高中政治 文化传承与创新

高中政治文化传承与创新知识点总结1. 中国传统政治文化的特点和影响：中国传统政治文化是一种具有浓厚民族色彩和特殊历史背景的政治文化，它体现了中国人民的智慧和价值观念，具有统一性、纪律性和稳定性。

这种传统政治文化深深地影响着中国现代政治生活的方方面面。

2. 政治文化传承与创新的关系：政治文化传承与创新是相辅相成的，传承是创新的基础，创新则是传承的发展。

通过对传统政治文化的传承和创新，可以增强中国特色社会主义的巨大优势，以此实现中国现代化建设的目标。

3. 的思想理论建设的重要性：的思想理论建设是中国特色社会主义的指导思想，对于推动和国家各项工作的顺利开展、巩固的执政地位和提高的凝聚力、向心力和战斗力具有重要意义。

4. 新时代中国特色社会主义思想的主要内容：新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，主要内容包括：坚持在新时代的强军目标、坚定不移走中国特色强军之路、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治、坚定文化自信、推进“一带一路”建设等。

5. 中华优秀传统文化的主要内容：中华优秀传统文化是中国优秀的文化遗产，主要内容包括：儒家文化、道家文化、佛家文化、诗词和书法、传统音乐、传统戏曲、传统节日等。

中华优秀传统文化体现了中华民族的价值观念和思想文化，对于推动中国文化传承和创新具有重要意义。

6. 新时代中国特色大国外交的主要特点：新时代中国特色大国外交是中国特色社会主义发展的重要组成部分，其主要特点包括：坚持和平发展理念、推进全球化进程、积极维护国际秩序、推动多边主义、积极参与全球治理、加强与其他国家的交流和合作等。

7. 和国家机构改革的主要内容：和国家机构改革是推动中国特色社会主义事业发展的重要措施，其主要内容包括：深化和国家机构改革、深化行政体制改革、加强社会治理体制机制建设、推进司法体制改革等。

这些改革措施将有助于进一步优化政府机构职能、提高政府效率、促进公平正义和解决当前面临的重大问题。

高中政治第二单元文化传承与创新高中政治第二单元：文化传承与创新一、介绍文化是一个民族的精神基因，是一种传承和创新的力量。

在当今社会，文化传承与创新对于高中政治课程来说尤为重要。

本文将从文化传承与创新的角度，探讨高中政治第二单元的内容。

二、文化传承的意义1. 历史的延续：文化传承是将历史沿袭下来的一种方式，可以帮助人们更好地理解和认识历史。

2. 标识身份：不同的文化代表着不同的群体，通过文化传承可以让人们更好地树立身份认同感。

3. 传承智慧：文化承载着民族的智慧和经验，可以使人们从过去的经验中受益，并且能够在当代社会中应用。

三、文化传承的方式1. 教育：学校教育是最主要的文化传承途径之一。

高中政治课程可以通过教学内容和形式的创新，将文化传递给学生。

2. 文物保护：保护文物是文化传承的基础。

政府应该加强对文物的保护与修复，让人们更好地了解和感受传统文化的魅力。

3. 传统节日：通过举办传统节日活动，可以让学生近距离地接触传统文化，传承传统价值观。

四、文化创新的重要性1. 推动社会进步：文化创新是推动社会进步的重要力量，通过创新可以激发社会发展的活力。

2. 增强竞争力：在全球化的背景下，文化创新能够增强一个国家的竞争力，让国家在世界舞台上更具吸引力。

3. 培养创造力：文化创新能够培养人们的创造力和思维能力，让人们更有能力应对未来的挑战。

五、文化创新的途径1. 科技与文化的结合：利用科技手段创新传统文化，可以更好地让年轻人接触、了解和传承文化。

2. 跨文化交流：与其他国家进行文化交流，可以带来新的思维方式和艺术风格，从而促进文化传承与创新。

3. 文化产业创新：通过发展文化产业，可以增加创新元素，让文化成为经济增长的重要动力。

六、高中政治第二单元的实践1. 多元化的教学内容：高中政治课程可以增加一些与文化传承和创新相关的案例分析，让学生更好地理解和应用。

2. 实地考察与交流：组织学生实地考察文化遗址或者参观传统工艺品展览，让学生亲身感受传统文化的魅力。

高中政治第二单元文化传承与创新在当代社会中，文化传承与创新是一项关键而必要的事业。

高中政治的第二单元，探讨了这一主题的重要性和方法。

本文将通过分析文化的定义与意义、文化传承与创新的关系，以及教育对文化传承与创新的作用，来深入剖析高中政治第二单元的内容。

一、文化的定义与意义文化是指社会共同拥有并传承的知识、信仰、价值观念、习俗、艺术作品等。

文化的存在和传承对社会和个人都有着极其重要的意义。

首先，文化是人类与历史相连的纽带，它承载着人类的智慧和经验，使得人们能够在不断演变的社会中寻找到根基和方向。

其次，文化是社会共同认同的象征，它能够凝聚人们的情感，增强社会凝聚力和认同感。

最后，文化也是个体发展的基础，它提供了丰富多样的思想、艺术和生活方式，为个体的成长和自我实现提供了资源和支持。

二、文化传承与创新的关系文化传承和创新是一种辩证关系，二者相辅相成，相互促进。

传承是指对历史文化的继承和保护，让其在新的时代得以延续；而创新则是指对传统文化进行变革和发展，使其适应现代社会的需求。

文化传承保留了文化的核心价值和传统，使其得以传承给后代；而文化创新则突破了传统的束缚，为社会发展注入新的活力和思维方式。

只有传承和创新相结合，文化才能真正健康发展，充满活力。

三、教育对文化传承与创新的作用教育在文化传承与创新中起着至关重要的作用。

首先，教育是文化传承的基石。

通过教育，学生能够接触到丰富的文化知识，了解历史和传统。

教育机构应该注重传授文化内涵和基本价值观，培养学生对文化的自豪感和归属感。

其次，教育也是文化创新的推动者。

教育应该注重培养学生的创新能力和创造力，鼓励学生思考和质疑传统观念，激发他们对于文化的新理解和创造性的思维。

在高中政治课程中，应该通过教学设计和案例分析，引导学生思考文化传承与创新的挑战和意义。

总结高中政治的第二单元“文化传承与创新”是一门关于文化的课程，它对于学生的思维能力和价值观培养具有重要意义。

通过深入了解文化的定义与意义，探讨文化传承与创新的关系，以及强调教育在此过程中的作用，学生能够更好地理解文化的核心要素及其演变过程。

高中政治文化传承与创新知识点高中政治文化传承与创新知识点如下：1、文化的功能。

①引领风尚功能。

文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。

②教育人民功能。

文化教育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。

③服务社会功能。

文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。

④推动发展功能。

文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。

⑤塑造人生功能。

优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

⑥促进民族复兴功能。

文化是民族的血脉和灵魂。

文化兴国运兴，文化强民族强。

没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。

2、中华优秀传统文化的特点。

①中华优秀传统文化源远流长、博大精深；②中华文化具有强大的凝聚性和连续性。

3、对待传统文化的正确态度。

①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待,有批判地予以继承；④要实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。

4、中华优秀传统文化的当代价值。

①传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。

②中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。

③中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。

5、中华民族精神的基本内涵。

①以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。

②中国人民具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

6、中华民族精神的重要性。

①伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。

②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

文化传承与文化创新姓名：__________ 班级：__________ 正确率：__________一、选择题(共20小题)1．习近平总书记指出，实现中华民族宏大复兴的中国梦，文艺的作用不行替代。

“文艺的作用不行替代”是因为( )A．确定的文化只能由确定的经济所确定B．文化能够赐予经济、政治以重大影响C．文化发展是经济发展的基础D．文化对经济、政治的发展起巨大的促进作用解析：确定的文化由确定的经济、政治所确定， A项错误；实现中华民族宏大复兴的中国梦，要重视文化对经济、政治的反作用，B项正确；经济发展是文化发展的基础，C项错误；不同性质的文化的作用不同，先进文化对经济、政治的发展起促进作用。

而落后文化对经济、政治的发展起阻碍作用，D项错误。

答案：B2．2024年1月11日，宁波余姚井头山遗址入选2024年度全国十大考古新发觉初评候选项目名单。

该遗址的挖掘成果表明河姆渡文化干脆来源于宁波沿海地区，把余姚和宁波的人文历史轴线在河姆渡文化基础上向前延长1 000多年。

材料表明( ) A．精神产品凝合在确定的物质载体之中B．人的精神活动离不开物质活动C．历史文化是综合国力竞争的重要因素D．历史文化促进当下和将来的发展解析：材料中强调遗址的挖掘成果表明河姆渡文化干脆来源于宁波沿海地区，表明精神产品凝合在确定的物质载体之中，A项符合题意； B、C、D三项不符合题意。

答案：A3．作为近代思想史开风气的人物，梁启超关于思想启蒙、思想解放的言论成为治疗国民思想疾病的良药。

他指出：“思想者，事实之母也。

欲建立何等之事实，必先养成何等之思想。

”“凡一国之进步，必以学术思想为之母。

”该观点的合理性在于确定了( ) A．文化作为一种精神力气，可以对社会发展产生深刻的影响B．文化可以在人们相识世界、改造世界的过程中干脆转化为物质力气C．人们的精神活动离不开物质活动D．思想文化的旺盛确定了一个国家、民族的发展进步解析：文化作为一种精神力气，必需通过社会实践才能转化为物质力气，B项中“干脆转化”的说法错误。

中学政治必修三学问点之文化传承与创新文化传承与创新学问点一：文化的多样性与文化传播1. 文化的多样性：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

2. 世界文化多姿多彩(多样性)：(1)民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。

(2)文化遗产：(地位和意义)文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。

文化遗产不仅对于探究人类文明的演进具有重要意义，而且对于呈现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财产。

所以要爱惜文化遗产。

3. 文化是民族的，又是世界的：(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，确定了各民族文化之间存在着的差异，(即文化的民族性)。

所以，文化是民族的，(即各民族都有自己的文化特性和特征)。

(2)世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。

又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和开展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。

所以，文化又是世界的。

4. 对待文化多样性的正确看法：既要认同本民族文化，又要敬重其他民族文化。

不同民族之间，应当相互敬重，在开展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

5. 敬重文化多样性的意义：(1)敬重文化多样性是开展本民族文化的内在要求。

(各民族只有人口多少和开展程度上的区分，绝无凹凸优劣之分。

每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史开展的产物和人民才智的结晶。

民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与开展的精神根基。

)(2)敬重文化化多样，是实现世界文化旺盛的势必要求。

(一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。

高中政治文化教案的传承和创新随着时代的变迁和社会的发展，教育教学也面临着许多新的挑战和机遇。

高中政治课作为培养学生社会思维、国家情感和公民意识的一门重要学科，在传承中华文化精华和推动现代民族化发展方面具有重要意义。

教师在编写教案时，不仅要注重知识的传授和技能的培养，更要将传承和创新相结合，推陈出新，以适应时代发展的需求，更好地传承和弘扬高中政治文化。

一、传承中华文化精华高中政治作为国民教育的重要组成部分，其理念和价值观培养涉及到中华文化的宏伟体系和千百年来的思想积淀，在教学中必须高度重视中华文化的传承，传递其价值观念、社会思想，对于学生的身心健康成长和国家的可持续发展都具有至关重要的意义。

1.爱国主义精神的传承融入教学。

高中政治教学的目的之一是让学生感受到自己是中华民族的一员，注重教育学生爱国主义情感，树立强国理念，为推动民族复兴发展贡献力量。

在教学中，可以通过纪念重要的历史事件和人物，诠释中国的历史文化，基础上培养爱国主义精神。

2.传承先贤思想理念。

高中政治教育需要传承中华民族优秀的思想理念，传递伟人思想和成就，包括：毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想、胡锦涛“科学发展观”等。

教育学生认同传统文化，传承中华优秀思想，培养起对祖国文化和民族最基本价值观念的认同感。

3.强调社会和谐理念传递。

中国特色社会主义是中国的理论基础和实践基础，内在蕴含着“三位一体”发展理念，即经济、社会、环境协调发展。

高中政治课教育理应将这种社会和谐的理念贯穿其中，以期通过教学的手段，让每一位学生都认识到中国社会的发展和谐的重要性和必要性。

二、创新高中政治文化教案在传承的基础上，高中政治课的教案也需要不断创新，以更好地符合时代的要求和学生的需求。

1.立足学生的特点和需求。

在现代社会中，学生的学习需求和学生小组智能都具有多元性，高中政治教育的教案也需要对学生有针对性，针对教学的学生群体，以及社会动态进行反思性和科学性教学。

高中政治文化传承与创新知识点高中政治教育是培养学生政治意识和国家意识的重要环节，也是学生接受思想政治教育、学习国家制度、了解政治文化的基础。

而有效的政治文化传承与创新可以帮助学生更好地理解和探讨现实社会与历史事件，更好地评价和分析政治思想、政治制度和政治文化。

本文将就高中政治文化传承与创新知识点进行探讨。

一、政治文化传承知识点1.中国传统政治文化中国传统政治文化是我国的基础性文化，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

中国传统政治文化包括我国独特的政治制度和政治思想。

着重强调“德治于心”、“君子不立危墙之下”、“民为贵”等思想，强调道德与法律的相辅相成，主张儒家思想。

儒家思想认为，天下大事有所不为，有所为。

重视道德教育，强调仁爱、忠诚、勤俭、孝道等基本道德要素。

同时，还包括尊卑有序、分工合作、治理人心、尊师重道、学以致用等特点。

2.西方现代政治文化西方现代政治文化的特点是重视个人权利、重视自由和平等、追求民主自由、强调权利平等。

西方现代政治制度的基础是代议制和制衡制度，即行使权力的人受制于法律，社会成员对其选择出来的领袖行使强制性的监督权。

西方现代政治文化寻求团结、自由和平等的社会，强调法治精神等，其重要思想有个人主义，敬信自由、民主、平等等议题，行之有效的建制是“三权分立”。

3.马克思的政治思想马克思的政治思想主张通过无产阶级的政治权利发动阶级斗争，推翻资产阶级的统治，最终建立共产主义社会。

马克思强调人类社会的基础是生产关系，它决定了政治和文化的形态，显示了政治制度的历史演变，具备别具一格的创造性。

4.毛泽东思想毛泽东思想是对三个主要的政治问题的回应而产生的，即民族、农民、共产党。

其理论基础是马克思列宁主义，融合了中国的民族文化基因和实践经验。

毛泽东的政治思想主张通过无产阶级文化大革命，推翻旧文化革命开创新文化，实现社会主义改造。

要确立作为一个新生的革命国家的民族自信，倡导人民送教下乡，逐步摆脱文盲的局面，认真生产生活，实现大跃进的经济发展，最终实现和谐社会的构建。

高中政治文化传承与创新文化多样性是人类社会的基础特征，也是人类文明进步的重要动力。

接下来店铺为你整理了高中政治文化传承与创新，一起来看看吧。

高中政治文化传承与创新知识点(一)世界文化的多样性1、文化多样性表现：(1)民族节日：是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

(2)文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

2、文化既是民族的，又是世界的(世界文化与民族文化的关系)3、尊重文化多样性：(1)正确态度：(2)尊重文化多样性的原因：(3)应遵循的原则P33(二)文化传播1、文化传播的含义2、文化传播的途径(方式)：商业贸易、人口迁徙、教育等3、现代文化传播的手段：(大众传媒：标志、形式、地位)4、现代文化传播手段的特点：(P36框内)5、文化交流的要求：既要更加热情地欢迎……，又要更加主动地推动……增强中华文化国际影响力。

第四课文化的继承性与文化发展(一)传统文化的继承1、传统文化的含义(不用背)2、传统文化继承性的表现(共四点)：传统习俗(基本形式之一)、传统建筑(凝固的艺术)、传统文艺(民族精神的火炬)、传统思想(非常重要的组成部分)3、特点：(1)相对稳定性(2)鲜明的民族性┅┅精神纽带4、传统文化的作用(双重性)：如果能┅┅积极作用;如果┅┅阻碍┅┅。

5、对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

(二)文化在继承中发展P431、文化继承与文化发展的关系(1)关系：①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求;②继承和发展是同一过程的两个方面;③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

(2)要求：把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。

2、影响文化发展的重要因素:A、社会制度的更替B、科学技术的进步C、思想运动的先导;D、教育第五课文化创新(一)文化创新的源泉和作用1、源泉和动力：社会实践(社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力和基础)(1)文化创新的需要、标准、灵感、服务于——社会实践(2)文化发展的实质在于文化创新(3)主体：人民群众2、巨大作用和深刻的意义：既表现为推动社会实践的发展;又表现为不断促进民族文化的繁荣。

文化在继承中发展主题一文化继承与发展的关系【问题探究】情景近年来,很多学校开展诵读《弟子规》《三字经》等国学经典启蒙书籍活动,加深青少年对我国优秀传统文化和民族精神的认知,从小培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操。

国学,作为中华文化的集中体现,是民族赖以生存、发展、繁荣的精神原动力。

国学所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可弃的精髓,能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁,更重要的是能让孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时,培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。

问题:1.“仁义礼智信”是传统文化继承中的哪一个方面的体现?它会产生哪些方面的影响?提示:“仁义礼智信”是传统文化继承中的传统思想的继承。

它对当前中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。

2.有人说,国学经典诵读是对我国传统文化的全面继承。

你如何看待这一观点?提示:国学经典诵读是对我国传统文化的继承,但不是全面继承,而是将其中优秀的内容传承下去。

继承传统文化,我们要坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用的态度,分辨传统文化中的精华与糟粕。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继承保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。

【探究总结】1.图解文化继承与发展的关系:2.“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的区别:(1)两者的内涵不同:“取其精华、去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。

“推陈出新、革故鼎新”是指在文化传承中,不断革除陈旧的、过时的文化,推出体现时代精神的新文化。

(2)两者的侧重点不同:“取其精华、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程。

“推陈出新、革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展。

【深化点拨】区分文化继承与文化传播文化继承是文化纵向积累的过程,侧重于本民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”;文化传播是文化横向积累的过程,侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。

第二单元文化传承与创新一、异彩纷呈交相辉映1、民族文化的多样性表现在哪些方面？民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。

主要表现在：①民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化优势，是一个民族历史文化的长期积淀；庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族精神的集中表达；透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

②文化遗产：一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

二、透视文化多样性1、怎样认识文化多样性？（地位，作用）地位作用：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

2、为什么说文化是民族的,又是世界的?（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

（2）各民族间的经济和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。

（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

3、怎样尊重文化多样性？【怎样对待文化的多样性?(态度和原则)】态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

原则：各国各民族文化一律平等。

4、为什么要尊重文化多样性?（1）必然性：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。

在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、稳定社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。

尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。