知识和经历。

友谊地久天长音乐教案设计——通过音乐表达情感，帮助学生健康成长帮助学生健康成长导言友谊是我们人生中最重要的财富，它不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们成长。

友谊地久天长是一首表达友谊的经典歌曲，它能够唤起我们对友谊的珍视和回忆。

而音乐作为情感表达的重要媒介，能够帮助学生表达内心情感，增强自信心，培养共情能力。

本教案旨在通过音乐帮助学生理解友谊的含义，增强对友谊的珍视，以此促进健康成长。

一、教学目标1.知识目标① 掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词和曲调；② 了解友谊的含义和重要性；③ 能够通过音乐表达情感，增强自信心。

2.能力目标① 能够准确表达自己的内心情感；② 能够与他人沟通交流，建立友谊关系；③ 能够通过音乐欣赏和表演提高美育素养。

3.情感目标① 增强对友谊的珍视和理解；② 培养爱心和友爱精神；③ 通过音乐感受美好情感，调节情绪，增强幸福感。

二、教学内容1.歌曲欣赏先播放歌曲《友谊地久天长》，要求学生听后用一句话来表达这首歌曲的主题。

然后再放一次，让学生加深对歌曲的理解和感受。

2.友谊探讨通过与学生的对话和互动，让学生了解友谊的含义以及它对我们人生的意义。

引导学生分享自己的友谊故事和体验，让学生感受到友谊对他们成长的重要性。

3.歌曲学习让学生学习歌曲的歌词和曲调，可以采用分组合唱的形式，训练学生的齐唱技巧和协作能力。

同时，要求学生通过歌曲表达自己对友谊的理解和感受，引导他们学会用音乐来表达情感。

4.音乐表演在学习和练习完歌曲后，组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱或者器乐演奏，让学生展示自己的音乐才华和表演技巧。

同时，要求学生在表演中表达友谊的义理和情感，让观众感受到他们所表达的友谊的真挚和美好。

三、教学方法1.听辨练习：听歌曲，分析歌曲中的情感。

2.交流互动：通过对话和互动，引导学生了解友谊的含义和对人生的影响。

3.合唱训练：通过分组合唱的形式，训练学生的齐唱技巧和协作能力。

4.音乐表演：通过音乐表演形式，展示学生的音乐才华和表演技巧，同时培养他们的舞台表现能力和自信心。

友谊地久天长音乐教案设计教案名称：友谊地久天长教学目标：1.理解友谊的重要性及其在我们生活中的作用；2.能够通过音乐表达出对友谊的感激和祝福；3.能够熟练演奏和合唱《友谊地久天长》这首友情歌曲。

教学准备：1.老师准备一张《友谊地久天长》的歌曲CD；2.学生准备乐器：琴、声乐、鼓等；3.打印歌曲歌词的复印件；4.准备录音设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.老师播放《友谊地久天长》的歌曲；2.老师提问学生：“你们听过这首歌吗？你们对友谊有什么看法？”引导学生谈论友谊的重要性。

Step 2：歌曲分析（10分钟）1.老师与学生一起分析《友谊地久天长》这首歌的歌词并讨论其意义；2.老师引导学生思考：这首歌表达了什么样的情感？它给我们带来了什么样的启示？Step 3：声乐演唱（15分钟）1.老师教学生歌曲的旋律和歌词；2.老师分组指导学生进行声乐演唱，并进行合唱。

Step 4：乐器伴奏（20分钟）1.学生分组，根据歌曲的风格和情感，选择合适的乐器进行伴奏；2.老师给学生指导如何演奏乐器，如何与声乐进行协调和合作。

Step 5：合奏排练（20分钟）1.学生进行声乐与乐器的合奏排练；2.老师指导学生注意和谐、协调和统一Step 6：合奏表演（15分钟）1.学生进行合奏表演，并由老师带领合唱；2.学生可以在表演时使用手势表达出对友谊的感激和祝福。

Step 7：总结与反思（10分钟）1.老师与学生共同总结今天的学习内容；2.学生回答问题：“你们觉得今天对友谊有什么新的认识吗？你们对今天的合奏表演有什么感受？”教学延伸：1.学生可以根据自己对友谊的理解，创作一首属于自己的友情歌曲；2.学生可以选择其他类似主题的歌曲，进行演唱和合奏。

教学评估：1.观察学生在学习过程中的积极参与程度；2.评价学生在合奏表演中的合作能力和音乐表现力。

教学资源：1.《友谊地久天长》歌曲CD；2.歌曲歌词的复印件；3.乐器：琴、声乐、鼓等；4.录音设备。

《友谊地久天长》教案《《友谊地久天长》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《友谊地久天长》一、教学目标(1)知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

(2)过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。

(3)情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。

二、教学重点(1)认识打击乐器(2)歌曲旋律的准确性训练。

(3)四四拍的强弱规律。

(4)歌曲情感的体验。

三、教学难点(1)了解每个打击乐器在歌曲中的节奏型。

(2)四二拍在歌曲中的运用体验。

(3)小组合作的体验。

四、教学过程课件准备，组织上课，师生问好。

(1)导入师：上节课我们已经学习了《友谊地久天长》这首歌曲，今天我们一起来尝试一种新体验。

首先我们一起复习一下这首歌曲。

(老师伴奏学生演唱)(2)播放课件师：下面我们先欣赏一下这首《友谊地久天长》的乐曲。

请同学们注意聆听乐曲中的打击乐器及节奏型。

(3)请同学们回答乐曲中有哪些打击乐器及节奏型。

(4)老师展示打击乐器，播放课件介绍每种打击乐器然后演示每种打击乐器的演奏方法及节奏型。

(5)把学生分组，每组请一个学生上台选择一种打击乐器，与老师一起为《友谊地久天长》这首乐曲伴奏。

(6)老师指出学生演奏的优缺点，然后请组长分发打击乐器，小组合作为乐曲伴奏。

(7)老师在每个小组中指导。

(8)展示：每个小组上台展示，再由其他小组学生评价。

(9)最后时间由老师挑选几名出打架乐器伴奏有特点的学生为歌曲伴奏。

五、小结同学们，今天我们尝试了一种新体验，就是自己拿着打击乐器为歌曲伴奏，看得出来同学们很喜欢今天的体验，有的同学发挥的特别出色，还有的同学意犹未尽，老师会继续带给你们新的体验。

《友谊地久天长》教案这篇文章共2162字。

新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。

这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。

本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。

音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。

因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。

合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。

小组自评、组间互评、老师总评。

这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。

总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。

这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。

音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。

在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。

教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。

这就意味着教学设计还有待优化。

明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。

友谊地久天长音乐教案教案名称：友谊地久天长，音乐教学方案适用年级：小学音乐教学课时数目：1课时教学目标：1.能正确地演唱儿歌《友谊地久天长》。

2.能正确行动和表达祝福的姿势。

教学重点：1.歌曲的歌词与旋律。

2.运用身体动作表达情感。

教学准备：1.CD或教学视频，准备好儿歌《友谊地久天长》。

2.PPT或图片资源，准备好表达祝福的动作图片。

教学过程：Step 1：创设情境1.利用一张纸板制作贝壳形状的表演道具，教师准备好一朵花和一个手表模型。

2.教师身着生日派对的服装，告诉学生今天是我的生日，我希望大家给我一个特别的礼物。

请学生思考，什么样的礼物是最特别、最珍贵的呢？Step 2：导入新知1.播放儿歌《友谊地久天长》的音乐，让学生先跟着音乐节拍鼓掌。

2.引导学生仔细聆听歌曲，然后进行回答问题的小活动：（1）这首歌主题是什么？（2）歌中主要表达了哪些内容？（3）思考一下，在朋友之间，如果我们要给对方送上一份特别的礼物，那你觉得什么样的礼物最特别呢？Step 3：学唱歌曲1.教师先示范唱歌曲的第一段（“亲亲我亲亲你”的部分），然后学生跟着教师的节奏进行跟唱。

2.教师逐句解释歌词的含义，帮助学生更好地理解和记忆歌词。

3.学唱第二段和第三段。

Step 4：表达祝福的姿势1.制作PPT或展示图片给学生展示一些表达祝福的姿势，如竖大拇指代表“给你很棒的礼物”，双手合十代表“愿你幸福快乐”等。

2.教师对每个动作进行演示，并让学生跟着动作进行练习。

3.学生自由发挥，使用表达祝福的姿势互相祝贺。

Step 5：整合演唱与祝福动作1.教师带领学生整合歌曲的演唱和表达祝福的动作，让学生在唱歌的同时展示对朋友的祝福。

2.学生分成小组，一人表演，其他同学鼓掌鼓励。

Step 6：达成目标1.学生们单独或分组进行表演，展示他们对友谊的理解，通过歌曲和动作表达出对朋友的祝福。

2.教师对每个小组进行评价和鼓励。

Step 7：总结1.教师引导学生思考，什么是真正的友谊？我们应该如何对待朋友？2.学生进行总结，分享自己的想法。

友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长》教案
一、教学目标
1) 知识技能目标：研究唱歌曲《友谊地久天长》，并能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

2) 情感态度价值观目标：通过研究歌曲《友谊地久天长》，使学生懂得朋友间珍贵的友情，并能够通过歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。

二、教学重点
1) 歌曲旋律的准确性训练。

2) 四四拍的强弱规律。

3) 歌曲情感的体验。

三、教学难点
1) 四三拍在歌曲中的运用体验。

2) 歌曲情感的延伸体会。

3) 英文歌词的研究。

4) 弱起小节和附点节奏的准确把握，以及换气符号在歌曲中的运用。

四、教学方法
1) 示范法
2) 听唱法
3) 讨论法
五、课时设计
1课时
六、教学过程
1.导入新课
老师介绍一个网络游戏叫做“疯狂猜歌”，并示范唱几首歌曲片段，让同学们猜歌名。

其中包括《朋友》、《找朋友》和《永远是朋友》等与友谊有关的歌曲。

2.新课讲授
1) 老师引导同学们发现这些歌曲的共同点，即都与友谊有关。

2) 老师介绍本堂课要研究的歌曲《友谊地久天长》，并播放歌曲让同学们感受其速度和节奏。

3) 老师介绍歌曲的节奏型，包括四四拍和速度中等。

4) 老师范唱，学生跟唱，并纠正学生在学唱过程中出现的问题，如弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律和换气点。

5) 播放伴奏，让同学们熟悉歌曲，并加强对弱起小节和附点节奏的理解。

以上是对原文的小幅度改写，同时删除了明显有问题的段落。

六年级《友谊地久天长》教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，培养学生的人际交往能力，提高自我管理能力。

2.学生能够理解、领悟、表演并唱好歌曲《友谊地久天长》。

3.善于发现身边的友谊，珍惜并维护好身边的友情。

二、教学重点1.帮助学生理解并唱好歌曲《友谊地久天长》。

2.引导学生认识到友情的重要性。

三、教学过程1.导入通过图片和故事等形式，向学生介绍什么是友谊以及为什么要珍惜友谊。

2.预习让学生在家预习《友谊地久天长》这首歌曲，并在下课时现场演唱。

3.学习1.听歌分析首先，教师放歌曲《友谊地久天长》。

请学生仔细听，并思考以下问题：•歌曲的主题是什么？•歌曲的歌词内容是什么？•歌曲手法有哪些特点？2.合唱练习1.请学生跟着歌曲的曲调一起唱。

2.在学生掌握歌曲的基础上，教师可以让学生分成小组合唱。

3.赏析让学生自己分析并发表自己的看法，让学生以小组形式，进行歌曲赏析，分享自己对这首歌曲的理解。

4.拓展请学生以班级为单位分小组，大家一起写一篇文章表述友谊的力量以及如何在日常生活中维护和珍惜友情。

5.课后作业请学生在家庭作业中，写一篇关于他们身边的一位好朋友的文章，并确保文章中至少包含以下内容：•讲述你们是如何成为朋友的？•怎样维护和珍惜你们之间的友情？•这位朋友身上有什么值得你学习的地方？四、教学反思通过这次教学，我的学生们对于友谊有了更深刻的理解，并掌握了一首歌曲。

在后续的小组合唱、赏析及写作中，学生们表现积极，发挥出了他们自身的特长和长处。

同时，在教学中，教师也对于本学期的其他课程有了更好的理解，并对于以后的学习调整也提供了参考。

《友谊地久天长》教案
一、教学内容
唱歌《友谊地久天长》
二、教学目标
（一）学会歌曲《友谊地久天长》。

（二）通过聆听、演唱、表现等活动，理解音乐作品的内涵，懂得珍惜友情。

（三）能与他人合作表演，感受到合作的愉悦。

三、教学过程
（一）导入
播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。

教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么感受？
播放歌曲《友谊地久天长》
教师：请从速度、情绪等方面聆听歌曲。

（二）作品简介
这是苏格兰的一首古老的民歌，作为影片《魂断蓝桥》的主题歌以后，这首歌风靡全球，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。

（三）学唱歌曲
.出示歌谱，哼唱歌曲的旋律，找出典型节奏。

2.视唱歌谱
3.填词演唱
（四）律动表演
学生谈一谈心中友谊的样子，边唱边表演，表达自己对友谊的理解。

四、拓展延伸
在世界上像苏格兰民歌一样，流行在不同国家的著名的民歌：俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，意大利民歌《桑塔.露琪亚》《啊！朋友》美国民歌《噢，苏珊娜》《念故乡》《老人河》，加拿大民歌《红河谷》。

友谊地久天长一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学唱《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的声音演唱歌曲。

2、能够掌握二四拍的节奏、节拍特点和强弱规律，了解弱起节奏。

（二）、过程与方法：通过欣赏、学唱歌曲能够感受、理解歌曲的情感、情绪。

（三）、情感态度与价值观：通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间的珍贵友谊，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱之情。

二、教学重点：（一）、能够用圆润的声音准确、有感情的演唱歌曲。

（二）、能够能够掌握二四拍的节奏、节拍特点和强弱规律，了解弱起节奏。

三、教材分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特.彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。

20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题曲，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。

《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上。

歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象；第二句更进一步抒发了内心的激动情感。

歌曲四个乐句均为弱起拍，类似于我国的起承转合的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。

乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；第二、四句曲调向下，似答句。

这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。

歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋。

四、教学过程：（一）、组织教学。

（二）、导入：1、师：“大音希声，成人悦己”欢迎来到音乐的课堂，继续我们的音乐之旅。

上节课我们一起到了意大利，这节课我们要到哪一站呢？跟随老师一起来看一看吧。

2、播放苏格兰的图片，请学生们思考图片上展示的是哪里的风土人情？生：苏格兰。

师：对，苏格兰。

苏格兰位于英国北部，风笛、格子裙、高尔夫和威士忌是苏格兰人的标志。

苏格兰除了美丽的风景之外还有美妙的音乐，刚刚大家在欣赏美景的时候有没有听到呢？我们再来欣赏一下吧。

（三）、新课教学：1、播放《友谊地久天长》出示歌谱。

请学生在欣赏的过程中思考这首歌表现得主题是什么，演唱速度是怎样的，节奏有什么特点？生讨论、回答。

友谊地久天长音乐教案一、教学目标：1.通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，使学生了解友谊的重要性，并激发学生对友谊的珍视和维护。

2.学习使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》歌曲。

3.培养学生表达自己的情感和观点的能力。

二、教学重难点：1.学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲。

2.学生能够使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》这首歌曲。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放《友谊地久天长》这首歌曲，试探性提问学生：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”鼓励学生积极回答并讨论。

2.学习歌曲（20分钟）a.学唱歌曲：教师将歌词分行写在黑板上，然后逐行教给学生。

教师先带唱，学生随后跟唱。

b.学唱歌曲的旋律：教师用旋律钢琴或其他音乐工具演奏歌曲的旋律，学生跟着节奏和旋律哼唱。

3.分组演唱（20分钟）将学生分成小组，让每个小组轮流演唱《友谊地久天长》。

每个小组可以加入简单的舞蹈动作或乐器伴奏，增强表演效果。

教师可以提供一些基本的乐器给学生，例如手鼓、打拍子木鱼等。

4.制作乐器（25分钟）教师给每个小组提供一些简单的材料，如空瓶子、鸭蛋纸等，引导学生制作乐器。

学生可以用这些制作好的乐器伴奏演唱《友谊地久天长》。

5.小结与反思（15分钟）教师引导学生回顾整个学习过程，并让学生分享他们制作乐器和演唱《友谊地久天长》的体验与感受。

教师总结教学内容，并与学生一起总结出关于友谊的重要性的结论。

四、教学延伸：1.学生可以选择自己喜欢的歌曲，然后加入乐器伴奏或简单的舞蹈动作，进行小组表演。

2.学生可以编写自己的歌曲，表达对友谊的感激和珍视之情，并演唱出来。

3.学生可以将制作好的乐器带回家，与家人或朋友一起演唱歌曲，共同感受友谊的力量。

五、教学评价：1.教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度。

2.以小组演唱和制作乐器的表现为评价指标，看学生是否能在演唱当中能运用乐器或身体语言，是否能很好地协作与合作。

3.结合学生的表演和课堂讨论，评价学生是否理解了友谊的重要性，并能用自己的话语表达出来。

【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。

然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。

二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。

教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。

用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。

教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。

课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。

）学生谈感受。

比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。

总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。

学生作业，教师指导。

三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。

第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。

二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。

六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，感受友谊的美好与珍贵。

2. 培养学生对艺术的热爱，提高音乐素养和审美能力。

3. 引导学生理解友谊的真谛，培养他们珍惜友谊、关爱他人的品质。

二、教学内容：1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲欣赏。

2. 歌曲的歌词含义解析。

3. 歌曲的演唱技巧与表演方法。

三、教学重点：1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲特点。

2. 歌曲的歌唱技巧与情感表达。

四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。

2. 歌曲的情感投入与表达。

五、教学准备：1. 教学课件或视频资料：《友谊地久天长》歌曲及歌词。

2. 音响设备。

3. 乐谱或歌词打印稿。

4. 课堂用的乐器（如吉他、钢琴等）。

六、教学过程：1. 导入：通过播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生对友谊的思考。

2. 歌曲欣赏：让学生倾听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和歌词的美好。

3. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，让学生理解友谊的珍贵和永恒。

4. 歌唱技巧讲解：教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。

5. 实践练习：让学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

六、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

注重培养学生的合作精神，让他们在演唱过程中感受到友谊的力量。

七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受友谊的美好。

2. 练习演唱歌曲，加强高音部分的掌握。

3. 写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和歌唱技巧。

2. 家庭作业：检查学生完成作业的质量，了解他们对友谊的认识。

3. 期末考试：进行歌曲演唱考试，检验学生对歌曲的掌握程度。

九、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的绘画、手工艺创作等活动，让学生多元表达对友谊的理解。

2. 邀请家长参与友谊主题的亲子活动，增进家庭成员间的感情。

《友谊地久天长》教学设计《《友谊地久天长》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目标描述：1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。

2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。

学习内容分析：一、培养学生能用正确的声音去歌唱，并练习二声部的合唱，能够掌握弱起小节、附点四分音符的节奏，并能很好的表现歌曲的情绪。

二、通过学唱这首经典的民歌，使学生能够懂得朋友之间互帮互助，真挚、友爱的情感，能珍惜它，激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

教学难点：教学难点：掌握弱起小节知识;准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

学生学情分析小学六年级的学生的抽象思维已经发展，对音乐的理解有了自己的理解，已经有了一些对音乐的评价能力，所以在课堂中要调动学生的学习积极性，让学生积极的学习，在老师的引导下一步一步的学习。

教学策略设计一、发声练习二、导课三、新授歌曲《友谊地久天长》四、扩展延伸五、小结六、板书设计信息技术运用说明现代信息技术，打破了以往的教育教学模式，它可以不受时间，空间的限制，能够让学生清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解，巩固和记忆，而且能激活学生的创造思维，锻炼学生的动手、动口能力，使学生能积极、主动全身心地投入活动，能获得全面的发展。

《友谊地久天长》教学设计这篇文章共2134字。

人教新课标音乐六年级上册《友谊地久天长》教学设计【教学目的】１．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够有感情地演唱歌曲，合唱时两个声部声音要和谐。

２．观赏乐曲《一路平安》，感受乐曲《一路平安》优美、抒情、略带悲伤的情绪。

３．通过本课的音乐活动，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。

【教学重难点】１．学唱歌曲《友谊地久天长》。

２．观赏乐曲《一路平安》并初步了解音乐在电影中的重要作用。

３．注意二声部合唱声音要和谐。

４．初步了解音乐在影视作品中的作用。

【教学过程】一、发声练习内容：歌曲《友谊地久天长》合唱声部。

要求：１．音高准确、气息悠长、平均，换气准确。

２．两个声部声音和谐、音量均衡。

二、学唱歌曲师：下面，请同学们听一首歌曲。

请大伙儿一边听一边看谱跟着录音默唱。

１．认真体会歌曲的情绪。

２．摸索：歌曲表达了如何样的情感？学生边听音乐边默唱并摸索，听完后回答以上两个问题。

师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。

这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时刻》等。

这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也专门广。

今天我们就来学习这首歌曲。

在学唱之前老师请同学们注意：１．歌曲的拍号。

２．歌曲开始的那个小节，叫什么小节？注意唱准。

３．歌曲有一个专门重要的特点，是与弱起小节有关的。

同学们请注意看乐谱（每个乐句差不多上从弱起小节开始的）。

教师伴奏、学生演唱歌曲。

教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。

师：现在我们完整地演唱这首歌曲。

（学生随琴演唱，演唱时注意换气。

）师：同学们演唱得专门投入，这首歌有个简单的二声部旋律，假如配上二声部那就更美了。

同学们请看那个二声部的旋律大伙儿熟不熟悉？对，确实是我们发声练习时唱过的。

（学生视唱歌曲的低声部旋律，并填唱歌词。

）教师从歌词、乐句、气息、声音等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。

师：下面，我们唱一唱合唱部分的歌词。

老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。