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如何看待考证：大学生，理性面对“考证热”如何看待考证：大学生，理性面对“考证热”近年来，我国大学掀起了一股“考证热”。
考证，已经成为在校大学生甚至是各行各业社会人士的热门名词，在校大学生考证每年更是如火如荼地开展着，各路学子不甘落后，频频考证。
下面店铺为大家带来如何看待考证：大学生，理性面对“考证热”，希望大家喜欢！如果走进高校校园，各种证书培训广告信息比比皆是。
不少学生为"证"消得人憔悴；还有的学生盲目跟风，为考一些不相关的证书而荒废了学业。
前些日子，河北师范大学的小张早出晚归，经常逃课泡在计算机房里。
舍友都以为小张染上了网瘾，一打听才知道他参加了今年的计算机等级考试，整天忙着上机练习呢。
像小张这样在课余时间考证的学生，如今在高校已很常见。
如果你从高校校园内走过，各种证书培训班的宣传广告比比皆是：计算机等级、物流师资格、驾驶证、导游证考试，甚至有些校园出现了更为高级的CPA(注册会计师)、CFA(注册金融分析师)、CCIE(互联网专家)等资格认证考试，一些培训班的招生异常火爆，报名现场甚至排起了长龙。
“只有学到更多的东西，具备了更多的证书，将来才能找到更好的工作。
”河北经贸大学一名大三的学生说出了大多数学生竞相考证的初衷。
不少大学生表示，在学历教育和职业资格教育的双重发展趋势下，职业资格证书是就业的准入证。
随着越来越多的行业要求，从业者必须具备职业资格，考证的种类会越来越多。
尤其是现在的就业竞争越来越大，不给自己充充电，增加更多的筹码，怎么在以后的就业中脱颖而出呢?不少学生为“证”消得人憔悴。
河北师大的小张告诉笔者，今年6月份，她参加了某计算机辅导班，报名费、培训费，再加上购买的各种辅导书籍、光盘，平时上机操作的花费，一场考试下来怎么着也得五六百元。
更让她难以承受的是，由于自己是学历史的，对于编程等偏重理科的学习内容学起来很是吃力，因此平时没有课就得去练习，快考试了还得逃课去上机。
大学生考证热现象分析随着大学毕业生的逐年增加，强大的就业压力迫使大学生想尽方法增加自己的就业砝码，一些学生便参加了考证一族，以此作为取得工作的敲门砖。
还有一些学生盲目跟风，效仿其他同学考证，来给自己一颗定心丸。
同时，社会上的一些用人单位把证书作为衡量人才的标准，也一定程度上使大学生不得不去考取各种证书。
然而，多数大学生没有明确的开展目标和职业规划，只是通过这些证书来寻求心理抚慰，面对未来的不可预知性，大学生在迷茫的同时，用考取证书来“充实”自己的生活方式，对此，笔者认为需做冷静的思考。
很多大学生在考取证书的过程中除交付报名费的以外，还要花费大量的时间去准备，有的甚至放弃本专业知识的学习，不仅浪费了金钱和珍贵的时间，更影响了专业学习，这种盲目考证的做法难道不是本末倒置吗?在校园里经常看到红色的大条幅“某某考点”，教学楼前站立着几个身着制服的人，成群的考生焦急地等待着进入考场。
有的人胸有成竹，谈笑风生;有的人屏气养神;有的人临时抱佛脚，抓紧最后的时间……这样的一幕幕场景，我们早已司空见惯，但每个人对考证的态度及心理究竟怎样呢?不同阶段的学生有不同的看法。
大一新生中，大多数人对考证的重要性并不了解，刚刚经历过黑色的七月，应试教育的解脱，使他们获得了难以言说的轻松。
崭新的大学生活刚刚展开，没有多少人投入到考证的行列中，尽管听到种种关于考证重要性的传闻，但总是感觉来日方长。
很多学校也有规定，大一不准报考英语等级考试，所以很多人放松了对自己的要求。
当然，也不乏有少数人较清醒，及早准备，因为大一的闲暇时间很多，正好用于备考。
大二学生中被称为最幸运的就是一次性过英语四、六级的人，最坐立不安的是四级还没通过的人。
大多数同学此时已经觉醒，他们知道了考证的重要性，也在考证上投入了大量的时间和精力，但仍有很多不幸者，比方考四级第一次59分，再考一次57分，于是他们对考试产生了恐惧心理。
除了英语，还得准备考计算机，考双学位……特别是大二下学期，时间愈来愈紧迫，双休日已不存在，但大家仍觉苦中有乐，倍感充实。
理性看待大学生考证热在日益紧张的就业环境中，学生们都想通过考证来增加自己就业的筹码。
特别是在当下的金融危机中，我国的就业形势更为严峻。
从主流上说，“考证热”是一种进步，可是如果盲目跟风，没有目标，就会适得其反。
理性的看待这一现象，正确认识其积极性和负面影响，引导大学生合理考证、端正就业观念。
一、“考证热”现象出现的原因上世纪九十年代，我国开始实行职业资格准入制度，据劳动和保障部颁布的《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个职业采取了职业资格准入制度。
随着我国加入WTO，我国人才评价制度逐渐与国际接轨，这些制度无形中成为了大学生的考证动力。
随着大学的不断扩招，毕业生人数逐年增加，导致就业竞争日益激烈，学历文凭在找工作时越来越缺少竞争力，而同时具有文凭和各种职业资格证的同学则容易获得就业机会。
特别是在目前的金融危机的影响下，就业形势的日趋严峻，面对沉重的就业压力，通过考取各种证书来提高自己在人才市场的竞争力是大学生“考证热”的重要原因。
用人单位在招聘时除了看大学生的文凭简历外，越来越关注大学生是否具有其他的职业资格证书，他们认为拥有相应的职业资格证书意味着相应的职业素质，单位倾向于录用有职业资格证书的求职者以降低录用风险，节约培训成本。
所以用人单位的青睐可以看做是大学生“考证热”的直接原因。
我国高等教育体制还不够完善，理论与实践的联系不够，培养出的大学生不能在毕业后马上适应用人单位的要求。
而随着知识更新的不断加快，需要大学生优化自身的知识结构来加强自己的竞争力，为了弥补学校教育的不足，往往通过培训考证来提升自己的知识结构以及专业技能和综合素质。
根据相关部门统计，全国各类职业技能资格证书超过1000多种。
据调查，大学生的考证有四种类型如下所示类型证书不得不考型大学四、六级证书、计算机等级证书、托付、等日后就业需要型公关员证书、物流管理员证书、秘书资格证书等拓宽就业面型口译证、师证、会计师证、证等日后必备实用性驾照执照等各类培训机构出于利益考虑，往往在吸引学生考证时夸大宣传。
论当前大学生考证热论文论当前大学生考证热论文大学生学术课题研究——论当前大学生考证热现象如今，大学生考证愈演愈烈。
在大学校园里各种考证信息广告随处可见，早就有的如英语四六级、驾驶证、雅思、托福、注册会计师、，新出现的如托业、物流管理师等等，种类繁多。
由于现代社会竞争日趋激烈，即将就业的大学生为使自己在就业市场上更具竞争力,纷纷在大学期间对自己进行人力资本投资。
从而导致各大学里逐渐兴起了一股考证热。
由于多数大学生在毕业之前都拼命考试获得更多的证书来向用人单位证明自己的实力，证书甚至成为了衡量大学期间学习成果的主要指标，我认为大学生盲目考证的主要目的就是为了增加就业的筹码，缓解自身的就业的压力。
在一定程度上，从众心理也是考证热的助燃剂。
的确当我们看到自己身边的同学都参与进了考证大军的时候，要想坐下来安静的看别人考证拿证有些难。
我们通常认为别人都考，我们总不能给别人落下。
同时，考证在不少同学眼中是为了追求更高的目标，证实自己的能力，体现自身的价值，陶冶自己的性情的方式。
他们认为中国高等教育不能满足他们在校的学习需求了。
而且越来越多的大学生不满意自己所选的专业，而现在的高等教育还远不能提供给大学生以充分的选专业的自由。
当众多的在校学生在学校里已经得不到知识和能力满足的时候，替代品和搜寻变成了自然，相对自由的考证特别是拿到证书所带来的满足成了他们心灵的安慰剂。
我们不可否认的是证书在一定程度上确实帮助了我们的求职，但是由于我们大学生对于自己未来想要从事的工作具有迷茫感以及对社会的认识偏差，也在很大的程度上造成了考试的盲目性。
考证是大学生在各种社会因素的作用下，根据主客观的需要，自发做出的一种适用性选择，这种现象有弊有利。
一、大学生考证的正面效应1.这对高校教学改革和毕业生就业制度的改革有一定的促进作用。
大学生积极参加考证，反映出他们一方面有一种拓展知识面，改善知识结构，增强实际工作能力的紧迫感，另一方面，学校根据市场对人才的需求状况，改革现有的人才培养模式。
大学生考证热调查报告调查目的1.了解大学生考证的情况；2.分析大学生考证的原因以及存在的问题；3.提出对考证现象的建议及对策。
调查内容●大学生已获证书的类型；●大学生期望获得证书的类型和考证时间；●大学生考证的原因；●大学生选择的考前准备方式及费用；●大学生对考证作用的看法；●大学生对”考证热”的看法。
调查数据分析通过调查发现，有83％的高校学生都表示考过证书，有15％的同学没有参加过考证但都准备参加考证，只有2％的同学没有参加过考证也不准备参加考证（见图一）。
由于英语四级证书与学位证挂钩，因此几乎所有的学生都要考英语四级证书。
根据我们的调查，24%的大学生选择大一考证，55%选择大二考，19%选择大三考，只有2%选择大四考（见图二）。
这说明大多数学生早就有考证的意愿，大一是个迷茫阶段，而跨入大二一般大家都有了明确的目标，在这个时期准备考证可以说是比较合适，若等到大三才开始关注并准备，时间有些拖延。
被调查的学生都认为在大学时期考证最好，至于考何种证书，是否要与自己的专业有关，各人有各自的看法。
大多数是出于自己的意愿，认为考证可以开阔视野，掌握一些技能和增加知识面。
不敢保证以后绝对有用，但只要有时间，就可以去多考一些证书，说不定以后用得上。
图二：二大学生可考的证书到底有多少?有信息表明，近年来可供大学生考试的证书已超过了百种。
主要分为三类：通用型证书，如计算机等级证书、大学英语四、六级证书及大学英语四、六级口语证书，这类证书被用人单位看重，成为大学生考证的首选和“必修课”；能力型证书，有托福（TOEFL）成绩证书、雅思（IELTS）成绩证书、英语中高级口译资格证书、全国计算机软件专业技术资格和水平证书等；职业资格类证书，包括报关员证书、单证员证书、物流师资格证书、国家司法考试证书等、对外汉语教师资格证书、驾驶证等等，范围最广种类最多。
根据调查统计结果显示,从考证类型方面看,被调查者中大部分同学都是一人持有多本证书,其中持有外语等级证书的有67人,计算机等级证书的有34人,法律经济类型证书有23人,其他各种职业资格证书的有41人（见图三）。
大学生“考证热”的理性思考大学生“考证热”的理性思考随着大学毕业生的逐年增加，强大的就业压力迫使大学生想尽办法增加自己的就业砝码，一些学生便加入了考证一族，以此作为取得工作的敲门砖。
还有一些学生盲目跟风，效仿其他同学考证，来给自己一颗定心丸。
同时，社会上的一些用人单位把证书作为衡量人才的标准，也一定程度上使大学生不得不去考取各种证书。
然而，多数大学生没有明确的发展目标和职业规划，只是通过这些证书来寻求心理安慰，面对未来的不可预知性，大学生在迷茫的同时，用考取证书来“充实”自己的生活方式。
随着社会竞争的日趋激烈，大学生“考证热”似乎一浪高过一浪，考证大军在不断壮大，我们会发现大学毕业生仅凭一纸文凭，已经很难找到满意的工作，多数学生认为多考几个证书可以增强我们的就业信心与竞争砝码。
毕竟很大程度上资格证书被公认为有力的敲门砖，在求职应聘时扮演着重要的角色。
但是证书真的是多多益善吗?它真的能在实际操作中增加我们的竞争砝码吗?给我们带来好运吗?我们知道，对学生来讲最实在的，证书的最终表现的还是作为求职的利器。
我们一旦通过测试，部分证书的使命就完成了，自然退出舞台，但在很大程度上证书与能力是不能等同的。
稍加研究我们会发现大部分证书目前仍停留在理论层面，随着持证人数的攀升。
以及用人单位观念的转变，各类证书甚至大牌证书并一定是求职的灵丹妙药。
如果一味地把“宝“押在考证上而忽略了专业能力与综合实力方面的培养是不可取的。
出现当前考证热现象与日趋严峻的就业形势有很大关系，学生因压力过大又缺乏必要的就业信息指导。
有时自然会把证书看成比较重要的求职砝码。
以期达到技压群雄、顺利就业的愿望。
那么都有哪几类同学专注考证呢?我们分析了一下。
一、迷茫型，在当前各种证书充斥校园的时候，有部分学生会进入一种迷茫的状态，因为证书实在太多了，很多学生在为该考那些证而犯愁，在此时最易出现的现象发生了，“追风一族”。
他们生怕会落在别人之后，于是乎，挑灯夜战、努力拼搏，他们对考证可能存在些误区，盲目追求，如果这时没有有的放矢，而忽略了自身专业知识横向、纵向思维的培养，很可能会发现我通过辛勤努力之后获得的证书对我的就业没有什么帮助。
关于大学生考证热现象的调研报告针对我校大学生考证热的现状，进行调查研究，根据调查结果分析考证现状，从中找出导致考证热的原因和现在大学生的考证心理，并从社会等各方面详细探讨如何应对考证，这是选择此题的意义所在。
大学生“考证热”由来已久，随着就业形势的日趋严峻，近年来，这种现象更是愈演愈烈。
然而，在考取这些证书的过程中，学生究竟能收获多少？在走向社会以后，这些证书真正能够派上用场的又有几个呢？为此，就“考证热”现象针对全校同学，在校内进行了详细的问卷调查。
共发出调查问卷2000份，有效回收率达到97%。
根据数据，作出的总结如下：一、调查结果显示1.大学生考证的态度调查结果显示，95%的同学打算考证，并且认为考得越多越好的同学所占比重较大。
2.大学生考证的目的及原因对于想考证的同学来说，45%的同学是为了在求职简历上增加就业砝码，39%的同学是为了提高自身的知识与技能，其余的16%则是受老师、同学和家长的影响。
3.大学生最想考取的证书类型4.大学生对所想考的证书的了解程度二、考证热原因分析（一）大学生对于就业的担心调查问卷中的45%的同学认为考证有利于将来就业竞争力的提升，这是因为自从2000年后国家响应科教兴国、普遍提高中国青少年教育水平之后，社会上的大学生越来越多，不管是什么企业、什么工作，惟大学生不录取，造成大学生就业越来越难，门槛越来越高；而各企业却只顾眼前利益，急功近利，不给大学生实践的机会，只希望大学生一进企业就能给企业带来利润利益，而往往忽略了大学生的实际创造力。
再加上各企业只注重各大学毕业生的文凭、证书，导致大学生大学在校期间只忙于各种证书的考取学习，往往忽视了自己人生价值的体现与最大能动性的前进。
（二）大学教师、学长、学姐的影响从新生入学的第一天开始，各高校教师、学长、学姐就给新生灌输各种考证思想，给新生注入各种以后踏入社会所面对的问题，让新生不得不面对各种证书的压力。
从问卷调查可以得出，各种专业证书、普通话证、教师资格证、会计师证、驾驶证、英语六级证、计算机证是各受访人员最热衷于求取的几大证书之一，因为这几大证书基本上涵括了社会上得各行各业，从毕业生受访者中得知，如果踏入社会，没有几大证书傍身，在社会上虽不至于举步维艰，但也受到很多企业的各种鄙夷与不屑，因此，大学生们才如此为各种证书焦头烂额。
大学生考证热现象分析精选高校生考证热现象分析篇一考证热，一方面反映了高校生求知愿望，盼望通过考证书来检验自己学习的成果，同时也通过考试这样的一种方式督促自己更好地学习相关学问。
但面对如此多的同学不顾自己专业，不顾证书是否对自己有所关心就盲目报考，也暴露出不少高校生心理的不塌实，目标不明确，对于将来没有很好地职业规划和把握，“眉毛胡子一把抓”，多角度出击，以期通过多拿证来增加求职竞争力。
从某种程度上来说，扩招之后，高校毕业生逐年增多，消失了严峻“供大于求”局面，“僧多粥少”，就业难成为不争的事实，客观上造成了不少高校生心理压力加大，而一时找不到合适的途径来增加就业“砝码”，最现实的方法就是通过多拿证书来寻求心理平衡和劝慰。
一些社会培训机构对于“高校生考证”也起到了推波助澜的作用。
笔者曾经看到一家招生培训机构在高校校内里张贴的培训考证“承诺”：“只需交500块，我们供应考试代报名、培训，学员只需预备好材料，其余都由我们代办，我们将供应全程服务，保证通过率达到80%。
”而更有甚者，部分培训机构更是把招生宣扬做到了“家”，直接雇用高校校内代理，直接到宿舍宣扬，客观上也造成了肯定的“舆论攻势”，让不少同学自愿加入到考证的队伍中。
而受群体相互交叉感染的效应影响，不少高校生消失了盲目跟风考证的现象，即使不是真正需要但坚决不能比别人证书少，不能输在一纸证书上的心理示意为考证热“火上加油”。
而认真分析，高校生考证的实际价值有多大?笔者认为还应当辩证地看待。
据一项调查结果显示，在中国有52%的同学表示自己找工作时缺乏社会阅历。
影响力、制造力和团队力是高校生顺当进入职场的关键力量。
一句“情非得己”，道出了很多在校高校生疯狂考证的真实内心。
严峻的就业形势使得不少高校生布满危机意识。
为了能在求职，就业的过程中找到一个让自己相对满足的工作。
考几本社会上流行的证书，至少可以让自己在择业的时候更有信念一些。
考证，在不少同学眼里成了追求更高目标，证明自己力量，实现自身价值，陶冶自己性情的方式。
大学生考证热选题论证课题论证学期：2009-2010第二学期班级：社工081 老师：钱雪飞课程名称：社会调查研究方法作业：选题论证课题：大学生“考证热”的调查研究（以南通大学为例）组员：许沁（0803022006）王姗姗（0803022007）周倩（0803022008）陆美红（0803022009）张新新（0803022010）郭薇（0803022011）组长：周倩在经济发展，科技飞速的21世纪，企业对大学生综合实力的要求随社会发展而变高，社会竞争力日趋激烈。
大学生在学好自身专业同时，充分利用空余时间学习专业之外的知识，以提高自己在社会的竞争力的现象越来越普遍，考证无疑为大学生群体中的这一现象提供了很好的契机。
但是，在这过程，大学生群体中也出现盲目考证的现象，许多同学很难分辨并选择适合自己的证书。
为了能够给身为大学生的我们还有我们南通大学的众多学生提供一些关于考证方面的参考，我们小组甄选了大学生“考证热”的调查研究这个课题，并从这个课题的重要性、合适性、可行性和创造性来论证这一课题。
一、重要性：包括理论上和实践方面的意义或价值1.理论方面的意义或价值：主要体现在调查课题对一门学科的发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识、对社会现象的解释等所能做出的贡献上。
（1）对社会规律的认识：出于“逃避自由”的社会心理,大学生考证热潮迭起;“证书”作为一种“信任系统”和“体制化的文化资本”,在彰显现代社会理性色彩的同时也导致“泡沫教育”、“人才高消费”、“知识失业”等非理性化的社会负功能。
从目前对大学生关于考证的调查问卷中得到这样的结论：(1)大二和大三的同学考证占比达91.30%,大一同学多数是因为不懂得将来的就业严峻性而比例最少,大四的同学却因为找工作时屡屡碰壁而意识到证件的重要性时却往往来不及,此两者比例仅占9.70%，由此可以初步得出结论：大学考证热时期主要集中在大二大三这个阶段(2)虽然有81.16%的同学知道不是证越多越好,但他们仍然觉得证拿多了保险,因为不知道自己将来到底会在哪个领域从事工作。
（3）企业的原则性问题导致大学生在考证方面花费时间，花费心思。
因此，我们的课题关于现在的大学生追求考证的热潮是对社会上这一现象的认识。
对于考证莫过于报班，我们得知目前各种培训机构提供给我们南通大学学生的培训班的时间，类型，费用具有一定的规律。
学生是培训机构的主要对象，但考虑到大学生的经济条件，因此培训机构都会对大学生进行优惠政策，这对要报班的同学来说是一件不错的事。
费用只是一方面，培训时间也有一定得规律。
一般在晚上或者周末学生的时间充足，所以培训班会在此段时间进行开班培训。
我们需要注意的是目前我们南通大学校内培训集中在语言类，计算机，会计等这方面，所以想考这类证的同学有很好的优势，另一方面也知道大学生在这几方面比较重视。
以上使我们对社会上大学生考证热的一个认识，同时也是我们对南通大学校内培训班各个方面的规律认识。
（2）对社会现象的解释（选题的目的、意义）：众所周知，现在的社会已经不像以前那样。
从改革开放后，我国经济快速发展，各个方面都与国际接轨。
因此，当代大学生对自身的要求在不断提高。
考除专业外的证书就成了大学生提升自我的一个方式，也是现在在大学中最为普遍的现象。
这是社会给大学生造成的一大压力。
目前，在后金融危机时代，就业形势依旧严峻。
毕业了的大学生找不到工作，还未毕业的也在思考着将来自己会从事的工作。
在这样的压力下，在校大学生只能增加自己专业技能以外的技能来为将来做好准备。
同时，这也是大学生自己给自己的压力。
如果大学生生活在没有压力的环境中，那么他们就像长在温室里的花朵经不起折腾。
只要大学生把握好课余时间，自身的竞争力自然会提升。
当然，参加各种能力证书考核就是对自身人力资本的投资与认证。
人力资本的概念不仅是指劳动力的数量和平均技术水平，而且更主要的是指劳动力的教育水平、生产技能训练和相互协作能力的培养等。
从宏观上看，大量实证研究已经表明一国经济增长与其人力资本投资的显著正相关性；从微观上看，接受教育和培养较多的人有较高的劳动生产率也是一条容易接受的一般的平均规律。
而另一方面，接受各种培训，参加各类考试将给行为人(不包括那些对所学的东西有强烈的或天生的偏好者)带来负效用，如培训费、报名费的支出，闲暇时间的减少和精神损耗等，这些都构成行为人进行人力资本投资时的成本。
根据我们已有的经验可以知道，只有比别人拥有更多的优势才能在社会中处于上层，也就是能更好的找到自己喜欢也适合自己的工作岗位。
有人肯定会有疑惑：是不是有些人不愿意加入这种考证行列的，那他们在社会上怎么竞争？的确，肯定会存在这类人。
在21世纪，人们在消费方面具有从众、求异、攀比心理，那么在考证这方面同样也会存在相同的心理。
只要同宿舍或者同班级有一个人考，那么从众心理就会出现。
攀比心理也会存在。
在平时交流中就会来比较同学间的证书，这是不好的现象。
可以这样说，我们考证并不是纯粹去比较，而是让自己能够学习更多。
父母给子女的压力也不容小觑。
现在许多父母为了让自己的孩子在学校或者在社会上有一定得优势，他们会在无形中给孩子一些压力：成绩要优秀，要多看书，要考证等等。
正是因为这样，大学生在闲暇时间也会选择去学些专业知识外的东西，可是我们不禁要问这样对孩子的成长是有好处的吗？哲学上讲要从两方面看事物。
那么多学有好有坏。
好在可以增加知识面，可以增加竞争优势；坏在学生没了自主分配时间，过于社会化，造成压力大，心理不健康等。
除了社会，自身的压力和父母给的压力，从众、攀比心理外，“泡沫教育”也是影响大学生考证的一大因素。
所谓泡沫教育就是大学生在学校学到的只是理论，并不能在社会实践中真正发挥作用。
通过与国外的教育相比可以发现，在我国，高校的教育在理论方面的教育比在实践方面的教育多。
换句话说，我国在实践方面还不够注重。
因为在学校并不能学到真正能够在实践中运用的，所以大部分大学生会选择考证在实践中发展自身。
当然，这也是我们对高校教育和高校课改的思考。
通过这方面，我们想到了现在高校人才培养方式，是不是能更深层次的为学生设计好的课程，在理论和实践相结合的方法中进行培养。
2、实践方面的意义或价值：研究考证对我们有着重要的意义或价值。
一是，大学生“考证热”, 其根本源于对自己的人生没有正确定位,是脱离社会工作环境的“一头热”,不知道社会到底需要什么人才。
此后引发的大学生签约率低的缘故也在于此,盲目考证,盲目择业,对社会边际贡献率低,自己的人生价值也没有实现。
所以这项调查研究能给我们南通大学的大学生提供自己在考证时的参考，为自己做一个很好的自身人生规划，避免随波逐流的心态，本着为自己负责的心理，全面发展自己，在社会上创造自身的价值；二是，研究的结果能让大学生知道现在当代社会职业供给情况，以便大学生能够更加明确将来的职业选择倾向。
同时也让大学生意识到学术与实践的完美有效地结合,只有两者兼顾的复合型人才才是社会企业需要的真正人才；三是，通过研究可以知道现在大学生的兴趣，知道大学生集中在哪几个方面考证，让社会为大学生提供足够的条件向更深远的发展；四是，对大学教师在课堂教学方面有启发意义，可以让老师在课堂上给予学生一些指导，为学生选择考证类型做个参考。
综上，我们所研究的课题是值得做的，也就是说是有价值的或有意义的。
二、可行性：1、主观性方面：在生活经历上，我们现在是大二的学生，相比大一的学生，我们的生活经历肯定是相对较多的，更加有利于我们去进行这个社会调查；其次，随着我们专业知识的增加，我们也同样的具备了一定的社会调查知识及相关的素养，再加上社会调查老师的指导，一定能够做好这个调查；在研究经验方面，我们早在大一的时候就有跟着大二大三的学姐学长们做过相关的一些工作，一定程度上积累了些经验；至于组织能力方面，我们小组主要是在组长的统筹下进行整个操作过程，小组成员之间相互协作，积极做好调查的全过程工作，综上，我们初步具备了研究此课题的主观条件。
2、客观性方面：首先，对于资金问题方面，我们调查主要是面向南通大学的学生，除了打印相关的调查问卷之外，几乎也不需要涉及交通费、小礼物费用等，资金费用必然是在我们承受范围之内；其次，对于时间这个问题上，作为一名大学生，我们的课余时间还是相对较多的，足够我们去进行这项研究；最后，对于调查对象而言，我们可以利用自己的人际脉络，充分利用其自己的人际关系，做好调查研究是相对简单易行的。
除此之外，我们现在还有一个优势就是我们还可以充分的利用网络资源查找相关方面的资料，便于我们进行研究。
综上所述，我们的此项课题具备了主客观两方面的条件，是可行的。
三、合适性：我们作为大学生，在学习中，也在经历着关于是不是要考证的抉择。
我们研究的对象是大学生，分析单位同样也是大学生。
对于和自己身份相同的在校大学生，这是一个容易沟通的群体，使调查工作更加简单。
这说明我们与所调查的对象之间的相似程度非常高。
接着，在上文有提到：考证已是高校的一个普遍现象。
既然是普遍的，做起调查也不会难。
况且，我们在经历考证的同时也对这个领域开始并且慢慢熟悉起来，这又为我们的而调查提供了一个条件。
我们认为不管是有想法还是无想法的，都会对考证有着自己独特的思考。
另外，现在的考证是为了自己的就业，这是企业单位的原则性问题，也是企业感受到得社会压力。
在思考这个课题时，老师能给予指导，小组成员的支持与配合也让这样的点调查易于实行。
不可否认，我们的这个课题非常适合现在的在校大学生。
我们之所以研究这个课题，是因为我们对这个课题有着非常浓的兴趣，而且我们认为在大学里通过考证来接触社会，来学习更多的知识是有益的。
最后，我们现有的各种资源、条件都和调查相符，这也是一个好的条件。
四、创新性1、我们给予的建议新颖：1. 注重以市场为导向调整学科结构。
要转变人才培养模式，提高教育服务经济社会发展的能力。
2. 发挥学校教育资源集中的优势。
3. 倡导学生考取本专业或相关专业的职业资格证。
2、我们结合考证与高校教育、市场引导，将更多的涉及内容联系在一起。
3、我们扩大了调查对象：不仅调查了大学生（研究对象），还调查了在校老师以及社会考证培训机构人员。
总之，我们的研究课题是从综合的角度、全局的视角来观察大学生的考证现象。
不仅仅从大学生盲目考证的心态一个角度来分析，而且会结合他们不理性的想法从社会和大学生自身来给予对策。
我们创新在能够从多方面看待考证问题而不是单单一个理论视角。
