VB程序设计第四章程序设计基础

所有控件都有一个这样的属性：只需引用该控件对象名而无需使用
属性名就可以设置该属性的值，称此属性为控件的默认属性值。如Text
（文本框）控件的默认属性为Text属性、Label（标签）控件的默认属性
为Caption属性。
Text1.Text=“Visual Basic ” 等价于 Text1=“Visual Basic ”
第一节 Visual Basic简介
一、 Visual Basic的发展
BASIC是20世纪60年代由美国达特茅斯大 学的两位教授共同设计的计算机程序设计 语言，是国际上广泛使用的一种计算机高 级语言。
Basic语言简单易学、人机交互容易、程序 调试简便，目前仍是计算机程序设计初学 者入门学习的主要语言之一。
窗体的构成
2.3 基本控件
一、窗体的属性 对象表现出来的特征是由对象的各种属性决定的。对窗体
的属性进行设置可以在界面设计时通过属性窗口设置窗体 的各种属性值，也可以在运行时由代码段给窗体的属性赋 值来实现。 决定窗体特性的属性在属性窗口内可以查看和设置。
2.3 基本控件
下面介绍几个常用的属性： (1)Name属性
Visual Basic 6.0中文版包括3种版本 Visual Basic学习版(Learning) Visual Basic专业版(Professional) Visual Basic企业版(Enterprise)
一、Visual Basic的安装 二、Visual Basic的运行
第三节 Visual Basic的集成开发环境
2.1 控件概述
2.1.2 使用标准 ActiveX 控件

VB 包含部分 ActiveX 控件，即标准 ActiveX 控件），

《Visual Basic 程序设计》
第4章
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PAN XIAONAN
（一）使用赋值语句时的注意事项： 使用赋值语句时的注意事项：
1．“=”的左边只能是变量名，不允许出现常量和表达式； 左边只能是变量名，不允许出现常量和表达式； 右边表达式必须有确定的值。 “=”的右边表达式必须有确定的值。 Exp(2) = e^2 36 = 6^2 a = 10*10 (× (× ) (× (× ) (√)
《Visual Basic 程序设计》 第4章 P9
PAN XIAONAN
逻辑表达式复制给数值类型时 转换为-1， 转换为0； 3．当逻辑表达式复制给数值类型时，true转换为 ，false转换为 ； 转换为 转换为 数值类型转换为逻辑类型时 转换为true，0转换为 转换为false。 当数值类型转换为逻辑类型时，非0转换为 转换为 ， 转换为 。 非字符类型时， 4．当左边变量是字符串类型，右边表达式是非字符类型时，均自动 左边变量是字符串类型，右边表达式是非字符类型时 转换为字符类型。 转换为字符类型。 例如： 例如：dim e = f = e$,f$ 12.5 1000
【注】：Text1.text 属性名接收的是字符串型数据
《Visual Basic 程序设计》
第4章
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PAN XIAONAN
若事先定义了变量的类型， 若事先定义了变量的类型，变量的类型和表达式计算结果 的值必须相匹配。 向左看齐” 的值必须相匹配。(“向左看齐”) （二）赋值号两边类型不一致时的处理规则： 赋值号两边类型不一致时的处理规则：
“先读后写”：读出x的内容 → 加1 → 写回x（覆盖原有内容） 先读后写” 读出x 写回x 覆盖原有内容）

课程标准课程名称：Visual Basic程序设计学时学分：160（2）专业层次：微机制订日期：2012年9月归口单位：计算机工程系制订人：Visual Basic程序设计是一个理论和实际紧密相连的技术，上机实验是教学中的必要环节。

现提出一套可行的“Visual Basic程序设计”课程的课程标准。

1 课程概述●课程研究的对象和研究内容随着计算机的普及和以Internet为代表的信息高速公路的迅速发展，计算机应用已深入到社会的各行各业，这不仅要求当今的大学生要掌握好本专业知识，同时还要有用计算机技术为本专业服务的能力。

因此熟练掌握一种计算机应用软件开发工具是对大学生的基本要求，这将直接影响到计算机在其他专业领域中的应用。

本课程所讲授的Visual Basic即是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台。

VB程序设计课程可以使学生掌握软件设计的基础知识和基本方法，培养学生具有利用软件开发环境解决实际问题的能力，为进一步学习其它计算机知识及今后使用或开发应用程序奠定基础。

●课程在整个课程体系中的地位“Visual Basic程序设计”属于计算机基础教育课程的三个层次“文化、技术、应用”中的第二层次，是微机高职专业学生必修的计算机技术基础课程。

它的先修课是《信息技术基础》。

2. 课程目标（1）使学生理解程序设计的基本概念，建立起程序设计的基本思路，提高学生的理论知识水平。

主要包括了算法的概念、程序设计中的基本技巧和一些常用算法；能够阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想，能编制出风格良好的程序；最后达到使用Visual Basic 建立一个小型的应用系统的目的。

（2）使学生掌握基本的程序设计的技术和方法，培养学生的实际动手能力。

这些技术和方法包括算法的设计，程序的实现，能够使用Visual Basic建立一个小型的应用系统。

（3）使学生了解程序设计在本专业的应用、发展及其趋势，培养学生的科研素质。

1.1.2 Visual Basic的特点

4．提供了易学易用的应用程序集成开发环境 在Visual Basic的集成开发环境中，用户可设计界面、编写代 码、调试程序，直至将应用程序编译成可执行文件在 Windows上 运行，使用户在友好的开发环境中工作。


5．支持多种数据库系统的访问
利用 Visual Basic 的数据控件，可访问 Microsoft Access、 Dbase、Microsoft FoxPro、Paradox 等 ， 也 可 以 访 问 Microsoft Excel、Lotusl 1-2-3等多种电子表格。
录
Visual Basic 6.0程序设计概述 程序设计基础 结构化程序设计与数组 函数与过程 常用控件 图形控件和图形方法 对话框和菜单程序设计 文 件
第9章 数据库与数据访问技术
第1章 Visual Basic 6.0程序设 计概述

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
主
编 ：陈庆章
前 言
Visual Basic是目前进行Windows应用程序设计的最 佳工具之一，也是最佳的程序设计入门语言，这一看法 已经得到普遍认可。 非计算机专业计算机基础教学的 3 个不同层次，分 别解决的是“操作技能”、“思维训练”、“综合应用 能力”问题。学习一门程序设计语言，主要目的是要提 高读者分析归纳、解决问题的能力，在思维训练方面受 益，并使得读者通过更系统、深入的学习后开发实用程 序成为可能。 因此，本书在内容上精选了Visual Basic 6.0中最基 础、最常用并实用的部分；在编排和风格上力图体现循 序渐进、深入浅出的特点；以样本程序示例教学，阶段 性构筑读者的成就感，使得艰苦的程序设计工作升华为 一种艺术创作，提供了一条通往程序设计高手的捷径。